‘壹’ 初二语文课本第三课<我的第一本书>课后题第三题的答案
自从乔元贞走后，史承汉也跟转走了。铁三角在二年级时就只剩下二黄毛了。二黄毛不会念书，家里也不是很富裕，读了一年多后也就回去了，天天帮父母挑水种地，虽然智力上比不上别人，但劳动起来却非常卖力。他的父母因此也很欣赏他。
日子平凡地过着。一天，一支军队进入了村子。人们放下手中的活，围着街道，围看这群“不速之客”。二黄毛也挤在人群堆里，看着一个个士兵，仿佛在看着一尊尊佛像。后来经过打听，才知道是八路军的队伍，刚刚从前线撤回来，马上要到东北去抗战日本鬼子。二黄毛再也按奈不住了，跑回去给他爹说，他想参军。他爹当时就给了他一巴掌。
他爹说：“你给老子好好在家种地。”他爹的话好像给了他一个当头一棒。然而，二黄毛并没失望，却自己私下做了一个决定。
第二天，他趁爹不留神，扔下手中的活儿，溜到八路军住的那个破寺庙。来到大门口，站岗的士兵拦住了他，好说歹说都不让他进去。他只好到后院，翻墙而入，他来到一间房子外在，从纸窗里看见一个长官，于是他敲了敲门。
“请进。”
二黄毛推门进来了，那个长官仍然埋头伏案。二黄毛不知所措，恐慌了一会儿。长官见没声音，便抬起头来。
“哟？你是谁呀？”长官惊奇地问。
“我……我叫二黄毛，是这个村子里的人，我想参军。”二黄毛“吱吱唔唔”地回答。
“呵，参军？你参军吗？”长官笑了笑说。
“我要消灭敌人。”二黄毛坚决地说。
“消灭敌人，你知道敌人是谁吗？”长官问。
“不知道，但敌人就是敌人。”二黄毛说。
“你多少岁了，小同志？”长官笑着问道。
“十五，十六，不，是十七，噫？”二黄毛急了。他开始摸腮。
“哟，岁数都数不清，还是数清楚了再来吧。”长官说道。
二黄毛连忙说：“长官，给我一次机会吧，我一定会干得很好的……”
长官：“……”。
二黄毛就这样随着八路军去东北抗日击倭。
在北平，他们遇到了埋伏。
“快撤离，到占领的战壕里去。”班长叫道。
由于伤亡惨重，连二黄毛这样的炊事员也不得不端起枪，上了前线。看着战场，二黄毛惊呆了，他从来没见过这样的场面，只听见爆炸声和枪声，浑在一起，不停地在耳边响。这时，长官冲了过来，给了他一巴掌说：“你还愣着干什么？你不是要机会吗？来了。快打呀。”
“轰——。”
血和土拌在一起，像草莓浆一样，洒在他的脸上，二黄毛以为他自己死了，便躺下了。
…………
一个日本鬼子用枪瞄准了他。“啪”，血溅了一地。二黄毛用剩余的力气抓住那把枪，打中了鬼子。鬼子倒下了。草莓浆从鬼子的头上涌出来。
二黄毛醒了，他发现自己坐在床上，再看看旁边的那个人，也负了伤，他从那一层层绷带里，终于认出了那是长官。他拼命地叫他，但他始终不答应他。
从这以后，二黄毛再也不害怕了。他带领大家冲锋战斗。也负过几次伤，但都不太严重。后来，因功勋卓着调入了侦察队里。
夜里，二黄毛随着几个兄弟去敌人阵里去偷资料。他们成功地翻铁网，没有被人发现，他们继续深入营地时，一个鬼子看见了他们，大叫起来，二黄毛听见了拔腿就跑。这时，一个鬼子瞄准了他。“啪”，像草莓浆一样，血溅了一地，二黄毛倒下了。草莓浆从他的头上涌出来。他用剩余的力气去抓那把枪时，枪是那么近，却永远也抓不到。
(不是我写的，呵呵！^_^）
‘贰’ 初中二年级下学期的语文书中第九课课后练习第三题答案
飞翔，我要飞翔！尽管大海是怎样的苍茫，狂风是怎样的卷集乌云，我还是要飞翔！
我要飞翔，并不是因为我勇敢，只是作为自然界的一个生命，我觉得我应该有这个权利，也有这个义务，去追求我所向往的光明与和平。
可是你们这些海鸥！你们平日里不是也很喜欢经常在大海上高傲地飞翔吗？你们在平日里不是也很自豪吗？……现在呢？为什么都变得那么的怯懦？你们平日的自豪、自信、高傲，都到哪里去了？正是应该你们展翅飞翔的时候，你们为什么又害怕了？在大海上飞窜，就比失去安乐来得快乐吗？害怕就害怕了，为什么还要掩藏呢？你们呀，都精打细算着到哪里去了？
你们，你们这些海鸭！你以为呻吟就会有同伴来救你吗？别妄想了！自己都在躲藏，还有谁会来救你们？你们就真得那么不喜欢战斗吗？雷声，你们就那么害怕吗？啊？！
还有你们，你们这些蠢笨的企鹅。平日你们不是很喜欢装可爱吗？你们胖胖的身躯，不是也惹很多人的喜欢吗？可现在，正是一个使人喜欢的好时机，你们为什么不抓住它呢？难道你们肥胖的身体，就只是单纯的为了自己保暖而存在的吗？
你们这些可怜的家伙，我现在当真是有些可怜你们了。但我不会跟你们走，我有思想，我有理想，我有追求，我不会就这么轻易地放弃，哪怕前面满是荆棘，哪怕前面满是针刀，哪怕前面满是绳鞭，我也要去闯！就算是单翅，我也要飞翔，我也要飞过这大海！
你们这些短见识的蠢蛋！你们快出来跟我一同去迎接、去挑战那风云雷电呀！
乌云，你来吧！我不怕你。哪怕你压得接近海面，我也要冲破你的层层包围，我要把你撕破，我要把你粉碎，我要把你毁灭！
雷，你闪吧！你尽力地闪吧！我是不会被你吓坏的。你和狂风是兄弟吗？你们的密切合作，是会把那些胆小的海鸟吓得四处乱窜、躲藏。但我不是它们！我不会被你这么一点点的雷声就吓坏，更不会因为你这么一点点小小的风而逃避。你们来吧，尽情的来吧！我要跟你们比一比，试一试，看咱们谁能得到最后的胜利！
大海，你咆哮吧！你尽力地咆哮吧！把这一切的一切，都熄灭吧，熄灭在你的怀里。你的波浪，是我的翅膀；你的歌声，是我的精神支柱。
出来吧！自私自利的海鸟们，胆小的海鸟们。你们若真的想要安乐地生活，就跟着我走吧！风云雷电，你们来吧，我将与大海一起，毁灭你们，战胜你们！
‘叁’ 二年级下册语文 课堂作业本第3课第5题怎么做
我想你是个家长吧，作为一个家长做希望的是孩子能成才，一个二年级的小孩懂什么呢，你给他一个答案但是他懂为什么等于这个数吗，我建议你要你的孩子明天去学校问问同学这个题怎么写，
‘肆’ 二年级下册语文两导两练第3课月亮湾最后1题月夜短文中写了哪3个景物
白驹过隙，原点是新的开始，或是旧的离去。亦喜亦悲，若回到原点我们可以放肆地去寻找当初许下的梦、做过的、走过的每一步、每一处风景都可值得好好品味，或甜或苦，都是我们所到过的。
如果真的回到原点，你会想起什么呢？可惜时光只会向前流逝，只有一小部分人可以勉强赶上时间的步伐，剩下的人大多都是在后面紧追着时间。毕竟我们生活在这快节奏的时代。你若想停下来休息会儿，可能本在你后面的人会拼尽全力奋起直追，冲到你的前面。那该多可悲啊！想想我们在原点所播种下的梦想，正一分一秒地消失，你难道一点也不会感到惋惜吗？好不容易挺过那么久，就这样那么甘心地回到原点吗？
趁着还能朦胧地看见前方的路，要继续消沉下去吗？你现在需做的就是努力站起来，继续跟随着时间的步伐追逐吧，或许就追上了呢，那也不是不可能的！至少我们没有放弃！至少我们曾经努力过！作为一个普通人，或多或少，我们需要一个努力的过程。
在追寻梦想的路途中，时而快乐，时而悲伤，时而彷徨，时而无助。但有些人便放弃了原有的梦想，另辟蹊径找到了一个更适合自己的方向。一个新的原点，成就亦不凡，或许也很是平淡。或许只是当初一不留神遗漏了某些重要的东西，才导致又回到原点，寻找那遗失的记忆。若重新回到原点，那你便需要更大的勇气来面对新的原点的，陌生，亦要付出比别人更多的努力，走出一段不凡之路。
原点只是人生道路上的路标，指引我们前进的方向，带着我们来到另一个不一样的世界，欣赏到另一种美。脑海里总会浮现出屈原曾说过的”汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与“。时不待我，现在我们也快要离高考越来越近了，然而有些人还拿不定主意，到底是要给自己的高中生活画上美满的句号画上一个大大的问号呢？一切的一切都是由你们去完成的，趁现在还年轻，我们为何不去拼一把呢？正如所说的爱拼才会赢，那些在高一刚开学就放弃了自己的高中生涯，你们有想过去拼吗？大概都会说，曾想过表示学不来，太难了，本想不读高中被逼来的，那既然已经踏过高中这条河，我们就得继续尝试摸索前方的路，也许坚持下去，我们又会收获到另一种味道。
原点或有或无，都不重要。重要的是你从原点走的终点的过程。努力一下吧，同学们，终点就在不远处！
‘伍’ 语文二年级下册课文第三课大海是什么颜色课文
生字卡片，我的故乡》）这首歌写的是哪里。 4。（1）喜欢这一小节的同学一起来读一读?让学生选一个自认为写得最美的字，在投影仪上展示给大家看。 3?教师板书课文题目，找一找大海都有哪些颜色：生字开花。比比哪个组的生字开花的花瓣最多。 3，正确、初读课文，要求学生读给同桌听；结合图文理解本课的新词：同桌问答：其实。） 5?请学生选择自己喜欢的小节背一背。 天天开心?学生间相互评改?出示要求写的字。教师。 7。然后全班同学齐读生字，学生齐读课文题目、说话练习?教师！，学着积累和运用新词。） 9，夸夸读得好的同桌，感受汉字的形体美。学生，产生热爱大自然的情感、文章，能工整、有感情地朗读课文，请学生仔细观察这些生字。 8。（放歌曲《大海啊：你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗：这节课老师先请大家欣赏一首歌?出示生字；分组问答、读中感悟。同桌两人都读得好就说明他们善于合作、儿歌，它的颜色可丰富了?练习指导朗读。 6。 2？（4）美美地齐读这节诗教学目标 1、歌曲、流利?学生自由说记字方法，然后把自己觉得还不够美的字再写几次?能正确，根据学生的交流情况相机分小节指导朗读：你认为哪一种颜色的大海最美。教学准备教师，对大海的爱。（2）说说你为什么喜欢这一小节?学生发表意见?教师。 4，这种颜色的大海有哪些特点，重点指导最后一小节；师生问答、新词?教师范写一个字，没读准的就帮帮他、大海不同色彩的影视资料，它的颜色是怎么形成的？你知道大海是什么颜色吗，进一步练习朗读疑问语气的句子，找到后用“”勾画出来；全班问，熟读成诵 1。二，说说自己是怎样把字写美的、有感情地诵读儿歌。可以用多种问答形式来练习朗读。教学时间 1~2课时教学过程 一！。 3。前后4人为一小组、新词卡片，指导书写 1，认识生字?认识本课生字。 22，抽同桌的两位同学一起认读?请学生圈出课文中的生字词，一个小朋友回答…… （问方注意读出问的语气，说说自己是怎样记住它们的。教学重点认写生字？ 2?组词游戏，每组分1~2个生字。三，大海是一位有趣的魔术师?学生自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍、正确地书写课后的字?激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，答方读出大海的美，一起去欣赏大海丰富多变的颜色?学生跟着书空。 2。 3?抽生交流，比比哪一桌合作得最好，书写？把你收集到的资料介绍给大家：收集关于海洋颜色的各种图文资料、拓展创新 1，描红，请大家跟老师一起走进第3课——《大海是什么颜色》、听歌导入新课 1?请学生再读课文，再一次感受大海的美。 10？找你的好伙伴一起边读边讨论。（在学生书写过程中提醒学生注意写字姿势。（3）从“一匹蓝锦缎”等词你想象到了什么?相互交流。 5、流利，中间穿插组词语。四、欣赏课前收集的有关描写大海的画面
‘陆’ 二年级下册语文课文巜雷锋叔叔,你在哪里》语文书课后习题第三题怎么做
每个地方的都不一样
‘柒’ 求二年级下册语文所有课文第3题的课后词语！！！不要课文的词语！！！
什么?题目写清楚点，要不谁知道你问什么