语文教学通讯哪个出版社

A. 学科语文硕士必读书目

学科教学语文研究生必读书目

一、着作类（50种）
[1]小威廉姆·E·多尔：后现代课程观（王红宇译）[M].北京：教育科学出版社2002年版.
[2]大卫·杰弗里·史密斯：全球化与后现代教育学[M]. 北京：教育科学出版社，2001年版.
[3张华：课程与教学论[M]. 上海：上海教育出版社，2000年版.
[4]雅斯贝尔斯：什么是教育（邹进译）[M].北京：三联书店，1991年版.
[5]Bruce Joyce等着，荆建华等译：教学模式[M].北京：中国轻工业出版社，2009年版.
[6]古德、布罗菲着，陶志琼译：透视课堂[M].北京：中国轻工业出版社，2002年版.
[7]佐藤学着，钟启泉译：静悄悄的革命——创造活动的、合作的、反思的综合性学习[M].长春：长春出版社，2003年版.
[8]加里•D.鲍里奇着，易东平译：有效教学方法[M].南京：江苏教育出版社，2002年版.
[9]马克斯•范梅南着，李树英译：教学机智——教学智慧的意蕴[M].北京：人教育科学出版社，2001年版.
[10] 钟启泉、崔允郭主编：新课程的理念与创新（师范生读本）[M].北京：高等教育出版社，2003年版.
[11]靳 健：后现代文化视界的语文课程与教学论[M]. 兰州：甘肃教育出版社，2006年版.
[12]倪文锦、欧阳汝颖：语文教育展望[M]. 上海：华东师大出版社，2002年版.
[13]王荣生：语文科课程论基础[M]. 上海：上海教育出版社，2006年版.
[14]倪文锦、谢锡金：新编语文课程与教学论[M]. 上海：华东师范大学出版社，2006年版.
[15]林存华：听课的变革[M].教育科学出版社，2007.
[16]郑金洲：说课的变革[M].教育科学出版社，2007.
[17]沈毅等：课堂观察——走向专业的听评课[M].华东师范大学出版社，2009.
[18]欧培民：语文课堂教学行为研究及案例[M].江西教育出版社，2009.
[19]王尚文：语文教学对话论[M].浙江教育出版社，2004.
[20]姚素珍：香港中学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006.
[21]张永德：香港小学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006.
[22]蔡美惠：台湾中学国文教学研究[M].广东教育出版社，2006.
[23]方智范：初中语文新课程案例分析[M].高等教育出版社，2008.
[24]李山林：语文课程与教学论案例教程[M].湖南师范大学出版社，2006年版.
[25]王荣生：走进课堂——高中语文必修课例分析[M].高等教育出版社，2006年版.
[26]李镇西：听李镇西老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.
[27]袁卫星：听袁卫星老师讲课[M].华东师范大学出版社， 2005年版.
[28]窦桂梅：听窦桂梅老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.
[29]韩军：听韩军老师讲课[M].华东师范大学出版社， 2006年版.
[30]余映潮：听余映潮老师讲课[M].华东师范大学出版社，2006年版.
[31]郭初阳：言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录[M].华东师范大学出版社，2006年版.
[32]郑桂华：听郑桂华老师讲课[M].华东师范大学出版社，2007年版.
[33]王荣生：听王荣生教授评课[M].华东师范大学出版社，2007年版.
[34]雷玲：好课是这样炼成的——品读名师经典课堂（语文卷）[M].华东师大出版社，2007.年版.
[35]雷玲：名师教学机智例谈（语文卷）[M].华东师范大学出版社，2007年版.
[36]王爱娣：美国语文教育[M].广西师范大学出版社，2007年版.
[37]钱理群：语文教学门外谈[M].桂林：广西师范大学出版社，2003年版.
[38]钱理群：名作重读[M].上海：上海教育出版社，2006版.
[39] 洪宗礼等：母语教材研究(全十卷)[M].南京：江苏教育出版社，2008版.
[40] 王荣生、郑桂华：1978-2005语文教育研究大系：中学卷[M].上海：上海教育出版社，2007版.
[41] 王富仁、郑国民：语文教学与文学/文艺学与中小学语文教学研究丛书[M].广州：广东教育出版社，2006版.
[42] 孙绍振：名作细读[M].上海：上海教育出版社，2006版.
[43] 王荣生：新课标与“语文教学内容”[M].南宁：广西教育出版社，2004版.
[44] 张隆华,曾仲珊：中国古代语文教育[M].成都：四川教育出版社,2000年版.
[45] 李杏保,顾黄初：中国现代语文教育史[M].成都：四川教育出版社,2000年版.
[46] 王荣生主编：走进课堂——高中语文必修课例分析[M].北京：高等教育出版社，2006年版.
[47] 张田若、陈良璜、李卫民：中国当代汉字认读与书写[M].成都：四川教育出版社,2000.
[48] 韩雪屏：中国当代阅读理论与阅读教学[M]. 成都：四川教育出版社,2000年版.
[49] 张鸿苓：中国当代听说理论与听说教学[M]. 成都：四川教育出版社,2000年版.
[50] 章熊：中国当代写作与阅读测试[M]. 成都：四川教育出版社,2000年版.
二、期刊类
1.《人大复印资料·中学语文教与学》，中国人民大学报刊复印资料中心主办
2. 《课程·教材·教法》，人民教育出版社课程教材研究所主办
3.《中学语文教学》，首都师范大学主办
4.《语文学习》，上海教育出版社主办
5.《语文教学通讯》，山西师范大学主办
6.《语文建设》，国家语委语言文字报刊社主办
7.《语文教学与研究》，华中师范大学
8.《中学语文教学参考》，陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办
9.《教育研究》，中央教育科学研究所主办
10.《新华文摘》，人民出版社主办

B. 写出《壮壮老师与插班生》的作者、译者、出版者、出版年月、内容提要、读后感

那只有你自己写了，不然人家的始终是人家的，不是你自己的真情实感，你说那样的感谢还有意义吗？

C. 语文教学与研究和语文教学通讯哪种好

语文教学与研究和语文教学通讯都是语文教学期刊，且都是中学语文教师相关期刊，都可以用来评中学教师职称。但两者期刊等级不同，出刊周期不同，期刊主攻方向也不同，相对来说《语文教学通讯》等级更高，收稿范围更广，影响力更大，但就作文专业方向来说，语文教学与研究比语文教学通讯更专业。具体作者投哪个期刊好，还是要看作者实际需求和论文侧重点的。

D. 语文教学通讯的投稿须知

一、摘要与关键词：文章要提供100-200字的摘要，客观反映论文的主要内容；提供3-5个关键词，用分号隔开；撰写的文章字数以2500-4500字为宜。
二、作者简介：姓名（出生年月）、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等（研究生须注明博士研究生或硕士研究生）。
三、注释：注释序号（上标）用带圆圈的阿拉伯数字表示，附于文末。
四、非正式出版物（如博士或硕士学位论文）、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。
五、参考文献的格式：
1、参考专着：[序号]作者.书名.出版地:出版社，出版年。
2、参考报纸、期刊：[序号]作者.文题.报刊名，出版年，卷（期、版次），其止页码（具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献着录规则”）。
六、资助项目需注明资助者、项目编号。
七、体例要求：以“一”、“1”、“（1）”作为文章层次，（1）之下以小标题方式提炼主要观点。
八、图表要求：表格：将表名置于表上方居中；图：将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。
九、为便于稿件的修改及联络，请作者提供联系方式：通信地址：邮编、电话、手机、电子信箱等。
十、来稿一律通过电子邮件（WORD文档附件）发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复。

E. 陈锦春的着作

一生从事高中语文教学工作，主编出版语文类专着3本，参编出版书5本，在国家、省、市级报刊上发表论文48篇，有12篇获全国语文教师征文大赛奖，其中8篇论文被8个不同的出版社出版的论文选集收入。
多年探索创造的《歌诀构架作文法入格创新笔生花—指导高中生写作记叙文、议论文、说明文的作法》。《提高高中生写作素质的探讨—简论知识理清，歌诀提醒，落实导引，规范类型的写作方法》等7篇作文教学系列论文获’98中国青少年文化素质教育博览会金奖。
论文结集在香港出版，用作世界华语语系各学校和科研机构的教育理论交流之用，并上国际电脑网络，向国内外华语教育网络机构播发。主编的《语文基础知识歌诀》10万字书稿等3个研究成果简介，入选中央教育科学研究所教育信息研究中心编《中国当代教育教研成果概览（1997卷）》。
他还创造了《歌诀序化规律巧教文知识》的古汉语教学方法，深受读者欢迎。曾获全国儿童少年协调委员会颁发的“园丁荣誉纪念章”。两次被评为县级优秀教师，被评为县级工会先进工作者，11次被评为镇级优秀教师。被评为中语会农村中学语文教改研究会优秀研究员，《语文教学通讯》杂志上刊登照片和小传。他农研中心编写的《中学语文智能分级立体化同步检测》丛书任编委和撰稿人，主办的《知识·能力·技巧》杂志两期连载了所创造的《歌诀构架作文法》。
陈锦春被华中师大华中教育信息研究中心聘为特约研究员，被湘江文化艺术家协会聘为特约作者。1999年撰写的关于素质教育的论文，入选中国中外名人文化研究会主编出版的《素质教育学术文库》；撰写的《提高语文素质适应知识经济》入选新华社山东报刊科教部主编出版的《科教兴国·教育卷》；撰写的《实施素质教育培养“四有新人”》入选香港新时代国际文化出版社主编出版的论文集。撰写的《中学议论文读写方法的新设计》和《用科学的歌诀法使语文学用优化》入选中国科学技术出版社（北京）出版全国发行的《教师创新行为案例与评议》一书。撰写的论文入选华夏文化促进会主编的《庆祝建国50周年华夏教育文学艺术大展展集》。2000年入选人事部专家服务中心编《中国专家大辞典》和人事部全国人才流动中心编《中国人才辞典》。

F. 王磊的个人作品

《 高中语文新课程背景下有效教学模式初探》载《中学教学参考》2011.4
《“三言”“两语”说高考作文》载《语文教学通讯》（高中刊）（临汾）2011.2
《一种文化现象：尊左还是尊右》载《考试》（北京）2010.12
《思维品质与作文能力》载《语文教学与研究》（武汉）2010.3
《培养思维品质，提高写作能力》载《语文教学通讯》（高中刊）（临汾）2010.3
《高中语文第三册注释匡谬》载《中学语文教学参考》（咸阳）2003.12
《高考话题作文审题方略》载《语文教学通讯》（高中刊）（临汾）2004.3
《俯仰皆成文章，褒贬自有春秋》载《语文教学通讯》（高中刊）（临汾）2004.5
《班主任对学困生教育的“三心二意”》载《安徽教育论坛》（合肥）2006.4
《<孔雀东南飞>中焦母形象再认识》载《语文教学与研究》（武汉）2006.11
《一路走来，高考作文45年》载《考试》（北京）2006.12
《高考古代诗歌鉴赏技巧摭谈》载《学语文》（芜湖）2007.3
《<林黛玉进贾府>鉴赏四题》载《现代语文》（曲阜）2007.3
《语文课程资源开发与利用的认识与体会》载《当代教育》（济南）2007.4
《话说高考作文45年》载《语文教学通讯》（高中刊）（临汾）2007.3
《接受美学与文本解读》载《语文教学与研究》（武汉）2007.3
《高考古代诗歌鉴赏技巧揭秘》载《阅读与鉴赏》（教研版）（天津）2007.4
《细节处演绎万象 絮语间彰显精彩》载《中学语文园地》（开封）2008.3
《浅说一种修辞方式——通感》载《中学教育资料》（合肥）1984.3
《语文教学审美教育初探》载《中学语文论坛》（沈阳）1990.4
《苏霍姆林斯基作文命题技巧及命题思想初探》载《教学园地》（阜阳）1988.3
《<晏子故事两篇>备课指南》载《语文教学通讯》（临汾）2001.19
《观察趣话》载《阅读与写作》（南宁）2001.4
《<侍坐>助读》载《中学语文园地》（开封）2003.6
《中学生创新思维能力培养初探》获全国中学语文教学专业委员会创新论文一等奖。
1990年参与市级“语文目标教学试验”，试验顺利通过验收并获优秀奖（最高奖）。
1997年参与编写《初中目标教学设计》（第六册）（山东教育出版社）。
1999年参与编写《高中生作文大全》（山西高校联合出版社）。
2001年参与编写《素质教育丛书语文卷》（安徽教育出版社）。
2002年，主持国家级教育科研课题《当前中学生阅读速度的调查与思考》通过鉴定验收。
2002年参与编写《教与学整体设计》（高三总复习语文用书）（宁夏教育出版社）。
2003年参与编写《素质教育丛书》（语文卷）（安徽教育出版社）。
2008年，主持市级“十一五”重点课题《语文校本课程资源的开发与利用研究》通过鉴定。
2009年，主持国家级教育科研课题《语文教学板书艺术研究》通过验收。
2009年主持省级教育科研课题《高中语文课堂教学有效性研究》即将结题。
2010年5月主编校本读物《新课程语文读本》（黄山书社出版）。

G. 谁能告诉我张安的有关资料，就是那个90后新词人！

1、张安，血液病学家。广东新会人。1939年毕业于燕京大学。1943年毕业于协和医学院，获医学博士学位。建国后，历任北京协和医院、中国协和医科厌这内科副主任、副教授、教授，卫生部医学科学委员会输血与血液学专题委员会主任委员，中华医学会血液学会副主任委员。对诊治血液病有丰富的临床经验和独到的见解，是我国血液病学的开拓者之一。合编有《诊断学基础》、《实用肿瘤学》等。
2、张安（见图），江西都昌人，1952年生，江西教育学院毕业，语文高级教师。江西省九江市第一中学语文教研组长，九江市学科带头人。江西省九江市中语会常务理事，九江市语文中心组成员，全国中语会教改研究中心理事。中国民主同盟盟员，民盟九江市委委员，民盟九江市文史委员会委员，九江市政协委员，九江市政协文史委员会委员。
喜爱读书，涉猎文史哲等学科，教学之余常写些散文、杂文发表于报刊。对中学语文教学有自己的思考，授课形成了自己的风格，受学生欢迎。和语文组全体同人一起认真教学与研究，近8年来九江一中每年高考语文均分都居全市重点中学第一名，在全省名列前茅。
教书育人，乐于耕耘。从事中学教学工作20多年来，一直任教高中重点班语文兼班主任，所带班级高考成绩优秀，每届都有多名学生考取北大、清华、复旦、人大等高校，深受学生和家长的好评。
编写的《读写手册》《高考模式作文》《高中语文学习指导》《高中语文导与学》《随堂金四导》等书由北京团结出版社、江苏古籍出版社、陕西教育出版社、山西古籍出版社、江西高教出版社、吉林教育出版社出版。在《语文教学通讯》《中学生阅读》《语文报》《中文自修》《九江日报》等报刊发表文章二十多篇。同时还应邀担任《中学语文教学通讯》《中学生阅读》《语文报》等多家语文报刊的特约通讯员。
3.张安(1955.6—)天津人。擅长漫画。1979年开始创作。中国青年出版社美术编辑、副编审。作品入选中国幽默画大展并获奖，入选第七届全国美展。出版有漫画图书《女性的魅力》、《交通法规漫画》、《漫画史记》等。��
姓名： 张安
所属医院： 上海市第一人民医院分院（原四院）
性 别： 男
职 称： 主任医师
所在科室： 心内科
1967年毕业于第二军医大学。1989年获世川医学奖学金，赴日本京都大学医学部研修一年。现任上海市第一人民医院分院内科主任，虹口区特殊津贴获得者。擅长各种成人心血管疾病的诊断与治疗。 主治疾病： 冠心病，高血压病，感染性心内膜炎，感染性心肌炎，急性心功能不全，急性心包炎，心脏早搏，风湿性二尖瓣关闭不全，风湿热性心脏病，心功能障碍，肥厚型心肌病，肥厚型梗阻性心肌病，动脉粥样硬化，心肌梗塞，二尖瓣狭窄，二尖瓣关闭不全，结节性多动脉炎，病毒性心肌炎，慢性心包炎，慢性心功能不全，缺血性心脏病，主动脉瓣狭窄，主动脉瓣膜部狭窄，主-肺动脉隔缺损，三尖瓣关闭不全

H. 孙双金的着作

1、《孙双金教学思想与经典课堂》 2005.7 山西教育出版社 专着
2、《孙双金与情智教育》 2006.1 北京师范大学出版社 专着
4、《情智教育-讲述我们自己的故事》 2004.10 江苏人民出版社 主编
5、《给校长的建议101》 2005.5 南京师范大学出版社 参编
6、《名校长名教师集体个案研究》 2005.5 江苏人民出版社 参编
7、《新课程名师精彩课堂实录》 2005.10 中国科技出版社 参编
9、《小学语文课堂诊断》 2005.11 教育科学出版社 参编
10、《听名师讲课》 2006.3 北师大出版社 参编
11、《情智课堂--我们精彩瞬间》 2007.5 江苏人民出版社 主编 12、《走自己的路方能形成特色》 2005.1 《中国教育报》
13、《情智校园的建设与思考》 2005.4 《成才导报》
14、《我拿什么奉献给你？》 2005.7 《江苏教育》
15、《我与教师同教同评》 2005.11 《中国教育报》
16、《我的梦我的追求》 2006.1 《江苏教育》
17、《二泉映月》课堂实录 2006.1 《小学青年教师》
18、《情智语文--我的教学主张》 2006.1 《小学青年教师》
19、《“循循善诱”教育至高境界》 2006.1 《小学青年教师》
20、《教师要做文本与学生的知音》 2006.4 《语文教学通讯》小学刊
21、《向情感与思维的高山攀登》 2006.9 《人民教育》
22、《上出地地道道的语文味》 2006.11 《小学语文教师》
23、《“情智语文”理论与实践的研究 》2006.12 《语文教学通讯》
24、《孙双金经典课堂片断赏析》 2006.12 《语文教学通讯》
25、《站在讲台上，老师就是语文》 2007.1-2 《小学教学研究》
26、《寻梦--我的成长之路》 2007.1-2 《教育家》
27、《课堂竟能如此美丽》 2007.1-2 《教育家》
28、《情智共生，和谐发展》 2007.2 《江苏教育》
29、《追求简约而丰满的课堂》 2007.3 《小学教学研究》
31、《情智语文理论与实践的研究》 2007.2-4 《小学教学参考》
32、《情感，课堂中流淌的血脉》 2007.4 《小学教学研究》
33、《课堂教学的魅力在哪里》 2007.4 《语文教学通讯》
34、《我的语文教学思想》 2007.4 《福建教育》
36、《走进李白》课堂实录 2007.4 《语文教学通讯》
37、《让课堂成为师生精神的天堂》 2007.4 《江西教育》
38、、《紧扣文眼，以简驭繁》 2007.5 《小学教学研究》
39、《追寻心中的梦想》 2007.5 《小学语文教学》
40、《在提问中彰显教学》 2007.6 《小学语文研究》
42、《孙双金：俊朗旷达》 2007.6 《四川教育》
43、《让学生做阅读的主人》 2007.7-8 《小学语文研究》
44、《让语文课充满浓浓的语文味》 2007.9 《小学语文研究》
45、《研究，校长成长的必由之路》 2007.9 《江苏教育》
46、《放慢语言品味的脚步》 2007.10 《语文教学通讯》
47、《在一节课中品读不同精彩》 2007.10 《中国教育报》
48、《“公开课”让老师接纳了我》 2007.10 《中国教育报》
49、《让学生快乐的倾吐》 2007.11 《小学语文研究》
50、《善教者善导也》 2007.12 《小学语文研究》
51、《我的教学风格形成之路》 2008.1 《福建教育》
52、《孙双金：情智共生》 2008.2 《江苏教育--名校长研究》
53、《追求心心相印，情智共生的境界》 2008.2 《江苏教育--名校长研究》
54、《老师，你让我感动》 2008.2 《江苏教育--名校长研究》
55、《和教老师同上一堂课》 2008.2 《江苏教育--名校长研究》
56、《让学生在童话世界里飞翔》 2008.2 《江苏教育--名校长研究》
58、《校长走进课堂》 2008.2 《学校管理》
59、《教师，请站直了教书》（卷首语） 2008.4 《语文教学论坛》
60、《校长走出课堂》 2008.4 《学校管理》
61、《学生可畏》 2008.7-8月合期 《江苏教育》
62、《我有一个强大的祖国》课堂实录 2008.11 《七彩语文 教师论坛》
63、发表《思乡组诗》实录（一） 2008.11 《小学教学参考》
64、《思乡组诗》实录（二）及教学反思 2008.12 《小学教学参考》
65、主编《语文新参考》五年级一书、多篇文章被收录《小学语文名师教学艺术《小学语文名师同课异教实录》等书。
66、《教师要做文本和学生的知音》 2009.1 《福建论坛》
67、《学生情感和智慧生长的地方》 2009.1 《江苏教育》
68、《观察作文：一砖敲开天地宽》 2009.2 《小学语文教师》
69、《悟其奥妙，取其精髓》 2009.3 《江苏教育》
70、《别再做“定时限讲”这样的蠢事了》2009.3 《中国教育报》
71、《横看成岭侧成峰》 2009.3 《江苏教育》
72、《三问孙双金》 2009.4 《江苏教育》
73、《好课像登山》 2009.5 《小学语文教学人物》
74、《我心中的好课》 2009.5 《小学语文教学人物》
75、《天游峰的扫路人》教学实录 2009.5 《小学语文教学人物》
76、《林冲棒打洪教头》教学设计 2009.5 《小学语文教学人物》
77、《只拣儿童多处行》教学设计 2009.5 《小学语文教学人物》
79、《黄河的主人》教学设计 2009.5 《小学语文教学人物》
80、《二泉映月》教学设计 2009.5 《小学语文教学人物》
81、让学生快乐的倾吐--评朱萍老师执教的《玩游戏，快乐无极限》2009.5月《小学语文教学人物》
82、《烟花三月下扬州》 2009.5 《小学语文教学人物》
83、让学生追求优美与崇高--我备《只拣儿童多处行》2009.5 《小学语文教学人物》
84、《保卫童年》 2009.5 《小学语文教学人物》
85、《追寻心中的梦想》 2009.5 《小学语文教学人物》
86、《感悟“教育的七条箴言”》 2009.5 《小学语文教学人物》
87、《学生可畏》 2009.5 《小学语文教学人物》 88、主持学校主课题《追求心心相印文化价值的情智教育研究》江苏省教育科学规划领导小组重点课题
89、中央电化教育馆专项课题《基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究》被评为良好
90、“十五”重点课题《小学“研究性学习”的研究，开发与实践》江苏省教育科学规划办公室
91、北京东路小学被授予“全国科学教育实验基地”

I. 语文报出版过哪些书

语文出版社是教育部直属出版社，是全国惟一的语文专业出版社，担负着为国家语言文字工作服务，为祖国教育事业服务的双重任务。其主要的出书范围是:大中小学语文教材及教学参考书;基础教育、中等职业教育和教师教育有关教材;国家语言文字方针政策、法令法规、语言文字规范标准;语文工具书;语文教育教学论着;语言文字研究专着和应用类读物;以及出版中文核心期刊《语文建设》(月刊)和《语言文字报》(小学语文版)。
在新世纪基础教育课程改革中，语文出版社开发、编写了体现课程改革精神和国家课程标准要求的新《语文》教材。语文版课程标准实验教科书《语文》融工具性和人文性于一体，体现了时代精神和现代意识，内容和形式贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和探究精神。语文版义务教育课程标准实验教科书《语文》1- 6年级(两套，A版、S版)、《语文》7- 9年级和普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修、选修)均已经教育部审查通过，不但获得了评审专家的高度评价，而且得到了实验区教师、学生和家长的广泛好评。
语文出版社出版的教育部规划中等职业教育文化课教材《语文》(基础版)、《数学》(基础版)、《英语》(提高版)均经教育部审查通过，并得到了广大使用区师生的称赞，认为其科学、实用，非常切合中等职业教育的实际需要。此外，语文出版社出版的小学"注音识字·提前读写"《语文》教材、小学《数学》教材、小学《写字》教材、《中学数学实验教材》、《中师口语》教材、高等教育自学考试中文专业教材《古代汉语》《现代汉语》《语言学概论》等各级各类教材也得到了广大用户的好评。

语文出版社出版的《普通话基础方言基本词汇集》《北京话儿化词典》《现代汉语规范字典》《全唐诗大词典》《宋元明清曲辞通释》等辞书先后获得了国家图书奖和国家辞书奖。由一大批着名专家撰写的语文知识普及读物"百部万字语文丛书"(现已出版20种)，在社会上产生了广泛而良好的影响。中考"红对钩"系列、小学"红苹果"系列、高考"金钥匙"系列、初中"迁移阅读"等品牌教辅图书在市场赢得了较高声誉，成为中小学生首选的教辅图书。