Ⅰ 语文考试的答题技巧...
1、字迹工整
每个改卷的老师都喜欢字迹工整的试卷,这是不争的事实。即使有的孩子字迹并不是很漂亮,但就是字迹工整、卷面整洁美观,让阅卷老师在众多涂涂改改的试卷中心生愉悦。语文考试中有很多题目的答案相对数学来说较为灵活,这时阅卷老师一方面要看问题是否抓住重点,另一方面就要看字写得如何了。
如果字迹工整卷面整洁老师会觉得这个孩子必定是态度端正、学习认真的,给分时自然会不由自主地在合理范围内指向高分。如果字迹潦草,到处都是涂涂改改的卷面,阅卷老师看着都很糟心,会想:这孩子的学习习惯一定不好,而且态度极不端正,扣分时也不会心软。
尤其是作文,字迹工整的得分更高。即使两份答案相差不大的试卷,在阅读和作文中很可能相差8-10分,甚至更多。如果在大考中,随便比别人多一分半分的就可能刷下很多人。
2、联系语境
现在的语文考试出题很宽泛,并不局限于书本。考试时可能会遇到平常没有学过的字、词,有的孩子一遇到不认识的字词就会犯怵。一定要记着遇到不认识的字词就联系上下文,看看该字、词语在文的语境。我们通常就说“字不离词,词不离句”。
比如在三年级的考卷阅读理解中出现“炎热”一词是没有学过的,但要求写出其反义词。我们结合上下文内容及句子“炎热的夏季到了,烈日似火,大地像蒸笼一样热得使人喘不过气来。”
不难理解“炎热”就是很热的意思,与热相反的意思就是冷,夏天是“炎热”的,冬天是“寒冷”的,所以炎热的反义词就是“寒冷”。这样的考试一方面是考查学生的阅读量,另一方面也是考查综合应变能力。
3、阅读理解时先读题再带着问题阅读
传统的做题方法遇到阅读都是先阅读通篇短文,再看一下问题,然后回到短文中找问题的答案。这样不是不好,只是开始读短文时是漫无目的的读,读完后,看完问题发现刚才看的根本没有什么印象,又得倒回去再读一遍。
事实上做阅读题时应该先看一下后面的问题,然后带着问题阅读,等通篇文章读结束时,问题基本也了解于心了。在做答时也能从全局着手,对文章的中心意思,写作目的有一个全盘掌握,如果遇到不确定的问题,再回到文中去看一遍,这样不仅能提高理解力,更能抓住文章的重点,答题时做到有的放矢。
4、答题时先易后难
相信这一条只要参加过考试的同学都已经掌握了,但还是经常有同学在考试中被一道题卡壳就半天不动了,脑海里一直想着这个题,以致于后面会做的题也没有时间作答了。
无论什么时候考试我们都要遵循先易后难的方针,简单的、自己有把握的必然要做好、做完就又得了一些分了。再去思考相对有难度的,有难度的题自己作答时把握也没那么大,即使没时间作答失分也要少些。
5、有胜于无
有的同学在考试时,一看题目自己不会,直接就放弃了。其实在大多数情况下,大家水平都相当,你觉得难的题其他同学也不会觉得容易,“狭路相逢勇者胜”,关键在于有的同学深知这个道理,不管三七二十一,按照自己的理解答了。
结果阅卷老师一看虽然文不对题,还是作答了,至少态度很端正,字迹也漂亮,给个情面分三五分,虽然只得了很少分,总比一分没有好。作文时一定要写够字数,如果连字数都不够,失分就大了。
Ⅱ 语文考试的答题技巧有哪些
1、抓关键词语
很多阅读题重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、抓修辞手法
在阅读题中,修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
3、抓句式特点
常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
4、抓表现手法
表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、看这个题目整体所表达的效果
如新颖别致、设置悬念、富有诗意等能激发读者的阅读兴趣。
把这五点相加就是题目作用的答题套路,一定要注意第二和第三点必须答。其它要根据题目考虑有哪点答哪点。
Ⅲ 高考语文答题技巧
不同题型的答题技巧不同,具体如下:
一、选择题
高考语文的选择题大部分都是客观题,对各位考生而言也是机不可失,因为除了选择题你可以拿满分,其他的主观题真的很难拿到满分的。为此,一定要认真审题,思虑周全,大部分情况下坚持第一选择不会有错,做完后切忌涂改,除非你有十足的把握,否则改对改错的几率是一样的。
此外,不要为了追求速度过于心急,越急越乱,容易增加出现失误的概率,尤其是过于心急审题不严很有可能未看清楚题目的要求,因为粗心大意失去本来应得的分数。同时,也不要在一道题上浪费太多的时间,以免后续时间不够用。当出现犹豫不决、纠结不知道该选哪一个的时候坚持第一眼的印象。
二、现代文阅读
对于现代文阅读,你需要掌握以下几点答题技巧:
一是在阅读文章前,先给文章段落标出序号,然后看题目要求,划出题干中的关键词,利用题干中的关键词信息迅速在原文中找到对应点,锁定答题氛围;
二是注意上下文的语境描写,一定要把握住“词不离句、句不离段”,更要呼应全文;
三是查看题目分数,依据分数的多少找到答案的所在,一般情况下都是按要点给分,所以在答题过程中为了条理清晰,可适当标序号写出答案。
最重要的是不管什么题目,一定要按照“观点+理论依据+论据”的模式进行详细阐述。
三、诗歌鉴赏
对于诗歌鉴赏类题型,需要掌握以下几点内容:
一是看题干,然后通过诗歌标题、作者、诗句以及注释,最大程度利用文中给出的已有信息解答;
二是掌握鉴赏方法,一般鉴赏诗歌的流程为:找意象——会意境——理解形象——把握感情——做出评价。
三是搞清楚诗词的类别,熟记常见的表达方式、修辞手法、表现手法等,了解作者及其写作特点。总之,做诗词鉴赏这一类的题目你需要审题立意——表达观点——进行具体阐述。
四、文言文阅读
关于文言文阅读,你除了考平时积累实词与虚词之外,还主要考察你对文言文的理解。因此,在做文言文阅读的过程中,选择题可以采用排除法来确定正确答案,同时要注意语境常识,尤其是进行文言文翻译的过程中,切不可直译,要注重句子的通顺性和符合当时的语境。
对于不太理解的词,可借助于注释或上下文进行猜测,句子翻译出来后一定要带到原文中去品,看是否符合文中之意。
五、关于作文
对于高考语文中的重点——作文而言,考生们最需要注意的就是审题立意,尤其是材料性话题作文,一定要注意细读材料,选题需切中材料,切勿选择范围过大而离题;同时题目不要太俗,最好是标题新颖、能够吸引阅卷老师的眼球;而且在全文的书写过程中一定要多次点题,至少要做到“三次点题”,全文紧紧围绕主题进行论述。
此外,文章中最好引用名言警句、引经据典或者引入符合语境的诗歌,进一步加强论证;段首句最好采用同样的句式,加强文章的气势,论据要选材与时俱进,切勿过于老套。最重要的是结尾一定要画龙点睛、卒章显志,能够给读者留下言有尽而意无穷的意味。不过一定要记住文章要有标题、字数不要过多或过少,卷面整洁尽量无错别字。
Ⅳ 怎么答语文卷子
怎么打语文卷子?个人觉得呢,在打语文试卷的时候,首先在基础题就是拼音词语,还有成语。句式这些方面呢一定不要用太多的时间。因为这些呢属于基础知识,并且呢占的分数都比较少。相对于阅读理解了需要花费的时间也要少一些。而语文的关键拿分项呢在于阅读理解以及作文。尤其是作文在初次得到题目的时候脑海里就需要用三到五分钟想出一个大纲来。然后呢再用3~5分钟完善这个大纲,这样呢你在动笔的时候才容易更加顺畅的将作文写出来。而在思考怎样写作文的时候,千万不要再想着去坐前边没有做或者有疑问的试题,否则这样会分散你的精力。最好呢是用全部的精力来先写作文,然后用剩余的时间去检查,或者填补之前没有做完的题。
Ⅳ 如何答高考语文试卷
答高考语文试卷方法:
一、心态策略
高考是紧张、激烈的脑力劳动,需要考生全身心投入,且处于最佳状态,以保证每分钟都能积极思维。考试开始前,考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样,摒弃与高考无关的一切杂念,排除种种可能在考场中分散注意力的因素,适当热身,提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。
1、偏急心态。考试时,有些考生为了抢时间,刚拿到试题,情绪急躁,没有审清题设条件,慌忙答题,这种心态称作偏急心态。正确的做法是:拿到试题,先大致浏览一下,做到心中有数。每做一题,不要急于动手,先看清题设条件,挖掘隐晦信息。根据条件,设计出先求什么,后求什么,再求什么,使解题有顺序地进行。
2、犹豫心态。一接触到试题,好像有不少思路,但对每一种思路又感到模糊朦胧,不知如何是好,犹豫不定,迟迟不下笔,此谓犹豫心态。正确做法:仔细分析题目,选取自己感到比较适合的思路,进行解答操作。
3、烦躁心态。经过几次的尝试,仍不得其解,心情烦躁不安,再尝试,再失败,烦躁更甚。这种烦躁心态,堵塞了思路,失去了灵感,妨碍了能力及水平的发挥。正确做法:静下心,不急躁,将这个题目打上记号暂时放一下,继续做下面的题目。
4、固执心态。考试时,久攻不下的试题,又不愿意放弃,又不愿意转换思考角度,苦思冥想,徒然浪费时间,此谓固执心态。正确的做法:遇到事情想得开,不要一条路走到黑,不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。
5、懊丧心态。考试进行中,有的试题久攻不下,不得不放弃时,出现一种惋惜心理,形成懊丧心态。正确做法:来点“阿Q精神”,可以观察周围考生,认定“我难他们更难”、“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。
6、冲动心态。在经过多次尝试后,忽然来了灵感,豁然开朗,心情异常兴奋,思维失控,产生冲动心态。正确做法:告诫自己必须冷静,不要被胜利冲昏头脑。
越是临近高考,心态的调节越重要,因此可以说,调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态,概括为16个字:强化信心,优化情绪,进入状态,充分发挥。
二、时间安排策略
走进考场,大多数考生都会紧张的,这时要注意平衡心绪。首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:“欲速则不达”,“不要着急,按时交卷就行了”;然后通过浏览全卷,大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易,进而确定题目相应的作答时间。分配时间要服从于考试成功的目的,基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上,要求考生做到“量菜吃饭”,按“分数时间比”实用原则,分值大的题目多花些时间,分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目,放在最后攻关。记住:考场上的时间是“一寸光阴一寸金”,你必须精打细算,其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。 时间安排大致可以是这样的:
1. 选择题(40分钟左右)
2. 翻译(6分钟左右)
3. 诗歌鉴赏(6分钟左右)
4. 默写(3分钟左右)
5. 散文阅读(15分钟左右)
6. 散文鉴赏(20分钟左右)
7. 作文(60分钟左右)
三、答题策略
拿到试题后,可以先大致浏览一下,初步摸清题情,估计时间,并认真做好头一两个题目,让思维很快进入最佳状态。要先易后难,先熟后生,但要注意,对熟题要千万小心,不可大意。回答问题时不仅要善于回忆,更要懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中,必须注意句子的简明连贯得体,注意保留命题者的原意,注意满足题旨,注意书写的规范和工整。
Ⅵ 怎么答语文试卷能得高分
呵呵,我是过来人,让我告诉你吧!首先字要写的端正,卷面整洁,注意答题规范,做阅读一定要多答,答错了不扣分的,按点给分,有一点就给分。作文中心要明确!谢谢采纳!
Ⅶ 如何答好语文现代文阅读理解题(论述类)
(一) 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实, 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文, 最后寻找答案。我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法 是带着问题阅读, 目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。
(二) 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息,这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
(三)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求
所谓“看要求”,就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求,关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来,作为扣题作答的要点,也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容,机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点:
一要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义,学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
二要排除生词的障碍,遇到生词要通过上下文,大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断,还可以通过构词常识大胆猜测。
三是原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料,果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解。遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌。看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找)。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的考试时间,先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
(四)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题
所谓“答问题”,就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题,回答问题力求做到以下诸点:1、不可不答;不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时,就必须向学生说明这一点,不可不答;不答则无分。2、不乱答;乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格,但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说,因为学生乱答也不得分。3、言之有据,持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。
所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来,能说一个道道来,或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据,持之有理,就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查。所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误。
Ⅷ 初中语文考试有什么答题技巧
1、拿捏词义的轻重
近义词虽然表达的意思是相近的,但在表现事物的某种特征或程度上,往往有轻重之别。辨析时就要注意区别。
例如:“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级,依次加重。再如:“陌生”与“生疏”,两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉;
“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触,因相隔时间长变得不熟悉了,或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
2、限定词义的范围
有些近义词虽指同一事物,但所指范围却有大有小,这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如:“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方,靠近国界的领土,范围大,同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方,范围较小,同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限,范围最小。
3、揣摩词义侧重
有些近义词虽指意义相似,但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同,使用就有所不同。
例如:“景色”与“景点”,“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如:“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩,但“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段,奇怪的言辞,似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
4、分清词性和语法功能
近义词一般词性相同,但也有词性不同或不完全相同的。
例如“诞生”与“诞辰”,前者为动词,后者为名词,词性不同,用法自然就不同了。也有因词性不同,表达的意思也就不同,如“突然”(形容词),“猛然”(副词)。
5、语感与第一印象
选词填空题还考察学生的日常词汇和语言积累,许多固定搭配或者约定俗成说法,凭借语感即可做出答案。
学生在一定要相信自己的积累,不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外,有些词语习惯搭配我们也需要注意,这些就是考察学生的词语积累了。
Ⅸ 怎么答语文题初中
雨问题还是要跟场景来回答,运用了什么的描写手法,写作方式,等等都可以在适当的环境下答