Ⅰ 小学一年级数学童谣
一二三,爬上山,
四五六,翻筋斗,
七八九,拍皮球,
伸出两只手,十个手指头。
Ⅱ 数字歌儿歌1一10顺口溜是什么
认识1到10的数字顺口溜如下:
1像铅笔,会写字。2像鸭子,水中游。3像耳朵,听声音。4像小旗,迎风飘5像称钩,来买菜。6像哨子,吹声音。7像镰刀,来割草。8像麻花,拧一道9像蝌蚪,尾巴摇。10像铅笔加鸡蛋。
五行歌
一二三四五(双手手指相对从小指数到拇指)
上山打老虎(双手相对,拇指竖起)
老虎没在家(拇指垂下)
打到一只鹿(双手拇指及食指竖起)
小猪告诉兔(右手五指扮成猪,右手中指及食指竖起)
小兔告诉鼠(右手五指并拢成鼠状)
虎鹿猪兔鼠(重现五动物指形)
金木水火土(双手手指相对从小指数到拇指)
Ⅲ 一到十数字儿歌顺口溜怎么写
1像铅笔,会写字
2像鸭子,水中游
3像耳朵,听声音
4像小旗,迎风飘
5像称钩,来买菜
6像哨子,吹声音
7像镰刀,来割草
8像麻花,拧一道
9像蝌蚪,尾巴摇
10像铅笔加鸡蛋
(3)一年级语文数字歌怎么写扩展阅读:
顺口溜在语音形式上的最大特色是“押韵”。由于顺口溜非一般的口头说话,因而同诗歌、曲艺和唱词等一样,或多或少要讲究一点韵辙,这样人们听起来就悦耳和谐,念起来才顺口易记。
如顺口溜“50年代全民炼钢,60年代全民度荒,70年代全民下乡,80年代全民经商”每句最后一个字都是同一个韵母,是极标准的押韵形式,加上句式排列整齐,念起来觉得特别响亮动听。
顺口溜在语音上的第二大特点是,节奏鲜明,富有极强的节拍感,一般是两字一拍,也有一字一拍或三字一拍的,读起来跌宕起伏,错落有致。
Ⅳ 1像铅笔,顺口溜怎么说
1像铅笔能写字;
2像小鸭水中游;
3像耳朵听声音;
4像小旗随风飘;
5像秤钩称东西;
6像哨子口朝上;
7像镰刀能割草;
8像葫芦能盛酒;
9像勺子能喝汤;
10像铅笔加鸡蛋。
数字歌用于启蒙
“宝禅民谣-数字歌”是一册启蒙诗,正是本着这一宗旨来编写的。并逐步由浅而深,扩大知识面。
自古以来中国人就十分注重启蒙教育,一般把自己的启蒙学校称为母校,可见其地位之高。在中华民族源远流长的历史长河中是不缺乏优秀的启蒙读物的,其中最为优秀的有《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《弟子规》等等。
但是中国古代的启蒙教育只能算是贵族教育,一般家庭的孩子都无法接受这种正规的启蒙教育。
Ⅳ 一年级的数一数写一写图案多数字格少怎么写
当然是用手写,难道你要用头写吗?写一篇要用手写,但是不想左手用右手数字歌上当然用数字写,用手来写数字,这样就简单。
Ⅵ 编写小学数字歌
数鸭子,门一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀,飞呀。
二只小耗子呀,跑到粮仓里呀,吃呀,吃呀。
三只小花猫呀,去抓小耗子呀,追呀,追呀。
四只小花狗呀,去找小花猫呀,玩呀,玩呀。
五只小山羊呀,爬到山坡上呀,爬呀,爬呀。
六只小鸭子呀,跳到水里面呀,游呀,游呀。
七只小百灵呀,站在树枝上呀,唱呀,唱呀。
八只小孔雀呀,穿上花衣裳呀,美呀,美呀。
九只小白兔呀,竖起长耳朵呀,蹦呀,蹦呀。
十个小朋友呀,一起手拉手呀,笑呀,乐呀前大桥下游过一群鸭~丢手绢·~
Ⅶ 小学一年级语文笔画顺序歌是怎么唱的
汉字笔画顺序的口诀为:
(1)先横后竖:十。
(2)先撇后捺:八。
(3)从上到下:二。
(4)从左到右:刂。
(5)先外后里:句。
(6)先外后里再封口:国。
(7)先中间后两边
Ⅷ 数字歌儿歌1一100顺口溜是什么
认识1到10的数字顺口溜如下:
1像铅笔,会写字。2像鸭子,水中游。3像耳朵,听声音。4像小旗,迎风飘。5像称钩,来买菜。6像哨子,吹声音。7像镰刀,来割草。8像麻花,拧一道。9像蝌蚪,尾巴摇。10像铅笔加鸡蛋。
十字歌
一字壹字像扁担,张飞刘备请先生,三请茅楼诸葛亮,三战吕布虎牢关。
二字壹字桥扛长,当初好汉杨六郎,杨五上山做和尚,乱箭射死杨七郎。
三字壹字阶座层,山东买马识贤人,三婆良剑薛仁贵,马失土泥李世民。
四字壹字象皮箱,江中搭渡王天章,落江遇着李存孝,铁竹篙挜弯没主张。
五字壹字两平平,十八寡妇进南蛮,拍里南蛮十八座,曹操兵马下江南。
Ⅸ 数字歌儿歌1一9像什么
具体内容如下:
1像铅笔,会写字。
2像鸭子,水中游。
3像耳朵,听声音。
4像小旗,迎风飘。
5像称钩,来买菜。
6像哨子,吹声音。
7像镰刀,来割草。
8像麻花,拧一道。
9像蝌蚪,尾巴摇。
10像铅笔,加鸡蛋。
数字歌内容介绍:
“数字歌”是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,许多诗句都是根据古代仪式中的惯用语逐步加工编写而成。其特点通俗易懂,朗朗上口。并由浅入深,某些部分还适会学龄儿童吟唱,可以加强儿童对这些成语的理解与记忆。
启蒙教育,是生命的开始,是人生最关键的一步,在一个人什么都不懂的时候,他的生命就是一张白纸,启蒙就是这张纸上的内容,画成什么就是什么,再也无法抹去。启蒙教育对于一个人的成长至关重要,良好的开端等于成功的一半。