语文小说明暗线怎么找

❶ 初中语文课本中明暗双线索的有哪些

我们都知道,鲁迅先生的着名散文《藤野先生》一文中有两条线索,即对藤野先生的回忆（明线）和表达强烈的爱国主义情感（暗线）.围绕这两条线索的探讨一直都没有停止过,不过对这两条线索的研讨或者说是争论,历来都集中在这两条线索哪一条是主线哪一条是辅线这一问题上,而对这两条线索是怎样融合在一起的探索却显得不够.我们想,如果一篇文章中的两条线索各行其道,没有融合,那么这样的文章是不可理解的.因此,如果不搞清楚这两条线索是怎样融合的,仅仅去讨论哪一条是主线哪一条是辅线是没有多大意义的.当然,要想探索这个问题,前提是首先要明确这两条线索哪一条是主线. 我是赞同本文是以表达对藤野先生的怀念之情为主线这一观点的（对这个观点的论述已有很多,本文就不再涉及了）.在此基础上,我们来探讨一下明暗两条线索是通过哪个 “ 点 ” 融合在一起的. 我认为,藤野先生对中国的 “ 希望 ” 就是本文把两条线索融合在一起的 “ 点 ” . 作品中记述了藤野先生关心鲁迅先生学习的几件事 —— 长期帮助鲁迅先生添改讲义、细致地修正鲁迅先生画的血管图、对鲁迅先生放弃学医表示真诚地惋惜等.这种关心,既有一个学者的正直、善良,更有对鲁迅先生爱国之心、救国之志的敬佩.鲁迅先生是怀着强烈的救国救民的爱国主义思想去日本乃至从东京转到仙台学医的.在东京他看到的是清国留学生的丑态百出,看到的是他们把环境搞得乌烟瘴气,于是他才离开令他厌恶的东京这一学习环境转到仙台去.藤野先生作为老师,对鲁迅先生的爱国思想是应该有一定了解的（这在藤野先生后来写的文章中可以见到）.藤野先生对鲁迅先生的特殊关怀和精心培养,是基于对他的爱国主义精神的同情和敬重,或者不妨说,是鲁迅先生的救国救民的抱负吸引了、感动了藤野先生.藤野先生对鲁迅先生的特殊关怀和精心培养,是希望鲁迅先生更好地实现他的报国之志,也是对中国的希望.藤野先生对鲁迅先生的希望实际上是对中国的希望的具体化. 关于这一点,作品中有一段话讲得很清楚 “ ：他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学；大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去. ” 通观全文,这是唯一一处作者对藤野先生的直接评论（也可以说是赞颂）,可见这两句话在文中、在鲁迅先生心中的分量.如果说前面文中的两条线索是通过哪个 “ 点 ” 融合在一起的尚不明确的话,那么行文至此,便彻底明朗了.这句话道出了作者怀念藤野先生的最根本的原因：藤野先生对中国的关心、对中国的希望同鲁迅先生的爱国主义情感产生了强烈的共鸣!如果藤野先生仅仅是关心鲁迅先生本人,那么此文中的两条线索是无论如何也找不到沟通点的.一个外国学者对中国寄予希望,尽管这种希望同鲁迅先生对祖国的希望是有差异的,但这对于抱着救国救民的思想而东渡日本求学的鲁迅先生来说,无疑是亲切而可贵的.正是藤野先生对中国的希望,更加激励了鲁迅先生的救国热情和信念.这就使得鲁迅先生对藤野先生的感激和怀念远远超过出了一般的学生对老师的普通情感.一面是爱国主义的抱负和志向,一面是对于这种爱国主义的同情与敬重,爱中国、为中国,都对中国抱有希望.这种希望是沟通两颗心的渠道,是维系两人友情的纽带,更是使本文两条线索融合在一起的 “ 点 ”. 惟其如此,鲁迅先生对藤野先生的崇敬、怀念之情和表达爱国主义情感这两条看起来风马牛不相及的线索才能和谐地同存于一篇文章之中.正是通过这个 “ 点 ” ,此文中的两条线索才真正的 “ 走 ” 到了一起. 文章结尾处写道： “ 每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为 ‘ 正人君子 ’ 之流所深恶痛疾的文字. ” 这一段文字写了鲁迅先生看到藤野先生的照片,回忆起藤野先生对他的关心、鼓励,更回忆起藤野先生对中国的希望.于是更加激起了他的爱国热情和战斗的勇气.如果说在此段文字之前,两条线索是并行的,那么,在这段文字中,鲁迅先生表达对藤野先生的崇敬和怀念之情和表达强烈的爱国主义感情这两条线索便真的融合在了一起. 正是由于有了藤野先生对中国的希望这一 “ 点 ”, 才不会让人感到回忆藤野先生和表达爱国主义情感毫无关涉,才会使我们体会到藤野先生的崇高和可敬.也正是由于有了藤野先生对中国的希望这一 “ 点 ” ,文中的两条线索才能如此自然地、毫无斧痕的交融于一起,才使得这篇文章有如此深沉的思想内涵和如此感人的艺术魅力

❷ 找出课文荷塘月色的明暗线索

1.荷塘月色的明线：

• 月色下的荷塘

• 荷塘上的月色

2.荷塘月色的暗线：

• 心情从烦扰到宁静：

(1)最初物外的鬼影、喧嚣(杨柳和蛙鸣）

(2)到后来自己内心的平静（热闹是它们的，我什么也没有）

❸ 小说中的暗线是什么

暗线就是隐藏着，需要你去挖掘的。比如写一个爱情故事，明线可能就是送花，结婚之类，暗线就可能是感情的变化，甚至是映射社会的现状

❹ 小说文章明线暗线到底怎么找阿有没什么技巧性的方法

在文章中有非常清晰的线路，你能从表面看出人物关系，事件发展和故事结构，这些就是作者安排的明线。暗线则是能够贯穿文章始末的线索，从表面的关系、发展分析出深层次的东西，这些都是暗线。一般来说，暗线都是作者想要表达的含义，比如《狂人日记》之类的文章，都是通过描写人物现状来表达的作者的想法，从此理解出的含义。这些通常是暗线。

❺ 小说明暗线索怎么找

线索是叙事性文章中贯穿整个情节发展的脉络，是将文章的各个部分连接成统一整体的主线。一篇文章或一部作品可以有一条或多条线索。线索有明线、暗线之分。行文中链接字面各点就能自然成线的线索，称为明线。

有的文章，行文过程中，无法从字面上找到组成线的点，需要通过现象，挖掘本质思想感情，才会发现那里有一条隐形的线索，称为暗线。

【线索判定】

1、看文章标题

有的标题就是文章线索；有的标题包含着线索的因素。如果一篇文章的标题就是文章的基本内容，文章的内容也是围绕标题展开的，那这篇文章的标题就是线索。

2、 在读文章的过程中，看看有没有重复的某个词句。反复出现的词句可能是这篇文章的线索。

3 看看是否有景、物、人、事贯穿全文。如以某人的见闻感受来设置线索人物，以其在事件中的见闻感受来展开叙述。那么“某人”便是线索。

4、看看文章有没有明显的感情倾向，有无感情变化。

5、要注意文章中议论抒情的语句，因为文中的“情”往往是文章组织材料的重要线索。

❻ 什么是小说的明线和暗线，怎么区分谢谢

明线一般指贯穿全文的事，或者从头到尾都有提及的某事某物。暗线是人的情感，譬如全文以爱国情怀为主要情感，这就是暗线。

例如：鲁迅写的小说《药》就是如此。故事的明线是：清末年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。

此文暗线是：老栓去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药”并没把小栓的病治好。小栓最终还是被痨病夺去了生命。

(6)语文小说明暗线怎么找扩展阅读：

如何找到小说的线索：

1、首先了解文章的体裁和内容，是写人叙事写景的记叙文，还是抒情散文，表现手法是不是借物喻人，借物抒情。

2、注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的。

3、有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。

4、有时候用议论或抒情来显示线索

5、有的文章同时具备两条线索，明线和暗线

❼ 小说的明线和暗线。

明线暗线——双环连套”法� 这种小说技巧是运用文中两个一明一暗的线索，平行交＊，双环连套，从一个人物引出一 个人物，从一个故事引出一个故事，不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系，而且不断 丰富人物性格，推动主题思想深化，如鲁迅写的小说《药》就是如此。故事的明线是：清末 年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早 衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。此文暗线是：老栓 去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药” 并没把小栓的病治好。小栓最终还是被痨病夺去了生命。作者就将这明暗两线交＊，结成双 环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、 夏 瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血， 不 是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。”就自然而然地 从坟地里奔出来了。

❽ 小说中明暗线指的是什么

明线一般是一个物体或人暗线一般是作者的感情，想要抒发的中心思想。这样可以使文章条理清晰，结构完整，有的也可以丰富人物形象突出文章主旨，是情感表达更完整等，具体还要依据文章来分析

（来自网络）