⑴ 三年级下册语文配套练习册答案
人教版三年级语文下册配套练习册答案
1 燕子
我会读 qiào còu fú lüè ǒu shì
我会写 聚拢 增添 荡漾 演奏 赞歌 赶集
我会学 1、悄 榜 波 2. sì shì sì 3、羽毛 翅膀 尾巴 乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似的 活泼机灵
2 古诗两首
我会写 装车 宾朋 游泳 碧绿 化妆 海滨 咏叹 毕业
我会填 1、半包围 戈 、 ② ④
我会连
妆 随意
绦 好日子
胜日 用丝编成的带子
光景 风光景物
等闲 打扮
我会做 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3 荷花
我会读 āi peng gū fú zhàng fú
我会组词
平常 蜻蜓 何处 列队
衣裳 晴天 荷花 裂开
采访 滔天 连日 相逢
仿佛 舞蹈 莲花 莲蓬
我会写 碧绿 仿佛 饱胀 舞蹈
我会填 莲蓬 荷叶 荷花 风 圆盘 画
我会学
1、 。，。。。，。，。
2、 6 大 美
4 珍珠泉
我会读 róng jìn zhǔn rǎn pō jīng
我会写 一阵阵 一家家 一幅幅 密密麻麻 轻轻松松 三三两两
我会做 1、绿、深、清 2、水滴 对泉水的喜爱
第一单元综合练习
一、 燕子 稻田 裁出 剪刀 海滨 蜻蜓 饱胀 舞蹈
二、 lüè zhān chuí sì ái hé
三、 蜻蜓 稻田 化妆 沾水
清水 舞蹈 装水 车站
宾客 原谅 泰山 针尖
海滨 掠过 演奏 尘土
四、 苍翠 当空 东升 群芳 山 岭 欲出 阵 眼 朵 串 首 个 蒙蒙 平静 美丽 又红又亮 高而远 乌蓝 软绵绵 流动着 3、踏着这软绵绵的沙滩，望着这夏夜的黑色，我感到兴奋和愉快。 4、夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 5、时间 夕阳落山不久 随着夕阳的逐渐西沉 夜色加浓
5 翠鸟
我会读 gǎn jǐn chì shān cuì ruì
我会填 清脆 逃脱 饲养 眨眼 石壁 打消 念头 腹部
我会组词 旗杆 绣花 陡峭 水泡 褐色 陡峭
苇秆 透过 徒弟 吃饱 口渴 俊俏
我会补 翠绿色 透亮灵活 又尖又长 浅绿色 橄榄色 陡峭
我会选 1、疾飞 2、疾驰 3、锐利 4、锋利
我会学 1、gān cèn sān lín cháng 2、秀 文 章 3、6 翠鸟的外形特点 4、非常鲜艳 头 背 腹 5、鲜艳 橄榄色 翠绿 浅绿 赤褐 6、透亮灵活 又尖又长 小巧玲珑
6 燕子专列
我会写 骤降 疲劳 政府 救护 特殊 欧洲
我会读 cè shí diào sū pín jì
我会做 丑陋 难受 一般 容易 寒冷 傍晚
我会选 1、特别 2、特殊 3、疲劳 4、疲惫 5、寻求 6、寻找
我会学 1、马上（立刻） 号召 2、柔软 3、冒着 顶着 踏着 体会到气候、环境的恶劣和人们无所畏惧的高尚品质。 4、“纷纷”指救燕子的人多。“四处”指找燕子的范围广泛。这两个词在文中的意思反映了人们保护动物的博大爱心以及为救燕子所付出的辛苦劳动。
7 一个小村庄的故事
我会选 zhàn luǒ xiào dòng suí chuǎn
我会填 咆 犁 栋 森
我会写 1、应有尽有 2、各式各样 3、郁郁葱葱 4、家家户户
我会做1、(3) 2、（3）
我会学 1、锋利 黎明 2、得 知 代 停 3、郁郁葱葱 团团圆圆 挨挨挤挤 4、(1)指大雨连续不断，几天没停。（2）这里指河流的波涛声，突出了人们乱砍滥伐树木的严重后果。5、第2句话。
8* 路旁的橡树
我会选 （1）②①③ （2）①③②
我会组词 好像 拔河 延安 火罐
橡树 拨动 朝廷 浇灌
我会补 粗壮 平坦 高尚 周密 不语 约 同
我会写 1、狭窄 弯曲 细弱 2、耸立 赞扬 伟大
我会做 1、繁重 2、沉重 3、批示 4、指示
我会想 为了保护树，不得不修改筑路计划 工程师和工人保护树木、保护自然的美好心灵。
第二单元综合练习
一、 翠鸟 衬衫 陡壁 特殊
二、 清 功 奖 善 笔直 白昼 清新 特殊
三、 湛蓝深远 弯曲 清澈见底 陡峭 清新甜润 满天飞舞
五、1、蹬 飞 叼 贴 飞 2、成千上万 聚降 不止 冻死 跋涉 疲劳 饥寒交迫 3、郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润
六、1、（1）我们想捉一只翠鸟来饲养，而翠鸟飞来是想和我们交朋友的。 （2）捉翠鸟来饲养的想法。2、（1）任意一家。（2）提，拿。说明很随便，没有想到这样做的后果。
七、1、不是……而是…… 不但……而且…… 不是……而是…… 2、（1）束手无策 （2）生态平衡 3、（2）（4） 4、麻雀是灭虫高手，是人类的朋友。
9 寓言两则
我会写 寓言 后悔 叼走 硬要 盘缠 亡羊补牢
我会读 fang long diāo shi
我会做 圈 juàn（羊圈） 钻zuān(钻研) 结jiē结果
quān (圆圈) zuàn(钻头) jié结论
我会选 1、② ① 2、③ ④ 3、②
我会改 1、修羊圈是没有用的。 2、离楚国就越远了。
10 惊弓之鸟
我会写 魏国 射箭 猎 雁 拉弦 裂开 惨 痛
我会组词 弓箭 猎人 射箭 痛苦 裂开 大雁
引导 错误 简单 毛病 壮烈 老鹰
我会选 突然 着名 认真 奇特 本领 缓慢
我会学 1、gèng 的 得 狠 的 做 的 xuàn jìng
2、悲惨 愈合 裂开 3、一 就 4、4 看到的：它飞得慢；听到的：叫的声音很悲惨；3、4句是它的分析和结论。 5、他是善于观察、善于思考的人。 6、被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓的人遇到一点动静就异常恐惧。
11 画杨桃
我会读 shǔ sěn shù xiǎng shì shóu
我会写 叮嘱 严肃 教诲 熟悉
我会组词 条幅 叮嘱 声响
幸福 铁钉 半晌
说话 抢球 树根
喜悦 手枪 跟紧
我会学 1、和颜悦色 熟悉 应该 2、示例：我们不要只看到别人的缺点，要多看到别人的优点。 3、杨桃被别人画成五角星。4、（1）（2）（3） 5、我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。
12 想别人没想的
我会读 zhāo tuó jǐn lù dě guāng
我会补 麻麻 许许 弯弯 连绵 隐 现 恍 悟
我会变 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
我会学 1、连绵 隐 现 2、一下子明白过来 小徒弟的画是怎样表现骆驼的。
第三单元综合练习
一、 亡羊补牢 窟窿 劝告 盘缠 惊弓之鸟 悲惨
二、 圈 juàn 羊圈 系 xì关系 数shǔ数第一 把bǎ把式
Quān 圈地 jì系扣 shù数字 bà刀把
三、1、绳在细处断 2、二月春风似剪刀 3、不怕千万里 不怕千万事
四、1、M miè ② 污蔑 2、千里迢迢 战战兢兢 面面相觑 惊天动地 3、任何强者，都有致命的弱点
13 和时间赛跑
我会填 塞外 蔚蓝 忧伤 渡河 谜语 署名
赛跑 安慰 优秀 度过 迷路 暑假
我会写 持续 假若 虽然 狂奔 日月如梭 受益无穷
我会选 1、B 2、A
我会判断 1、陆续 2、持续 3、继续
我会做 1、③ 2、④ 3、① 4、②
14 检阅
我会写 俱乐部 截肢 沉默 羡慕
主席台 隆重 观众 淹没
我会填 1、鸦雀无声 2、情不自禁 3、人山人海
我会辨 1、博莱克 不因为自己是个拄拐的少年而自卑，他自尊、自强、自信 2、儿童队员们 关爱残疾人的举动，尊重每一个人权利平等的做法，美好善良的心灵
我会学 1、洪 沉 便 般 2、如果 虽然 可 3、一般 洪亮 仍然 4、洪亮 一般 方便
15 争吵
我会选 jí hng shì yuán chéng fù
我会做 折 zhé折断 缝féng缝补 没méi没有
shé折本 fèng门缝 mò沉没
我会写 故意 喜欢 错误 忧伤 崇高 温和 高高兴兴 虚情假意
我会填 1.、 替换 代替 交替 2.3 承认 承担 3.纟9
我会学1、后悔绝对帮助服侍诚心诚意承认扛缘故2. ，，！“”。3.B4.D5、善于反思自己，知错然而还缺乏勇气认错的人。
16*绝招
我会改到（倒）练（练）署（暑）暧（暖）式（武）乖（乘）
我会写立刻特别同意新奇
我会填1、功到自然成2、脱口而出
我会做1、果然2、竟然
我会选项1、① 2、②
我会学 1、诧异 瞑目 2、B
第四单元综合练习
一、 suō ruò wu jīn piě liě
二、 欺骗 贵宾 暑假 纠正 情不自禁 日月如梭
三、 英俊 担忧 发愤 捧走
梭子 打扰 喷水 木棒
疼痛 眉目 承认 黑夜
痛苦 户头 工程 墨水
四、1、因为博莱克左腿截肢了，所以现在靠拄拐走路。
五、1、具 仓 道 进 霉 祥 祥 恼 2、（1）脸上没有一点血色。（2）形容不高兴的样子。 3、库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽。 4、认真 愚笨 兴高采烈 5、老鼠把我的衣服咬了几个洞。 6、他聪明多智，很有同情心。
17 可贵的沉默
我会写 照顾 迅速 缓和 外婆 幼稚 享受 祝贺 犯错
我会读 zhuō shà xiǎng fù rǎn mò shì qià
我会填 异 同 神气 而同 七 八 四 八 顾 盼
我会选 1、安静 2、沉静 3、幽静 4、宁静 5、宝贵 6、珍贵 7、可贵
我会找 1、迅速 2、索性 3、安安静静 4、重复 5、知道
我会学 1、（1）感觉 深藏 宝贵 （2）这“极为珍贵的东西”就是懂得回报父母的爱。
2、（1）很快 瞧 望 凝视 （2）不知道父母生日，没有向父母祝贺生日 为没有向父母祝贺生日而惭愧。
18 她是我的朋友
我会读 xiě bé chò jìn yàn qán
我会写 轻柔 草垫 医生 酒精 制止 炸药
我会选 邻近 平均 检查 确定 马上 尽力
我会填 1、迫在眉睫 2、泣不成声
我会学 1、令 支 到 遥 在 2、B 3、舍己为人
19 七颗钻石
我会写 唾沫 焦渴 水罐 匆忙
我会组词 积累 吞咽 钻石
劳累 呜咽 钻进去
我会改 勿-匆 末-沫 低-底 往-望 喝-渴 感-赶 棵-颗 竞-竟 拌-绊
我会填 1、jìng 立 6 ┐ ③ 2、tiǎn T 舌 8
我会学 1、工工整整 干干净净 明明白白 左右 前后 东西 2、B 3、（1）水被小狗舔净了。 （2）水罐被小姑娘交给了妈妈。4、爱能创造奇迹或者好人有好报之类的均可。
20* 妈妈的账单
我会读 yóu suǒ chóu niè
我会选 1、B 2、C
我会判断 1、√ 2、× 3、×
我会学 1、zàng sài 2、远近 进入 跳远 眺望 怦怦跳 草坪
3、C 4、B
第五单元综合练习
一、 迅速 唾沫 柔软 眉毛 拳头 血型 到达 享受
二、 哀伤 血型 输血 酒精 往返 偿还
衰老 形状 偷盗 洒水 正反 课堂
四、1、蕴藏 2、埋藏 3、笨拙
五、1、美丽 碧水环绕 树木丛生 花开四季 3、山上：石壁 水池 松树 黑松 小学生 冬青树 山下：小湖 柳条鱼 大理 石塑像 5、如，“我们高高兴兴爬上山”“我们又返回那座石桥上”。
21太阳
我会填 繁殖 庄稼 蔬菜 野兽
我会读 zhuàn shē sū jiǎo dí lē chún jǔn láo
我会组词 差不多 切开 没有 出差 一切 沉没
我会写 1、死亡 2、黑暗 寒冷 3、疏远
我会选 1、因为……所以…… 2、虽然……但是…… 3、如果……就……
我知道 1、大概 估算的结果 2、顶得上 形象具体
我会学 1、jué jiào 睡觉 zhǐ zhī 一只 2、列数字 作比较 3、太阳 火球 4、说明了太阳“大”和“温度高”这两个特点。
22 月球之谜
我会选 洗澡 烦躁 海藻 噪音 夜幕降临 公墓 朝三暮四 羡慕
我会写 悬 奥 曾 努 登 任 旦 估 龄 项
我会填 轮 片 项 粒 块 辆 场 架 颗
我会做 1、探索 2、摸索 3、奥秘 4、神秘 5、奇异 6、奇怪
我会改 1、这一连串的实验怎能不费解呢？ 2、玉米被人们种在月球的尘土里。 3、月光引起遐想。 4、弯弯曲曲的小路穿过郁郁葱葱的密林。
我会补 1、月来满地水。 2、月是故乡明 3、明月夜 碧云天
23 我家跨上了“信息高速路”
我会选 jīn pò gòu wù xì zàn xiǎn bó jìn luò
我会组词 网络 箱子 悟性 盯着 寄信 秒针
落叶 相同 语文 钉子 奇怪 美妙
我会填 五湖四海 四面八方 三教九流 十全十美 三心二意 七嘴八舌 其他如：五颜六色 七上八下 千方百计等。
我会写 1、情不自禁 2、迫不及待 3、应有尽有 4、恋恋不舍 5、目不转睛
我会学 1、 “！！”，。。 2、（1）xiān D (2)电脑可以上网了 搜集信息 发送邮件 购物
24* 果园机器人
我会换 1、特别 2、马上 3、工整
我会做 1、葡萄 珍珠 2、种子
我会学 1、cōng sū 2、A 3、B 4、B
第六单元综合练习
一、 鼠标 敞开 水藻 来临 繁殖 庄稼 游览 信箱
二、 禁 jīn 情不自禁 要yāo 要求 埋mái 埋葬 露 lù露水
Jìn 禁止 yào 需要 mán埋怨 lòu露怯
三、 疾病 皎洁 花朵 神奇 阳光 浩瀚 房间 美妙 粮食 奇妙
四、 1、① 2、② 3、① 4、③
五、 1、（1）① （2）① 2、4 白鸟 信天翁 野鸭 勇敢 3、从“当它们纷纷落在树上时……”到“白茫茫的一片”。 4、西沙群岛鸟类众多。
25 太阳是大家的
我会选 tōng chèn shuì
我会做 飘扬 提拔 加倍
杨树 拨动 陪同
我会填
红彤彤的（太阳） （美丽）的鲜花 茂盛的（树林）
雪白的（浪花） （又大又红）的苹果 金色的（阳光）
欢乐的（笑声） （碧绿）的草原 清脆的（叫声）
我会写 亮堂堂 金灿灿 明晃晃 恋恋不舍 念念不忘 津津有味
26 一面五星红旗
我会写 漆黑 脖子 犹豫 小镇 宽窄 摊开 摔倒 踪影
我会做 假jiǎ真假 漂piāo漂流 系xì联系 处chǔ处理
jià假期 piào漂亮 jì系鞋带 chù到处
我会组词 胆量 沙滩 横竖 旋转
担心 摊平 坚强 旅行
我会填 1、注视 2、仍然 3、惊讶
我会学 1、piāo qī zhuàng zhuàn 2、快 综 谜 慌 弟 近 3、（1）一块巨石把我挡住了。 （2）五星红旗被河水冲洗得更加鲜艳。
27 卖木雕的少年
我会写 出售 构思 端正 宾馆 牙齿 标准 晚饭 买卖
我会填 名不 如织 满目 语无 释手 如生
我会读 jì diān fǔ guò mó yǜ
我会选 1、诚恳 2、壮观 3、流露 4、即将
我会学 1、欣赏 迟疑 恳切 推测 2、喜爱得舍不得放下。话讲得乱七八糟，没有次序。 3、我即将回国，要带的行李已经超重了，不能带上这沉甸甸的象墩子。 4、我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 5、“我”为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾。 少年为自己卖不出而遗憾，也因为“我”不能买而替“我”遗憾。
28* 中国国际救援队，真棒！
我会做
难 称 缝
nàn（苦难） chèn（对称） féng(缝补)
我会学 1、教 缓 名 扔 抡 2、搜索犬“超强” 3、C
第七单元综合练习
一、 晚霞 陪伴 端正 辨别 红彤彤 付钱 交换 摔倒
二、 如生 面面 源源 起舞 恋恋 历历 日上 息息 津津
三、 分辨 掏钱 推车 官员
辫子 淘气 土堆 宾馆
四、1、吉言 举例略 2、格言 举例略 3、诺言 举例略 4、忠言 举例略 5、天涯若比邻 6、患难见真情 7、礼轻情意重。 8、久旱缝甘雨。
五、1、憎恨 批评 偶尔 2、在学校 在家里 在家属院里 3、小刚特别热爱劳动。
29 古诗两首
我会填 1、xiāo 上下 宀 元宵 2、上下 雨 一 3、尸 6
我会连
碧霄 用云母做的的屏风
今宵 古代的节日，又名七夕
云母屏风 银河，天河
乞巧 浩瀚无际的青天
长河 今夜
我会选 1、农历七月初七 2、织女 3、拂晓的星 4、深夜
我知道 清明 4月5日 习俗略 重阳 农历9月9日 习俗略
30 西门豹
我会填 官 溉 旱 徒 渠 腾 姓 跪
我会组词 睁眼 干旱 徒弟
干净 早晨 陡峭
我会找 繁盛 缓慢 丑陋 抱怨
我会写 1、人烟稀少 2、提心吊胆 3、田地荒芜 4、面如土色
我会选 1、淹 掩 2、深入调查 巧施妙计 破除迷信 兴修水利
我会学 1、差 cī参差 漂 piāo漂流 2、浮-沉
chāi出差 piào漂亮
chā差别
31 女娲补天
我会画 yě wā gāng rán zhá long
我会连 巨大的响声 熊熊的大火 清清的泉水 零星的碎块 黑黑的窟窿 五彩的云霞 幸福的生活 一道一道的深沟
我会学 1、快乐 土块 地震 振动 幸福 辛苦
2、处 chǔ 处理 看kān看家
chù 到处 kàn 看见
3、B 4、A
32* 夸父追日
我会填 又红又亮 大步 漫长 身子 金色 长腿 巨大 眼睛
我会找 1、象（向） 渴（喝） 2、到（倒） 以（已）3、镜（境）柱（主）
我会学 1、黑暗 讨厌 2、D 3、D
第八单元综合练习
一、 灌溉 提心吊胆 渠道 蜡烛 无影无踪 冶炼
二、 引导 旅行 载重 科学 继续 端正 凶狠 回归
异同 周旋 拦截 料理 断开 瑞雪 恶狼 新旧
三、 神话故事：①② 民间传说：③⑤ 历史故事：④⑥
五、1、刹那间 仿写略 2、遗憾 仿写略
七、1、兴高采烈-垂头丧气 2、①从“我想找个朋友：……”到“谁能做到以上几点，欢迎联系……” ②从“我想找个朋友：……”到“谁能做到以上一点，就欢迎前来联系”。
期末综合练习（一）
一、 窟窿 提醒 清脆 黎明 检阅 遗憾 音符 预防 遐想 繁殖 钓鱼 观察 花瓣 有趣 逃脱 劝告 愈合 羡慕 盛大
二、 1、火柴 睁眼 掠过 疲倦 附近 运输 淹没 继续
紫色 挣钱 惊吓 圆圈 嘱咐 愉快 掩饰 断开
2、壮大 壮族 温柔 温和 安静 文静
雄壮 壮美 温泉 温暖 肃静 静悄悄
3、和平 应和 降低 投降
三、1、三令五申 七上八下 十全十美 2、惟妙惟肖 土里土气 诚心诚意 3、先苦后甜 上吐下泻 上蹿下跳 4、稳稳当当 弯弯曲曲 清清白白
四、1、③ 2、② 3、② 4、①
五、1、异口同声地欢呼 奇异的月球 神气十足地叫着 神秘的网络
六、粗中有细 各显神通 多多益善 铁面无私
七、1、你应该感觉到他的关心。 2、这么远，箭怎么能射到呢？ 3、星星在天空中一闪一闪的，仿佛在眨眼睛。 4、雪花从天空中飘落下来，好像一片片鹅毛。
期末综合练习（二）
一、 反复 倾听 究竟 聚精会神 饥寒交迫 筋疲力尽 散步 郊外 胸脯 仰望 可惜
二、 稻田 黎明 掠过 访问 喘气 莲蓬 一幅画 麦秆 冶炼
舞蹈 犁地 原谅 仿佛 瑞雪 乌篷船 祝福 秤杆 治疗
三、X 心 7 3 H 讠7 1 J 角 6 3
四、静 夫 略 终 否 恨 增加 出现 缩小 黑暗 麻烦 危险
六、1、春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春花秋月 2、鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现 落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展
七、（一）shù 建 察觉 珍贵 2、特别 多种多样 只要 稚拙 3、可贵的沉默 4、老师 同学们
（二）（A）1、蜂拥而上 一哄而散 贫寒 默默 崭新发亮 2、：“，，，。” 3、（1）④ (2)① (3)② (4)③ 5、《一条小面包》或《上帝的奖赏》 （B）1、猫是捕捉老鼠的能手！ 2、耳朵 眼睛 胡须 爪子 3、灵活 明亮 长长 锋利 轻而厚 狡猾
答案仅供参考，想要提高学习成绩，还得靠自己动脑思考啊！
⑵ 小学三年级语文基础训练上册43页答案
一、 教材内容介绍:
这册教材中,“数与代数”领域的内容有认识万以内的数、初步认识简单的分数;会计算两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数、简单的分数加减法;常见的量要认识千克和克,以及24时记时法。重点:认数与四则计算;难点:24时记时法
“空间与图形”领域中要认识长方形和正方形的特征,简单物体的三视图,知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长。重点:周长意义与计算长方形、正方形周长的方法;难点:观察物体
“统计与概率”领域中教学事件发生可能性相等或不相等。重点:把收集的信息进行整理,能用统计表或条形统计图呈现;难点:正确描述事件发生的可能性
“实践与综合应用”领域安排4次操作型活动与1次场景型活动。重点让学生知道独立探索的同时要加强合作交流,明白“倾听”、“尊重”、“互补”会让问题解决得更好;难点:如何有效地组织活动。
二、教材特点分析:
⒈教学内容的选择
“数与代数”领域以万以内的认数和四则计算(笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减)为主线,结合安排了认识常量单位(克与千克、24时记时法)以及直观认识分数(一个物体或图形平均分得到几分之一和几分之几)。
“空间与图形”领域在二年级观察物体基础上,进一步教学物体的正面、侧面和上面,安排了从这三个角度观察一些简单的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体(三视图);在一年级直观认识长方体与正方体的基础上,教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法。
“统计与概率”领域,在学生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基础上,教学事件发生的可能性有时大些、有时小些,学会用“经常”“偶尔”等词语描述事件发生的可能性。
“实践与综合应用”领域共安排了五次实践活动,其中《称一称》、《周末一天的安排》、《周长是多少》、《摸牌与下棋》都是操作型的活动,而《农村新貌》是场景型的活动。
⒉教学内容安排
这册教材的教学内容里,把数学基础知识、基本技能与解决实际问题密切结合,并没有明显的区分。尽量把数学知识和自然科学、社会生活紧密联系,力求让数学思考、解决问题、情感态度等方面的培养目标在知识与技能的教学中得以落实,让教学内容更加有利学生全面、持续、和谐地发展。
把几个领域的教学内容交叉安排,有利于各领域的教学互相支持,形成有机体,这是个亮点,也是我们教学中所追求的。例如,数与代数领域中的许多数学活动方法,应用到其他领域的学习中同样能收到良好的效果;条形图与线段恰当地应用到数与代数领域,能直观地显示数量间的关系,有助于发现规律;统计与概率中对“可能性”的理解与把握,则有利于学生在学习其他领域的内容时,思考更全面。
⒊教材的编写
选择学生身边的、感兴趣的、富有数学内容的事情作为教学材料,并以现实的、有意义的和富有挑战性的方式呈现在教材中,让学生知道数学源于生活,就在我们身边,并不陌生,从而激发学生对学习数学的愿望与热情,激活学生已有的数学活动经验,让学生主动获取数学知识。例题的编写着力于安排教学活动的内容、线索与呈现方式,给创造性地“教”与“学”留出了必要的空间。例题一般不直接呈现和现成的解题方法,而是突出情景中的数学内容、指向解决问题的操作与实践活动,以及学生独立探索后的相互交流。练习的编写注意到学生掌握和巩固新知识需要适当的练习量,同时避免机械地模仿、记忆与重复训练。经常设计一些题组,让学生对同组的几道题进行比较,分析异同,自主构建认知结构;教材中还出现不少的开放性题目,提高学生灵活思考问题、综合运用知识的能力。
从本册教材开始,教材增设了“你知道吗”栏目,结合教学内容,适当介绍一些数学史料,以及和数学有关的科普知识,使学生了解数学知识的产生与发展首先源于人类生活的需要,体会数学在人类发展历史中的作用,感受现实生活中处处有数学,激发学生学习数学的兴趣。本册中,出现了适量的提高题,体现教材的弹性,满足学生的不同学习需求,使全体学生都能得到相应的发展。
三、教学建议:
⒈紧扣学生实际,从学生已有经验入手
数学课程标准强调学生的数学学习必须从学生的生活经验和已有知识体验出发,创设生动、有趣的教学情境,引导学生通过观察、操作、类比等活动掌握基本知识和技能。如在教学三位数乘一位数时,由于其算法与两位数乘一位数基本相同,
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09—10学年三年级上册数学教学计划
学生运用已有的学习经验容易实现有效的迁移。教学时,教师不必呈现具体的计算过程,可以提出适当的问题,引导学生在新旧知识之间建立联系,独立思考、自主探索。再如在教学除法验算时,也不把知识直接告诉学生,而是通过例题的教学让学生想到:乘法可以验算除法。这样把除法验算的教学建立在学生已有经验的基础上,不但有利于他们体会乘、除法之间的关系,理解乘法可以验算除法,而且有利于学生养成验算的好习惯。
⒉关注学生探索与合作交流能力,培养学生的创新精神
在数学活动中,学生是学习的主体,教师要转变角色,依据学生的认识特点,创造性地设计一些探索性和开放性的问题,放手给学生提供动手实践、自主探索与合作交流的机会,让学生的创新得以落实。如在教学口算整千数加、减整千数,整千数加整百数及相应的减法时,不出示例题,而是在认数后的“想想做做”中出示相应的练习,教师给学生充分探索的时间与空间,通过让学生算一算、比一比、说一说等方式,让学生探索算法,交流体会。在教学两位数加、减两位数口算方法时,让学生先尝试口算出结果,再在小组中交流自己是怎样算的,使自己的算法得到确认或修正;教学长方形和正方形时,教师可引导学生把长方形、正方形折一折、量一量、比一比,探究长方形、正方形和角的特点,在认识周长的基础上,探索和交流一般平面图形周长以及长方形、正方形周长的计算方法。这样的安排有利于引导学生主动地去探索、去思考,学生可以运用自己的思考方式和知识经验,经历知识的形成过程,主动建构自己的认知结构。
⒊培养学生“数感”,发展估算意识,提高估算能力
“数感”是对数和数的关系的一种良好的直觉,它是一个潜移默化的过程,需要用较长的时间逐步培养,学生“数感”的发展需贯穿于教学的全过程。估算可以发展学生对数的认识,同时具有重要的实用价值,可以结合生活实际说明这一点。因此,在教学中,应着力培养学生的“数感”和估算能力。例如为了让学生能够体验万以内这些较大的数的实际含义,可以通过数正方体上的小方块、拨计数器等方法来理解数的组成,让学生感受不同方式表示的万以内数的实际意义和大小,培养学生的“数感”。在现实生活中,许多地方需要估计。如购买一些物品用100元或用200元够不够等等。教学中,应结合有关教学内容或开发设计一些与学生生活密切联系的问题或习题让学生去估计。如第40页的第6题,先估计谁走的路近,再算一算;第42页的第5、6题,都是让学生先估计结果,再计算。有了这样的安排,特别是通过估计解决实际问题,有利于培养学生的估计意识和估算能力,也让学生觉得估算有用。
⒋重视学生解决实际问题过程,发展应用意识
教学活动中,首先应让学生获得从“数学”的角度来认识和理解问题的机会,让学生在学习时善于从“数学”的角度提出问题、发现问题。其次,让学生学会运用已有的知识与技能,用多种方法解决问题,发展多样化的解题方法。教学中,教师应注意结合所学的内容,在“想想做做”、练习及复习中适当安排了一些实际问题,引导学生运用所学的知识去解决,发展应用意识。如教学用“连乘”解决的实际问题时,可创设有趣的场景,让学生收集有效信息,由学生自由地提出问题,让学生独立解决“买6袋球一共要用多少元?”然后组织学生交流明确解决问题的基本思路,体会解决问题策略的多样化。在单元的最后,安排的实践活动,让学生综合运用所学的知识,根据情境中提供的各种信息发现问题、提出问题、解决问题,进一步培养学生发现问题、提出问题和综合运用所学知识解决问题的能力。
⒌促进学生形成良好的情感、态度、价值观
孩子对自然与社会现象的好奇心、求知欲是一种重要的素质。要让学生学会用数学的眼光看身边的事物,培养学习数学的自信心、意志力,感受数学的严谨,形成质疑和独立思考的习惯。教学中,教师必须注重组织丰富多彩的数学活动,如让学生积极主动地参与操作和观观察活动,让学生在课堂中有成功的体验,让学生合作交流的机会,分享同学的活动成果。
⒍让教学评价的方式多样化
在课堂观察时,教师不仅要关注学生知识、技能的掌握情况,还要关注学生其它方面的表现。例如,既要评价学生对乘法、除法计算方法等知识技能方面的理解和掌握,也要评价学生在学习过程中的自主探索和合作交流等
⑶ 三年级上册人教版语文练习册答案
1、干干净净2、清清楚楚3、明明白白
2、形态各异 解释 指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
悠闲: 悠,悠然;闲,自在,闲静。
造句：我在这一片绿色中，感到前所未有的悠闲。
3、画上的街市可热闹了
4、喜欢。因为这幅画把街市的热闹很生动形象地表现出来了，画面很朴实温馨。
希望楼主采纳，我可是花了宝贵的时间的呀！！！
⑷ 三年级下册小学语文基础训练答案
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回答不易，敬请及时采纳下，谢谢
⑸ 人教版小学三年级语文下册练习册的答案！
小珠子是刻苦练习，不断的训练
⑹ 人教版仅供山东省内使用小学小学同步练习册语文三年级上册第七课参考答案
摘要 一、读拼音，写词语。
⑺ 三年级语文上册新编人教版基础训练全部答案
基础训练，通过看书就应该能够独立完成的，自己努力吧，相信自己，时间在短也可以做好的。
⑻ 三年级语文基础训练第一单元测试答案
做作业还是需要靠自己，问答案是不好的习惯。做作业是要自己做的，这样才能有成绩感，而且你连题目都不发谁能跟你答案呀。多问问老师和同学，这样成绩才能提高。