学语文学会了什么用

‘壹’ 学语文是有什么用

首先，汉语是我们的母语，中国文化源远流长博大精深，作为文字是文化的基本载体，学习语文一方面就是了解本民族的文化。当然，我不知道你上几年级了，也许老师总会让你背书，你觉得很烦，但你必须知道这是有用的。这可以提升自己的人文素养，而且，如果英语好语文却很差不觉得很难堪吗？
其次，我们在中国，中国用汉语交流，学习语文也是为了让我们交流更通畅，这不难理解吧？当有人用典故嘲讽你时，你却不明就里，岂不可怜？
另外，语文作为一门学科，与其他科目相比拿高分是很难的，尤其到了高中，可以说是最难拉分的科目。但语文的学习任务有时候既难又多。这很让人苦恼。你觉得语文没用也情有可原。其实学语文有时候很简单，你如果爱看书，从中获益匪浅，你写作文会变得有深度；如果你喜欢古典文学，知道许多典故，你的作文就充满底蕴，自然就得老师喜欢。语文有时候是可以等于阅读的。
你不觉得语文是很有魅力吗？简单的字串联在一起就充满意韵，词句颠倒可以有不同意思，古汉语中文章百字不到却堪比一首悠扬的曲子、一幅壮阔的风景画，其中的情感、寓意细品之下有的发人深思有的令人潸然泪下。更别说诗词中的韵律美和结构美。
你觉得语文无聊是因为你学的东西少、心态浮躁，自然看不到语文的美好，但等你学得逐渐深入了，你才会知道语文的妙用无限大。
当然，任何一门学科都是有用的、都有很多闪光点。正如我高中理科很少及格，半点兴趣的没有，一方面因为我对理科没兴趣，一方面基础不好上课很吃力，但我必须承认它们是很有用的。虽然实际生活中似乎很少用到，但你至少对世界进一步了解了不是吗？大学以前的学习其实都是为了增加我们的知识素养和人文素养。虽然应试成分很多，但这是我国国情，考试制度由来已久，不是一下子能改变的，你必须接受它不是吗？
其实静下心来学，你才会发现自己的肤浅。

‘贰’ 学语文到底有什么用

生活中处处有语文
在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。
如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。
你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。
有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。
在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。
语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。。。。多美好。
在生活中，这些不都能感受得到吗？
瞧吧，这就是语文，语文的魅力。
生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。
假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？
所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。

学语文是有用的！只不过是现在教的语文没有多大的作用。缺乏一定的实用性和针对性。既没有很好的提高学生的表达能力，又没有有效的提高学生的写作能力。只不过是让学生作了一回书柜，装了几本书。当然也不能完全说无用，至少还可以让学生多识几个字，起到扫除文盲的作用。有些有兴趣的学生也能得到一些各方面的训练，但对于大多数学生而言，作用了了。

以上都是各种各样文艺化的答案，我也是学生，对本人而言学语文最大的目的是自己喜欢，传承中华民族的传统文化，通过学习语文了解文字的魅力所在，如果真的是想不通，那还有最后一个观点，社会需要。如果你会一门技术，你可以英语成绩平平，但无论是哪个行业你都必须识字、与同事沟通，这些的基础就是语文。

希望能帮到你。

‘叁’ 学习语文有什么好处

如果你学习了语文，你就会发现海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的心境，你就会明白语文给你带来的好处。
它会让你成为一个有内涵的人，会让你的眼界放的更远，会让你的眼里闪烁着知识的光芒。
这就是语文，可以给你带来愉悦，也可以通过小说文章给你带去精神的盛宴。
学习语文是很重要的，先不说我们是中国人，如果连自己国家的语文都学习不好，如何去强大国家。
并且，学习语文也可以丰富我们自己的经历，丰富我们自己的阅历。学会语文，别人所不知道的，你可以用语文的角度去为他解惑。
学习语文的重要性是非常非常重要的，希望我们都能学好语文，毕竟，语文是我们国家的精神支柱，是我们去理解生活的沟通方式，是我们去描绘一个事物所必须用到的途径。
所以学习任何知识之前都必须先学语文，没有语文就没有通往其他知识领域的敲门砖，没有语文就没有其他任何书籍着作的产生。故学习语文的重要性有多大，不言而喻，不学好语文，在知识的海洋里则寸步难行。

‘肆’ 语文学了有什么用

提高理解力，分析能力，另外，如果能够尽量多的诗词歌赋，还能够增加个人人格魅力哦，和乐而不为呢！ 我想你把把学语文的概念定义的太狭隘了，上高中以前学会一些基本的学习能力以后，我自从上高中到现在的大2我从来都不愿意听老师上什么语文课，那叫语文吗？语文又不是做题，语文有不是分析题，全是狗屁！虽然，我们现在已经取消了语文课，当然我很高兴，早该如此了。但是我现在还会找点优秀的文章或好的书来看看，我认为这不光是一种学习更是一种享受！

‘伍’ 学好语文有什么好处

是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。

语文教学的目的有三个：

①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

‘陆’ 我真不知道学语文有什么用

学语文到底有什么用 我一直在思考这个问题 出了你长大想当作家 其他的到底有毛用
还不如把学语文的时间学别的 还要背那么多东西 烦死了
我的意思是学学子什么的不就行了吗 至于学那么长时间吗

无聊死了,语文老师凶的吓死人,会识字就好了,学那么复杂干嘛.

出租车上，女司机听我说目的地是学校，猜我是老师，便问了我一个问题：“学数学是做什么的？”我被问得莫名其妙，问她遇到了什么困难。她说，小孩子读幼儿园时老师就让她交钱去上“数学班”，说如果不打好基础上了小学跟不上，教师会歧视的；于是她的孩子从4岁就开始做数学题了。后来读小学，又听老师的话，上了“奥数班”；上了初中，孩子每天要做许多数学题，经常回来要钱，买了习题集在家里做。“可是，现在上高二了，女儿对我说，她一点也不喜欢数学，”女司机叹息，“我就想知道，学这个数学有什么用？”

离目的地只有15分钟，我不可能在这么短的时间内说清学数学的作用，但即使有更多的时间，我也没法说清，因为我至今也没明白“儿童奥数”的教育作用。我只能说：“一件事学到不喜欢了，也就没什么意思了，但是已经高二了，混过高考再说吧。”

“混过高考”？要能混得过去该多好。

读罢，战战兢兢地想：学语文是做什么用的？

现如今，语文老师们都像极了《皇帝的新衣》里围观的人群，大家对着新课改表面热烈拥护，实际上都在嘀咕：语文教学穿的新衣服怎么不见了？大家似乎赤裸着身子，在人群中扭来扭去，一会儿表演研究性学习的秀，一会儿表演必修课的秀，一会儿又表演选修课的秀……演来演去，大家还是光着身子，表演空手道！

想到一个与标题有关的问题：老师，怎样才能学好语文？

如我一般的语文老师估计都会故作深沉思考状：语文……螺旋式……积累……阅读……勤练笔……把学生弄得一头雾水之后，我们如释重负般地又把自己关进了语文教学的牢笼！关键是，我们都没有搞清楚，什么叫做学好语文？

我们的标准从来就没有这么模糊过！

就先人而言，学好语文（其时大概没有“语文”这样的概念）的标准就是能否熟读经传？能否着书立说？简单一点说，像曹植那样七步成诗，像李白那样斗酒诗百篇，或者像钱钟书那样妙语如珠。

近一点说吧，像我读中学的时代，也有考试，学好语文的标准就是字写得好不好，是否发表了文章，当然，也看考试成绩是否优秀。

现在呢？发表过文章的语文考试可能成绩不及格，写文章假话套话满天飞的可能考试成绩优异。考试说明中的所谓探究题，最终演变成“皆大欢喜”，因为“谁都有机会”，管你语文学得好不好；本意为发扬民族文化传统的古诗阅读题，最后演变成经久不衰的“情景交融”“虚实结合”“托物言志”；类似公务员考试“申论”的时闻评述题，最终演变成亘古不变的“看法不一”“褒贬不一”“引发争议”“惹来质疑”。

当我们得到平均分大幅上扬的消息的时候，我们该庆贺我们的语文考试水平普遍得到提升，还是该沮丧我们的语文素养水平普遍大幅下降？

我该说，哪个学生的语文学得好？是成绩优秀的，还是其他？有时候，我真不知道，哪个学生语文学得好。

当被民众寄予厚望，被民众理解为最公正的高考不能真正衡量一个学生的语文水平的时候，你说，学好语文指什么？

当高考只考一篇作文的说法甚嚣尘上的时候，我诧异：如我一般生活在乌托邦中的

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我们周围的“语文”

学生在课堂上学语文，也向社会学语文。那么，如今的社会能为学生提供什么样的“语”和什么样的“文”呢？

以前我经常劝学生读报，后来我自己也不大读了，更不敢劝学生读了。我觉得有些内容对学生写作学习很不利。我们强调修辞立其诚，可是看看报上那些话，“诚”吗？即使有，来得也比较慢。以前，我经常买些当天的报纸上课用，让学生评论好标题，学习新闻的写法。现在也不大敢了。学生不但会从报上接触不规范的语言，离奇的错字，古怪的病句，莫名其妙的标题，还要面对那些令少男少女尴尬的图片和不登大雅之堂的各种广告，我当然也不愿意学生对那些挂羊头卖狗肉如同诲淫诲盗的“法治报道”及各类绯闻产生兴趣。

我不大愿意接受记者采访，因为他们几乎每次都要出错。——不是我错，是记者常常偏要作一些曲解，有时也许是出于维护话语系统的严肃，有时则是弥补他们所认为的缺憾，有时则是缺乏起码的尊重人的意识，硬要无中生有，添油加醋。所以如果有可能，我愿意自己动笔。虽然我知道编辑会作些删削，只要他不“添”，我还是可以接受的，因为即使那割剩下的零碎不成样子，毕竟还是我说的话。

我也不大鼓励学生看电视新闻，因为那些话语不是典范的民族语文，主持人的那些表达方式常常有欠庄重，不值得学习。难得个别有价值的电视节目，都被安排在半夜，黄金时段是要留给能“产生效益”的商家。

学生听大学教授做报告，有的教授大概低估了中学生的语文能力，常有信口开河，言不及义者，有的拙于表达，结结巴巴，错误百出，可是校长最后致辞时一定会说“感谢╳╳╳教授给我们作了一次精彩的报告……”所以每次看到学生在台下起哄，既为学生没修养而赧颜，也不得不对高校的“语文”水平有所怀疑。

看记者采访农民或市民老大妈，最应当能看到“开口见喉咙”的，可是不知道怎么搞的，这些“基本群众”说话也官场化，往往也是奋不顾身，只讲大道理，他们喜欢说“感谢领导”、“感谢政府”。

小学生才三尺高，奶声奶气的，说话的功架和内容也是一套一套的。央视采访，被采访人说些什么，我一般无所谓；可是一旦他们采访小学生，我就特别注意，我最怕的事也就一再发生。那些小孩子是谁教育出来的？为什么小小的年纪，也不能像个人一样的正常说话？

几位师大毕业生来应聘，按照现行程序，要递交一份求职书，前言里要表达一下愿望，对自己作些介绍，也是例行公事。但是我认为对中文系毕业的学生，要求应当略高一些，因为你是要来当语文教师的。然而那份求职信很少能打动我。我有时弄不懂为什么这些师范生连话语都像那个“范”里倒出来的一样。后来才知道，那些全是网上下载的。

新近在一家出版社看编辑们的“保先”学习体会，这些编辑学历都很高，有的编过高质量的读物，有的获得过国家级的奖。但是他们的“心得”不知来自什么样的“心”，那些文字简直像是机器压制出来的，没有任何生命的活力，——把自己的思想变得如此干枯或曰虚伪而不知羞愧，文字啊，我为你哭泣。

——我在说上面这些话时，来听讲座的老师们都笑了。且慢，现在来看看我们自己干了些什么，好吗？

我们每一位教师，远的不论，从上大学起，就写过不少小结、汇报，如果申报过职称，则一定写过“述职报告”，不少同志还写过各种申请、心得，等等，我问一个问题：在这些应用文的第一段，同志们一般写些什么？

——说到这儿，很多老师都笑了。是啊，我们写过一些什么话，自己总该记得吧。那一段话，像一个语文教师说出来的吗？像一个有语言能力的人说出来的吗？那种话语，是经过自己头脑思考再发出的吗？还有，那些话，是能让学生学习的“语文”吗？

‘柒’ 语文的学习是日积月累和长期坚持的结果，学好语文都可以干什么

上了小学之后，许多家长都会非常重视孩子的学习，语文作为一门基础学科，也受到了人们的重视，但是，语文的学习是日积月累和长期坚持的结果，学好语文都可以干什么？关于这个话题，让我们一起来聊一聊吧！

一、学好了语文可以当老师。

在许多人的心目中，老师是一项非常崇高的职业。小的时候，希望自己长大之后，也能成为像老师一样的人，一堆孩子围在自己的身边，教他们学知识，教他们做人的道理，希望他们长大之后能够有出息。如果我们上学的时候学好了语文，那么长大了之后，可能就会实现当老师的愿望。语文学好了，可以当语文老师，如果当其他科目的老师也有很大优势，因为当老师不仅要教学生知识，还要和家长与学生交流、沟通，因此学好了语文，比较容易当一名优秀的教师。

关于“语文的学习是日积月累和长期坚持的结果，学好语文都可以干什么？”这个话题，以上就是我的观点，各位有何想法？欢迎到评论区积极留言。

‘捌’ 学语文有用吗为什么呢

在孩子学习的过程中相信很多孩子都有一个问题，为什么要学习语文呢？中国人应该不用学习语文呀，那么为什么语文是从小到大一直都要学习的科目呢，下面就让小编带着大家一起来了解一下为什么要学习语文吧。

三、总结

学习语文能够更好的提升我们的个人修养，而且也能够增长我们的知识，等长大以后有出息了之后能够把我们的文化发扬光大。而且只有学习了语文才能够认识更多的汉字，才能够了解历史着名人物。同时也能够锻炼人的思考和表达能力，所以掌握语文知识是在生活中的基本要求。

‘玖’ 语文有什么作用

语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。

1、以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

2、以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

3、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

语文定义：

语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力。

一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。任何语种都属于语文的范畴，文艺文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅仅是指文学的东西才是语文。

“语文”一词，收入词典的时间较晚，1951年才收入有关词典（据《呼吁母语课程重新命名》）。但《辞海》和《辞源》一直未收编作注。《现代汉语词典》的解法是“‘语言和文字’也指‘语言和文学的简称’”。

《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。这些工具书，因都没有把“语文”作学科名来解，对“语文教育问题”几乎不起好作用。

‘拾’ 学语文有什么用吗

语文是工具，运用于人们的交际交流、学习发展，同时语文也是桥梁，沟通古今中外文化，传承精神血脉。语文还是个载体，承载着公民的人文素养，提供审美体验。语文是基础，语文基础打不好，数理化肯定也学不好。

所以语文听说读写是基本功，重点是读写。学生在家庭里会时刻进行口语练习，除了口语还有一些需要训练的要素，重点是阅读和写作。

语文学习方法

语文学习在于平时积累，学语文首先需要多读多记，它是一个量变引起质变的过程，其次要学会理解与感悟，用心去品味中国的语言文字。然后是提高写作能力，多进行练笔，最后是提高口语表达能力。语文字词及基础知识在于积累，短时间成绩没有提高不要急，坚持下去就会有豁然开朗的一天。