七年级上册语文第四课人流小说读卖做出解释后集市上的人会什么反应

⑴ 语文课文，七年级上册第20课山市的原文和下面的翻译，帮我打出来，谢谢了

原文
奂（huàn ）山山市，邑（yì）八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹(yǔ)年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥（míng），相顾惊疑，念近中无此禅(chán)院。无何，见宫殿(diàn)数十所，碧瓦飞甍(méng)，始悟为山市。未几，高垣(yuán)睥(pì)睨(nì)，连亘(gèn)六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽(mǎng)莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉 ( fēi ) 皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。 层层指数（shǔ），楼愈高，则明渐少。数（shǔ）至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈(piāo)(miǎo)，不可计其层次矣。而楼上人往来屑（xiè）屑，或凭或立，不一状。逾（yú）时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏(shū)忽如拳如豆，遂（suì）不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆(sì)，与世无别，故又名“鬼市”云。
译文
奂山的山市，是淄川县八景中的一景。经常好几年也不出现一次。（有一天）孙禹年公子和他的朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，（大家）你看看我，我看看你，又惊奇又疑惑，心想附近没有这寺院。不久，（又）看见几十座宫殿，青色的瓦片，屋檐高高翘起，这才明白到原来是山市蜃楼。没多久，（又出现）高高低低的城墙，连绵不断有六七里长，竟然像一座城市。其中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。忽然刮起大风，尘土之大，城市变得隐隐约约。过一阵子，大风停止，天空晴朗，一切都没有了，只有一座高楼，直接入青天。（每层）有五间房，窗户都打开着，每层楼都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。一层一层地指着数上去，楼越高，亮点越小；数到第八层，亮点才只有星星那么小；再往上就变得暗淡了，似有若无，数不清它的层次。（低层）楼上的人们来往匆匆，有的人靠着栏杆，有的人站着，形态不一。过了一段时间，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；渐渐地，又变得跟平常的楼房一样；渐渐地，又变成了高高的平房；突然又变得像拳头一样像豆粒一样，于是什么也看不见了。又听说有早起赶路的人，看到山上有人家、集市，和尘市上的情形没有区别，所以又管它叫“鬼市”。

⑵ 五年级上册语文第四单元习作怎么写 给我多一点的提示或启示

一、审 题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1．命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。

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童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。” 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

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①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。
②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。
③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。

确定时间范围
有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。

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当老师不在的时候

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。

忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。

我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！” 同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

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①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。
②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。
③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。

确定数量范围
有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。选材多了，不但没功，反而有错。

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发生在考试后的一件事

期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说：“没错，是98分。看来你是全班第一了，真不简单！”我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！” 可心里却暗自高兴了。哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？

我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了99分。一看名字，是语文课代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着：一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢？想到这里，我心一横，在一条答案上扣了2分，将李世华的总分改为97分。我心想，就是不让你超过我！

这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。我说：“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。”说着，我翻开卷子一看，原来是李海霞的。

这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来，把97分改成99分。然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了……

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①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。
②事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣” 到改变“虚荣” 的心理过程，语言表达真实、生动。

确定人称范围
有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。

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我的同桌

“倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。

他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！” 可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。

上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。

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①文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。
②用“我”和“他”的对比，突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。很有感染力和说服力。

确定处所范围
有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。

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厨房里的歌舞晚会

一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东丁东”的声音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台。

“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。” 那一对儿真是跳得好极了。他们抬头挺胸，精神百倍，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。

勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下面，请杯子先生给大家讲故事。”杯子先生讲得活灵活现，不愧为“故事大王”。

“接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。锅子和铲子是最好的厨艺兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧！”

这时，夜已深了，我也该回去睡觉了。真没想到，厨房里的小精灵们这么多才多艺。

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①这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。可见“梦”也能变成作文的！
②作者通过童话情趣来启发想象，愉悦心灵，好！
③“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，“锅、碗、勺” 等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。

确定“题眼”
“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。

学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。

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一件趣事

每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节又快到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。

爸爸回来了，我和妈妈一唱一和，对他“软硬兼施”：从外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我们凭着三寸不烂之舌，终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上，爸爸抬起头叹了口气：“好吧，豁出去了!”颇有些英勇赴难的气概。

在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。这时，妈妈说：“你这是背头，太不时兴了，改‘偏分’吧！”“行啊！”爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自语：“再不然改‘板寸’？”爸爸一脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是一个秃瓢嘛！”

“剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮，还扣歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发，戏谑地说：“这一来，让我领导发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不太好用，再说和剪羊毛也不是一个劲儿。”我忍住笑，赶忙圆场：“好了好了，开业大吉，第一位顾客免费……”

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①习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发，但表现了和睦家庭的欢乐气氛。
②“趣”表现在：爸爸“英勇赴难” 的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些，都源自小作者对日常生活的仔细观察。
③通过本文可以领悟到：只要仔细观察、用心体会，从日常生活许多普普通通的事情中，都能提炼出有“趣” 的事来。

确定比喻意义
比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”本该是指舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。因此，在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的内涵。

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难忘的一幕

那是去年的事了。一个星期天的中午，奶奶带我上街去玩，回家的时候，我们在人民南路公共汽车站等车。

“啪”的一声，一位叔叔吐了口痰。浓浓的痰丝挂在路边的花坛上，大家看了都觉得很不顺眼。这时，走来一位值勤的老奶奶，她说：“小伙子，你违反了城市卫生管理规定，请把你吐的痰擦干净，还要罚款5元。”那个叔叔脖子一歪，说：“谁吐痰了？你看见我吐痰了？”老奶奶耐心地说：“大家都看见了!”那位叔叔却怎么也不承认，还和老奶奶吵了起来。忽然，吵声停住了，我顺着大家的目光望去，只见一位小男孩正用一张纸仔细地擦着痰迹。他大约四五岁，脸蛋红扑扑的，穿着草绿色的军装，腰上还别了一支玩具小手枪。人们都愣住了。小男孩擦完后，穿过慢车道，把纸丢进果皮箱里。然后，他走到老奶奶面前，一字一顿地说：“老奶奶，我没有钱，我把这支枪给你行吗？” 老奶奶抚摩着他的头说：“乖孩子，你又没有吐痰，为什么要你的玩具枪呢？” 小男孩说：“是我爸爸吐了痰，我替他交钱。”

那个叔叔的脸“刷”地一下红了，急忙从西服口袋里掏出五元钱，塞到老奶奶手里，转身拉着小男孩匆匆离去，消失在人群中……

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①小作者在作文中反映的这“一幕”，是现实生活中的一个真实的镜头，是在一个特定的场合发生的一件使人可气、又令人深思的事，把握住了文题的喻意，很好。
②在这“一幕”里，反映了一个“父子交锋”的场面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前无地自容，紧凑、生动，揭示了问题，使这“一幕”，显得有内容、有价值。

2．材料作文

以上我们谈的是关于命题作文的审题，希望小朋友们能够很好地把握。在此，我们再简要谈一下关于材料作文的审题。对材料作文的审题，主要把握两方面。我把它们总结为两种方法。

1）“形影形不离” 法

这种方法，要求习作的中心与材料的思想内容做到“形影不离”。例如，对一篇记叙文的改写、扩写、缩写、补写、续写、仿写等，都要弄清时间、地点、人物、事件、原因、结果这六要素，以及材料的中心思想。只有如此，才能写好一篇合乎要求的文章。

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扩写《囫囵吞枣》

原文：

有个年轻人买了一堆水果，有梨也有枣，坐在路边吃。有个老头看见了，说：“小伙子，梨可不能多吃，这东西对牙齿虽然有好处，可是吃多了会伤脾。”

年轻人问：“那么枣呢？”

老头说：“枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。”

年轻人想了想说：“那好办，我吃梨光用牙齿嚼，不咽到肚子里；那枣吗，我就整个吞下去，不用牙齿嚼它。”

扩写：

这是一个水果丰收的季节。熙熙攘攘的集市上，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫里透红的葡萄，灯笼似的柿子……商贩们在大声吆喝。叫卖着，热闹极了。

有个年轻人从集市口进来，他穿着一身青色长袍，头上挽着一个发髻，一张瓜子脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻梁高高的，在鼻子下有张不大的嘴。这年轻人手中提着一个布袋子，走路时一摇一摆的。他左挑右选，在一个梨摊上买了二斤梨；看看另一个摊上的枣也不错，又买了几斤枣。买完后，他便坐在路边的树底下津津有味地吃了起来。

不一会儿，他就吃掉了一斤梨和一半儿枣。这时，从远处走过来一位年过六旬的老人，古铜色的脸上爬满了皱纹，眼睛深深陷进眼眶里。他捋了捋白胡子，问年轻人：“小伙子，吃什么呢？”年轻人抬起头望了望他，笑眯眯地说：“老人家，我在吃梨和枣。味道真不错，您也来尝尝？”“噢，小伙子，我不吃。不过我可要提醒你，梨可不能多吃呀，这东西虽然对牙齿有好处，但吃多了会伤脾的!”老人诚恳地劝道。

年轻人迷惑不解，又问：“梨伤脾，那么枣呢？”

老头沉思了一会儿，对他说：“枣虽不伤脾，但也不能多吃，它伤牙齿呢!”

年轻人想了想说：“老人家，那好办。我吃梨可以用牙齿嚼，不用咽下去，这样就不会伤脾；枣吗，我可以整个吞下去，不用牙齿去嚼它。这样，既不会伤脾也不会伤牙齿。”

老人连连摆手说：“使不得，使不得，水果可不是这么个吃法。万事总有个规律，如果照你说的做，弄不好会吃出毛病来的。”

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①原文不到200字，这篇扩写文500多字，约是原文的三倍。
②作者根据原文的内容，想象了当时的环境和两个人的外貌、语言、神态，描述生动、具体。
③习作在突出原文中心的同时，做到了前后一致，可谓“形影不离”。

2）“丝丝入扣” 法

这种方法，要求习作处处体现文题对作文形式的要求，做到“丝丝入扣”。材料作文中，有的要求把原材料改变文体，有的要求改变人称，有的要求改变记叙的顺序，等等。审题时，要注意作文要求的每一个细节，必须“丝丝入扣”，全部吻合，否则很容易犯跑题的毛病。

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改写《赠汪伦》

原诗：

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

改写：

今天，天气格外晴朗，蓝蓝的天空上飘着一朵朵白云，太阳高挂在天空，一切都显得那么美好。

昨晚，我和好友汪伦饮酒唱歌，促膝谈到深夜。要知道，我们可是多年的至交啊！但泾县不是我久留之地，我定于今天辞行。为此，我已于前一天订好了船，并再三嘱咐汪伦不要来送我，以免伤感。

我上了船，刚要开船，忽然听到岸上传来有节奏的歌声。我回过头一看，只见汪伦正站在桃花潭边，为我放歌送行。啊，昨天晚上不是说好不让他送我吗？汪伦对我的情谊，真是比桃花潭的水还深哪！

我眼含热泪，挥手向汪伦告别。唉，今日离别，不知我俩何时再能相见。

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①习作以第一人称的方式，将原诗改写成了一篇完整的记叙文。
②改写后的文章主题与原诗吻合，可谓“丝丝入扣”。
③通过合理的想象丰富原诗内容，增强了文章的可读性。
九、结 尾

（看我那么辛苦，给多一点分啦！）

⑶ 七年级上册语文人教版 读读写写全部词语的解释

2. 隐秘：①隐蔽不外露②秘密的 3. 铁青：指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青 4. 凝成：凝聚成 5. 诱惑：①使用手段，使人意识模糊而做坏事②吸引，招引③倾向于达到某些贬义的目的和方式方法不够光彩 6. 喧腾：1.喧闹沸腾. 2.形容声音杂乱. 7. 一瞬间：一刹那，时间很快地过去。用来形容时间极短暂。 8. 训诫:告诫，教导。 9. 耸立: 高高地矗立 10. 迂回：回旋；环绕。 11. 凝视：不眨眼地看；聚精会神地看；专注地看。 12. 啜泣：抽泣；抽抽搭搭地哭 13. 纳罕：是纳闷和吃惊的意思,用于书面语；惊奇，诧异。 14. 瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨 15. 心惊肉跳：形容担心灾祸临头、极度恐慌。 16. 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 眩：（眼睛）昏花。 17. 小心翼翼：翼翼：恭敬慎重的样子。形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 18. 零落：①(花叶)凋谢，脱落②(事物)衰败③稀疏不集中 19. 断续：时而中断，时而继续。 20. 收敛：检点行为，约束身心。 21. 宽恕：宽容，饶恕 22. 卑微：卑贱微小，地位低下。 23. 一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 24. 终极：最后的, 最终的, 根本的 25. 迸溅：向四外飞溅 26. 繁密： 多而密 27. 伫立：长时间地站着 28. 凝望：注视凝望着亲人远去 29. 伶仃：孤独无依的样子 30. 稀零：稀落，凋零 31. 忍俊不禁：忍不住笑 32. 仙露琼浆:比喻好喝或有价值的汁液

33. 蜂围蝶阵：蜜蜂围绕着，蝴蝶列成阵（陈列成阵） 34. 盘虬卧龙：1盘绕横卧着的虬龙 2形容树木枝干盘旋的样子。虬，传说中的一种龙。 35. 饥寒：饥饿和寒冷。 36．离乱：离别与动乱。 37. 缀连(zhuì)：用针线等使连接起来。 38. 远行(xíng)；往远方出游。 39. 海天相吻：海天相接的地方。 40. 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。 41. 倔强(jué jiàng)：(性情)刚强不屈。 42. 诅咒(zǔ zhòu)；咒骂。 43. 洗濯(zhuó)：洗。濯，洗。 44. 寂寥(jì liáo)；寂静，空旷。 45. 绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。 46. 浪子回头：游荡不务正业的青年人悔过自新。 47. 玷污(diàn)：弄脏(多用于比喻)。 48. 怨恨：对人或事物强烈地不满或仇恨。 49. 扒窃(pá)：被偷走。 50. 碌碌终生(lù)：一辈子平庸没有作为。 51. 浓阴：树木浓密，不见阳光。 52. 贪婪：贪得无厌：贪婪无餍｜生性贪婪。 53. 堕落：①（思想、行为）往坏里变②沦落；流落（多见于早期白话） 54. 点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好②装点门面；应景儿；凑数儿。 55. 冉冉：①缓慢地②柔软的样子 56. 苦熬：1. 忍受着痛苦度[日子]。 57. 雏形 ：①事物完成前初步具备的状貌；③按实物缩小的模型： 58. 丰硕 ：（果实）又多又大（多用于抽象事物） 59. 稀疏：不稠密。犹言冷落，疏远。 60. 累累： 1〈书〉憔悴颓丧的样子： 2 [léiléi]〈书〉接连成串： 61. 低回：①流连；徘徊②起伏回旋③思绪萦回 62. 沉甸甸：1. 物因重量过甚而下坠的样子。如：口袋里装了什么东西,沉甸甸的。如：拿起箸来沉甸甸的不伏手。——《红楼梦》 63. 眼巴巴：1.形容急切盼望。 2.形容眼看着不如意的事发生而无可奈何。 64. 繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。 65. 红灯绿酒：指欢乐的生活。形容奢侈糜烂的生活。 66. 多姿多彩：1.姿态、色彩多种多样。亦犹言丰富多彩。 2.常指形态之美。 67. 具体而微：具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。 68. 不可磨灭：磨灭：消失。永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 69. 回味无穷：回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。 70. 玲珑剔透：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。 71. 慧心:智慧。 72. 嬉戏:玩耍。 73. 风韵：优美的姿态（多用于女子）

74. 闲适：清闲舒适 75. 禀告:旧时向上级或长辈告诉事情。 76. 厄运:不幸的命运。 77. 行乞:向人要钱要饭。 78. 正色：面不改色,严肃,庄重 79. 落难：遭遇灾难。 80. 归属:属于。 81. 流落:穷困潦倒，漂泊外地。 82. 无忧无虑：没有烦恼，很轻松。 83. 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 84. 阴晴圆缺：文中指月亮在不同的时期有不同的形态。 85. 举世无双：世界上没有第二个。 86. 心痛如割：由于失去了一些东西而十分心痛，像心被刀割了一样。 87. 险象迭生:危险的现象一次又一次地发生。 88. 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情 ,指一个人比较在意个人的得失. 89. 多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 90. 天灾人祸:注定会发生的灾祸。 91. 突如其来:事情来得太突然，出乎人的意料。 92．异国他乡：别的国家或别的地方。 93. 执着: 泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。 94. 鞭策: 督促；激励 95. 盛名：很好的名声。与闻名、着名意思相似。 96. 报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物 97. 奢望:①过高的希望。②过分地希望 98. 蹂躏: 1.踩踏;践踏辗压。 2.侵扰;侵略。 3.欺凌;糟蹋。 99. 呵责: 呵斥。 100. 懊恼: 烦闷苦恼 101. 沉醉: 比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境界中 102. 迷醉: 迷恋，陶醉。 103. 猝然长逝: 突然去世。 104. 问心无愧: 问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。 105: 朗润：明朗润泽。 106. 酝酿：文中指气味像发酵似的越来越浓 107. 卖弄：炫耀 108. 宛转：同“婉转”，声音圆润柔美 109. 嘹亮：声音响亮 110. 黄晕：昏黄不明亮 111. 烘托：文中指衬托 112. 静默：静静地沉默着 113. 舒活：舒展活动 114. 欣欣然：欢欢喜喜的样子 115. 繁花嫩叶：密密的开着花和嫩绿的枝叶 116. 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 117. 抖擞精神：振作奋发精神

118. 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 119.响晴：(天空)晴朗无云。 120. 温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 121． 安适：安静而舒适。 122. 肌肤：肌肉皮肤。 123. 出奇：特别、不寻常。 124. 秀气：清秀、小巧玲珑。 125. 绿萍：植物名，又叫满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。 126. 水藻(zǎo)：生长在水里的藻类植物。 127. 贮蓄(zhù)：存放、积存。 128. 澄清(chéng)：本课指清亮，透明。 129. 空灵：美妙无穷而不可捉摸。 130. 髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。 131. 镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 132. 水墨画：指纯用水墨不着色的国画。 133. 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 134. 黛色:青黑色。 135. 灵秀：灵活，美丽。 136. 贮满：贮存，积存。 137. 终极：最后的终点。 138. 匍匐：爬行。 139. 融融：暖和的样子。 140. 澹澹：荡漾的样子。 141. 芊芊细草：草木茂盛的样子；芳草芊芊。 142. 轻飞曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 143. 春华秋实：春天开花，秋天结果。 144. 春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 145. 闲情雅致：闲适的精致。 146. 丁丁:形容词形容伐木的声音。 147. 幽谷：解释：幽深的山谷。 148. 肥硕：①（指果实等）又大又饱满。多形容果实鲜美多汁。②（多指肢体）体格大而肥胖。3.体积十分的大. 149. 栖息：居息的处所,止息的地方。 150. 归泊：（渔船）返回，停船靠岸。 151. 寥阔：高远空旷。 152. 枯涸: 水干竭 153. 清洌：水质清亮。 154. 梦寐: 睡梦, 也比喻念念不忘 155. 奇幻: 指奇异而虚幻，不真实的 156. 远古: 远古的时代。 157. 骸骨: 尸骨。 158. 乌有: 《书》虚幻；不存在。 159. 潜行: 在水面以下行动。

160. 裹藏: 用物体包裹着，藏起来 161．葱茏: （草木）青翠茂盛。 162. 幽雅: 幽静而雅致。 163. 叹服: 称赞而且佩服。 164．造物主: 基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。 165. 海枯石烂: 形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。 166．日转星移: 原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝很快，事物在不停地发生着很大的变化。也用来形容时间过得很快。 167. 峰峦 : 山峰和山峦 168. 预兆: 事前显露出来的迹象 169. 轻盈: 本文只卷云像女子的动作，体态一样轻巧优美。 170. 匀称:平均 171. 崩塌 :倒塌 172. 弥漫 :(烟尘，雾气，水等）充满，布满 173. 征兆: 即将出现的迹象 174. 一霎间 :一会儿，形容时间极短 175. 千姿百态:形容姿态多种多样。同千姿百态 176. 变化无常:无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性 177. 扰乱：搅扰，使混乱或不安。 178. 哀鸣:悲哀地叫。 179. 狩猎:打猎。 180. 哀号:悲哀地哭嚎。 181. 喧嚣:1、声音杂乱；不清静2、叫嚣，喧嚷 182. 喑哑:嗓子干涩发布处声音或发音低而不清楚。 183. 沉寂:1、十分寂静2、消息全无 184. 静谧:安静 185. 篡夺:用不正当的手段夺取（地位或权力） 186. 劫掠:用武力夺取（财务或人） 187. 酷爱:非常爱好 188. 弱肉强食:指动物中弱者被强者吃掉。借指弱者被强者欺凌、吞并。 189. 隐隐约约:听起来或看起来不很清楚；感觉不很明显 190. 窸窣作响: 形容摩擦声等轻微细小的声音 191. 连续不断:一个接一个，不停断 192. 夜色苍茫:夜晚的景色空旷辽阔，没有边际 193. 更胜一筹: 技艺或技术超过别人一些 194. 惊慌失措:害怕慌张 195. 开膛破肚:剖开胸腔和腹腔 196. 津津有味:形容有滋味 197. 断肢残腿: 形容残缺不全的四肢 198. 毫不犹豫：形容做事非常果断，丝毫没有迟疑。 199. 观测：观看测量。 200. 指令：指示和命令。 201.合算：所费人力物力较小而收获较大。 202. 海域：指海洋的一定范围。

1.《从百草园到三味书屋》 菜畦qí：菜地。 确凿záo：非常真切，真实可靠。 秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。也叫秕谷子。 渊博yuān：形容学识深而广。 缠络chán luò：枝条状物互相缠绕，连续不断。 桑椹shèn：桑树的果实。 轻捷jié：轻快敏捷。 臃肿yōng zhǒng：过度肥胖。 脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。 相宜yí：适宜。 蝉蜕tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。 攒cuán：聚拢，拼凑.宿儒sù rú：老成博学的读书人。 人声鼎沸dǐng：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。 方正：正直。 人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达（的地方）。 2.《爸爸的花儿落了》 肿胀zhàng：肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。 叮嘱zhǔ：再三嘱咐。 油鞋：一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。 挪窝儿nuó：离开原来所在的地方。这里指起床。 鸡毛掸子dǎn：掸灰尘的用具，把鸡毛扎在藤或竹竿的一端制成。有的地方叫鸡毛帚。 咻咻xiū：模拟挥舞鞭子时发出的声响。 雨篷péng：遮蔽雨的设备，用竹木.苇席或帆布等制成。 骊歌lí：告别的歌。 玉簪花zān：一种庭院观赏植物，花白色，气味芳香。 徘徊pái huái：在一个地方来回的走。蔽雨犹豫不决。 花圃pǔ：种花草的园地。 3.《丑小鸭》 来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。 姊妹zǐ：姐妹。 沼泽地zhǎo：木草茂密的泥泞地带。 沮丧jǔ：灰心失望。 恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。 弥漫mí：充满；布满。 泥泞nìng：因有烂泥而不好走；淤积的烂泥。 木屐jī：木板拖鞋。 飕飕sōu：形容风声。 4.《诗两首》 镇静zhèn：情绪稳定或平静。 忧郁yù：忧伤.愁闷。 瞬息shùn：一眨眼一呼吸的短时间。 涉足shè：指进入某种环境或生活范围。 伫立zhù：长时间的站立着。 萋萋qī：形容草长得茂盛的样子。 幽寂jì：幽静；寂寞。 回顾：回过头来看。 延绵：绵延。 5.《伤仲永》 世隶耕：世代耕田为业。隶，属于。 尝：曾经。 自为其名：自己题上自己的名字。 收获：和同一组的人搞好关系。收，聚.团结。 自是：从此。是，此。 立就：立刻完成。就，完成。 文理：文采和道理邑人：同县的人。 宾客其父：请他父亲去做客。宾客：以……为宾客。 乞：求取。 利其然：把这种情况看作是有利可图的。利，认为……有利可图。 扳pān：通“攀”，牵.引。 环谒yè：四处拜访。 称chèn：相当。 泯然mǐn：完全消失。 6.《黄河颂》 烽火发fēng：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。 气魄pò：做事的魄力。 巅：山顶。 澎湃péng pài：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。 狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 屏障：像屏风那样的东西，多指山岭.海岛等。 哺育bǔ：喂养，培养。 九曲连坏：曲折，回环，多弯道。 7.《最后一课》 诧异chà：觉得意外和奇怪。 喧闹：喧哗热闹。 懊悔：做错了事或说错了话，心里自悔不该这样。 宛转：形容（歌声.鸣声）抑扬动听。现常用作“婉转”。 惨白：（面容）苍白。 操练：以队列形式学习和练习军事或体育等方面的技能。 惩罚chéng：严厉的处罚。 踱ó：漫步行走。 祈祷qí dǎo：愿意是一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 8.《艰难的国运与雄健的国民》 国运：国家的前途命运。 逼狭：狭窄。 崎岖：形容山路不平。 阻抑：阻挡抑制。 回环曲折：环绕，弯曲。 亦复如是：同样也是如此。亦，也。如是，如此。 9.《土地的誓言》 炽痛chì：热烈而深切。 嗥鸣háo：（野兽）大声嚎叫。 斑斓bān lán：灿烂多彩。 谰语lán：没有根据的话。 怪诞dàn：奇怪，古怪。 亘古gèn：选古。 默契qì：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 田垄lǒng：在耕地上培成的一行的土埂，在上面种植作物。 蚱蜢zhà měng：昆虫，像蝗虫，常生活在一个地区，不向外地迁移，是害虫。 污秽wū huì：肮脏的东西。 10.《木兰诗》 唧唧jī：织布机的声音。 杼zhù：织布梭子。 金柝tuò：古时军中守夜打更用的器具。 鞍马ān：泛指马和马具。 鞍鞯ān jiān：马鞍下的垫子。鞍，放在驮马背上便于骑坐的东西。 辔头pèi：驾驶牲口用的嚼子和缰绳。 溅溅jiān：水流声。 胡骑jì：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。 啾啾：马叫的声音。 戎机róng：战争。 朔shuò：北方。 策勋xūn：记功。 强：有余。 不用：不愿做。 郭：外城。 扶将jiāng：扶持。 霍霍huò：磨刀声。 着zhuó：穿。 云鬓bìn：像云那样的鬓发，形容头发好看。 惊忙：惊惶.诧异。 扑朔：动弹。 迷离：眯着眼。 雌cí：母的。 11.《邓稼先》 任人宰割zaǐ：比喻任凭侵略.压迫.剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂.使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 锋芒毕露lù：才干完全显露。 妇孺皆知rú：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：把人的视线集中在一点上。 鲜为人知xiǎn：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠躬尽瘁jū cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠基diàn：奠定建筑物的基础。 截然不同jié：形容界限分明，像割断的一样，形容差别很大。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 阔别kuò：长时间的分别。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。 铤tǐng：快走的样子。 挚友zhì：亲密的朋友。 筹划chóu：想办法；定计划；筹措，设法弄到。 仰慕：敬仰思慕。 12.《闻一多先生的说和做》 典籍jí：记载古代法制的图书，也泛指古代图书。 仰之弥高：望得更高。 锲而不舍qiè：雕刻一样东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 炯炯jiǒng：形容明亮。 兀兀穷年wù：辛辛苦苦的一年到头这样做。 沥尽lì：滴完。 群蚁排衙yá：指整齐的排列着。 校补jiào：校正补充。 迥乎不同jiǒng：很不一样。 独裁cái：独自裁新。多指独揽政权，实行专制统治。 凶多吉少：不幸的多，吉利的少，形容非常危险。 迭起dié：一次又一次的兴起来.出现。 昂首挺胸áng：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。 慷慨激昂kāng kǎi：形容情绪，语调激动昂扬而充满正气。也说激昂慷慨。 气冲斗牛dǒu：形容气势或怒气很盛。也说气冲牛斗。斗牛，二十八星宿的斗宿和牛宿，泛指天空。 13.《音乐巨人贝多芬》 门槛kǎn：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。 杂乱无章：又多又乱，没有条理。 重荷hè：沉重的负担。 含蓄xù：包含。 小心翼翼yì：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 巴望：指望。 磐石pán：厚而大的石头。 喧嚣xuān xiāo：声音杂乱。 深邃suì：深奥。 踌躇chóu chú：犹豫不决的样子。 糊口：勉强维持生活。 14.《福楼拜的星期天》 密密麻麻：又多又密。 一拍即jí合：一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 白皙xī：白净。 钦佩qīn：敬重佩服。 琐事suǒ：细小零碎的事。 滑稽jī：（言语.动作）引人发笑。 捋着luō：用手握住条状物向一端滑动。 荒谬miù：极端错误；非常不合情理。 脚踝huái：小腿与脚趾尖部位的左右两侧的突起。 义愤填膺yīng：胸中充满了对违法正义的事情所产生的愤怒。 和蔼可亲ǎi：态度温和，容易亲近。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切。也说忘其所以。 15.《孙权劝学》 卿qīng：你，古代君王对臣下.上级对下级.长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。 当涂：当权。 辞：推辞。 过：到。 才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 非复：不再是。 更：重新。 孤：我，古时君王的自称。 治经：研究儒家经典。经，指儒家经典。 博士：当时专门掌管经学传授的学官。 涉猎shè：浏览群书，不作深入研究。 刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 大兄：长兄。文中指对同辈年长者的尊称。 见事：认清事情，识别形势。 16.《社戏》 消夏：消除.摆脱夏天的炎热。文中指避暑。 惮dàn：害怕，畏惧。 归省xǐng：回家探望父母。 行辈háng：排行和辈分。 犯上：触犯长辈或上级。 撺掇cuān ō：从旁鼓动人（做某事），怂恿。 凫水fú：游水。 絮叨xù dāo：形容说话啰嗦，来回地说。 怠慢dài：招待不周到的意思。 写包票：这里是保证不出事的意思。 弄潮：在潮头博浪嬉戏。 漂渺：即漂渺，隐隐约约，若有若无。 渴睡：很想睡觉。 17.《安塞腰鼓》 捶：用拳头或棒缒敲打。 亢奋kàng：极度兴奋。 瞳仁tóng：瞳孔中有人像（就是看它的人像）。 恬静tián：安静。 晦暗huì：昏暗。 羁绊jī：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 蓦然mò：突然。 冗杂rǒng：繁杂。 震撼zhèn hàn：震动，摇撼。 元气淋漓lín lí：指人的生命力旺盛。 战栗：战抖，发抖。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止jiá：声音突然中止。 搏击：奋力斗争和冲击。 大彻大悟：完全领悟，完全明白了。 18.《竹影》 幽暗：昏暗。 弥漫mí：（烟尘.雾气.水等）充满；布满。 惬意qiè：满意，称心，舒服。 疏密：疏，距离远，空隙大；密，距离近，空隙小。文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系。 口头禅chán：原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行，也直接用禅宗常用于作为谈话的点缀。今指经常挂在口头的词语。 立轴zhóu：长条形的字画，高而窄。 包罗：包括（指大范围）。 朱砂shā：红色或棕色的矿物质，无毒，中医可作镇静剂，外用可以治疗疥癣等皮肤病，也可作颜料。 参差不齐cēn cī：长短.高矮.大小不齐，不一致。 19.《观舞记》 清扬：指眉目之间。也指眉目清秀。清，指目；扬，指眉。 咿哑yī yā：小孩子学话的声音。 静穆mù：安静庄严。 端凝níng：端详凝视。 颦蹙pín cù：皱着眉头，形容忧愁的样子。 粲然càn：笑容灿烂的样子。 嗔视chēn：生气地看。 惊鸿hóng：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 变幻多姿：以各种各样的姿态改变。 本色当行háng：做本行的事，成绩十分显着。 离合悲欢：泛指聚会.别离.欢乐.悲伤的种种遭遇。 叱咤风云：形容声势威力很大。 浑身解数xiè：全身的手段，本事.解数，旧指武术的架势。 高视极妍yán：使仪态和丽质最充分的显示出来。 息息相通：呼吸相关联，比喻关系密切。 20.《口技》 会：适逢，正赶上。 厅事：大厅，客厅。 施：设置。 屏障zhàng：屏风.围帐等用来挡住视线的东西。 团坐：围绕而坐。 少顷：一会儿。 满坐寂然：全场都静悄悄的。坐，通“座”，座位。 呓语yì：说梦话。 既而：不久。 乳：名词作动词，喂奶。 呜：指轻声哼唱哄小孩入睡。 絮絮xù：连续不断的说话。 众妙必备：各种声音的妙处都具备了。毕，全，都。备，具备。 未几：不多久。 鼻句声hōu：打鼾。 意少舒：心情稍微放松了些。少，稍微。舒，松弛。 俄而：一会儿。 间jiàn：夹杂。 力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，模拟声音的词。 曳屋许许声yè hǔ：拉塌房屋时一齐用力的呼喊声。曳，拉。许许，拟声词。 虽：即使。 一端：一头，文中指声音中的一种。 名：说出。 奋袖出臂：扬起袖子，露出手臂。奋，扬起，举起。 股：大腿。 几jī：几乎。 21.《伟大的悲剧》 拽zhuài：拉。 坚持不懈xiè：坚决保持.维护或进行，不松懈。 战栗lì：颤抖。 闻所未闻：听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。 徒劳tú：无益的耗费劳力。 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。也说露宿风餐。 夺眶而出kuàng：因为情感的触动眼泪一下子涌出。 精疲力竭jié：形容非常疲劳，一点力气也没有。 闷闷不乐mèn：因有不如意的事而心里不快活。 毛骨悚然sǒng：形容很害怕的样子。 洋洋得意：形容感到十分满意的样子。 履行lǚ：实践（自己答应做的或应该做的事）。 怏怏不乐yàng：形容不满意或不高兴的神情。 姗姗来迟shān：形容来得很晚。 忧心忡忡chōng：忧愁的样子。 吞噬shì：吞食；并吞。 语无伦次lún：话讲得很乱，没有层次。 羸弱léi：瘦弱。 22.《荒岛余生》 孤立无援yuán：不能得到同情和援助。 搁浅gē：船只进入浅水的地方，不能行使。比喻事情遭到阻碍，不能进行。 冻饿之虞yú：受冻挨饿的忧虑。 斫痕zhuó：用刀斧砍过后留下的痕迹。 泅qiú：浮水。 郑重其事zhèng：严肃认真。 聊以自慰：姑且用来安慰自己。 不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠.荒凉的土地或地带。 知足安命：满足于已经得到的。 23.《登上地球之巅》 缭绕：回环旋转。 齐心协力：思想认识一致，共同努力。 呼啸xiào：发出高而长的声音砭骨biān：刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛。 崔嵬cuī wéi：形容山高大雄伟。 斩钉截铁zhǎn：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 24.《真正的英雄》 哀悼dào：悲痛地悼念。 锤炼chuí：在艰苦的环境中锻炼。 孜孜不倦zī：勤勉不知道疲倦。 彻夜不眠chè：整夜没有睡觉。 阴霾mái：空气中因悬浮着大量烟尘等微粒而形成的混浊现象。这里是指一种压抑.沉闷的气氛。 拓荒者tuò：开荒的人。 刚毅：刚强坚毅。 梦寐以求mèi：睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望着。 迫不及待pò：急切得不能再等待。 余暇xiá：工作或学习之外的空闲时间。 25.《短文两篇》 逐走：竟跑，赛跑。走，古义为跑。今义为行走。 河：古代专指黄河，现泛指江河。 大泽：大湖。 邓林：地名，在现在大别山附近河南.湖北.安徽三省交界处。据清代学者毕沅考证， “邓”“桃”古音相同，邓林即“桃林”。 辩斗：争辩，争论。 去：距离。 盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧，寒冷的感觉。 探汤：将手伸向热水里。汤，热水。 孰为汝多之乎：谁说你多智慧呢！孰，谁。为，以为，认为。汝，你。知，通“智”，智慧。 26.《珍珠鸟》 巢cháo：鸟的窝，也称蜂.蚁的窝。 瞅chǒu：看。 雏chú：幼小的（多指鸟类）。 呷xiā：喝。 垂蔓màn：下垂的爬蔓的草。 眼睑jiǎn：眼皮。 眸子móu：原指瞳仁，本文泛指眼睛。 流泻：（液体.光线等）迅速的流出.射出.跑过。 斑斑驳驳bān bó：原指一种颜色中杂有别的颜色，本文有颜色深浅不一的意思。 生意葱茏cōng lóng：形容草木生机盎然，茂盛青翠。 27.《斑羚飞渡》 肌腱jiàn：连接肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧。 逞能chěng：显示自己能干。 恍惚huǎng hū：神志不清；精神不集中。 一尘不染：指环境非常清洁。 略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的工具。 眼花缭乱liáo：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 甜腻：为了讨人喜欢而作出的声音.动作。 娴熟xián：熟练。 进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。 秩序井然：有条理.不混乱的情况。 迥然不同jiǒng：形容差得很远。迥，远。迥然，显然。

⑷ 求七年级上册人教版语文第16课《紫藤萝瀑布》读一读写一写词语注音。（一定要全对）

求七年级上册人教版语文第16课《紫藤萝瀑布》读一读写一写词语注音。（一定要全对）
求七年级上册人教版语文第16课《紫藤萝瀑布》读一读写一写词语注音。（一定要全对）4、紫藤萝瀑布宗璞rāngrɑngsuìcāngzhàncòuyùnniàngfāānzhōngjí嚷嚷穗舱绽凑酝酿发端终极bèngjiàntiǎodòufánmìzhùlìníngwànglǒngzhàolíngdīng迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃xīlíngrěnjùnbùjīnxiānlùqióngjiāngfēngwéidiézhèn
人教版七年级上语文课后的字词注音
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稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵pánqiúwòlóng盘虬卧龙[忍俊不禁（jīn）]忍不住笑。
紫藤萝瀑布的读一读写一写终极迸溅繁密伫立凝望伶仃稀零忍俊不禁仙露琼露蜂围蝶阵盘虬卧龙
初一课文紫藤萝瀑布读一读写一写词语解释终极（zhōngjí)：最终；末了；最后。
迸溅（bèngjiàn）：向四处外溅。
繁密（fánmì)：繁多，密集。
伫立（zhùlì）：长时间地站着。
凝望（níngwàng）目不转睛的看：注目远望。
伶仃（língdīng）孤独；没有依靠。
稀零（xīlíng）事物出现的少。
忍俊不禁（rěnjùnbùjīn）：忍不住笑。不禁：不能自制。
仙露琼浆（xiānlùqióngjiāng）：形容鲜美的酒或好喝的汁液。比喻美好的饮品。琼浆：比喻仙人饮的美酒。
蜂围蝶阵（fēngwéidiézhèn）：这里形容蜜蜂蝴蝶的数量多。
盘虬卧龙（pánqiúwòlóng）：同“卧虎藏龙”，比喻非常厉害的人等。但在《紫藤萝瀑布》一文里比喻枝干盘曲嶙峋。盘绕横卧着的虬龙。形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。虬，传说中的一种龙。回旋的盘绕像卧着的龙。
人教版七年级上册语文23课读一读写一写的拼音与注释信服xìnfǘ相信（并）佩服
嫩芽nènyá刚出生的芽
霎时shàshí霎时，形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。
拆散chāisàn使成套的东西分散，使家庭、集体的成员分散
委屈wěiqū受到不应有的指责或待遇，心里难过。
水波粼粼shǔibōlínlín形容水面明净。粼粼，水十分明静。
各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
七年级上册语文（人教版）每课后读一读写一写意思培养阅读兴趣丰富你的知识，帮助课堂消化
谁能告诉我七年级上册第四课《紫藤萝瀑布》中的读一读，写一写中词语的解释迸溅：向四外溅繁密：多而密伶仃：1孤独；没有依靠2瘦弱。本文形容紫藤萝花的稀少忍俊不禁：忍不住笑仙露琼浆：神仙饮用的汁液、美酒挑逗：挑动逗引;招惹
七年级上册语文读一读写一写17.
峰峦预兆轻盈匀称崩塌弥漫征兆一霎间姿态万千变化无常18.
扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约
人教版语文七年级上册<<我的老师>>读一读写一写巍芸痣褪罗榆钱狡猾存心背诵海鸥占据牵挂援助权威纠纷慈爱依恋珍宝纯真时辰迷迷糊糊模模糊糊
人教版语文九年级上四单元读一读写一写词语加注音第十三课《事物的正确答案不止一个》
根深蒂固gēnshēn-dìgù∶根基牢固,不可动摇。已变成性格的中心,难于或不能改变、减少或消灭。
轻而易举qīng’éryìjǔ：不需要作多大的努力就能办到或对付。
持之以恒chízhīyǐhéng：持续不间断,老是那么一股劲地进行。
第十四课《应有格物致知精神》
诚意chéngyì：诚恳的心意;使其意念发于精诚,不欺人,也不自欺。
正心zhēngxīn：端正心性。
修身xiūshēn：陶冶身心,涵养德性。
齐家qíjiā：整治管理家政。
格物致知géwùzhìzhī：出自《礼记大学》：“致知在格物，物格而后致知。”格物，推究事物的原理；致知，获得知识。《大学》中提出的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目，成为南宋以后理学家基本纲领的一部分。
袖手旁观xiùshǒu-pángguān：手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，不参与、不过问或不帮助。
第十五课《短文两篇》《谈读书》《不求甚解》
藻饰zǎoshì：把文章加以修改润色。
狡黠jiǎoxiá：狡猾;诡诈。
诘难jiénàn诘问，为难。
伦理学lúnlǐxué：关于道德的起源、发展，人的行为准则和人与人之间的义务的学说。
滞碍zhìài：不通畅。
寻章摘句xúnzhāng-zhāijù：读书只摘记现成词句。比喻局限于套用现成的词句、章法,缺乏创造性。
味同嚼蜡wèitóngjiáolà：形容没有味道,多指文章或言语乏味,毫无生气和感染力。
吹毛求疵chuīmáo-qiúcī：有意抓住人的小过失。
不求甚解bùqiú-shènjiě：原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。现多指学习不认真,不求深入理解;也指了解情况不深入。
狂妄自大kuángwàngzìdà：极端自高自大。
咬文嚼字yǎowén-jiáozì：指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。
因小失大yīnxiǎoshīdà：为了小的利益而造成大的损失。
豁然贯通huòránguàntōng：一下子完全搞通了。豁然：开阔或通达的样子。
开卷有益kāijuànyǒuyì：读书有好处。
第十六课《中国人失掉自信力了吗》
玄虚xuánxū：形容道的玄远虚无,也指玄远虚无的道;形容神秘莫测,使人摸不透。
诓骗kuāngpiàn：说谎话骗人;欺骗。
怀古伤今huáigǔshāngjīn：怀古，思念往昔;怀念古代的人和事(多用做有关古迹的诗题)；伤今，对现实感到悲伤。
为民请命wèimín-qǐngmìng：旧指为人民作主,出面反映百姓疾苦。
要人教版七年级上册语文第六单元的“读一读写一写”第一课在山的那边——痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间
第二课走一步，再走一步——训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼
第三课短文两篇——零落断续收敛宽恕卑微一丝不苟
第四课紫藤萝瀑布——终极迸溅繁密伫立凝望伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙
第五课童趣——【没有】
第六课理想——饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即
第七课短文两篇——贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯酒绿玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷
第八课人生寓言——慧心嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡
第九课我的信念——执着鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧
第十课《论语》十则——【没有】
第十一课春——朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒适欣欣然繁华嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展
第十二课济南的冬天——镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪
第十三课夏感——黛色灵秀贮满终极匍匐澹澹芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋月闲情逸致
第十四课秋天——丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清冽梦寐
第十五课古代诗歌四首——【没有】
第十六课化石吟——奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移
第十七课看云识天气——峰峦预兆轻盈匀称崩塌弥漫征兆一霎间姿态万千变化无常
第十八课绿色蝈蝈——扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫
第十九课月亮上的足迹——观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望
第二十课山市——【没有】
第二十一课风筝——筝秃蟹蕾堕丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣
第二十二课羚羊木雕——抹攥逮怦怦树杈寒战
第二十三课散步——信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所
第二十四课散文诗两首——匿笑祷告并蒂花瑞菡萏欹斜慈怜廕庇
第二十五课《世说新语》两则——【没有】
第二十六课皇帝的新装——炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和
第二十七课郭沫若诗两首——缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星
第二十八课女娲造人——女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛
第二十九课盲孩子和他的影子——嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄
第三十课寓言四则——【没有】

⑸ 七年级上册语文 狼 文言文的整理

狼

蒲松龄

原文：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

翻译：

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
二、字词

1．词性活用现象：

洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。

隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。

犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。

2．通假字

“止”同“只”，只有。 止有剩骨。

3.一词多义：

止 同“只”， 止有剩骨。 停止，一狼得骨止。

意 神情， 意暇甚。 想， 意将隧人以攻其后也。

敌 攻击， 恐前后受其敌。 敌方， 盖以诱敌。

前 前面， 恐前后受其敌。 向前， 狼不敢前。

4.虚词的用法：

（1）之

代词，它，指狼又数刀毙之。 助词，的, 禽兽之变诈几何哉。

助词，调整音节，不译，久之。 助词，位于主谓之间，不译而两狼之并驱如故。

（2）以

介词，把投以骨。 介词，用以刀劈狼首。

连词，来意将遂人以攻其后也。 连词，用来盖以诱敌。

（ 3）“其”的含义

①恐前后受其敌。（指狼）。 ②场主积薪其中。（指打麦场）。

③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。 ④一狼洞其中。（拾柴草堆）。

⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户）。 ③屠自后断其股。（指狼）。

5.常用字词：

惧：恐惧。 从：跟随。 故：原来（一样）。 驱；追赶。 窘：困窘。 恐：恐怕。 顾：看到。 瞑：闭眼。 暴：突然。 毙：杀死。股：大腿。 寐：睡觉。 黠：狡猾。

三、《狼》分析

《狼》选自蒲松龄《聊斋志异·狼三则》。

《狼三则》都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体，从不同侧面阐发了主题思想。

本文可分三段：第一段写两狼追赶屠户，屠户时而迁就退让，继而被迫抵抗自卫。这一段又分为三层，从“一屠晚归”至“缀行甚远”，简洁地叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况。一个卖肉晚归的屠户，在“担中肉尽，止有剩骨”，却又行人断绝，孤立无援的情况下，让两只恶狼给盯住了。草草几笔，就勾画出危急的处境，紧张的气氛，实在扣人心弦，为后面描述屠户的斗争策略作了铺垫。

面对意想不到的恶狼，屠户首先是“惧”。于是采取迁就的策略，“投以骨”。屠户最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。至“一狼得骨止，一狼仍从”，也似乎如他所料，使两狼“缀行甚远”的情况暂时有了改变，文笔十分曲折。可是照样投骨的结果，只不过让后狼暂时停脚，而“前狼又至”；直到骨头投尽了，也没有填饱饿狼的饥肠，而“并驱如故”，因此屠户处境更加危险。这就充分暴露了狼的贪婪本性，证明了屠户退让迁就策略的失败。这是第二层。

“屠大窘”，说明在危急的关头，他产生了激烈的思想斗争。他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死。怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。屠户已在事实面前吸取了教训，开始考虑如何改变“前后受敌”的不利条件。他机敏地环顾麦场且速“奔倚”在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，改变了途中两狼并驱的局面，避免了前后受敌的处境。“狼不敢前”是屠户敢于斗争的初步效果，并非它们开始退让。“眈眈相向”，说明两狼既凶狠又狡诈，也准备变换策略，寻机残害屠户。这样，双方进入相持阶段。这是第三层。

第二段分两层。第一层，从“少时”至“又数刀毙之”。作者在描写两狼对屠户“眈眈相向”之后，又变换笔法，写一只狼竟然自己走开，另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着，然后闭着眼睛打盹，样子十分悠闲。这是狼在屠户持刀的情况下耍弄的新花招。文中故意不作说明，而是以细腻的笔触刻画狼的狡诈形象，让人们仔细品味，加深对狼的本性的认识。这时的屠户虽然不能猜透它们诱敌包抄然后夹击的花招，但对于狼的凶狠狡诈有了清醒的认识，所以不受这种假象欺骗，不是释刀自喜，而是趁机“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，结果了它的性命。文中狼的悠闲假象，屠户的暴起动作，相映成趣。

第二层，屠户杀了眼前的狼而准备赶路，又警惕地转视积薪后，发现了另一只正在钻洞的狼。作者借屠户的锐利的眼睛，点出狼“隧入以攻其后”的企图，揭露其“身已半入，止露尻尾”那种弄巧成拙的丑态，次“亦毙之”作了痛快的结束。行文至此，才以画龙点睛之笔点出屠户“方悟前狼之假寐，盖以诱敌”的道理，与上层紧相呼应。这使屠户也使读者领悟到：只知狼凶狠的特性，不了解狼的欺诈一面，那就要受骗上当；只看到眼前的狼，却不注意暗藏的狼，满足于一时的胜利，到头来还会遭到失败。

第三段，是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。

蒲松龄是同情人民疾苦，憎恶贪官污吏的作家，在《聊斋志异》另一篇故事《梦狼》中，把贪官写成牙齿的老虎，把衙役写成吃人血肉的狼；它们大吃大嚼，造成“白骨如山”的惨象。作者“窃叹天下官虎而吏狼者比比也”(《梦狼》)，认为他们“可诛”“可恨”(《王大》)。《狼三则》形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。本则所写屠户遇狼，始而迁就退让，几乎被吃，继而奋起杀狼，使自己转危为安的生动曲折过程，更是突出了这一主题。《狼三则》的故事是富有深意的，可以说是对《梦狼》的补充，实际上寄寓了作者鞭挞贪官污吏的思想。今天我们重读这个故事，可以悟出一个正确的道理，对付野兽必须如此，对付现实生活中阶级敌人也必须如此。要敢于斗争，又要善于斗争，以夺取胜利。
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⑹ 求人教版七年级上册语文课后拼音加注释以及详解

人教版语文七年级上册生字词拼音与释义第 一 课 <<在山的那边>>痴想（chī xiǎng）：呆呆地想 隐秘（yǐn mì）：隐蔽，不外露。铁青（tiě qīng）：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝成（níng chéng）：凝聚而成。 诱惑（yòu huò）：吸引、招引。
喧腾（xuān téng）：喧闹沸腾。 一瞬间（yí shùn jiān）：一眨眼之间。 第 二 课<<走一步，再走一步 >>
训诫（xùn jiè）：告诫，教导。耸立（sǒng lì）：高高地直立。迂回（yū huí）：曲折回旋。凝视（níng shì）：聚精会神地看。啜泣（chuò qì）：抽噎，抽抽搭搭地哭。纳罕（nà hǎn）：诧异，惊奇。瘦骨嶙峋（shòu gǔ lín xún）：形容人十分瘦。心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）：形容担心祸患临头，非常害怕不安。头晕目眩（tóu yūn mù xuàn）：头发晕，眼发花， 感到一切都在旋转。 小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
第三课<< 短文两篇>>
零落（líng luò）：指凋谢；脱落。 断续（àn xù）：时而中断，时而继续。 收敛（shōu liǎn）：检点行为，约束身心。 宽恕 （kuān shù）：宽容，饶恕 卑微（bēi wēi）：低微；渺小。
一丝不苟（yì sī bù gǒu）：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
第 四 课<< 紫藤萝瀑布>>
终极（zhōng jí）：最终；末了；最后。迸溅（bèng jiàn）：向四处外溅。繁密（fán mì）：繁多，密集。伫立（zhù lì）：长时间地站着。凝望（níng wàng）目不转睛地看：注目远望。伶仃（líng dīng）孤独；没有依靠。稀零（xī líng）事物出现得少。忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）：忍不住笑。不禁：不能自制。仙露琼浆（xiān lù qióng jiāng）：形容鲜美的酒或好喝的汁液。比喻美好的饮品。琼浆：比喻仙人饮的美酒。蜂围蝶阵（fēng wéi dié zhèn）：这里形容蜜蜂蝴蝶的数量多。盘虬卧龙（pán qiú wò lóng）：形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。
第 六课<< 理想>>
饥寒（jī hán）：饥饿和寒冷,多用于缺吃少穿的困难情况。离乱（lí luàn）：战争、自然灾害等造成的亲人分离、社会混乱的现象。 缀连 （zhuì lián）：连结。 远行（yuǎn xíng）：行走远路,前往某地。倔强 （jué jiàng）：（性情）刚强不屈。
玷污（diàn wū）：弄脏;污损。比喻名誉受污损玷污了一个人的名誉。 怨恨（yuàn hèn）：强烈不满或仇恨。 扒窃（pá qiè）：从别人身上偷窃（财物）。 诅咒 （zǔ zhòu）：原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂。 浓阴（nóng yīn）：茂密的树阴。
海天相吻（hǎi tiān xiāng wěn）：海面与天空互相连接，合为一体。 浪子回头（làng zǐ huí tóu）：比喻不务正业的人改邪归正。
碌 碌终生 （lù lù zhōng shēng）：形容忙碌的一生之中没有什么大的事业成就，平平淡淡的过了一生。 绝处逢生 （jué chù féng shēng）：形容在走投无路的情况下又找到生路。 可望不可即（kě wàng bù kě jí）：只能远远望见而不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。
第 七 课<<短文两篇 >>
贪婪（tān lán）：贪得无厌，不知足。 堕落ò luò点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。冉冉（rǎn rǎn）：慢慢地。 苦熬（kǔ áo）：忍受着痛苦度过（日子）。
雏形 （chú xíng）：初具规模、尚未定型的形式 。丰硕（fēng shuò）：丰满，肥胖。 稀疏 （xī shū）：稀少，不繁多。 累累（lèi lèi）：指多；重叠；联贯成串。（辨：硕果累累，不能读作shuòguǒlěilěi） 低回（dī huí）：徘徊；留恋；流连；回转起伏。
沉甸甸（chén diàn diàn）：形容物体因重量过重，像要下坠的样子。 眼巴巴（yǎn bā bā）：形容急切地盼望
繁弦急管（fán xián jí guǎn）：各种各样欢快的音乐声 。红灯绿酒（hóng dēng lǜ jiǔ）：形容繁华热闹的夜生活。 玲珑剔透 （líng lóng tī tòu）：.形容器物精致通明。 具体而微（jù tǐ ér wēi）：（款式、模样、格局等）大体具备，而形状或规模较小。 多姿多彩（ō zī ō cǎi）：丰富多彩,形容颜色多样。 不可磨灭（bù kě mó miè）：会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 回味无穷（huí wèi wú qióng）：吃过东西后余味无穷，比喻事后越想越觉得意味深长。
第 八 课<< 人生寓言>>
慧心（huì xīn）:佛教指能感悟至理的心智,今泛指聪慧之心。嬉戏（xī xì）：游戏;玩耍。 风韵（fēng yùn）：风度;韵致。闲适（xián shì）：清闲安适。 禀告（bǐng gào）：旧指把事情报告上级或长辈。
厄运（è yùn）：艰难困苦的遭遇。 行乞（xíng qǐ ）：乞讨。 正色 （zhèng sè）：谓神色庄重、态度严肃。 落难 （luò nàn）：遭到不幸;遭遇灾祸。归属 （guī shǔ）：归附，从属。
流落（liú luò）：漂泊外地，穷困失意。 无忧无虑（wú yōu wú lǜ）：没有一点忧愁和顾虑。
心旷神怡（xīn kuàng shén yí）：心境开阔，精神愉快。 阴晴圆缺（yīn qíng yuán quē）：描述月亮各种状态的词语，常用来比喻人生无常。 举世无双（jǔ shì wú shuāng ）：全世界找不到第二个。
心痛如割（xīn tòng rú gē ）：心痛得像刀割一样，比喻非常伤心痛苦。 险象迭生（xiǎn xiàng dié shēng ）：危险的事情一个接一个的发生。 得失之患（dé shī zhī huàn ）：生怕失去个人利益的忧虑心情,指一个人比较在意个人的得失. 多愁善感 （ō chóu shàn gǎn）：经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。天灾人祸（tiān zāi rén huò）：自然的灾害和人为的祸患。 突如其来（tū rú qí lái）：出乎意料地突然发生。 异国他乡（yì guó tā xiāng）：多指国外或，非自己祖国的地方。
第 九课<<我的信念 >>
执着（zhí zhuó）：泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。 鞭策（biān cè）：督促；激励。 盛名（shèng míng）：很高的名望 报酬（bào chóu）：因使用别人的劳动力或物件等而付给别人的钱或实物。 奢望（shē wàng）：过高的希望。
蹂躏（róu lìn）：侵扰；侵略。 呵责（hē zé）：大声斥责 懊恼（ào nǎo）：烦恼。 沉醉（chén zuì）：比喻沉浸在某事物或某境界中 迷醉（mí zuì）：迷恋，陶醉。
猝然长逝（cù rán cháng shì）：突然去世。指出乎意料地突然逝去。 问心无愧（wèn xīn wú kuì）：扪心自问，毫无惭愧。
第 十一 课<<春 >>
朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。 酝酿（yùn niàng）：原意是造酒，在本文是指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 卖弄（mài nòng）：炫耀。 宛转（wǎn zhuǎn）：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。 嘹亮（liáo liàng）：声音圆润而响亮。
黄 晕（huáng yūn）：指光影或色彩周围模糊的部分。 烘托（hōng tuō）：陪衬,使明显突出。 静默（jìng mò）：寂静；没有声音。舒活（shū huó）：舒展活动。 欣欣然（xīn xīn rán）：欢欢喜喜的样子，形容心情好。
繁花嫩叶（fán huā nèn yè）：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。
呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。 抖擞精神（dǒu sǒu jīng shén）：振作起精神来。 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：比喻姿态优美。
第 十二 课<<济南的冬天 >>
镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或围在另一物体的周边。 响晴（xiǎng qíng）：（天空）睛朗无云。 温晴（wēn qíng）：温暖晴朗。 安适（ān shì）：安静而舒适。 肌肤 （jī fū）：肌肉皮肤 秀气（xiù qi）：清秀。
绿萍（lǜ píng）：植物名，又名满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。水藻（shuí zǎo）：生长在水里的藻类植物。贮蓄（zhù xù）：存放、积存。澄清（chéng qīng）：本课指水清亮透明。空灵（kōng líng）：美妙无穷而不可捉摸。水墨画（shuǐ mò huà）：指纯用水墨不着色的国画。蓝汪汪（lán wāng wāng）：形容蓝得发亮。第 十三课<<夏感 >>
黛色（dài sè）：中国传统色彩名词，青黑色。 灵秀（líng xiù）：清秀美好。 贮满（zhù mǎn）：装满，填满。 终极（zhōng jí）：最终；末了；最后。 匍匐（pú fú）：爬行。 澹澹（dàn dàn）：水波荡漾的样子。
芊芊细草（qiān qiān xì cǎo）：形容十分繁茂的青草。轻飞曼舞（qīng fēi màn wǔ）：音乐轻快，舞姿优美。形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 春华秋实（chūn huá qiū shí）：比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦有指时间的流逝，岁月的变迁。
春花秋月（chūn huā qiū yuè）：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。闲情逸 致（xián qíng yì zhì）：指闲适安逸的兴致情趣。
第 十四 课<<秋天 >>
幽谷（yōu gǔ）：幽深的山谷。 肥硕（féi shuò）：（指果实等）又大又饱满。多形容果实鲜美多汁。 栖息（qī xī）：止息；寄居。 归泊（guī bó）：（渔船）返回，停船靠岸。 寥阔（liáo kuò）：高远空旷。 枯涸（kū hé）：干涸，没有水了。 清洌（qīng liè）：水质清澈而透亮
梦寐（mèng mèi）：指睡梦。
第 十六课<< 化石吟>>
奇幻（qí huàn）：指奇异而虚幻，不真实的远古（yuán gǔ）：最久远的古代 骸骨 （hái gǔ）：尸骨。 裹藏（guǒ cáng：用物体包裹，藏着。 葱茏（cōng lóng）：草木青翠茂盛; 形容树木茂盛。幽雅（yōu yǎ）：幽静雅致。 叹服（tàn fú）：赞叹佩服。 造物主（zào wù zhǔ）：万物的创造者，上帝（犹太教、基督教、伊斯兰教）。 海枯石烂（hǎi kū shí làn）：大海干涸,岩石成土。喻指经历极长久的时间。日转星移（rì zhuǎn xīng yí）：原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着很大的变化。也用作形容时间过得很快。
第 十七 课<< 看云识天气>>
峰峦（fēng luán）：在本文指小而尖的山。预兆（yù zhào）：事前显示的迹象。轻盈 （qīng yíng）：轻柔秀丽。匀称 （yún chèn）：均匀；比例和谐。崩塌（bēng tā）：崩裂倒塌。 弥漫（mí màn）：（烟尘、雾气、水等）布满，到处充斥着。
征兆（zhēng zhào）：预感到的或即将出现的迹象。一霎间（yí shà jiān）一会儿，形容时间极短。 姿态万千（zī tài wàn qiān）：形容容貌、姿态各方面都很美。变化无常（biàn huà wú cháng）：指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。
第 十八 课<<绿色蝈蝈 >>
扰乱（rǎo luàn）：骚扰;打乱哀鸣（āi míng）：悲痛哀伤或凄厉的鸣叫。狩猎（shòu liè）：捕杀或猎取野生动物。哀号（āi háo）：哀叫，因悲伤而呼号、痛哭 喧嚣 （xuān xiāo）:叫嚣;喧嚷 喑哑（yīn yǎ）：嘶哑。 沉寂（chén jì）：形容十分寂静。 静谧（jìng mì）：形容静寂无声或形容忧愁的样子。 篡夺（cuàn ó）：用不正当的手段夺取他人的利益。 劫掠（jié lüè）：抢劫,掠夺,用不法的手段获取。 酷爱（kù ài）：极其爱好;非常热爱。 弱肉强食（ruò ròu qiáng shi）：原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱者被强者吞并。 隐隐约约（yǐn yǐn yuē yuē）：指看起来或听起来模糊，不是很清楚，感觉不明显。 连续不断（lián xù bú àn）：一个接一个,不间断 夜色苍茫（yè sè cāng máng）：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清 更胜一筹（gèng shèng yì chóu）：指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。
惊惶失措（jīng huáng shī cuò）：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 开膛破肚（kāi táng pò dù）：剖开膛，刮开肚（多形容家禽）。 津津有味（jīn jīn yǒu wèi）：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 断肢残腿（àn zhī cán tuǐ）：四肢残缺，不完整。
毫不犹豫 （háo bù yóu yù）： 形容说话做事非常果断，丝毫没有迟疑。
第 十九课<<月亮上的足迹 >>
观测（guān cè）：观察并测量。 指令 （zhǐ lìng）：指命令。合算（hé suàn）：花费较少而收获较大。 海域（hǎi yù）：指包括水上、水下在内的一定海洋区域。 畅谈（chàng tán）：痛快、尽情，毫无拘束地谈话、交谈。 神往（shén wǎng）：发自内心的向往。
里程碑（lǐ chéng bēi）：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 昂首挺立 （áng shǒu tǐng lì）：抬起头，笔直地站立着。很有精神，很有气魄的样子。 一叶孤舟 （yí yè gū zhōu）：形容势单力薄，很孤独。 遥遥在望（yáo yáo zài wàng）:距离很远的东西已在视线之内，可以望见。
第 二 十一 课<<风筝>>
筝（zhēng）：筝，又称古筝、秦筝，是一种中国传统弹弦乐器。 秃 （tū）：在本文形容（树木）没有枝叶。 蟹（xiè）：动物名。节肢动物中的甲壳类。 蕾（lěi）：含苞未放的花，花骨朵 堕（ò）：掉下；落下 丫杈（yā chà）：用叉状的树枝做成的工具 寂寞（jì mò）：冷清；孤单。憔悴（qiáo cuì）：黄瘦;瘦损
肃杀（sù shā）：形容秋冬季节草木凋零、寒色逼人的情景 诀别 （jué bié）：指再无会期的离别。 荡漾 （dàng yàng）：飘荡;起伏不定。嫌恶（xián wù）：厌恶，讨厌。 笑柄 （xiào bǐng）：借以取笑的事物；笑料。 可鄙（ké bǐ）：令人鄙视的，令人鄙夷的。 什物（shí wù）：各种物品器具。多指日常生活用品
惊惶（jīng huáng）：震惊惶恐；惊慌。 瑟缩（sè suō）：指身体因寒冷、受惊等而蜷缩抖动。 傲然（ào rán）：高傲的样子。 虐杀（nüè shā）：指虐待人而致死；非常残忍地，带有虐待手段的杀害。 宽恕（kuān shù）：饶恕，原谅。恍然大悟（huǎng rán dà wù）：一下子明白了过来，比喻某人或某事豁然开朗。 苦心孤诣 （kǔ xīn gū yì）：指费尽心思钻研或经营。
第 二 十二 课<<羚羊木雕 >>
抹（mǒ）：揩，擦。 攥（zuàn）：用手抓住、抓稳、抓紧或握住 逮（dǎi）：捉拿。 怦怦（pēng pēng）：形容心跳的声音，是一种拟声词。 树杈（shù chà）：树木的分枝处。 寒战 （hán zhàn）：冷得颤抖的样子，或指害怕得发抖的样子。
第 二 十三课<<散步 >>
信服（xìn fú）：相信并佩服。 嫩芽（nèn yá）：嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。 霎时（shà shí）：极短的时间。 拆散（chāi sǎn）：使家庭或集体的成员分散。委屈（wěi qu）：受到不公平的待遇,心里难过。 水波粼粼（shuǐ bō lín lín）：形容水面明净。
各得其所（gè dé qí suǒ）：原指每个人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的安排。 第二十四 课<< 散文诗两首>>
匿笑（nì xiào）：偷偷地笑。 祷告（dǎo gào）：宗教徒向神求保佑的一种仪式。 并蒂（bìng dì）：指两朵花并排地长在同一个茎上。 花瑞（huā ruì）：花带来的好预兆。 菡萏（hàn dàn）：荷花的别称，古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。 慈怜（cí lián）：慈爱怜惜。 荫蔽（yīn bì）：庇护。
第 二 十六课<< 皇帝的新装>>
炫耀（xuàn yào）：显扬；夸耀。 称职（chèn zhí）：能够胜任所担任的职务。 妥当 （tuǒ dàng）：能够胜任所担任的职务。 呈报（chéng bào）：呈文上报；上报。报告（上级） 滑稽（huá jī）：形容一个人语言、动作等幽默诙谐,引人发笑。 陛下 （bì xià）：下臣对君主的尊称。
精致（jīng zhì）：精巧细致。 头衔（tóu xián）：指官衔、学衔等称号 爵士（jué shì）：欧洲君主国的最低爵位,不世袭,不在贵族之列。骇人听闻（hài rén tīng wén）：使人听了非常吃惊、害怕。 随声附和（suí shēng fù hè）：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
第 二 十七 课<<郭沫若诗两首 >>
缥缈（piāo miǎo）：形容隐隐约约,若有若无。 定然（dìng rán）：一定;必定。 奇 珍（qí zhēn）：指奇异珍贵之物。 闲游（xián yóu）：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。 笼罩 （lǒng zhào）：像笼子似地罩在上面。 疏星 （shū xīng）：星星很少，很稀疏。
第 二 十八 课<< 女娲造人>>
女 娲（nǚ wā）：传说中造人和补天的神。 澄 澈（chéng chè）：水清见底幽光（yōu guāng）：昏暗的光亮。 灵敏（líng mǐn）：敏捷灵活，反应迅速。 绵延（mián yán）：连续不断
神通广 大（shén tōng guǎng dà）：法术广大无边。形容本领高超，无所不能。 莽莽榛榛（mǎng mǎng zhēn zhēn）：形容百草丛生，草木丰茂的样子 。
第二 十九课<< 盲孩子和他的影子>> 嬉戏（xī xì）：游戏,玩耍。哞哞（mōu mōu）：牛叫声。潺潺（chán chán）：象声词。形容溪水、泉水等流动的声音。眨巴（zhǎ ba）：眼睛很快地睁开闭上。红润（hóng rùn）：多指皮肤红而滋润。孪生（luán shēng）：（两人）同一胎出生。痒酥酥（yǎng sū sū）：皮肤或黏膜受到轻微刺激，引起的想挠的感觉。踉踉跄跄（liàng liàng qiàng qiàng）：走路不稳的样子。

⑺ 求七年级上的语文试卷 《第四单元》 及答案

七年级语文期中考试试题

(时间90分钟，满分100分)
一、基础知识(30分)
1．下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是 ( )(2分)
A．倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng)
B．贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu)
C．奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn)
D．堕落(ò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì)
2．下面词语中没有错别字的一项是 ( )(2分)
A．繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵
B．小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众
C．得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远
D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微
3．下面加粗的词解释完全正确的一项是 ( )(2分)
A．可望不可即(靠近、接触)
肃然起敬(形容十分恭敬的样子)
B．擎天撼地(震撼)
获益匪浅(非、不)
C．呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D．怡然自得(安适、愉快的样子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4．下列多音字读音完全不同的一项是 ( )(2分)
A．系着 关系 维系 B．参差 出差 差错
C．弹琴 弹弓 评弹 D．着急 着落 沉着
5．下列各句中没有语病的一项是 ( ) (2分)
A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。
B．秋天的北京是一个美丽的季节。
C．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
6．下列句子句意明确，没有歧义的一项是 ( )(2分)
A．他还欠款2000元。
B．我们十个人一组。
C．你第一次干这样的工作，难免不出差错。
D．上级通知马老师5月26日前去报到。
7．解释下列句子中加粗字的含义。 (2分)
(1) 昂首观之，项为之强( )
(2) 人不知而不愠( )
(3) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也( )
(4) 水何澹澹，山岛竦峙( )
8．默写。(5分)
(1)定神细视，以丛草为林，以____________为兽，以__________，____________，神游其中，____________。
(2)有朋自远方来，_____________________________？
(3)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。______________，刚起头儿，_____________，____________。
(5) 乡书何处达？_________________。
9．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
(2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
(3) 学而不思则罔，思而不学则殆。
(4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问
B．比喻 拟人 对偶 排比 反问
C．比喻 比喻 排比 排比 夸张
D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问
10．读下面的文字，完成(1)(2)两题。
班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“ī—”“zhuī—” “根本没这个字！”大家(②)地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”
(1)文中括号里应填入的成语是( )(2分)
A．①煞有介事 ②异口同声
B．①装腔作势 ②议论纷纷
C．①一言不发 ②众说纷纭
D．①郑重其事 ②七嘴八舌
(2)这次班会要讨论的问题是__________________________。(1分)
11．从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 ( )(2分)
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，_________________。
A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。
B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。
C．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。
D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
12．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2分)
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿写：
(1) 如果我是清风，我将_______________。
(2) 如果我是春雨，我将_______________。
13．生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：_______________。(2分)

二、现代文阅读(30分)
(一) 紫藤萝瀑布
宗 璞

①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B (映衬、逗乐、挑逗)。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
14．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处。 (2分)
A处应填____________ B处应填___________
15．“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在_______段与______段之间。 (1分)
16．这篇散文是围绕对_______________的描写来抒发感情的。(1分)
17．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看见家门外的紫藤萝_____________，作者感觉到____________；(2分)
(2) 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
18．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力)(4分)
(1) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

(2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

19．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为__________________________________。(2分)
20．积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。(4分)

(二)第一声喝彩
秦文君
①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙的花农的手。
②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如把花卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。
④女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。
⑤在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。
⑥在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。
⑦她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中的第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。
⑧那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
⑨也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了我曾为他喝过彩。不过，那也无妨。当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。
21．②段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思，卖掉更实惠。你是赞成女主人的做法呢，还是赞成她丈夫的观点？请简要说明理由。(2分)

22．概括谈谈本文主要记叙了哪几种“喝彩”。 (2分)

23．对这篇文章结构层次的划分，正确的一项是 ( )(2分)
A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
24．作者在文中表达了怎样的愿望？请简要说明。 (2分)

25．从文中挑出一个你认为最美的句子，工整地抄写下来，再评点一下，说说它好在哪里。(2分)
句子：________________________________________________
评点：________________________________________________
三、作文(40分)
题目：我二十年后某一天的日记
要求：(1) 想象丰富，情节合理；
(2) 语言准确、语句通顺；
(3) 书写整齐、干净；
(4) 600字左右。
试卷答案

参考答案
一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C
7．(1)强：通僵，僵硬 (2)愠：生气、发怒 (3)齐：相同
(4)竦：高
8．(1)虫蚁 土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得 (2)不亦乐乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施于人 (4)“一年之计在于春”有的是工夫 有的是希望 (5)归雁洛阳边
9．B 10．(1)D (2)用脚踢门之事或爱护公物，讲究公德的问题
11．D
12．如：(1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等 (2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地等
13．择其善者而从之，其不善者而改之
二、(一)14．A迸溅 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤萝
17．(1)稀落伶仃 遗憾(失落、失望等) (2)如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。 宁静喜悦。
18．(1)将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 (2)运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
19．作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。
(二)21．(略)
22．①“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩；②初中时同学为“我”的作文而喝彩。
23．B
24．①当我们看到别人生命中的亮色，应由衷地大声喝彩；②祝愿每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。
25．示例：摘句：“翌日清早，……有一种晶莹剔透的美丽。”评点：用美丽的景物烘托出女主人母爱的真挚、崇高和动人，字里行间渗透着作者由衷的赞美
回答者：快乐女孩包青天 - 秀才 二级 11-9 19:37

同学们，前一段时间学习一定很有收获吧！今天，让我们展示一下吧，进行一次“漫游语文世界”的大型语文活动。（本试卷共24小题，总分100分）

一.知识积累与运用（20分）

1.按课文原句填空。(10分)

① 朱自清在《春》的结尾用一个句子赞美了春天的强劲有力，这个句子是：春天像_________________,___________________________,_____________________。

②《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：___________________，______________________。

③ 东临碣石，以观沧海。___________________，__________________。

④ _____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。

⑤ _________________，禅房花木深。⑥ 绿树村边合，__________________。

2.下列修辞判断不正确的一项是（ ）（2分）

A就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（拟人）

B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比、拟人）

C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。（比喻）

D第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车…… （排比）

3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。

B从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

C春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。

D我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。

4.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）

A东临/竭石，以观/沧海。 B知之/为知之，不/知为/不知，是知/也。

C孤山寺北/贾亭西。 D明月/别枝/惊鹊。

5.口语交际。（4分）

金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“_______________。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

(1)张敏的话言外之意是：______________________________________

(2)金娜该怎样说才得体：______________________________________

二.现代文阅读理解（30分）

(一)阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。(13分)

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

6．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。(2分)

7．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有？请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。(2分)

8．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？(3分)

9．文中的父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。(3分)

10．在语文学习过程中，我们经常会遇到很多困难，读完本文之后，你有没有解决这些问题的新想法？(3分)

（二）阅读下面的文章，完成11～16题（17分）。

为他人开一朵花

(青杨)

一个窗台上，有一朵花，这个屋里就有了生气了。一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了。一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。一个人给另一个人送一束花，这俩人就有情有意了。一个健康人给一个病人送一把花，这个病人就有了抗争的勇气了。

让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自己的生存质量。用自己的心为他人作圃，给他人吐一地绿荫，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。

一次无偿献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……

有的人心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，能幸福许多人，如圣女贞德，如中国的雷锋。有的人的心是一朵花，只为一个人开放，如祝英台。有的人的心是一片草地，年年绿了却开不出花来。有的人的心是死灰，永远长不出绿叶，更开不出美艳的花。有的人的心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。

能为别人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人群的魂魄。

11给下面句子中划线的词语注上拼音并解释其意义。（4分）

①一条路上绽放一朵花：（ ）___________________________

②为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨：( )__________________

12.标题中的“为他人开一朵花”的含义是什么？谈一谈你的理解。（2分）

13.文章结尾的一段话有什么作用？请发表你的看法。（2分）

14.我们要做一个为别人的幸福而努力的人，应该具备哪些条件？（3分）

15.“这类人是人心的旗帜”，这里的“旗帜”是什么意思？你有什么感想？（3分）

16.文章的第三段列举出来我们日常生活中的10种行为是美好的，其实还有很多作者并没有列举出来，请你仿照原句的样式再写出三种。（3分）

三.文言文阅读（15分）

童 趣

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

17.《童趣》全文选自《 》，作者是_____________，______代文学家。（3分）

18..解释下面划线词语在文中的意思。（2分）

①私拟作群鹤舞于空中（ ） ②徐喷以烟（ ）

19.把下列句子用现代汉语说出来。（2分）

昂首观之，项为之强。__________________________________________________

20.选文作者围绕“物外之趣”写了童年的两件趣事：①_____________________②_______________________。（2分）

21.选出不含通假字的一项。 ( )（2分）

A项为之强 B作青云白鹤观

C学而时习之，不亦说乎？ D 由，诲女知之乎！

22.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2分）

23.请写出你童年时的一个“物外之趣”，简要描述当时的痴迷状态及感受。30字左右。（2分）

四.作文（35分）

同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 ______ ”（父亲、母亲、爷爷、老师,朋友……）为题目（补全题目），写一篇记叙文。不少于500字。

七年级上册语文期中考试试卷答案

一. 1.①健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

②学而不思则罔，思而不学则殆。 ③水何澹澹，山岛竦峙。

④枯藤老树昏鸦 ⑤曲径通幽处 ⑥绿树村边合 2.B 3.C 4.B

5.（1）张敏在批评金娜不注意公共卫生 （2）对不起，我今后会注意的。

二.（一）6．父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。

7．没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我’’对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。

8．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。

9．(这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可。最好是答下面一点。)他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。

10．字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。

（二）11. ①zhàn fàng 开放 ②wēn xīn 温暖 12.为别人献出一份爱心。

13.点明了文章的主旨，表达了作者的人生态度。

14.必须具备高贵的精神、高尚的品格、天使般的心灵。

15.是人们学习的榜样。（谈感想时言之成理即可）16.只要符合原句的格式即可。

三.17.《浮生六记》沈复 清 18. ①心里（把它）比作 ②慢慢

19.略 20.①观蚊（把蚊子想象为鹤）②观虫斗草间（想象为兽斗于山林）21.B

22.童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理 23.略 24.略
回答者：思樱知 - 魔法学徒 一级 11-9 19:40

七年级上语文期中试卷

卷首语：亲爱的同学们，步入初中的你，进入了一个新天地，精挑细选的文章肯定让你受益匪浅。当你在快乐中品尝到它给你的营养滋补，是否也该想一想，你收获了多少？老师希望卷子能成为点燃你们智慧的魔法石，认真一点，你会做得很棒的，老师祝你取得满意的成绩。
一、语文知识积累及运用（30分）
1． 按段落格式，认真书写下面的文字。（4分）
生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体味生活。

2、选出下列加点字注音有错误的一项，并加以改正。（4分）
①A、茁壮zhuo B、绽放dian C、伫立zhu D、头晕目眩xuan ( )
②A、小憩qi B、伶仃ding C、一瞬间xun D、昂然挺立ang ( )
③A、迸溅bing B、庸碌yong C、啜泣chuo D、忍俊不禁jin ( )
④A、花穗hui B、骚扰sao C、喧腾xuan D、盘虬卧龙qiu ( )
3、根据拼音写出汉字：（3分）
gu（ ）负 瘦骨linxun（ ） you（ ）惑
酒niang（ ） 仙露qiong（ ）浆 pang（ ）然大物
4．依照

⑻ 其实地上本没有路,走的人多了,也变成了路是什么意思

“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话出自鲁迅作品《故乡》。意思是说，只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的；有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。

路是人们走出来的，每个人都想要自己眼前早已铺设了一条宽广的大道，殊不知，这是不太可能的。就像花儿没有凋谢，怎会开出绚丽的花朵；成功没有来临，怎会感受到胜利的喜悦；时间没有流逝，怎会感慨如梭的岁月。一个人想要光明的前途，那么他必须从眼前一步一个脚印的去走，去开辟他的道路，为自己的未来去奋斗、拼搏。

人一生中有的是失败与落寞，但辗转而过，却是无尽的欢喜。因为有了挫折，我们可以向着它，去踏出一条自己的路，去证明自己的能力。人活着，每个人都拥有自己的的舞台，舞台上的我们，或靓丽或卑微，带给自己的都是信心与慰藉。

路，是人走出来的。路,必有坎坷之处和凹凸之状，踏在路上，必障碍重重。往往一次便想踏平这条路，那是空想。如果路已经踏出来了，那我们便需一步步地积累和坚持，尽管道路前方狂风暴雨，雷电交加，也不能害怕和退缩，障碍不是我们的目标，化解障碍才是我们的目标。

(8)七年级上册语文第四课人流小说读卖做出解释后集市上的人会什么反应扩展阅读

《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。

同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

该小说入选初中语文，人民教育出版社九年级（上册）。

⑼ 骆驼祥子第四章讲了什么故事表达了什么主题塑造了什么人物形象

《骆驼祥子》第四章的主要内容如下：祥子因为生病，在海甸的小店里躺了三天，这几天里他昏睡地说着梦话，说他和三匹骆驼的关系，旁人听见了，就给祥子起了“骆驼祥子”的绰号。

《骆驼祥子》讲述的是一位叫做“祥子”的人力车夫的人生故事。祥子从农村来到北平城，希望凭借自己的劳动，做一个上等车夫，结果在现实中经历了三起三落，从以拉车为骄傲变为厌恶拉车，最终成为一个靠给人干红白喜事维持生计的人。

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作者

老舍原名叫舒庆春，是中国现代文学家、小说家。老舍的主要作品有《四世同堂》、《茶馆》还有《骆驼祥子》。

老舍一生着述颇丰，除了小说作品之外，还有诗歌、曲艺作品，比如话剧、京剧、歌剧、地方戏剧、相声、快板等等。