三年级下册语文漏的读后感怎么写

Ⅰ 三年级课文漏读后感是什么

农家夫妇养了一头大胖驴，小偷和老虎起了歹心，一个想卖钱一个想吃肉，于是在一个夜黑风高的夜晚。两个人同时到达了农家，然后在听到农家人说：“啥都不怕，最怕就是漏了。”做贼心虚的一人一虎都以为漏是一个厉害的角色，阴差阳错把对方当成了漏，纷纷吓破了胆，虽然再次有贼心，仍旧被对方吓跑了，而好玩的结果是：最后揭晓漏原来是，农家夫妻怕漏雨！

Ⅱ 三年级语文书读后感怎样写

首先要认真阅读，了解作者的创作意图，掌握文章的思想内容；然后选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键；最后要密切联系实际，做到议论、叙述、抒情三者相结合。

Ⅲ 三年级下册语文素养核心读本读后感怎么写

正文如下：

随着教育工作的改革，各个小学都开始实行新教材，倡导学生自主学习，但是部分小学的教学理论还是没有改变，在教学中忽视学生文化素质、思想素质以及心理素质等方面的培养，从而造成学生的人生价值观发生偏移，学生在平时中也无法养成良好的学习习惯。

基于此，教师在进行小学语文课程教学过程中就需要培养小学生良好的学习习惯，在小学语文教材中增加“快乐读书吧”这一环节，让教师在这一环节教学过程中注重培养学生语文阅读习惯，从而让学生感受到语文阅读的快速，激发学生语文课程学习积极性，提高学生的核心素养。

写作技巧：

1、第一人称叙事法

由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2、第三人称叙事法

用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3、顺叙法

顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

4、倒叙法

倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

Ⅳ 三年级下册语文27课漏主要讲了什么作业帮

讲的是一个贼和一只老虎想偷和吃老婆婆和老公公家养的小胖驴，最后因为恐惧和蠢笨而失败了。

原文：

从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴，贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。
一天晚上，下着蒙蒙小雨。

老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。

此文出自民间故事。

(4)三年级下册语文漏的读后感怎么写扩展阅读

《漏》被选入语文书的民间故事，设计说明本文是一个很有趣的民间故事，讲述了一个下着雨的漆黑的夜晚，老虎和贼不约而同地去偷老两口家的小胖驴，因老婆婆的一个漏字。

老虎和贼东窜西窜，几乎丧命，也使得小胖驴幸免于难。一个漏字贯穿整个故事，虽然它在故事表述中只占了极小的部分，整个故事却因它而奇趣生辉。

因为故事内容浅显易懂，所以教学中应充分发挥学生的主体地位，让学生通过朗读理解，找出自己喜欢的部分，感受故事的趣味性。

Ⅳ 小学三年级读后感怎么写300字

如何写读后感!
写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,保留此标记自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.
[关键词]：读后感;感点;实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感.
写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水-
小学生怎么写读后感
如何写读后感!
写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.
[关键词]：读后感;感点;实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感.写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?
一、读懂原文抓中心
“读后感”的“感”是从读中产生的.只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻.如果有必要的话,我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等.在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象.初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事.二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确.细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处.三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运,使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福.我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件.

Ⅵ 学习《漏》这篇课文后,你有什么感想

人们想要不劳而获，为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。做人应该脚踏实地，努力上进，才能取得成功。

课文主题：

《漏》这篇文章讲述了一个贼和一只老虎不约而同去偷一户人家的驴，听到户主说”漏”，以为对方就是厉害的"漏”，因而互相惊吓逃跑，最后双双摔晕过去的故事。殊不知户主说的“漏”其实指的是“漏雨”罢了，贼和老虎却以为是怪兽。

《漏》分段段意：

第一部分（1-2）：一个老爷爷和一个老婆婆喂着一头小胖驴，老虎想吃它，贼想偷它。

第二部分（3- 18)）：写了贼和老虎两次都把对方当成“漏”而吓跑、吓昏的场景。

第三部分（19-20）：老爷爷和老婆婆再次说“漏”，原来“漏”是指“漏雨”

Ⅶ 三年级下册27课《漏》文中的老虎和贼是什么样的形象

坏人。

故事主要讲了一个下雨的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老公公老婆婆家，一个想偷驴，一个想吃驴，他们误认为老婆婆口中的“漏”是一种非常厉害的东西，吓得落荒而逃。逃跑中，老虎和贼都误把对方当成了“漏”，结果吓昏了过去。

故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们：做贼心虚，做坏事没有好下场，终将自食其果。

这则民间故事幽默风趣，情节生动，口语化，想象奇特丰富，十分吸引人。故事通过一连串的“误会”，巧妙地惩罚了坏人：想吃驴的老虎和相偷驴的贼都落到了吓昏过去的下场。

文学赏析：

1、找出故事中地点的变化，并排序：

老公公老婆婆家、屋外、路上、树根前、山坡下、老公公老婆婆家。

要点：梳理地点不遗漏，顺序与文章一致。

2、了解故事人物——老公公、老婆婆是一家人，老虎和贼来偷驴。

3、揭开悬念人物。在老虎和贼的心目中，还有一个非常厉害的人物，这个人物是故事的悬念人物——神秘的“漏”。

4、故事比较长，可引导孩子们填空，复述故事主要内容：

这个故事讲述了老公公和老婆婆在屋里说（“漏”），吓跑了（虎和贼）。虎（驮着）贼，贼也（骑着）虎，一路上，虎（甩掉）贼，贼（蹿上）树。虎和贼不甘心，于是返回，虎和贼树下相遇，（撞在）一起，（滚下）山坡。

虎和贼以为（对方）都是“漏”，都吓得（昏过去）。最后，老公公老婆婆又在屋里说着（“漏”），其实是（漏雨）。

Ⅷ 学了课文漏你明白了什么道理

道理：平时少做亏心事，不然就会做贼心虚。

课文漏讲一只老虎和一个贼去偷吃驴，结果被户主老婆婆说的“漏”吓得摔晕的故事，告诉我们：人不能干坏事，否则就会自食恶果的道理

启示：要善于观察，善于发现，不要总是循规蹈矩地去做一件事情，并且要敢于打破常规的思维方式。

(8)三年级下册语文漏的读后感怎么写扩展阅读：

这是三年级语文下册第27课课文。讲述一个贼和一只老虎不约而同去偷一户人家的驴，听到户主说“漏”，以为对方就是厉害的“漏”，因而互相惊吓逃跑，最后双双摔晕过去。

殊不知户主说的“漏”其实指的是“漏雨”罢了，贼和老虎却以为是怪兽。

Ⅸ 三年级下册语文第27课漏续写集合老虎醒了以后又会发生怎样的趣事呢

写作思路：充分理解原文的意图，想要表明的观点，然后对这个观点进行扩展，思维要发散，语言要简明扼要。

正文：

天渐渐亮了，东方已吐白，贼慢慢醒了。他伸了伸懒腰，无意中摸了一个毛乎乎的东西，连忙转头一看，哇！原来并没有可怕的“漏”，而是比“漏”更可怕的老虎！贼吓得惊慌失措，三十六计走为上计，他连忙往山坡上跑，跑到歪脖老树前。

贼心想：现在老虎一定在追我，要是再往前跑，肯定活不成，还是先在树上躲一躲吧！他费了九牛二虎之力爬上了树，将自己隐藏在树干中。与此同时，老虎也醒了。它看了看四周，开始回想昨天晚上发生的事情，越想越不甘心，越想越不对劲。

它恍然大悟——原来没有所谓的“漏”。可是昨晚遇见的该死的家伙又是谁呢？“这家伙竟敢我享用驴肉，还让我如此狼我一定要捉住他！”说吧，它朝山坡狂奔而去。

贼刚定下神来，突然传来一阵可怕的虎啸声，吓得贼大气都不敢出。贼透过树干紧盯着老虎的一举一动。老虎绕着树走，它举起利爪抬起腿，使劲地拍打着树。

眼看着树就要倒了，贼终于忍不住哀求道：“大王，我有眼不识泰山，您大人不记小人过，饶了我吧！您看您的爪子都刮出血了，口也一定渴了，快去溪边喝点水吧！”

听了贼这番话，早已口干舌燥的老虎便大摇大摆地向溪边走去，见老虎远去，贼脱下外衣挂在树上，悄悄地从树上滑下来，一溜烟儿跑了。等老虎饱喝了一顿回来，哪里还见贼的踪影！老虎气得长啸了一声，向密林追去。

Ⅹ 三年级语文书下册350个字读后感

亲情——是一种爱，一种仅存于家庭里的关爱。一个温暖的家庭是因为有亲情，这种仅存于家庭里的关爱凝成的。这种爱可以让你感到幸福。当你在徘回在正邪边缘，捆着自己长久的缺陷而迷茫时，这种爱将引你走向正确的道路。它可以化为一种无形的动力让你不断向前。
爱情——是男女之间的倾慕。我国有一则感人的故事《梁山伯与祝英台》，讲述的是梁山伯与祝英台之间忠贞的爱情故事。因为这种爱，世界菜油至死不渝，海枯石烂。
世间，每个角落都充满着爱。因为有爱，世界变得缤纷多彩，人们之间变得有话可谈，让我们有爱的心灵对待每一个人和事，将世界描绘得更加绚烂多姿。