小学语文花牛歌续写该如何写

㈠ 续写作文该怎么写

谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。

㈡ 续写《花牛歌》162字。

《花牛歌》续写示例如下：花牛在草地上跳舞，太阳映来耀眼的光芒花牛在草地上翻滚，蛐蛐献出了伴唱的歌喉。

如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。

㈢ 花牛歌改写作文三百字

花牛歌（徐志摩） 花牛在草地里坐，压扁了 一穗剪秋萝。压扁了穗剪秋萝。 剪 秋 萝剪 秋 萝 花牛在草地里眠，白云霸占了 半个天。白云霸占了 半个天。 花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了 西山的青峰。 花牛在草地里坐，压扁了 一穗剪秋萝，花牛在草地里眠，白云霸占了 半个天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了 西山的青峰。 花牛在草地里坐，压扁了 一穗剪秋萝，花牛在草地里眠，白云霸占了 半个天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了 西山的青峰。 花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝，花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝，花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 花牛在草地里坐，压扁了 一穗剪秋萝，花牛在草地里眠，白云霸占了 半个天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了 西山的青峰。 • 淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事？ 聪明的你知道吗？道吗？ 花牛在草地里坐，压扁了 一穗剪秋萝，花牛在草地里眠，白云霸占了 半个天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了 西山的青峰。
编辑于 2019-09-05
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花牛歌仿写
《花牛歌》仿写示例： 《大风歌》（原创） 风儿在草原上刮 刮走了一地的蒲公英 风儿在草原上蹿 阳光映照了她的脸 风儿在草原上飞 呼呼声唱得响亮 风儿在草原上停留 天空换来了沉醉的晚霞
1271赞·3,131浏览2019-09-08
花牛歌仿写怎么写？
《花牛歌》仿写（原创）： 风儿在草原上刮 刮走了一地的蒲公英 风儿在草原上蹿 阳光映照了她的脸 风儿在草原上飞 呼呼声唱得响亮 风儿在草原上停留 天空换来了沉醉的晚霞
657赞·1,034浏览2019-09-06
仿写花牛歌。
《花牛歌》仿写示例（原创）： 《大风歌》 风儿在草原上刮 刮走了一地的蒲公英 风儿在草原上蹿 阳光映照了她的脸 风儿在草原上飞 呼呼声唱得响亮 风儿在草原上停留 天空换来了沉醉的晚霞
491赞·1,163浏览2019-09-07
花牛歌续写
爽籁发而清风生，纤歌行而白云遏。”这是个月朗星稀的夜晚。几片薄云敷在天空上――是那种深沉的蓝。 我披衣而坐，欣赏着窗外恬静的景象，刚下过雨，地上的积水还没有干，一个个坑坑洼洼的。于是银光便调皮的在水上跳舞，一点，一点，又一点，闪啊闪的，低矮的茅屋顶，婆娑的树丛，还有时时传来的蟋蟀的叫声仿佛被牛乳洗过似的，它们勾勒出的外行是那样的柔和，“唰-唰-”树枝随风轻摇着，透过枝叶泄下的碎银也随之摆动，眼前的一切，因为洒上了一层月光而显得分外纯静与祥和。“庭下如积水空明”太美了！我不禁赞道。 是的，太美了。因为有了月，有了不被云层所阻碍的月，世界变得那么美好，仿佛一瞬间，整个世界就被洗礼过了，洗去了一切污浊，一切喧嚣，一切繁华。我突然想起婴儿圣洁的胴体和青春少女如花的笑厣。 “缺月挂疏桐，漏断人初静。”东坡学士留下了他的伤感；“举杯邀明月，对影成三人。”清莲居士留下了他的不羁；“明月松间照，清泉石上留。”诗人王维留下了他的闲适。无数心的纯洁的诗人，在同样皎洁的月光下，书写着自己的心情，吟咏着流水般清扬的语句，好似一个又一个动人的月影传说。 哦，为什么，古人写过月，今人在写月，后人将写月？为什么，有了月的一切就变的温馨而恬淡？为什么人们对月赋予了如此神圣的感情？因为月儿如水般温柔，如水般纯洁，抚慰着俗人的心，失意人的心，悲伤人的心，在月光中沐浴，便是一种爱的感觉。“月光如水水如天。”月光是世上最博大的情感，它象征着人类永远歌颂和追求的纯洁与爱。我对月的祝福：愿皎洁的月永远不被乌云所阻隔，愿月光永远是世人最真的心痕。
15赞·308浏览2019-09-06
花牛歌仿写诗词
小狗在花丛里叫， 打扰了蚂蚁的午觉。 小狗在花丛里跑， 蹭脏了蝴蝶的花袄。 小狗在花丛里跳， 踢翻了七星虫的瓢。 小狗在草丛里睡觉， 夕阳悄悄躲进了西山腰。

㈣ 你会写诗吗仿照现代诗花牛歌写一写

花狗歌

花狗在草地里叫，招来了许多小鸟。

花狗在草地里眠，白云霸占了半个天，

花狗在草地里玩，蝴蝶和它捉迷藏。

花狗在草地里做梦，落日的余辉洒在它的身上。

仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。

仿写的时候同时还要注意事物的特点，把事物的特点展现出来，句子内容才不空洞。

(4)小学语文花牛歌续写该如何写扩展阅读：

《花牛歌》通过描写了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了花牛悠闲的生活，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。

全诗四节，每节第一行均以相近的文字起首：“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”，结构简单明朗、轻快活泼、一咏三叹。

全诗语言通俗易懂、简单明快。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不过分追求思想的深刻和复杂，也不过分追求语言的华丽。

诗人通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。

诗歌借景抒情，借情写诗，看似简单平常的画面，却给我们留下了深刻的印象，愿大家拥有一双发现美的眼睛，抒写更加动人的诗篇。

㈤ 花牛歌续写

描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：

花牛在草地上跳舞， 太阳映来耀眼的光芒；

花牛在草地上翻滚， 蛐蛐献出了伴唱的歌喉。

《花牛歌》这首诗歌描写了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。

这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇，表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。

(5)小学语文花牛歌续写该如何写扩展阅读：

课文分节如下：

第一节：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。“压扁了剪秋罗”可以看出花牛的无拘无束。

第二节：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体，“霸占”一词写出了花牛与自然融合为一体，无拘无束。

第三节：花牛甩着尾巴走在在草地上。“小尾巴甩得滴溜溜”这个动作令我们感受到了花牛的自由自在和快乐。

第四节：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。“做梦”和“偷渡”是拟人修辞，做梦可以梦到很多东西，偷渡则给人神秘之感，指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快，这两处拟人给了我们无限的想象空间。我们可以设想，也许花牛在梦中有美味的青草，有蛐蛐在弹琴，有傍晚的阳光。

㈥ 花牛歌仿写

虫儿歌

虫儿在花丛里眠；

醒来就喝一口露珠；

虫儿在花丛里唱；

旋律优美音色动听；

虫儿在花丛里飞；

花上都有它的足迹，

虫儿在花丛里做梦；

梦里也是花草的香味。

(6)小学语文花牛歌续写该如何写扩展阅读

徐志摩的花牛歌描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物。

《花牛歌》原文是：

花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝，花牛在草地里眠，白云霸占了半个天，花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜，花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，展现了一头憨态可掬的小花牛的日常生活，“压扁了剪秋罗”可以看出花牛的无拘无束。表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。

㈦ 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜，仿写句子，花牛在草地里走，怎么怎么样

花牛在草地里走, 太阳映来耀眼的光芒；花牛在草地里走, 蛐蛐献出了伴唱的歌喉。

《花牛歌》一诗的作者是中国现代诗人散文家徐志摩。这首诗歌描写了一只或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在的花牛。

随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。

(7)小学语文花牛歌续写该如何写扩展阅读

花牛歌赏析：这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。

读完了这首诗歌，我们知道这是一只淘气可爱的花牛。第一节：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。

花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。“压扁了剪秋罗”可以看出花牛的无拘无束。

第二节：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体，“霸占”一词写出了花牛与自然融合为一体，无拘无束。第三节：花牛甩着尾巴走在在草地上。

“小尾巴甩得滴溜溜”这个动作令我们感受到了花牛的自由自在和快乐。第四节：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。

“做梦”和“偷渡”是拟人修辞，做梦可以梦到很多东西，偷渡则给人神秘之感，指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快，这两处拟人给了我们无限的想象空间。我们可以设想，也许花牛在梦中有美味的青草，有蛐蛐在弹琴，有傍晚的阳光。

读着这首诗，我们眼前仿佛出现了一头憨态可掬的花牛。

它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。

《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在的花牛。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。

㈧ 花牛歌仿写怎么写

四年级仿写花牛歌：

1、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

运用比喻的手法，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

仿写：

（1）小河缓缓流动，形如一条银蛇在山谷中蜿蜒前行。

（2）月光从夜空中洒落，地面披上了一层轻纱。

2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

仿写：

远看长城，犹如一条巨龙盘旋在天地之间，斗志昂扬地蜿蜒而来。

3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

夸张，把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音。

仿写：

（1）太阳如同一个大火球，好像大地都要被蒸干了。

（2）教室里安静极了，好像练针掉在地上的声音都能听见。

4、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

排比句，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。省略号表明月光还照亮了许多其他地方。

（1）阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼……

（2）雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，也滋润了，滋润了人们干涸的心田……

5、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。溪水流动着，月光也随着流动。

仿写:

潺潺的小河，流着绿草和鲜花的香味，流着阳光。

6、每个小水塘，都抱着一个月亮。

拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。

仿写：

星星在天空中眨巴着眼睛。

7、我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。

仿写：

我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟的故宫，去看看广阔的天安门广场。

8、是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

设问手法的运用，不仅让人感受到丰收的景象，而且充分表达了“我”当时欢愉的心情。

仿写：

是题目太难，是时间太少？还是太粗心大意？都不是，基础知识足够扎实，这些都不是难题。

是词汇积累太少，是不会运用修辞手法，还是不懂得审题？都是，不看书不积累好词好句是写不出好作文的。

9、沟水汩汩，很满意地响着。

拟人句，稻田就要丰收了，而这正是沟水的功劳。用“满意”写沟水的感受，实际上是写人的感受。

仿写：

溪水潺潺,惬意地流淌在小河里。

10、稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。

仿写拟人，“低垂”一词形象地描写出稻子成熟时的样子，把稻子拟人化，让人感觉到它虽然头部低垂，但是充满 活力。

仿写：

秋天来了，苹果露出了红红的脸颊。

11、稻田像一块月光镀亮的银毯。

比喻的运用让我们感受到月光下的稻田里充满着快乐与幸福、美好与希望，表达了对美好生活的满意和赞美。

仿写：

秋天的田野像一幅美丽的图画。

12、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……

排比，写出了走月亮给“我”带来的快乐。省略号给人留下更多的想象空间，让人彷佛看到孩子拉着妈妈的手在月光闪闪的溪岸，月影团团的果园慢慢行走的身影。

仿写：

我们走过人来人往的街道，走过红绿灯;走过热闹繁华的商场，走过十字路口和小巷……

13、多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!

感叹，直接表达了对走月亮的感受。“我”回忆在这里做过的有趣的事，感受到了啊妈的温暖，体会到了生活的幸福和美好。

仿写：

多么可爱的小学啊，这所边疆的小学！

14、秋晚的江上

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

仿写：

初春的江上

逆流的河豚，

尽管是倦了，

还是溯流而上。

嘴巴一张，

把落水的流花吞下；

北来的燕子，

也选好了安家的住处。

15、花牛歌

花牛在草地里坐，

压扁了一穗剪秋罗。

花牛在草地里眠，

白云霸占了半个天。

花牛在草地里走，

小尾巴甩得滴溜溜。

花牛在草地里做梦，

太阳偷渡了西山的青峰。

仿写：

（1）

花牛在草地里跑，

踩入了水洼泥乱溅。

花牛在草地里跳，

踩疼小草不跟它好。

（2）

虫儿歌

虫儿在花丛里眠，

醒来就喝一口露珠；

虫儿在花丛里唱，

旋律优美音色动听；

虫儿在花丛里飞；

花上都有它的足迹，

虫儿在花丛里做梦；

梦里也是花草的香味。

16、我爱月夜，但我也爱星天。

仿写：

我爱妈妈，但我也爱爸爸。

17、

星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

仿写：

冬天虽然是漫长而寒冷的，然而它带给我们的却是迷人的景色和无穷的欢乐。

18、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

排比，依次从触觉（柔和）、听觉（静寂）、幻觉（梦幻）的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。

仿写：

秋天的雨是冷寂的，是淅沥的，是美丽的。