小学语文描写方法考察的是什么意思

‘壹’ 小学语文句子的描写手法有哪些

小学语文句子的描写手法有
语言描写,动作描写,神态描写,心理描写,外貌描写,
环境描写等。
1.语言描写,是塑造人物形象的重要手段，展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界
2.动作描写,日常生活中的动作,生产劳动时的动作,文娱体育中的动作,军事活动时的动作,无所不可。
3.神态描写,指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情等;
4.心理描写,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
5.外貌描写,
对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描写。
6.环境描写，对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

‘贰’ 语文中一共有几种描写方法分别是什么意思

语文中一共有九中描写方法。

1、人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写。

2、景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

(2)小学语文描写方法考察的是什么意思扩展阅读：

1、肖像描写

肖像描写通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.。

例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写

动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

例如：他迈着步子，踏步向前进。

3、语言描写

语言描写是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。

例如：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。”

4、心理描写

心理描写是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！

5、神态描写

神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

‘叁’ 小学语文有哪5种描写手法

小学语文的五种描写手法分别是肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写和神态描写。心理描写是人物在特定环境下的心理活动。动作描写是对人物个性化的行动、动作的描写。外貌描写是对容貌、姿态、服饰的描写。
肖像描写通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。语言描写是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。心理描写是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

‘肆’ 小学描写方法都有哪些

小学语文描写方法有哪些及作用

一、正面描写：

直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

1)肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2)行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

3)语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

4)心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

二、侧面描写：

从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

1)环境描写

A、自然环境描写：衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格。

B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

2)周围人物的反应、评价等。

小学语文的描写方法

人物描写：

1.外貌描写(肖像描写)，对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描写(动作描写)，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

环境描写：

1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

1.正面描写(直接描写)，是对人或环境的直接描述

2.侧面描写(间接描写)，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。

4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。

三、细节描写：

抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。

此外还有：

细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。

白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。

静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。

动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

‘伍’ 什么是描写手法

【语文描写手法有哪些

】

描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写

描写角度：正面描写、侧面描写

人物描写的方法：外貌（含神态）
、语言、动作、心理

环境描写（景物描写）分为：自然环境、社会环境

描写景物的方法：动静结合（以动写静）
、概括与具体相结合、由远到近（或由近到
远）

描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉

【按内容分类】

●
人物描写

⒈
概括描写，

⒉
肖像描写，

⒊
语言描写，

4
动作描写，

⒌
心理描写，

⒍
细节描写

7.
神态描写

●
景物描写

⒈

静态与动态

⒉

客观与主观

⒊

反衬与对比

按特征分类

●
白描

所谓
“
白描
”
是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，
鲁迅先生非常善于使用白描手法，
如
《藤野先生》
中关于藤野先生的一段介绍：
“
其时进来
的是

一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，
便用了

缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
„
我就是叫作藤野严九郎
……
。
‟
语言
简洁，印象深刻。

●
细描。

细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累
的《一

面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：
“
他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像
大病新愈

的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪
了，却一根一

根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体
„
一字
‟
。
”

新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者
“
傻灵傻灵
”
的特征刻画得
淋漓

尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他
对顾客和

邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷
而有志的年轻

人的性格和形象。

2
●
衬托

，衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或
烘托的手法。人

们

常说：
“
红花虽好，还需绿叶扶持
”
就是这个意思。衬托可以从正面衬
托，也可以从反面衬

托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，
但这些都要根据表达内容

的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在
酒楼上》正衬、反衬都写得极

好，同学们可以反复阅读。这里摘出两段，请大家欣赏：

“
窗外只有渍痕班驳的墙壁，
贴着枯死的莓苔；
上面是铅色天，
白皑皑的绝无精彩，
而且

微
雪又飞舞起来了。
”
用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。


“
几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，
仿佛不以深冬为意；
……
山楂树，
从暗绿的密叶里
显出

十几朵红花来，
赫赫的在雪中明得如火，
愤怒而且傲慢，
如蔑视游人的某心于远行。
”
用
“
梅
”
与
“
花
”
反衬吕韦甫的懒散心情。

【人物描写】

1.
外貌描写（肖像描写）
，对容貌、衣着、神态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描
写。

2.
行动描写（动作描写）
，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格
的一种描写方法。

3.
语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

4.
心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗
争等）
，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

【环境描写】

1.
自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有
烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

2.
社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

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‘陆’ 小学语文写作手法有哪些及作用

一、正面描写：
直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1)肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2)行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)
3)语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4)心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
二、侧面描写：
从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。
1)环境描写
A、自然环境描写：衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格。
B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
2)周围人物的反应、评价等。

‘柒’ 小学语文写作文的技巧和方法

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