A. 语文课前三分钟主持人的主持稿，很着急，谢谢
我是金琳翔
B. 阅读比赛主持人开场白怎么写
读书，是我们中华民族的传统，古时就有“书中自有黄金屋，书中自有 颜如玉 ”。书，既是我们与先贤的对话，也是对知识的交融，有人说，书是打开知识大门的钥匙。我校禀承了中国的古老文化，发扬了 华夏文明 ，俗话说：一千个读者有一千个 哈姆雷特 。下面请同学们说一说你们各自的读书心得吧！
C. 语文活动:请你以一个活动主持人的身份,为本学期的一次名着阅读综合实践活动课写一个开场白。
成功的自我介绍，不仅依靠声调、态度、言行举止的魅力，而且还要考虑适当的时间和地点以及当时的氛围。比如把握好时机。所谓好时机，一方面不破坏或打断考官的兴趣，另一方面又能够很快抓住对方的注意力。在需要等待的时候，一定要等待，而且努力使自己当好考官谈话的听众。
“蹩脚”的自我介绍，会在主考官面前大打折扣－－急于表现自己，在不适当的时候打断考官的谈话；夸大表现自己，长篇大论，夸夸其谈，说得太多；不敢表现自己，遮遮掩掩，唯唯诺诺，生怕考官摸了自己的底细，而小看自己；不能表现自己，吞吞吐吐，含糊不清，不能给别人一种清晰的要领和印象，甚至别人连名字都听不清楚；其实，有时候，自我介绍比证件，名片之类的东西更重要，它可以“先声夺人”，很快给主考官留下良好的印象。
一、一定要自信
如果你先前了解考官和与其相关的人，话题涉及他们时，尽可能以自然流畅的语调来赞美对方，让人感觉你是从心里发出的，而不是过分奉承和吹捧。
二、尊重对方
格外表示自己渴望认识对方，使对方觉得他自己很重要。如你知道对方的职务，可以多重复一二次地称呼对方“某处长”、“某主任”的千万不要直呼其名，以表示自己对对方很尊重，且很荣幸结识对方。
三、自我认识
想一矢中的，首先必须知道你能带给公司什么好处。当然不能空口讲白话，必须有事实加以证明。最理想就是能够“展示”过去的成就。例如你曾为以往的公司设计网页，并得过奖项或赞扬。但当然，这些例子都必须与现在公司的业务性质有关。 职位愈高，自我认识就愈重要，应将个人的成败得失，尽录在日记中。这样，就可以时刻都清楚自己的弱点与强项。
四、投其所好
清楚自己的强项后，便可以开始预备自我介绍的内容∶包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题∶如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。但有一点必须紧记∶话题所到之处。必须突出自己对该公司作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。
五、铺排次序
内容的次序亦极重要，是否能紧握听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。
六、身体语言
不管内容如何精采绝伦，若没有美丽的包装，还是不成的。所以在自我介绍当中，必须留意自己在各方面的表现，尤其是声线。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己。最好事前找些朋友作练习对象，尽量令声线听来流畅自然，充满自信。身体语言也是重要的一环，尤其是眼神接触。这不但令听众的专心，也可表现自信。
D. 急求《繁星·春水》《伊索寓言》《草房子》的读书汇报会主持人的演讲稿
肤浅而“快乐”？——中小学生读书状况调查
本报记者 雷玲
现教传媒网 http://www.mode.com 2004-10-14 来源：现代教育报
我们都知道，阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史，应该是他本人的阅读史。在今天这个高度知识化和信息化的时代，我们的中小学生们除了课堂内的读书学习，课外，他们仍在读书吗？他们都在读些什么书？他们应该读些什么书？本报记者通过近5个月时间进行网上采访调查、电话调查、现场调查，从“平均每天读课外书的时间是多少？主要是读哪些类型的书？”“读名着吗？家长、老师要规定读什么书吗？通常去看吗？不看是为什么？”“每个月购买几本新书？主要是什么书？阅读的情况怎样？”“平常与同学、朋友、老师交流读书心得吗？有写读书笔记的习惯吗？”“对现在市场上学生课外读本认可吗？最喜欢读什么类型的书？”“对学生课外读物有什么建议？”等几大方面问题进行综合。希望本次调查结果能给我们的教育工作者和关心孩子教育的每一个人以思考和行动。
爱读什么书？
小学生：
卡通、童话类书籍最受小学生青睐
据记者在网上和通过电话采访对近100名6至13岁的小学生调查发现，100％的小学生拥有5至50本卡通或童话书。这些书大都是由他们自主挑选的。家住丰台区的四年级小学生陈锐告诉记者，他经常到书店买或跟同学交换《卡通先锋》、《鸡皮疙瘩》等读物。在东城区一所小学读六年级的王雯雯最爱读的是童话故事。她拥有将近200本童话故事书。大量的阅读，开阔了她的思路，她的作文不仅在全年级颇有名气，而且还在全国大赛上获过奖。
科技、网络类图书也受小学生欢迎
此类书由于语言通俗、画面生动活泼，容易激发孩子的幻想欲望，也很受小学生欢迎。像《新编小学生十万个为什么》彩绘本，《生活中的十万个为什么》、《中国少年儿童网络全书》等等，这类书籍大都运用通俗的语言和生动活泼的画面，系统地介绍自然科学中的地理奇观、动物世界、宇宙奥秘、植物园地、自然之谜以及日常生活中的科学等内容。孩子们通过阅读，既可以扩大知识面，又可以激发探索、求知的兴趣。
动手类书籍让孩子爱不释手
记者在调查中发现，侧重于让孩子学着做的书受到家长和孩子的共同欢迎。记者在多家专营少儿读物的书店了解到，《跟我学折纸》、《飞机模型》、《百种小饰物制作》等书籍尤其好卖。
新版古代文学读物重受孩子欢迎
记者还发现，由于在学校要学古诗词等，加之家长也十分重视，插图新颖、配有通俗注解的新版古代文学读物重受小学生的欢迎，由家长督促读此类书的学生很多。江苏省扬州市小学二年级的小蕊目前已经能背300多首古诗词。
中学生：
选择最多的是侦探类和科幻类书籍
中学生中，多数人首先喜欢看侦探破案类的书，其次是科幻小说，然后是探索宇宙的书和卡通书；在我们列出的14类书籍中，喜欢看哲学书的人最少只占10％。
中学生最爱看侦探破案类和科幻类书籍，这是与青春期青少年心理发展相吻合的。青春期预示着思维方法的新发展，德国心理学家斯普兰格称这是“第二次诞生”。随着青春期的到来，一种新的能力出现：青少年的大脑开始使用新的思维方式——逻辑思维的方式进行思维，它超越了小学儿童字面的、图标的思维方式。青少年这时开始探究逻辑思维的、清晰的、非感情的方法，他们突然看到了因果关系，注意到思维和行为的二分法性质。当他们感到自己可以自由思考时，他们欣喜而振奋（在回答开放式问题“你最快乐的事情是什么”？很多孩子的答案是“解难题”，就是一个最好的佐证），急切地进行思考，探索因果关系，苦苦思索抽象的理论。侦探类、科幻类书籍给他们提供了场景和引导，他们可以尽情地在那里进行逻辑推理，探索因果关系。
课外阅读存在哪些问题？
记者在第一届中国儿童阅读教育论坛上了解到，全国教育科学“十五”规划课题“亲近母语”阅读课程构建的理论和实践研究课题组在进行课题实验前，针对江苏省扬州市中小学的课外阅读状况进行的一次2000份问卷形式的调查显示：学校图书馆藏书、家庭藏书都很不足，有较好阅读习惯的学生也不多，有67％的学校未开设课外阅读指导课，有这门课的学校也有相当一部分并未真正将这节课用起来。但与此形成对照的是，91％的小学生和87％的家长希望学校开设课外阅读指导课，希望课外阅读能够得到有效的引导。主要存在的问题是：1．学校对课外阅读的指导不够；2．受应试教育的影响，有些家长更愿意让孩子做各种各样的试卷，而很少让他们读书；3．有些家长知道阅读的重要性，但不知道该给孩子们读什么样的书，怎样读；4．学生自身对课外阅读市场缺乏正确的鉴别，阅读的盲目性、随意性很大。
应该读什么书？
家长观点：
在北京图书大厦，记者随机采访了几个陪孩子购书的家长。一位家长有些无奈地对记者说：“我的孩子都上六年级了，还是喜欢卡通，没办法。”与卡通书相比，比较受家长好评的是童话故事书。在五彩缤纷的图书市场，最容易让家长掏腰包的就是科技、网络类图书，科技、网络类书籍已成为家长们的首选。让孩子打下良好的古代文学基础有助于孩子文学修养的提高。这一点越来越被广大家长认同。也正因此，唐诗、宋词等少儿版书籍也成为孩子们阅读的一项内容。带着读小学二年级的女儿来选购图书的刘女士特意为女儿挑选了《一日一诗》、《一日一词》等，准备督促女儿每天念诵。而另一位望子成龙的母亲则告诉我们，她为孩子讲解四书、五经。此次，她用儿子春节得到的压岁钱，为儿子买了《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》少儿版图书。
记者在采访中了解到，不少家长认为：孩子由于年龄、阅历等的限制，对自己该选择看什么样的书没有一个合理的计划，往往因为读过多消遣类的书而浪费时间，对孩子以后的发展也没有什么益处。而家长则能够替孩子考虑该读哪些书，如何来读，怎样合理安排读书时间，为孩子以后的发展打下良好的基础，因而，孩子按照家长的指导来读书是很有益的。
老师观点：
谈及当今中小学生的阅读状况，许多教师深感忧虑。他们认为，学生在课外读物的选择上带有一定的盲目性和随意性，而在读书中表现出来的则是一种浮躁，甚至带有功利色彩。
北师大附中语文教研组组长邓虹分析说，在一个理想状态中，阅读与应试不应该是矛盾的。中考、高考对绝大部分人来说，实际上是提供了一个相对公平竞争的机会。升学考试是阶段性的人生体验，而阅读活动要伴随一个人的一生，能否处理好考试与阅读的关系也是对学生能力的一种考验。另外，她指出值得忧虑的是中小学生课外阅读中的娱乐化、消遣化倾向。她认为现在的许多图书过于注重个人感受，虽然这样在写作上可以收到以小见大的效果，但是势必会缺乏大气，忽略一些厚重、深刻的东西，有时流于孤芳自赏或无病呻吟。学生经常阅读这样的书籍或刊物，会使他们的情感得不到丰富。体现在作文写作中，则是“小资情调”的明显增多，这不能不说是一个值得关注的问题。
在孩子该读什么书的问题上，济南十九中学的张晓梅老师特别提醒家长说，家长在引导孩子读书上存在的误区之一就是急功近利，认为孩子看书就是为了提高作文成绩，所以给孩子买很多作文书，孩子不愿意看，也就起不到任何效果。知识是慢慢积累的，培养孩子的写作能力要从长远着手，要让孩子广泛地涉猎，读比较高层次的书，同时不要仅限于某一两个门类。读书对孩子的成长是一个循序渐进的过程，而不是一蹴而就的事情。
“语文能力的培养，应该通过大量的阅读实践来培养。”“但是我们很多的学生不喜欢静下心来读书，这是很让人担忧的，这样学生的语文能力又怎么会提高呢？”首都师范大学附属中学特级语文教师郑晓龙认为，语文能力的提高要依靠阅读实践。
北京十一学校优秀语文老师刘丽云对此也很忧虑：“中学生的文学类作品阅读面相对来说还是很窄。学生往往对言情类、科幻类、武侠类作品的阅读兴趣比较浓厚，其中，言情类的作品比较受女生的偏爱，科幻、武侠类作品比较受男生偏爱。比如卫斯理小说，我们发现很多中学生一本不落地都读，在时间和精力都非常少的情况下，中学生大量地进行这种重复性的阅读是一种很大的浪费。”“中学生阅读畅销书的多，读经典文学作品的比较少。四大名着以及国外的一些经典文学作品如果没有老师的推荐或者作为任务强制性要求他们阅读，很少有学生阅读。”
一位校长说：“现在很多家长都主张孩子在暑假里读点有关下学期课程方面的书，其实，这对于大多数学生来说是没有必要的。首先，没有老师的指导，自学起来比较吃力，这样一是会使学生产生较大的心理压力，二是学习效果不是很好，容易形成一知半解的情况。此外，由于学生们把大部分时间都花在看课内书籍上，影响了知识面的拓展，最终也会影响课堂知识的学习。”
专家观点：
一位教育局领导告诉记者：“学生在课外读什么书，怎么读书，主要应该根据他们自身的兴趣特点来看，而不应强求。兴趣是因人而异的，老师和家长要善于观察、培养、指导，强调学生的个性发展，不能“一刀切”，只能适当地加以引导。如果硬让中小学生阅读一些他们不感兴趣的书，他们会形成一种负担，对他们的健康成长可能造成不好的影响。一般来说，只要是健康有益，趣味性强，适合中小学生年龄特点的书籍，他们都可以选择阅读。”
教育学专家霍懋征认为，根据各个年级的不同，学生所阅读书籍的深浅与内容偏重也要有所不同。而阅读那些童话故事、优美的诗歌、容纳了大量的成语与谚语的知识性图书对孩子来说永远大有裨益。
中国阅读学研究会会长曾祥芹教授指出：“对中小学生阅读而言，是经典着作还是畅销书本身并非那么重要，关键是要针对不同的学生，培养出他自己的阅读兴趣，使他对阅读产生热爱。老师在引导学生阅读时首要强调的不是这本书在历史上或现在有多么重要，而是开启学生的心门，让他自己感受到这本书在他个人阅读经历中的重要性。与其授人以鱼，不如授人以渔。”
人民教育出版社中学语文室的温老师说：“一次，我一个正读高一的侄子在看《大话水浒》时，看得‘咯咯咯’地笑，特别高兴，我就问他笑什么，他一翻，指了两段就是在那儿胡扯的、瞎逗的话给我看，当时我那种悲哀感油然而生。这一类的东西现在特别吸引孩子，结果是什么，结果就是现在的很多青少年脑袋里装的全是这些东西，他们把课外仅有的一点时间‘奉献’给了这些很肤浅、但又可以让他们很‘快乐’的东西，这是一个非常值得忧虑的问题。”
采访中，一些教育工作者对记者说，家长和教师对中小学生的读书要给予适当的指导，站在一个理性、客观的角度上，既引导好孩子，又根据他们的兴趣，尊重他们的选择，让孩子们看他们喜欢的、健康有益的图书。
特别调查
读经典的书 做有根的人
在今年9月扬州召开的首届中国儿童阅读教育论坛上，记者初次接触“亲近母语”课题主持人、扬州教育学院中文系徐冬梅老师，便被“亲近母语”这一提法所吸引。“亲近”是一种姿态，当我们以这样的姿态面对母语，我们的每个毛孔都张开了；当我们的每个毛孔张开时，浸润在文字中的思想、情感、价值才有可能渗透我们的灵魂——这也就是阅读的意义吧。
教孩子读好书、好读书
记者在本次论坛上亲身感受到，以“读经典的书，做有根的人”为目标，旨在对儿童阅读教育进行研究、倡导、推广的“亲近母语”实验，正是以这样一种情感的方式，用一种亲近儿童的理念教孩子亲近文学、亲近母语，教孩子爱上读书、学会读书，让更多的孩子享受母语的温暖。
徐冬梅对记者说，在她看来，对孩子来说，阅读是一种成长的方式和渠道，我们除了告诉他们现实的残酷，也该给他们一些足以柔软他们内心的东西，这就是那些经典的、富于思想和美质的文学作品。在《草房子》、《彼得·潘》、《爱的教育》……中，在不断地接受经典阅读的熏陶中，孩子们不仅获得语文素养的提升，更重要的是感觉并体会到母语学习的乐趣和情趣。
2000年初，徐冬梅做了一个统计：12册教材，每册教材的课文一般不超过30篇，每篇以800字计，学生如果只读教科书，那么小学阶段的阅读量只有不到30万字。30万字是什么概念？不足一部《安徒生童话》，四分之一部《三国演义》。
为了改变孩子们的阅读状况，2000年5月，以她为首成立了“亲近母语“课外阅读教材实验课题组。2002年9月，课题组对扬州市的近30所学校进行了抽样调查，结果发现学生的阅读现状不容乐观。
“没有量的积累，即使教材篇篇是精品，孩子们又怎能获得更深的阅读体验？形成什么样的阅读修养？”徐冬梅认为，2001年国家颁布的《全日制语文课程标准（实验稿）》明确规定了小学阶段的阅读总量应达到145万字，但实际上一般学生的阅读量远远没有达到，使得课程标准中对课外阅读的要求难以落实。比较可行的办法是编写高质量的课外阅读教材，通过教材建设使大部分学生拥有基本相似的阅读背景。于是，“亲近母语”实验将145万字的阅读量具体为12册《亲近母语》课外阅读教材，在72所实验校每周开设一节课外阅读指导课，以此来保证小学生课外阅读最基本的量和质，并利用教材激发学生读书的兴趣，由“读好书”进而“好读书”。
让孩子与好书对话、与书中人物对话、与写书的大师对话
几年来，课题组立足教学实际，逐渐摸索和总结出了阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、语言积累课、班组读书会、大声朗读课、经典诵读课、读写结合课等。其中最有成效的是校园读书会和班级读书会。一位同学在班级读书会上说：“读书让我增添了许多知识、增长了许多见识；读书给我的学习带来了很多方便，提高了我的写作、阅读、理解和交流能力。”
两年前，课题组指导维扬区实验小学建立了“亲近母语”多功能阅读实验室，为吸引孩子到实验室来看书，老师们将其布置得颇具童话色彩，书柜更是被别出心裁地设计成书本的式样。走进实验室，看到的是一本本矗立在墙边的“大书”，打开“书本”，却见一排排装帧精美的书整齐地排列其中。孩子们坐下来，就开始了与好书的对话、与书中人物的对话、与写书的大师的对话。可以说，在实验室中进行的是另一种形式的阅读指导。
依托实验室，他们还成立了“小书虫俱乐部”，由孩子自己担任部长，自己组织读书活动，自己编写读书刊物《小小书虫报》。在这种自主性、参与式的阅读实践中，孩子们和书的距离越来越近了。
“父母是世上最疼爱我们的人，而我们却总是觉得父母爱我们是应该的，就是谈回报，也等长大了呀。读了高尔基的《母亲》后，我认识到我们应该从另一个角度去了解父母亲，体会他们的难处。”
“《男生贾里全传》中的贾里是一个有伟人细胞的不平凡的初中生。他一心要做一个不平凡的人，但他不能算一个伟人，似乎只是一个不平凡的小人物。但贾里可不这么认为，他太过自信，认为自己才智不凡，爱憎分明，勇往直前，还算有几分伟人的素质。”
“《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是一位非常勇敢的人！他敢于一个人在荒岛上面对大自然的无情挑战。他的精神值得我们学习！”
……
这些虽稚气十足但却不乏思考的语言来自扬州市维扬实验小学学生的读书笔记。在这所学校，学生们每读一本书，都会记下自己的感受，再与老师、同学们一起交流感受。在不断的读与交流中，学生们在人类文明的沃土上一点点扎下根。
我们都知道，阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史，应该是他本人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。让我们一起读书吧——“读经典的书，做有根的人”。
链 接
新闻出版总署公布的百种适合青少年阅读的优秀图书：
以文学、知识和科普类为主，另外还有传记、品德教育、动画图画、低幼等四类。其中传记类有《百年小平——邓小平的故事》、《我的童年与领袖父亲》、《青年毛泽东》等8部；品德教育类有《中华传统美德格言（少年版）》、《青少年道德教育读本》等6部；知识类有《中华成语千句文》、《中华读书之旅》、《中国少年儿童网络全书》等19部；文学类有36部，如《奔跑的青春》、《没有孩子是差生》、《杨红樱童话》；科普类15部，如《好玩的数学》、《教你认星星：探索星空的奥秘》、《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》；动画、图画类有《哪咤传奇》等7部；幼儿类有《幼儿经典枕边故事》等9部。
教育部规定的中小学生《〈语文课文标准〉指定书目》：
小学阶段：《成语故事》、《中国古代寓言故事》、《中外神话传说》、《格林童话精选》、《安徒生童话精选》、《伊索寓言精选》、《克雷洛夫寓言精选》、《小学生必背古诗70篇》。
初中阶段：《西游记》（上下）、《水浒传》（上下）、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星·春水》、《芙蓉镇》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《初中生必背古诗文50篇》。
高中阶段：《论语通译》、《孟子选注》、《庄子选译》、《三国演义》（上下）、《红楼梦》（上下）、《西厢记》、《呐喊》、《鲁迅杂文精选》、《子夜》、《家》、《茶馆》、《边城》、《雷雨》、《女神》、《朱自清散文精选》、《谈美书简》、《尘埃落定》、《哈姆莱特》、《唐吉诃德》（上下）、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《匹克威克外传》（上下）、《复活》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》、《莫泊桑短篇小说精选》、《契诃夫短篇小说精选》、《欧·亨利短篇小说精选》、《高中生必背古诗文40篇》。
思 考
其一，内容雷同的书太多。现在有好多的书太相似了，而且高质量的书不多。有家长说，书店里少儿网络类书籍重复太多，内容也都相互穿插着，购买时选择起来很困难。
其二，书籍装潢得过于豪华，定价太高。如一本四五十页的卡通连环画图书，通常定价在40元左右。有观点认为针对孩子们的书没有必要装潢得这么好，建议有关出版部门多从孩子家长的经济能力考虑一下，定价适合大多数工薪阶层。
其三，为数不少的“科幻”类、卡通人物图书，表现地球人与“外星人”战斗的场面，画面惊险刺激，吸引了不少孩子。但这些书缺乏科学根据胡乱想象，时空交叉，人物混乱，一些“斗士”、“英雄”等形象，出现在通篇混乱打斗情节之中，有的孩子夜里不敢关灯，睡觉蒙着脑袋睡，甚至夜里宁愿尿床，也不敢上厕所，玷污了孩子的纯净心灵。
（虽然这是2004年的一篇记者报道，但如今读来，仍令人深思。现在的孩子在读些什么书？我们的孩子该读些什么书？这是我们每一个教师应该好好思量的一个问题。）
E. 怎么写主持人稿
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
上午好！一年一度的儿童节又来到了，我们欢聚在校园里庆祝属于我们的节日，我们无比高兴，无比幸福。我宣布：丰六一庆祝会现在开始。（鼓掌）
一、首先，我们有请梁校长作节日的讲话，大家欢迎。（鼓掌）
二、在过去一年里，我们学校涌现了许多学习优秀、品德高尚的学生代表，他们在校园内外深受老师、家长、同学的喜爱。为了表彰这样的学生，学校今年继续进行了“十佳”评选活动，共评出了十位优秀的学生为学校新一届十佳学生，下面请吴主任宣读获奖名单及颁奖。（鼓掌）
除了表彰十佳学生，学校在三四月份举行了“寻千年文化，觅阜沙新貌”春游征文活动，3到6年级的同学积极参加了活动，学校共评出了 名优胜者，下面请语文科组长吴老师宣读获奖名单并颁奖。（鼓掌）
三、祝贺获奖的同学，我们要以他们为榜样，好好学习争当先进。接下来进行一年级新队员入队仪式。
1、请同学们起立。
2、全体肃立！敬礼！出队旗！
3、礼毕，唱队歌。（放录音，新队员跟唱）
4、请新队员出列。（新队员排队）
5、请五六年级队员为新队员佩戴红领巾。（老队员为新队员戴红领巾，戴完后互敬队礼）
6、宣誓，请大队长冼嘉静同学领宣。（大队旗手端旗）
7、请大队辅导员讲话，大家欢迎。（鼓掌）
8、呼号。
9、敬礼，退队旗（奏退旗曲、新老队员敬队礼）。
10、礼毕。入队仪式结束，请新队员归队。请同学们坐下。
四、同学们，在过去一年中，我们努力学习，诚实做人；我们不懈拼搏，全面发展。我们学校在艺术等方面取得了长足的进步。今天，就让我们以优美的舞姿和悦耳的歌声表达我们的喜悦和对老师们的感恩之情吧。六一文艺表演现在开始！
1、首先，请学校舞蹈队为我们呈现在镇青少年艺术节舞蹈大赛中获得金奖的节目——快乐时刻，大家欢迎。（鼓掌）
2、优美的舞蹈让我们陶醉，深刻的意义教我们受益，感谢舞蹈队的精彩演出，接下来请欣赏六年级学生代表手语表演唱《感恩的心》，大家欢迎。（鼓掌）
3、六年级的大哥哥大姐姐们将要离开母校，他们与我们同在丰联小学学习生活了六年，学校里留下了他们难忘的回忆。今天，请他们高歌一曲《明天会更好》祝愿他们前程似锦。请六年级全体同学表演大合唱《明天会更好》，掌声欢迎。（鼓掌）
4、学期初，我们学校组建了武术队，队员们不怕苦不怕累，进行了近三个月的刻苦训练，下面让我们见证他们的精彩表演。请欣赏武术表演《男儿当自强》，大家欢迎。（鼓掌）
5、队员们的表演太精彩了，让我们再次以热烈的掌声表达对他们的感谢！（鼓掌）
五、同学们，六一庆祝会已接近尾声，学校还为我们准备丰富的礼物和快乐的游园活动，希望同学们玩得开心，过得愉快！六一集会到此结束！请各班有序回到教室，准备参加快乐的“六一”游园会。
男：各位领导、
女：各位嘉宾、
男：各位老师、
女：小朋友们：
合：大家好！
男：今天，是“六一”国际儿童节，我们向小朋友们并且 通过大家向全市广大儿童少年表示节日的问候和祝贺!
女：为了庆祝“六一”国际儿童节，我们在这里隆重举行 “‘天成杯’放飞童心”大型广场文化活动。这在全 市还是首次，我们希望小朋友们生日快乐，玩得愉快!
男：本次活动，由东台市妇女联合会、市广电局、市教育 局、共青团东台市委联合举办。由东台市酿酒总厂和 大地邮政广告公司协办。东台电视台、东台有线电视 台进行全程录像并在今晚播放，让全市的小朋友都能
分享我们的欢乐。
女：本次活动，自始至终得到市委、市人大、市政府、市 政协领导的重视和支持。今天，部分市领导来也我们 现场和小朋友共度节日，体现了党和政府对下一代的关怀 和厚爱。他们是（分别介绍）让我们用热烈的掌声表 示欢迎和感谢! （鼓掌）在这里我还荣幸地向大家介 绍主办、协办单位的领导，他们是（分别介绍）让我 们同样用热烈的掌声表示欢迎和感谢!（鼓掌）
男：现在，由少先队员向各位领导和来宾敬献红领巾， 大家鼓掌！
女：孩子，是祖国的花朵，儿童少年是祖国的希望和
未来。
男：年轻一代，是21世纪的建设者和接班人，也是新 世纪的主人!
女： 未来的世界由他们来主宰，
F. 语文课前三分钟主持人演讲稿
大学生三分钟励志演讲稿 大学生“讲文明，讲礼貌”三分钟励志演讲稿！ 养励志演讲 老师们、同学们： 早上好！今天我讲话的题目是《做一个文明之人
G. 主持人稿怎么写
各位领导，各位老师，各位同学，大家晚上好！
1、欢迎大家参加中文系第一次学生代表大会。首先，请允许我向大家隆重介绍今天到场的荣誉代表：
当然今天到场的还有中文系各班民主推选的54名学生代表。非常感谢各位老师和同学今天抽空参加本次会议。
2、今天的会议对于中文系而言非常特别，这是我们系自成立以来召开的第一次学生代表大会，中文系第一届学生会的核心成员也将在这次会议中选举产生。中文系学生会的成立旨在培养我系学生的自我管理能力、丰富我系的学生活动并加快系内文化的建设。本次参与竞聘的职务涉及学生会核心成员，包括主席一人，副主席两人，办公室、网宣部、学术部、文体部、生管部负责人各一人。根据相关程序，中文系各班经过民主选举，最终确定了进入本次竞聘答辩的 名候选人。
3、接下来，请这 名候选人按照选票上的顺序逐一上台进行自己的竞聘答辩，竞聘答辩由竞聘演说（3分钟）和代表提问（2分钟）两部分组成。内容包括:自己的竞聘意向和在校主要表现，对自己所竞聘部门的理解及具体工作设想。
4、在选举正式开始之前，我向各位代表介绍一下本次大会选举的规则和投票流程。请参看PPT。
l 本次选举采取差额选举办法；
l 03级选出3名同学，04级选出5名同学；
l 所有学生代表均有投票权；
l 按照得票数的高低，前八位同学通过，正式成为中文系第一届学生会核心成员；
l 学生会成员的最终职务将以其本人的竞聘意向为基础，经系内协商后确定。
5、本次选举的候选人中，王南坤同学虽然没有取得学生代表资格，但是该同学在“南太武文学社”担任社长期间，做了大量积极有效的工作，积累了不少工作经验，对学生会工作也很有热情，经苏新春老师、卜祥忠老师、沈顺玉老师和余维老师审核决定，同意其参与此次竞聘。
6、在发放选票之前，如果大家对上述的规则和流程有不明白的地方，请举手提问，若没有问题，现在就请工作人员开始发放选票，大家拿到选票后，请先确认上面是否有涂写痕迹，如果有，请及时找工作人员更换。请大家认真阅读选票上的注释，严格按要求填写。填写完后将选票对折，五分钟后有秩序地上台进行投票，投票后请返回自己的座位，保持好会场秩序，谢谢！
7、选票已经收齐，在计票程序开始之前，请允许我向大家介绍担任本次选举计票、监票工作的人员：
8、现在有请嘉庚学院 老师为大家宣布中文系第一届学生会核心成员的选举结果。他们的最终职务将根据本人竞聘意向，经系内协商后确定并进行公示。
9、非常感谢今天到场的所有老师和学生代表，厦门大学嘉庚学院中文系第一学生代表大会到此结束。