生字表在语文书的什么位置

Ⅰ 小学语文书上的两张生字表有什么区别

生字表（一）是要会读认
生字表（二）是要会写默
不过说实话，你还是都默出来的好

Ⅱ 语文书上哪个是生字表

生字表在小学语文课本上都有，就是代表到这个学期还没有学过的字，会通过课文逐渐得认识这些字，并且最后要会要求学生会拼读会写。

Ⅲ 一年级课程的生字在哪里找

一年级课程的生字在书得最后有【生字表】呀，生字都在里面。这都不知道啊！

Ⅳ 人教版小学语文书 五年级上册 生字表（二）

人教版课程标准实验教科书语文五年级上册复习知识点
一、 基础知识

（一）字、词

本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。另外，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个。

对于这部分内容，我们可以引导学生从两大方面来归类、复习：

1、 要求会认的词语：

包括精读和略读课文中要求认识的词语，能够读准即可。对这部分内容可以依据平日学生常出现的问题，本地、本班实情，教参中的提示来进行归纳，总结出符合本班的正音题（如……出示）

（1）目的dì地 踮diǎn脚 暂zàn时 恰似sì 似shì的 美差chāi 差chà不多 奔bēn向那里分fèn外 禁jīn不住 皱zhòu眉头支撑chēng 腋yè下 贪婪lán

水浒传zhuàn 犹豫yù 编biān写 某mǒu 种 伴侣lǚ 娱yú乐 心扉fēi 一阕què 呐喊nà 过瘾yǐn 囫hú囵吞枣磁cí石 锻àn炼酵jiào母 借鉴jiàn

（2）抹mā净 低头折zhé节 屡屡lǚ 甚shèn至 衰shuāi老 华侨qiáo 葬zàng身异国 颇pō负盛名 玷diàn 污 秉bǐng性 眷juàn恋 潺chán潺 婀ē娜nuó干涸hé 点缀zhuì 螃 蟹páng xiè

(3) 哺bǔ乳 即jí 使 处chǔ 理 安然无恙yàng 追 逐zhuīzhú 苔藓tái xiǎn

勉强miǎn qiǎng 削xuē弱朝zhāo晖 潜qián入 倾qīng 入 粘zhān 贴较jiào 短 日晕yùn 橡栗lì 蛰zhé伏 滤lǜ出 单调diào

(4) 捕bǔ捞 操纵 cāozòng 乞qǐ求 便pián 宜 居 jū然 挑拨tiǎo 眼睑jiǎn 咂zā 嘴 翕xī动 细腻nì 流泻xiè 络luò绎yì不绝 雏chú鸟 回眸móu 榨zhà油 鲈lú鱼 皎jiǎo洁

(5、6)拖沓tà 谴qiǎn责 倚yǐ门 艰涩sè 怔zhèng住 打蔫niān

歧qí途 谨慎jǐn shèn 腼腆miǎn tiǎn 攥zuàn着 龟jūn裂 忙碌lù

陷xiàn入 混hùn乱 瓦砾lì漆qī黑驰骋chěng 魅mèi力 凝滑如脂zhī 沉坠zhuì 浩瀚hàn 风韵yùn 顿挫抑cuò yì扬 搁gē板 剖pōu成

(7）不可估量liáng 玲líng珑剔tī透 蓬莱láiyáo瑶台 吼hǒu一声 抡lūn一个圈 崎岖qíqū 礼lǐ炮 眺tiào望

（8）停泊bó 港gǎng口 众星拱gǒng月 岷mín山 五更gēng天 奔bēn赴 干扰rǎo 旮旯gālá 在行háng

2、 会读会写的词语：

主要包括精读课文中的生字词、词语盘点中“读读写写”里的词语以及“读读记记”中的四字词语。（出示全书会读会写的词语）这些词语应该要求学生不仅能读准，写正确、写规范，而且要明白词语的意思，尤其是四字词语的意思。所以要通过不同的题型来考察学生。（出示课件 例：全书会读会写的词语

(八)单元看拼音写词语

yún yá diǎn lǐ fù zhǔ xí wěi yuán xié shāng huān hū

( ) （ ) （ ）( ) ( ) ( )

wài bīn qíng qǐ guāng zé zòu qǐ dàn shēng sù lì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

diàn niǔ zhān yǎng piāo fú qí bīng sǎng zǐ sù jìng

( )( )( ) ( ) ( ) ( )

gòng chǎn dǎng yuǎn zhēng huì jí àn zhào yù dìng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

pái liè bō làng fèn dòu xuān gào zhuāng yán xuǎn jǔ

( ) ( ) ( )( )( ) ( )

guāng míng wàn shuǐ qiān shān sì miàn bā fāng cì xù

( )( )( )( )

páishāndǎohǎi yè yǐ jì rì ānānzhèngzhèng xiōngtáng

( ) ( ) ( ) ( )

（七）单元看拼音写词语

gūliàng sǔn shī huáng jiā yuán lín líng lóng tītòu

（ )（ ）（ ）（ ）

háng zhōu péng lái yáo tái hóng wěi sòng dài qīn rù

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

tǒng yī xiāo huǐ huī jìn guī bǎo lóng wáng miào rèn wù

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

xìng gě dà hǒu mǎn qiāng nù huǒ qí qū shī tǐ mín shān

( ) ( )( )( )( )( )

zhǎn dìng jié tiě zhuì luò báo zǐ chóu hèn tiào wàng

( ) ( )( )( ) ( )

diàn táng jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù háo mài ní wán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jǔ shì wén míng zhòng xīng gǒng yuè tíng tái lóu gé

( ) ( ) ( )

shī qíng huà yì tiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo

( ) ( ) ( )

(六) 单元看拼音写词语

luò shān jī hùn luàn xī rì fèi xū jí bù jué wàng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

qīng gē màn wǔ bào zhà wǎ lì zá guō mài tiě

（ ）（ ）（ ）（ ）

chàn dǒu kāi pì pò làn bù kān zāo gāo qǐ dí

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

lǒu zhù zì háo téng xiě wèi zhì gōng sī qí miào

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

chū bǎn cí xiáng qí tú jǐn shèn jìng yǎng pàn àn

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

xì jù yán lì líng gǎn chuàng zuò yuán quán jǐng gào

（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）

tí xǐng bǎ wò jí ān yī rú jì wǎng dé yì yáng yáng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

ān dùn jiān dìng wā jué tàn xī bēi tòng yōng bào

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）

què shí àn yán huān shēng xiào yǔ mǎn huái xìn xīn

（ ）（ ）（ ）（ ）

（四）单元看拼音写词语

bǔ lāo yú ěr jiàn qǐ yú gōu xiǎo xīn yì yì

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

cāo zòng yú sāi jiǎo jié zuǐ chún jǔ sàng yòu huò

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

gào jiè shí jiàn bàn mǔ pǐn cháng fēn fù máo tíng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

zhà yóu shí liú fù jìn huī yìng jù liè shàng gōu

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

bǎi tuō zhēng biàn qǐ qiú lǚ tú yán gé yǒng jiǔ

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

qǐ shì shōu huò pián yí kě guì ài mù fēn biàn

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

tǐ miàn yín guāng shǎn shǎn bù róng zhēng biàn yīyībùshě

（ ）（ ）（ ）（ ）

（三）单元看拼音写词语

jīng yú féi zhū shàng‘ è bǔ rǔ lǜ chū dù zǐ

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

fèi bù ǎi xiǎo pàn àn tāi shēng mù qián tuì huà

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

chuí zhí jīng yàn shòu mìng dào qiè xián yí jiā sī

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

ān rán wú yàng ǒu àn sī lián zhān tiē zào yīn

（ ） （ ）（ ）（ ）

fèi shuǐ tè zhēng zhēn guì jí cù bào jǐng fàn zuì

（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

jīn shǔ yín háng tú zhǐ jí shǐ guī dìng chuāng lián

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

bǎo chí jí zhōng chù lǐ ì fù yán zhì qí jì bó wù guǎn

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

（二）单元看拼音写词语

yōu chóu sāi biān shèn zhì xì chóu zǐ wū hū piāo bó

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo shǒu juàn huá qiáo gǔ qì

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

wéi dú dùn shí xī hǎn lí bié dà dǐ jīng shén

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

pǐn gé líng hún mín zú qì jié mó nán qī líng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

jìng yù bì jìng zhēn cáng lèi yǎn méng lóng

（ ）（ ）（ ）（ ）

néng shū shàn huà dǐng tiān lì dì dī tóu zhé jié

（ ）（ ）（ ）

pō fù shèng míng xiāng piāo shí lǐ shǒu wàng xiāng zhù

（ ）（ ）（ ）

（一）单元看拼音写词语

qiè dú chǎo cài guō sháo diǎn qǐ jiǎo è láng jù pà

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

chōng zú wū yán zhòu méi tóu fàn wǎn zhēn suān shūguì

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

zhī chēng āi yō bàn lǚ yú lè bǎi yīn hé yī tàng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

háo bù yóu yù bèi sòng líng cì biān xiě mǒu zhǒng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

zhāo pái dān yōu jí qiè huán jìng zhī qù yì yì

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

guāng gù kǒng pà lǐ yóu qí shí gǔ lì huán rào

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

yú lè gǎn tàn zhōu yóu sī kǎo pǐn wèi piàn àn

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

hū lüè fāng shì qīng pén dà yǔ luò yáng yú guān

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

sī chóu nà pàn qiān zhàng líng hún lǚ lǚ yōu fāng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

zàng shēn jī cháng lù lù gǔn guā làn shú rú zuì rú chī

（ ）（ ）（ ）（ ）

bēi huān lí hé qiān piān yī lǜ xīn ān lǐ dé

（ ） （ ） （ ）

liú guāng yì cǎi fú xiǎng lián piān qiān cháng guà dù

（ ）（ ）（ ）

bié chū xīn cái niàn niàn bù wàng jīn jīn yǒu wèi

（ ）（ ）（ ）

hú lún tūn zǎo rú jī sì kě yǔ zhòng bù tóng

（ ）（ ）（ ）

ǒu xīn lì xuè tiān cháng rì jiǔ bù qiú shèn jiě

（ ）（ ）（ ）

bù yán ér yù dà xiǎn shēn shǒu

（ ） （ ）

Ⅳ 请问如何区分小学语文课本文末的生字表，哪一行是认读哪一行是要求能书写

一般情况下，第一行是认读，在方框里面的字是能书写。但是基本要求学生全部生字都能读写准确。尤其是每个单元后面的词语盘点，都必须会读写。

Ⅵ 小学1-3年级语文生字表

生字指不认识的字或词。但是有了生字表，可以帮助我们认识生字，赶紧看看相关的内容吧！

小学1-3年级人教版语文生字表1

小学1-3年级人教版语文生字表2

教小学生如何快速高效认生字

一、笼统识字法

(一)实物识记

实物识记就是让学生直接看到实物停止认字，使学生了解字义，从而记住生字。如为了让学生记住“铃铛”这两个字，教员可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在黑板上，从而让学生记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。学“手”字，可以让学生伸伸手，拍拍手；看法鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一年级数学课有“多少”一课，一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，学生知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

(二)出示简笔画

教员画简笔画协助学生识字，不只可以激起学生的学习兴味，还可以使他们记忆深入。如在识记“屋檐”一词时，教员用简笔画画出房屋，然后让学生指出屋檐的位置，这样学生既了解了“屋檐”一词，也记住了“檐”字。象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式停止识记。

(三)编儿歌识记

儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助学生记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气睛，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”

二、兴趣识字法

(一)游戏识字法

爱玩是小学生的天分，在识字教学中设计一些游戏，让学生在玩中学。在教学形声字时，教员可把偏旁和独体字区分写在卡片上分给学生，请一个学生举着手里的偏旁先站到讲台下去。如“女字旁”站下去问：“谁来和我做冤家?”下面就有好几个学生下去和他站在一同，如“乃”“古…马”“未”“子”等，下去时要说：“我和‘女’字在一同是‘妹’，‘姐妹’的‘妹’”。教学形近字、区分形近字都可以用这种方法。

(二)讲故事法

讲故事法就是把汉字编成一个小故事帮学生记忆，如教学“休”字时，可以这样讲故事：一团体走路走累了，正美观到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动态，就把耳朵贴在门上听一听。

(三)举措演示法

教员做个举措，也可以协助学生记字。如学习“闪”字，教员站在教室里，然后很快走出去，这就是“闪”字。学习“看”字，让学生把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让学生扮演一下跑的举措，学生就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让学生记清了字形，而且弄懂了字义，学生学得很积极。

(四)给字宝宝治病识字法

教员故意把一些易错、易混的'字写出来，让学生指出缺点。如“暖暖的阳光”写成“暖暖的阳光”，把“漂”字的左边写成要，把“游玩”写成“玩要”，把“疑问”写成“颖问”，“效果”写成“问提”等让学生识别，或许把学生经常写错的字搜集起来，让其他学生纠正。

三、类比识字法

(一)变偏旁识字

把学生熟习的字改换个偏旁，变成新字，让学生识记。如“是”字的**子头变成“宀”就是“定”；学了“池”字，可以把“氵”换成“亻”，变成“他”：“优”字的“亻”换成“忄”，变成“忧”字等。

(二)熟字带生字法

有些生字可应用学过的字加一局部或增加一局部变成一个新字，协助学生记忆。如“每”字加“木”是“梅”，“今”字加“、”是“令”字，“竟”去一横是“竞”字等。

(三)偏旁归类识字

这种方法可以协助学生找到识字规律，运用规律识字。学生学过局部合体字后，基本了解了常用偏旁所代表的含义。如“木”字旁，大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等；“扌”多与手有关的字提、抬、打等，“犭”代表与植物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。这样的形声字还有很多，知道了偏旁的意义，看看声旁就大约知道这些字的读音和含义，这样学生有了认字的积极性，有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。

四、联想记忆识字法

(一)滚雪球识字法

滚雪球识字法是增强字、词、句联络的好方法。教员可以用这种方式将字组成词语，词语形成句子协助学生识字。如“可心爱心爱的小鱼心爱的小鱼在水里游来游去”“尽纵情星期天，妈妈带我到游乐场，我纵情地玩”等。

(二)想象记忆法

想象记忆法就是在识字教学中充沛发扬学生的想象和联想停止识记生字。如在教学“帘”字时，教员可以让学生想象，下面的“宀”就像一扇窗户，下面的“巾”就像挂在窗户下的布帘子，所以这个字是窗帘的“帘”；让学生识记“串”字时，可以让他们回想吃过的糖葫芦、羊肉串的样子。

教员还要协助学生育成预习的习气，借助拼音读课文，圈出文中的生字词，碰到读不准或不了解的字可借助字典，这也是促进学生识字的好方法。当然还有拼音识字法、开战车识字法、填空识字法等，此外有些字可用多种方法停止识记，不能拘泥于一种。不论怎样识字，要害是让学生学致运用，会观察，会运用，把握识字方法，鼓舞学生预习课文，鼓舞他们读课外书，做生活的有心人，坚持阅读，在阅读中识字，为他们学习语文、开展言语打下良好的基础。

Ⅶ 二年级下册语文书的生字表(二)

如下：

1、羞(xiū) 遮(zhē) 掩(yǎn) 躲(ǒ) 探(tàn) 嫩(nèn) 符(fú) 触(chù) 鹊(què)。

2、枯(kū) 荣(róng) 宿(xiǔ) 徐(xú) 篱(lí) 疏(shū) 未(wèi)。

3、笋(sǔn) 唤(huàn) 揉(róu) 漆(qī) 轰(hōng) 扭(niǔ) 钻(zuàn) 唠(lào) 辫(biàn) 抚(fǔ) 滋(zī) 润(rùn) 冈(gāng) 豪(háo)。

4、玫(méi) 瑰(guī) 骨(gǔ) 终(zhōng) 瘸(qué) 拐(guǎi) 惋(wǎn) 莺(yīng)。

5、哦(ò) 股(gǔ) 缝(feng) 罐(guàn) 塔(tǎ) 杜(dù) 鹃(juān) 脆(cuì)。

6、锋(fēng) 叔(shū) 曾(céng) 泞(nìng) 窝(wō) 迈(mài) 荆(jīng) 棘(jí) 瓣(bàn) 莹(yíng) 觅(mì) 需(xū)。

Ⅷ 请问如何区分小学语文课本文末的生字表，哪一行是认读哪一行是要求能书写

摘要 现在的语文教学，对于生字教学，实行“识写分流”的办法，对于一部分字要求会读、会写、会默，另一部分只要求会认读就行。

Ⅸ 三年级上册语文生字表一带拼音在哪里可以直接找到

1
三年级上册生字表一

b
à

d
ǎ
i

ch
ā
n
ɡ

á
n
ɡ

ji
ā
o

1
、坝

傣

昌

昂

跤

di
à
o

l
ǒ
n
ɡ

2
、钓

拢

d
ǒ
u

li
à
n

ch
à
n

p
ā
n

j
ì

h
ē

3
、陡

链

颤

攀

鲫

呵

zh
ū

qi
á
o

t
í
n
ɡ

j
ì
n

y
ǐ

m
ǒ
u

zh
ā
n
ɡ

s
ì

l
ù

园地一、朱

乔

亭

禁

乙

某

章

寺

录

hu
à

xi
ō
n
ɡ

p
ú

w
ǎ
n

zh
ā

5
、桦

胸

脯

婉

渣

sh
â

j
ī

m
â
i

j
ū

ɡō
n
ɡ

ji
ā
o

m
ì

sh
â

6
、摄

基

媚

鞠

躬

胶

秘

社

k
ē
n
ɡ

k
ǎ
o

q
í
n

y
ù

y
í

zh
â
n

7
、

坑

考

秦

域

遗

震

c
ù

y
ì

y
ì

f
ã
n
ɡ

ji
ā

b
â
i

ch
ā

9
、促

忆

异

逢

佳

倍

插

y
ī

xi
ē

s
à
n
ɡ

m
î

f
á
n
ɡ

10
、依

歇

丧

磨

坊

y
à
o

shi

ch
â
n

sh
ì

b
ō

l
ā

xi
á
n

sh
á
n
ɡ

11
、钥

匙

趁

柿

菠

喇

衔

裳

2
n
ù

m
ù

z
à
o

y
ǎ

k
ū
n

b
ō

w
ě
n

zh
ì

13
、怒

暮

燥

雅

昆

播

吻

致

sh
ì

y
à
n

zh
â
n
ɡ

z
ǔ

c
â

ku
î

w
ù

t
ú

m
î

ch
ā
o

14
、试

验

证

阻

测

括

误

途

陌

超

yu
â

ɡù

di
à
o

hu
á
n
ɡ

ã

b
à
i

15
、阅

固

调

皇

俄

拜

ji
ā
n

b
ì

t
á
n
ɡ

f
ù

ch
á
n
ɡ

w
â
i

j
ǐ

园地四、肩

臂

膛

腹

肠

胃

脊

jiān

pú

nà

qiū

há
o

shò
u

pè
i

17
、兼

仆

纳

丘

毫

授

佩

m
ě
n
ɡ

hu
ǎ
n

zh
à
n
ɡ

zh
ú

zh
ī

j
ī

li
á
o

xu
â

y
â

z
ō
n
ɡ

18
、猛

缓

丈

逐

肢

肌

辽

血

液

宗

xi
à
n

j
ì

ji
à
n
ɡ

q
ì

h
ã
n
ɡ

ji
ā
n

di
ā
o

d
ǐ

zh
ì

hu
ì

19
、县

济

匠

砌

横

坚

雕

抵

智

慧

ɡǎ
o

ɡǎ
o

bi
ā
n

f
á
n
ɡ

f
á
n
ɡ

d
ī
n
ɡ

j
ù

j
ù

b
à
n
ɡ

园地五、搞

稿

编

妨

防

叮

剧

据

磅

y
ì

zhu
ā
n
ɡ

21
、亦

妆

r
á
o

y
ǔ

y
á

w
ē
i

w
ǔ

lu
ǎ
n

y
ú

q
ī

f
â
n

b
â
i

22
、饶

屿

崖

威

武

卵

渔

栖

粪

辈

r
ï
n
ɡ

hu
ì

zh
ǎ
n
ɡ

c
ō
n
ɡ

d
ǎ
n
ɡ

j
ì
n

l
ǚ

ji
à
n

ɡ
u
ā

ti
ǎ
n

23
、

融

汇

涨

葱

挡

浸

缕

剑

刮

舔

3
m
á
o

d
ù
n

ch
í

b
ā
n

w
ō

t
ǎ
n

25
、

矛

盾

持

般

蜗

坦

xiá

jù

jiē

26
、匣

锯

阶

t
á
o

nu
î

bi
à
n

n
ǎ
o

ch
ǐ

sh
ì

di
à
n

ju
ã

p
ǔ

s
ù

27
、陶

懦

辩

恼

耻

逝

殿

掘

朴

素

hu
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Ⅹ 部编版四年级上册语文生字表(带拼音、部首、笔画、组词)

编号｜字｜拼音｜部首｜笔画｜组词｜：

｜罩｜zhào｜罒｜13｜笼罩｜被罩｜浴罩｜罩棚｜罩衣｜。

｜屹｜yì｜山｜6｜屹立｜屹然｜屹崪｜屹屹｜屹兀｜。

对于这一变化，“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授表示，以前孩子从学前班到小学，立即学拼音，难度大，可能损伤孩子学语文的兴趣。这些年，学界对于汉语拼音教学在整个教学体制中的位置效能问题有调查研究成果。

总体而言是要减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。新教材据此做了调整，减少难度，往后挪了大概一个多月，先做入学教育，再开始5至6课的识字教学，然后才学拼音。让识字教学和拼音教学更好地结合。

出版背景：

部编版教材由教育部组织编写，人民教育出版社负责出版。2016年，在几个省试用。

2017年9月，全国新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”。在2017年9月全国中小学（小学和初中）开始全新启用部编版语文，历史，道德与法治3科课本。

2018年，全国七年级新生统一使用部编本教材（《语文》、《中国历史》、《世界历史》、《道德与法治》）；全国一年级新生统一使用部编本教材（《语文》、《道德与法治》）。

2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材。