语文的整体认读怎么怎么读

‘壹’ 整体认读音节怎么读

16个整体认读音节的读法以及顺序：、chi、shi、ri，zi、ci、si，ye，yi、yin、ying、wu，yu、yue、yun、yuan。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

音节和整体音节是一个意思吗？
1.整体认读音节是音节。
2.整体认读音节是指添加一个韵母后，读音仍和声母一样的音节（yuan比较特殊）。整体认读音节也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

‘贰’ 声母,韵母表,整体认读音节怎么读

1、声母表：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

2、韵母表：a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、inun、vn、ang、eng、ing、ong。

3、整体认读音节：、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

(2)语文的整体认读怎么怎么读扩展阅读：

1、声母的发音

要区分声母的本音和呼读音：声母的本音是声母本来的音值，不带元音。声母的呼读音是声母后面带上一个元音而成的音。

2、韵母的发音

单韵母是由单元音充当的，普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。舌面元音是由舌面起主要作用的元音，有a、o、e、ê、i、u、ü七个；舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音，有－i（前）、－i（后）两个；er是卷舌元音。

复韵母是由两个或三个元音组成的韵母。

复韵母的发音有两个特点：

1、元音之间没有明显的界限，整个过程是从一个元音滑向另一个元音。

2、各元音的发音响度不同。主要元音的发音口腔开口度最大，声音最响亮，持续时间最长，其他元音发音轻短或含混模糊。

‘叁’ 语文的整体认读有几个，是哪些

语文中的整体认读音节有16个，包括：
chi
shi
ri；zi
ci
si；yi
wu
yu；ye
yue
yuan；yin
yun
ying。
整体认读音节指不用拼读即直接认读的音节，可以直接读出来。

‘肆’ 声母，韵母，整体认读音节怎么读

声母汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。
大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。
韵母中国汉语音韵学术语。一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹
(主要元音)
、韵头
(又称介音)
、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。
整体认读音节,就是一口读出,不拼读的音节,这些音节应该做为一个整体牢牢记住。整体认读音节有16个：

‘伍’ 整体认读音节怎么读

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1. 、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。3. ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。4. yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。5. yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。 PS: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

‘陆’ 整体认读音节都怎么读

16个整体认读音节正确排列顺序: chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 中文读音：织，吃，狮，日，字，刺，丝，衣，乌，鱼，爷，月，圆，因，云，鹰。

‘柒’ 一年级语文如何学好整体认读音节

1、要区分整体认读音节与声母,在构成方面的不同之处：整体认读音节都是由声母加（介母）韵母组成的.
2、要弄清整体认读音节的读法.所谓整体认读音节,就是一口读出,不拼读的音节,这些音节应该做为一个整体牢牢记住.
（1）“、chi、shi、ri、zi、ci、si”的读法,与相应的声母读法一样.只是它比声母的发音响亮.
（2）读“yi、wu、yu”时,先想到韵母“i、u、ü”的读法,然后再把整个音节一起读出来就行了.
其它六个整体认读音节的读法与以上方法类似.
在整个教学过程中,教师要注意充分挖掘教材,课堂上恰当地运用孩子喜欢的童话故事等,生动活泼的教学形式吸引孩子的注意力.