为什么说语文是大语文

Ⅰ 大语文是什么

“大语文”是一种新型的、带有突破性的语文教育思想，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。

这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来。

大语文的教学目的：

1、以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。

2、以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

Ⅱ 什么是“大语文”聊聊对“大语文”的看法

语言及文字认知、文学阅读常识、传统文化素养、阅读理解能力、写作能力等综合素质在内的“大语文”。

Ⅲ 大语文和普通语文有什么区别

首先、“大语文”和“语文”不一样，是着名特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。“大”就大在它把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。和传统语文教学比较，是有所创新突破的，更以学生兴趣为核心

其次、有别于单纯的应试教育。包括：传授语文知识，培养学生的听说读写能力，更注重培养学生良好的思维方式、健康美好的情感，帮助学生完善自身人格，提升人文修养。具体说，就是充分挖掘教材中的人文内涵，广泛学习古今中外的优秀文化，使语文学习和家庭生活、社会生活有机结合起来。在提高学生语言表达能力的同时，促进学生道德情感、心理品质和思维能力的全面发展，而不是让学生只满足会做语文试卷，考试能得高分。

Ⅳ 什么是大语文

什么是大语文

大语文
“大语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。将其称作“全人教育”、“全人作文”。

包含内容
小学一、二年

综述：小学一、二年级是一个孩子记忆力的真正黄金季节，也是口头语言与书面语言进行相互衔接转换的最佳时机，不要把孩子的课外时间浪费在试图让孩子理解文意、欣赏经典上去。

Ⅳ 大语文是什么意思

下面是我根据有关资料整理出来的“大语文”意思，希望对你有所帮助！

"大语文"是“大语文教育"的简称。"大语文教育"是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。这种思想，主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延延伸，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来；把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机地结合起来，把听、说、读、写、思五方面的训练有机结合起来，使学生能够接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练，让学生具有比较全面的语文素养。

语文教学与生活的结合，是"大语文教育"思想的精髓。也就是说：语文的外延与生活的外延应该是对等的。

Ⅵ 经常听别人说什么大语文大语文定义是啥

1.弱化课本重要性
2.与真实生活的结合
3.大语文不是阅读理解+写作
4.如何积累
5.学习的目的
大语文学习的目的不仅仅是提高语文成绩，更多的是拓宽孩子们的知识面、培养学习语文的兴趣、提升文学素养。这是一个“扎根”的过程，百灵大语文整编素材让文史脉络更加清晰。

Ⅶ 大语文的基本定义

1、大语文”是“大语文教育”的简称。“大语文教育”是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。

2、这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来；

并把教语文同教做人有机结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。

3、“大语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。将其称作“全人教育”、“全人作文”。

(7)为什么说语文是大语文扩展阅读

大语文包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质，侧重于对学生综合能力和人文素养的培养。简单来说，大语文，就是有别与传统课堂的语文，旨在提升学生综合能力和文学素养。给孩子更好更多的输入，让孩子更多更好地输出。

从近年各地高考出题趋势来看，“大语文”概念非常突出，课外拓展内容增多，重视传统文化积累，对考生的语文综合能力和思维思辨能力要求提升；而中高考改革后强调的综合素质，与“大语文”的内蕴关系密切。

Ⅷ 大语文是什么需要注意什么

大语文教育是在新的教育思想指导下拓展语文教学的外延、丰富语文教学的内涵、增加语文教学的渠道、凝聚语文教育的合理的变革性教育实践。说的通俗一点就是我们必须认识到社会处处有语文，处处是语文，大到领导开会作报告，小到请假条。
其实大语文是把语文教学更多方面的融合到生活中，更注重真听真看真感受。日常积累的文学素养包括阅读与写作能力会非常重要。我建议从小学就多看一些课外读物，辅助练习，初高中可以做一些稍稍需要深入思考的阅读训练，我推荐搭配《智慧背囊》使用。《智慧背囊》是一本集合各种精美短篇故事的需要深入思考的课外读物，非常适合训练语文的阅读和写作能力。