家长如何提高孩子语文阅读水平

1. 孩子语文阅读理解能力差怎么办

孩子语文阅读能力比较差，通常都是因为没有掌握好方法，所以最好是给孩子报一个专业的补习班，让老师好好带一带，才能够有明显的变化。

2. 家长应该怎么辅导孩子的语文阅读理解

家长应该怎么辅导孩子的语文阅读理解？父母可以语文总体备考对策；针对期末考语文备考的总体对策，父母要有一个明确的认知能力：小孩的自学能力是怎样的？在小学语文课程的学习上，小孩的缺点是啥？优势是啥？都需要掌握清晰。许多父母只见到宝宝的能力不足，不容易写一篇作文、阅读和理解总被罚分、疏忽等问题，却不知小孩有哪些优势。例如有的孩子造句和仿照的功能强，有的小孩记忆能力非常好，也是有的小孩撰写很整齐，尽管写的慢，可是学习的态度是很用心的

3. 家长如何帮助孩子提高语文成绩呢

2020中高考再次证明：语文才是拉分王，得语文者得天下，语文更是学霸之间拉分的利器！

1、最拉分数的学科为什么变成了语文？

过去，都说理科容易拉开分数，但是，从小学高年级开始，很多家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。

📖杭州天长小学一位五年级家长说：孩子进入高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。现在的孩子几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较好的孩子，校内数学考试根本不相上下。反而是语文，从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。而阅读的优势往往到高年级才逐渐显现，所以，在优等生之间，往往是语文拉分厉害！

📖往远了看，在新的高考制度下，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，理科的拉分空间变小，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。

高阶第三步：把重点的句子写得更有文采

只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢？这个时候，不妨采用“语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候，有一句是“小草长出来了。”针对这句话，向孩子提出这样的问题：

（1）什么颜色的小草呢？

（2）它从哪里长出来？

（3）你觉得它在春天里生长高兴吗？

（4）如果不用“长”，你能想到更好的词语吗？

经过一番冥思苦想，终于扩充写成一段话：春天来了，绿油油的小草从泥土里钻出来，好像开心地说：“太好啦！我想要快快长大！”

带孩子常玩这样的游戏，给一个简单普通的句子，让孩子联结起一个更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考试时发挥出水平。

写作文犹如盖房子，需要慢慢打下扎实的基础。当你的孩子有写作文的烦恼时，作为家长和老师的我们不要光顾着催促和鼓励，不妨用实际行动引导孩子，从基础第一步到进阶第二步，再到高阶第三步，一定能打开孩子的心扉，不再拒绝写作文。

4. 孩子语文成绩差，用哪些办法就可以提高

孩子的语文成绩比较差，家长如果是想要提高孩子的语文成绩，小编也是建议各位家长，最好是选择用正确的方式。我们可以让孩子去多看一些课外书，可以让孩子去多看一些作文书，每天让孩子去背诵两个好词好句，要让孩子明白这些好词好句的重要性。

三、总结。

我们可以平时去看一下孩子的语文试卷，可以去看一下孩子总体的丢分项是哪里？这样的话也是可以对症下药去帮助孩子进行更改了。

5. 如何让孩子提高阅读效率，先学会这10个阅读技巧

孩子学阅读

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在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。

6. 如何提高四年级孩子的语文阅读能力

1、聆听阅读。每天抽出一定时间，对孩子进行聆听阅读的训练，通过读书来让孩子感受语感，感受词汇，从而有效地帮助孩子对于词汇的理解
2、书本攻势。在家中放置一些读物，让孩子可以在学习之外了解到更多的知识，从而增加阅读的兴趣。
3、参与阅读。当培养孩子兴趣后，可以进行时间限定的阅读，每天10-15分钟，让孩子理解性的去阅读。
4、了解阅读进度。快速阅读的养成是循序渐进的，在了解过程中寻找孩子的阅读问题，可以通过语境来了解单个词的意思。
5、善用工具。当孩子有一定的进步之后，可以运用电脑、磁带书、以及其他可以买到的材料（很多也可以自己做，比如卡片、普通的一些小道具），来对孩子进行进一步的提升。
对孩子阅读的培养，家长在这个过程中是起到非常重要的作用的，所以应该表现出极大的培养热情，对孩子多加关注，这样孩子对阅读才会感兴趣，也才能培养真正的快速阅读的习惯。

7. 阅读是提高孩子成绩的重要途径，家长应该如何引导孩子提高阅读能力

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书的重要性，在很多古诗词当中都有所体现。在书里能让大家学习到不一样的知识，只有通过阅读才能将书中的这些知识记忆在自己的脑袋里。提高孩子成绩的途径有很多种，阅读就是其中一种，家长要先培养孩子的阅读兴趣，这样才能引导孩子提高阅读能力。

三、多鼓励表扬孩子

家长在选择一些书籍的时候可以先考虑孩子的兴趣，如果他们对某一方面比较感兴趣的话，家长就可以多购买一些相关的书籍，如果他们读完一本书之后，父母也要给予鼓励表扬，如果在读书过程当中不认真的话，也可以有适当的惩罚，这种奖惩机制也能够激励孩子们读更多的书。

8. 如何才能提高孩子的语文阅读能力与语文成绩

语文是咱们自己的母语，不像“永远读不懂”的英语，也不像“永远不明白”的数学，这是一门读得懂，看的明白的学科。从学习方法上相对是简单的。所以，只要你有一个正确的学习态度，就一定能学好语文。而正确的学习态度就是如何想办法让孩子“爱上语文”。

因为孩子在考试当中没有得到什么正面价值反馈，还有表扬，当然会不喜欢语文了。要是孩子能够在阅读过程当中稳扎稳打，读一些就掌握一些东西（之前不会的字，词），那在考试当中当然可以自如的写出来，那你都可以把自己读过的东西写出来了，之前还读了那么多的东西了，你语文怎么可能没有进步呢？想提高语文成绩 ，就需要多读书，做到“见多识广”。而这不是一个一蹴而就的事情。需要您把语文当做一生爱好，去追求和守护。

9. 父母如何帮孩子提高小学生语文阅读理解能力

一、家长要了解小学阅读教学的要求 阅读能力是指孩子看懂书报的能力。对不同的年级段，要求也有所不同。在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。 阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。具体表现为以下几方面： 1、读懂文字的能力。做到会读、会写、会用; 2、理解思想内容的能力，理解词语、句子、篇章的能力。要求孩子不仅要了解文章中字词句的含义，而且还能划分段落层次，并会概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力; 3、能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文; 4、使用工具书的能力。阅读时遇到不认识的字词、不理解的词义，可以通过查阅字典、词典等自己来解决。 孩子从小就要养成良好的阅读习惯阅读时要边读书，边思考，边勾划。好的习惯可以使孩子受益终生，坏的习惯可能贻害终生。所以要十分重视对孩子良好阅读习惯的培养。 二、指导孩子阅读课文的方法 英国生物学家达尔文说过：“最有价值的东西是关于方法的知识“孩子掌握了方法，好比得到一把打开知识宝库的“金钥匙，可以终身受用。因此，家长要重视在阅读中教给孩子读书方法。孩子拿到一篇文章，往往觉得无从下手，粗略地看一遍就认为读完了，这样读书是没有效果的，不能尽快地提高阅读能力。 那么，怎样指导孩子阅读一篇课文呢?第一步让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。第二步要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。第三步让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。第四步让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。 通过上面的过程，就会使孩子懂得，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要明白文章写的是什么，怎样写的，为什么这样写，从中培养孩子的分析和概括能力。 三、培养孩子多读善思，勤于动笔的习惯 孩子从小就应该养成多读善思，勤于动笔的读书习惯。文章的内容是通过语言文字来表达的。只有通过读，才能把无声语言变成有声语言，把语言文字所描写的人物形象故事情节表达出来。 学贵有疑。思维总是从问题开始的。孩子在学习中有了疑问，才能产生积极探索解决问题的强烈愿望，才能有所创见。家长对这一点要热情鼓励。例如，孩子在学《一个降落伞》这篇课文后问，周总理为什么把自己的伞包让给了别人呢?这个问题正是这篇课文的中心所在。解决了这个问题，也就掌握了这篇文章的中心——周总理在飞机遇到危险的紧急关头，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己。这种积极的思考，既掌握了课文内容，又了解了作者的表达方法。经常引导孩子这样阅读，有助于提高他韵阅读能力。