语文卷子上的快乐阅读怎么做

❶ 五年级语文快乐园70页第第一阅读课文3小题咋做

课文内写着陈景润后来摘取了“数学皇冠上的宝石”，——“哥徳巴赫猜想
也就是指他证明了哥德巴赫猜想
爱因斯坦的学生时代
艾伯特·爱因斯坦于1879年3月14日在德国小城乌尔姆出生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。
和牛顿一样，爱因斯坦年幼时也未显出智力超群，相反，到了四岁多还不会说话，家里人甚至担心他是个低能儿。六岁时他进入了国民学校，是一个十分沉静的孩子，喜欢玩一些需要耐心和坚韧的游戏，例如用纸片搭房子。1888年进入了中学后，学业也不突出，除了数学很好以外，其他功课都不怎么样，尤其是拉丁文和希腊文，他对古典语言毫无兴趣。当时的德国学校必须接受宗教教育，开始时爱因斯坦非常认真，但当他读了通俗的科学书籍后，认识到宗教里有许多故事是不真实的。12岁时他放弃了对宗教的信仰，并对所有权威和社会环境中的信念产生了怀疑，并发展成一种自由的思想。爱因斯坦发现周围有一个巨大的自然世界，它离开人类独立存在，就象一个永恒的谜。他看到，许多他非常尊敬和钦佩的人在专心从事这项事业时，找到了内心的自由和安宁。于是，少年时代的爱因斯坦就选择了科学事业，希望掌握这个自然世界的奥秘，而一旦选择了这一道路，就坚持不懈地走了下去，从来没有后悔过。
1895年，爱因斯坦来到瑞士苏黎世，准备投考苏黎世的联邦工业大学，虽然他的数学和物理考得很不错，但其他科目没有考好，学校校长推荐他去瑞士的阿劳州立中学学习一年，以补齐功课。在阿劳州立中学的这段时光中使爱因斯坦感到快乐，他尝到了瑞士自由的空气和阳光，并决心放弃德国国籍。
1896年，爱因斯坦正式成为一个无国籍的人，并考进了联邦工业大学。大学期间，爱因斯坦迷上了物理学，一方面，他阅读了德国着名物理学家基尔霍夫、赫兹等人的着作，钻研了麦克斯韦的电磁理论和马赫的力学，并经常去理论物理学教授的家中请教。另一方面，他的大部分时间是去物理实验室去做实验，迷恋于直接观察和测量。1900年，爱因斯坦大学毕业。1901年，他获得了瑞士国籍。1902年，在他的朋友格罗斯曼的帮助下，爱因斯坦终于在伯尔尼的瑞士联邦专利局找到了一份稳定的工作——当技术员。

❷ 怎样进入快乐阅读

一、开展丰富多彩的班级活动，是营造书香班级文化的重要途径。
班级（教室）不仅是传授知识的场所，也是探究知识和发展潜能、拓展技能的场所，还是教师引导学生、实现师生教学智慧得意充分展现的场所。开展丰富多彩的读书活动，引导学生养成共同的读书兴趣，形成价值认同，把学生的读书热情推向最高潮 。
1、开好休闲阅读。 有了好的读书环境，有了好的书，还要让学生爱上读书，有充足的时间来读书。每个学生都有一份读书计划。记住班级读书口号“走进教室，享受阅读，充实自我！”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 图书室开放时间，自觉借书、读书。让背书与游戏结合。如：跳皮筋时背《三字经》和成语、古诗，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背。扎实开展晨诵、午读、暮省活动。做好儿童阶梯阅读童书的阅读。保证学生的阅读时间。
2、积极准备好读书节的各项活动。 学校设定读书节。让师生在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，为生命添彩。开拓广阔的视野，体会学习的愉悦，享受生活的快乐。读书节里，认真组织班级学生积极准备，从而促进学生的阅读质量，提高学生的阅读兴趣。
3、阅读经典篇章 根据学生的知识水平和阅读能力，分年级介绍贴近儿童生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的童话、故事、儿歌、散文、优秀小说等，如《格林童话》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《十万个为什么》等。 加强课内外沟通，课外拓展延伸阅读。一是在教学实践中，以课本为发端，加强课内外沟通，有计划地拓展学生的阅读视野，拓宽学生的知识面。如：教学《北京》前，布置学生查找北京图文资料等。二是学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。如学习了《鲸》、《富饶的 西沙群岛》等课文后，推荐科普读物《海洋的秘密》等书，上了《丰碑》、《倔强的小红军》等课文后，推荐《长征的故事》等书。
4、用好读书笔记——“小书童”。 在组织阅读的同时，让每个学生都准备一本读书笔记——小书童。首页写填好自己的个人资料。以后每周都有好句积累，成语仓库，读书心得，每周有阅读盘点，每月设置“月月有长进”栏目，对一个月的阅读进行盘点。在阅读过程中，学生根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语，自己按内容插图配画。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“摘抄本”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以将自己订阅的报刊杂志中的好文章、感兴趣的内容或图画剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。贴的方法形式不求统一，只要求学生在剪贴时细心认真，边要齐，贴时，涂抹胶水要适量，保持读书笔记的干净、整洁。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”，阅读才会变得更精彩、更有实效。同时，剪剪贴贴，既可培养学生的阅读能力，又可培养学生的动手能力。
二、搭建展示平台，享受书香之乐。
1、建好阅读反馈表。 为让学生坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，督促学生阅读。学生每阅读一本书，就填写一次“阅读反馈表”。反馈表上要求学生填写好作者、主要内容、精彩片断、读后感等，以此达到读有所思、读有所获的效果。
2、开展月月书会 每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书„„除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。
3、建立读书成长册： 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
4、读书笔记、手抄报展览。 “记”是读的强化，读的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，语文老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，让学生利用《文苑采撷》做好读书笔记，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。通过办报，既锻炼了学生动手动脑的能力，培养了学生之间的合作意识，也同时留下了班集体和个人成长的历程。采、编、抄让学生自己完成。完稿之后，存于班级图书馆，让学生欣赏、品位、回顾，并向校橱窗推荐、张贴，激发了同学们创作和创造的热情，同时也向全校展示了班级风采，增强了班级自信心、凝聚力。
5、开展读书竞赛与交流。 如：经典诵读展示、赏诗会、故事会、演讲比赛、走进童话世界、科幻世界，动物知识探秘等，“好书推荐”活动，“诗配画”比赛，读书经验交流、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”等系列活动。
6、评选班级“童星”。 评选班级阅读之星、藏书大王、成语大王等，在各评比鼓励下，让好书陪伴学生。藏书成为一种习惯，看书则是一种乐趣了。学生对阅读产生浓厚的兴趣后，就可以在书的海洋中，尽情遨游，记忆中留下阅读给他们带来的五彩缤纷的童年。

❸ "快乐阅读魅力语文小报"怎么做(急!!!)

我也是 我也要 ！！！！！！！！

❹ 一年级下册语文暑假生活40页的快乐阅读

小学一年级下册语文期未试卷人教版班别：姓名：座号：基础部分(80分)一、认真阅读每一组拼音，相信你一定能写出词语来。(16分)shuōhuànǐmēnzhǔyìmǎyǐ()()()()huǒbànshénmērèqíngpéngyǒu()()()()二、你能用“√”选择正确的读音吗？老师相信你一定行。（6分）长大(zhǎngcháng)音乐(yuèlè)看着(zhezháo)长长的(zhǎngcháng)快乐(yuèlè)喝不着（zhezháo）三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。(16分)跳()坐()请()园()桃()座()情()圆()象()气()话()吓()像()汽()活()虾()四、你能写出下面词的反义词吗？（5分）长——（）是——（）矮——（）暗——（）冷淡——（）五、请你数笔画照样子把字写好，祝你成功。(8分)众林秋写李六、你能在下面的()里填上适当的量词吗？(8分)一()人二()井三()大象四()小刀五()鸟六()花七()树叶八()山七、你能给下列括号选上正确的字吗？(5分)玩完再在1．妈妈叫我做()功课后()去()。近进2．公园离我们家很()，走()公园，我们就看到桃花开了。八、你能照样子，把词语用线连起来吗？(8分)洗贝壳火红的小鸟摘小虫可爱的太阳捡苹果闪闪的草地捉手帕绿绿的星星九、照样子填字或画图，我相信你一定能行！(5分)(样)()(明)十、读一读，“√”出正确的标点符号(3分)1．天黑了(,。)南南一个人在家里(,。)2．松鼠的尾巴有什么用呢(？。)阅读部分(6分)认真读短文，你一定能回答下面的问题。（6分）羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（3分）答：（1）（2）（3）2、填空。（3分）（1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。（3）白菜的好吃。写话部分(14分)(一)照样子，用带点的字写一句话(2分)1、例：海滩上有许多贝壳。许多：2、例:我非常喜欢看电视。（2分）非常:。(二)看图写一句或几句话(10分)可以按谁在什么时候，什么地方，干什么来写。

❺ 怎么写好语文卷子上的阅读短文都不会，怎么才能答好怎么提高语文成绩

要想把阅读题做好说难也难，说容易也容易。
1.你要知道什么叫说明方法，修辞手法，他们的作用。，写作手法，写作顺序，写作结构，表现手法。你可以去网上查，每天都看一遍，这是试卷上必考的。
2.买本阅读练习册，多做，多读，做得多，读得多，成绩自然会上来。

❻ 魔法教程三年级版语文第十一课的快乐阅读怎么写

到了民国初年，连年不断的内战使百姓深受苦难，北京城里的大茶馆都关了门，唯有王掌柜改良经营，把茶馆后院辟成租给大学生的公寓，正厅里摆上了留声机。
尽管如此，社会上的动乱仍波及茶馆：逃难的百姓堵在门口，大兵抢夺掌柜的钱，侦缉队员不时前来敲诈。
又过了三十年，已是风烛残年的王掌柜，仍在拼命支撑着茶馆，日本投降了，但国民党和美帝国主义又使人民陷入了内战的灾难，吉普车横冲直撞，爱国人士惨遭镇压，流氓特务要霸占王掌柜苦心经营了一辈子的茶馆。王利发绝望了。

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❼ 高中语文阅读理解怎么做

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《阅读理解》是2012年nengmenggu出版社出版的图书，作者是李洁。本书根据新课标对八年级英语阅读理解的要求，详细讲解英语阅读理解中常见的题型特点和解题技巧，对英语阅读中常见的主旨题、细节题、推断题、猜测词义题及正误判断题等进行了分析，并精选了125篇阅读理解专练和30篇任务型阅读并在书后给出短文大意、参考答案。