语文课本中的插图具有什么辅助作用

A. 语文课本插图大盘点，认出10张以上可能是学霸，你认出了几张呢

说起来，在语文教材中，每篇课文都会附上1~2张插图，这样可以增加趣味性，学生阅读课文会更有立体感，图文并茂嘛！

那么，接下来我们就举出一系列语文课本插图，各位家长和学生不妨猜测一下，据说认出10张以上的同学可能是学霸哦！

语文课本上的插图，每一张都是童年回忆，看到最后眼睛酸了

第一张：

提示1：作者是鲁迅

提示2：图片中的动物叫猹

此外，语文就是我们日常生活中衍生出的产物，孩子要留心观察四周，只要有一双善于发现的眼睛，就一定可以学好语文。

总而言之，孩子学好语文就要多说、多读、多写，阅读一篇文章时，不仅要理解文章主旨，也要思考作者的背景时代，这样会对文章有进一步的感悟。

寄语

这15张插图的答案，你们想到了吗？接下来就是公布答案的时刻：

少年闰土、倔强的小红军、飞夺泸定桥、赠汪伦、月光曲、夜莺的歌声、珍贵的教科书、孔乙己、西门豹、爱迪生救妈妈、诚实的孩子、将相和（负荆请罪）、陈毅吃墨（吃墨水）、峨眉道上、桃花心木。

今日话题：你能猜对几张？

B. 教材插图问题频现，插图问题会误导孩子们吗

教科书中有着很多的教材插图，教材插图对孩子的影响其实是非常大的，尤其是年龄越小的孩子，其就会越大。所以教科书中教材插图的问题会误导孩子。

教科书插图的作用

在教材中配入插图，其实是为了辅助孩子学习了。教材插图出现问题，孩子的学习也会受到一定的影响。

教科书作为我们所学习的教材是具有一定的权威性的，而且作为孩子是有着很强的模仿能力的，所以当教科书中出现这些插图问题时，孩子是很有可能去模仿教科书中的内容的。所以当教科书插图频繁出现问题，出现这些不雅的行为举止，甚至是一些对孩子思想上的误导时，这些都是会被孩子所模仿的。若是孩子没有经过正确的引导，上周会深深的相信这些不雅的行为举止都是正确的，因为在教科书中的内容十分具有权威性，一些孩子是不会轻易的去怀疑的。所以我们应该重视教科书中插画所出现的问题。

C. 我们需要怎样的课本插图

D. 教材插图的教学价值与作用都有哪些

最近，人教版小学数学教材的插图被丑上了热搜，各种吐槽刷屏。直到点开之前还以为是网友过于敏感了，但是点开之后真是被惊掉了下巴。这插图不仅仅是丑了，人物绘画风格非常的诡异下头，一些细节也“耐人寻味”，总体下来就四个字【细思极恐】。

只能说被声讨，真不冤！好在持续发酵后，教材局已经介入了调查，人教社也表示会重新绘制。但是从选人到审核再到出版，社会各界人士仍对此事仍存在很大疑惑，至于是否别有用心，各猜测的声音很多，这些还是静候官方消息吧。教材关系到教育之本，一定要严查到底！

E. 图画导入，在低年级语文课堂中有什么作用

有两个作用
一是低年级的孩子，思维活动仍以形象思维为主，穿插图片导入，方便学生对抽象事物的理解。
二是图画导入，丰富了教学手段，更容易吸引学生的注意力，保证语文教学任务的完成。

F. 2019五年级上册语文书人教版的插图跟课文有什么关系

插图和课文内容是有联系的，大多数都是选举课文中的某一段概括的比较生动的插图，还有一些事课文的作者或者与课文相近的画面。这些插图首先是为了吸引学生的阅读兴趣，其次是有助于学生对课文的理解。

G. 如何充分利用小学语文教材中的插图

摘要：小学语文课本是目前小学生所必须要有的一类教科书，随着社会的不断进步，教育的不断发展，这类教科书的类型及出版社也变得非常多。尽管不同的教科书，在文章选择及教授内容的选择方面都有很大的区别，但是小学语文教材有一个最基本的特点就是图文并茂。也就是说在课本中每一篇文章都会有一到两幅插图，这些插图大都采用卡通式风格，深受小学生喜爱。可以说插图对孩子们理解课文，或者对提升孩子们的学习兴趣都产生了很大的积极影响。然而，目前很多教师却没有意识到这一点，很多教师往往只重视对文章的讲解，却忽视了插图的利用，导致很多学生将课本中的插图画得十分搞笑，严重阻碍了小学生对文本的理解。

H. 小学一年级语文教材课文插图的作用是什么

吸引学生把，没有的话真的很乏味。

I. 图画故事书与带插图的书的不同之处

区别如下：

1、强调内容不同：

在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。

2、主体不同：

文＋画＝带插图的书、文×画＝图画书，因此绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题。

3、适合人群不同：

图画故事书适合小孩子，辅助理解；而带插图的书成人更适用，起到画龙点睛的作用，更好理解。

(9)语文课本中的插图具有什么辅助作用扩展阅读

在我们通常所说的图画书里，图画不是文字的附庸，不再可有可无，甚至可以说是图画书的生命了。图画书是用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏，说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门的艺术。当然也有例外，例如一个字也没有的无字书（Wordless Books）。

图画书要用画面来说话，它非常强调画面的连贯，它通常被规定在32页或40页之内，这几十页画面要形成一个连续的视觉映像，就仿佛是一部电影短片。

每一本图画书的作者（更多的是指画者）就相当于一位电影导演，他必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看，这就要求他不但善于运用分镜头语言，还要有一种把握视觉节奏的能力。

所以一本好的图画书，一个孩子即使不识字，仅是靠“读”画面，应该也可以读出个大意。此外，一般来说图画书都有一个精心设计的版式，从封面、扉页到正文以及封底，构成了一个完整的整体；左右两页文字与图画相互依存

J. 教材插图会影响孩子的审美吗

肯定会影响的。

首先，这套小学数学教材插图的确如同网友所说的“丑出了天际”。

其次，这套小学数学教材插图中，竟然存在与社会主义价值观明显不相吻合的内容。

审美教育在每一个细节中
“眼神奇怪，毫无美感”，今天，人教版数学教材插图引发争议并火上热搜。有网友称，教材上，很多配图让人一言难尽，“光秃秃的额头，奇怪的嘴角，这样的形象与中国的孩子明显不符”。

审美教育，并不仅仅是音乐、美术、绘画等专门的艺术学科，孩子们在教材上看到的插图、在老师们讲课中学到的流行语、在大众传媒上关注到“梗”……都会在孩子们审美的形成上起到很大作用。