四年级下册语文第三课天窗课后题怎么写

‘壹’ 部编版小学。四年级下册。第三课天窗。多音字，近义词，反义词。词语解释。是什么

反义词:寒冷一暖和 无一有
简单一复杂 虚一实

‘贰’ 四年级语文书下册第三课后阅读题的第三个怎么做,答案

四年级下册语文第三课课文《记金华双龙洞》。这是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。
是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景，继而写外洞的洞口、外洞，再写孔隙，最后写内洞。是按空间顺序写的。

‘叁’ 四年级下册语文配套第三课参考答案

第一小题 B
第二小题 第二段全勾出来
第三小题 天窗 排比 比喻 奇妙
第四小题（跳过）
第五小题 看到圆圆的月亮，回想月亮上真的有嫦娥姐姐吗？月亮到底有多大呀？

‘肆’ 四年级下册语文人教版的第三课《天窗》里面的扫荡给作者什么样的感觉

“扫荡”有横行，彻底清除的意思。课文里这个词可以使人感受到风雨交加，雷电猛烈，整个世界都是这风风雨雨，无处躲藏,，让人感觉风雨在无情地摧残这个世界。

《天窗》是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写的，时间虽已较远，但内容通俗，所包含的思想富有哲理，意义深刻。

主要内容：

课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗，观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。

全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。

‘伍’ 四年级下册语文人教版的第三课《天窗 》里面的扫荡给作者什么样的感觉

“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。

因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。

《天窗》是我国现代着名作家茅盾写的一篇怀念童年生活的抒情散文。一扇小小的天窗，在作者的笔下变得如梦似幻，魅力无穷。

文章的层次：

第一部分（1~3）：写天窗的来历。

第二部分（4~7）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。

第三部分（8）：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。

‘陆’ 四年级下册第三课天窗的优化设计怎么写

《天窗》是我国现代着名作家茅盾写的一篇怀念童年生活的抒情散文。一扇小小的天窗,在作者的笔下变得如梦似幻,魅力无穷。
本文教学,学生难在体会天窗给孩子带来怎样的快乐,并从文中感受想象的乐趣。教师应先给足学生朗读时间,在默读时自主识记生字词,了解每个自然段的意思。

‘柒’ 四年级下册语文书第三课 天窗批注怎么写

批注：
理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。结合关键句“被关在地洞似的屋里”“被逼着上床”等，联想自己的经历，体会孩子们被管束时的不满和失落。

‘捌’ 四年级下册第三课天窗

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 ; ; ; ; ; ;碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似的。 ; ; ; ; ; ;于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 ; ; ; ; ; ;夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 ; ; ; ; ; ;从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。 ; ; ; ; ; ;晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ; ; ; ; ; ;你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中。 ; ; ; ; ; ;啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！ ; ; ; ; ; ;发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

‘玖’ 四年级下册第三课，天窗的第一自然段主要讲了什么

文章的第一自然段都要写出来作者通过每天看天窗。对于周围的事物进行一定的想象。从而进一步的感觉到人生的快乐。通过对于天窗的观察，作者对人生的喜悦以及将来的奋斗目标。

《天窗》讲的是夜晚小朋友们被逼着去睡觉，所有木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，屋顶的天窗成了孩子们唯一的慰藉。孩子们透过小小天窗看到的点点画面，对外面的世界进行了丰富的联想。全文表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。

天窗》赏析：

《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。

全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵，又表达了作者的思乡之情。