该怎么给四年上语文课

㈠ 怎样教好四年级语文呢

三年级的孩子应该基本完成了字、词的学习任务，四年级应把培养学生的阅读能力及谴词造句、布局谋篇放为重点。

㈡ 怎么给四年级的孩子上语文课

第一，肯定先要熟悉教材，借助教材教参来熟悉你上课的内容。
第二，借助多媒体来进行备课。 第三，了解学情，根据你们班的实际情况来制定你的教学目标。
第四，多向办公室的老老师请教，多进行磨课。
第五，多去网上观看一些大师级别的公开课。
希望我的回答能够帮助到你。加油！努力做好一名人民教师。

㈢ 2020年上学期小学四年级语文教学计划

上新，2021年秋季最新部编（统编）人教版：

2021年秋部编（统编）人教版小学四年级语文上册教学计划及进度表

一、指导思想

按照《义务教育语文课程标准》的要求，教学面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，并以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

二、班级学情分析

本学期在我所任教的四年级1班，共有学生43名。经过三年的学习，孩子们基本打下了扎实的语言文字基础，在识字、写字，阅读，习作，口语交际等方面都取得了令人欣慰的成果，大多数孩子养成了良好的学习习惯，并且掌握了一定的学习方法。但也有部分孩子的基础不够稳固，没有养成良好的学习习惯，成绩有待进一步提高。

四年级将完成由中学段向高学段的过渡，是很关键的一个学年。孩子们要能达到课程标准规定的第二学段教学目标，为小学高年级的语文学习打下基础。这个基础，除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。而孩子们在低年级、中年级养成的兴趣和学习习惯，又会影响到高年级乃至更长时期。

本学期教学，着眼点仍在于激发孩子们的学习兴趣，培养他们自主学习的意识和习惯，引导他们掌握语文学习的方法，使每个孩子都得到长足的进步。

三、教材分析

（一）教材结构

新部编（统编）人教版四年级语文上册教材于2019年秋季正式使用，后有略微调整。本册教材继续按照单元主题进行组织编排,共编排八个单元,每单元一个主题,依次是:“自然奇观”“思考置疑”“观察与发现”“神话故事”“多彩生活”“童年往事”“爱国立志”“历史故事”。全册共有课文27篇，其中，精读课文20篇、略读课文7篇。

本册教材要求认识250个字，会写250个字。其中，要求认识的字分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

全册书的末尾安排有“识字表”“写字表”和“词语表”，以供复习、检测之用。其中，“识字表”是要求认识的字，250个；“写字表”是要求会写的字，250个；“词语表”以每课一组的形式呈现。

（二）教材的主要特点

在编排上，本册教材在结构与思路上有一定的继承性，既体现出整套教材的延续性，同时又有发展和变化。主要表现在以下方面：

1.以专题的形式组单元的角度更加灵活多样。

2.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

3.强化导学功能，引导学生思考。

4.加强整合的编写目的更加明确。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展了语文学习资源，加强了课内外语文学习的联系。

（三）单元初步分析

第一单元为“自然景观”篇，1—4课。课文内容大都和自然景观有关，让学生通过文字感受大自然的美。

第二单元为“思考置疑”篇，5—8课。阅读时要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。

第三单元为“观察与发现”，9—11课。意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。

第四单元为“神话故事”篇，12—15课。意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，引导学生对幸福的理解等。

第五单元为“多彩生活”篇，16—17课。意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。

第六单元为“童年往事”篇，18—20课。意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活，努力学习更多的知识。

第七单元为“爱国立志”篇，21—24课。意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。

第八单元为“历史故事”篇，25—27课。意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造的博大文明。

……

完整word打印版，请见网络文库：2021年秋部编人教版四年级语文上册教学计划及进度表

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㈣ 怎样辅导小学四年级孩子学习语文呢

语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。 1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。 2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。 3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。 语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

㈤ 如何上好一堂优质的小学四年级语文课

多互动

㈥ 小学四年级语文怎样才能教好

学习语文是循序渐进的一个过程,一边要使孩子提起兴趣一边又要对孩子进行灌输,让孩子去感知知识感知语文的学习过程.很多差的学生都需要赶快提升成绩,不然就被落的很远.下面就带你了解小学语文四年级辅导差生的方法.

(时刻记得学习)

我相信总有好的方法是适合于提高差生的成绩的,所以我们要坚持不懈,去巩固和改进方法.不能一蹴而就,要根据实际的情况去有针对性的解决,最起码这是最为一个老师的基本责任.以上是小学四年级语文辅导差生提高成绩的方法,不论你是家长还是教师,都要看到孩子的亮点不是吗?

㈦ 怎样教好小学四年级的语文

对啊，你作为语文老师说出语文本来就很枯燥这种话，学生又怎么会不觉得语文枯燥呢？

如果你自己能够拿出兴趣来，上课自然就有意思啦，自然也能想出很多寓教于乐的方法来上课了，然后学生才会觉得好听。上课还是要老师讲为主啦，上课全都在做题目是很累的，小孩子当然会觉得讨厌啊。。。

其实教作文是最容易摆脱枯燥的，有很多方法，例如你和他一起写一个人，边讨论边写，还能开开玩笑。还有就是写日记，写随笔，短小但是有意思的那种，培养他的兴趣就好办了。

至于看书，你可以挑一些好玩的书推荐给他看的，或者你们一起看一部动画片然后交流感受写一个小短文，也是潜移默化学了语文。

㈧ 小学四年级的语文课怎样才能上好

小学四年级的语文课其实还算容易的，我认为，要上好四年级的语文，主要在作文方面，三年级刚接触作文，四年级需要巩固和加强，尽量让学生接触多种多样的作文形式、题目等。还有我觉得四年级的语文也需要一些理解。

㈨ 怎样教小学三四年级的语文，有什么好的教学方法吗麻烦告诉我

《语文教学方法》网络网盘高清资源免费在线观看：

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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。

希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。