一年级语文如何抓基础知识

1. 小学一年级学生迈好第一步，要怎么样掌握语文学习方法呢

语文作为一门实用性很强的基础课，又是其他所有科目的基础，是基础当中的基础。语文是最重要的交际和学习工具，如果语文学不好，其他学科的学习也会大受影响。一年级的孩子，刚刚从幼儿园升入到小学，学习语文的重点是以拼音字词句子为主，养成认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。

预习课文的要求：读课文一遍；用铅笔圈出课文中的生字；给课后生字注音，并再读课文一遍；想一想用什么方法记住这些字；了解与课文相关的知识。

万事开头难，对于大多数孩子来说，进入一年级就是一个全新的开始，有许多学习方面的问题需要去面对。一年级学生语文学习以基础知识为主，学习方法主要是反复读背，以及适量的书写，加强记忆。这些学习内容以机械记忆为主，符合低年级学生的认知特点。家长要经常鼓励孩子，让孩子不失去学习语文的信心。低年级的语文内容学起来并不是特别难，而且刚刚开始，只要方法对路，用不了多久，孩子的语文成绩自然可以提上去。

2. 怎么提高小学语文基础知识

对于小学生，要侧重的是通识教育，也就是说各方面都要涉及一点。
1.汉字，是首要任务
小学阶段，我们不必要求学生非要掌握常用字3500（中考的要求），课本上要求掌握的字就足够了。学习汉字，也不必说要天天捧着字典看，这是枯燥的无味的，跟着老师走就可以了。那么有高要求的家长，可以自己带着孩子学一点儿。但是最好是从阅读中学习。比如阅读诗词，帮助孩子积累一些。
2.语言表达
人有两张名片，一张是脸，一张是口。脸是客观的，我们改变不了，但是口是主观的，可以改变。语言表达侧重两方面，一是普通话。上一次孩子妈打电话给我咨询时，一口乡音，这个我可以理解，但是和孩子通话时，还是一口乡音，比如n和l部分，平翘舌不分。小时候不注意，后期要花很多时间去学习，特别是在考查字音（不管是小学还是初高中）时，非常容易犯错。二是表达能力。表达能力的重要性不言而喻了，不仅在生活中常用，而且在试题中也在考查，比如说语言表达题，阅读概括题。对小学生的要求是说的清、讲的通顺。如果狭义一点儿，我们不妨定义为口才和演讲。所以家长可以试着为孩子训练一些口才。比如陪着孩子一起朗诵，朗诵是训练口才的有效方式。材料有用即可，比如诗词、优美的文章都可以。但是要注意对孩子的情感培养，不要随便读，把文字读死了，那是浪费时间和精力。
3.阅读
小学阶段，阅读和识字相辅相成的。识字是为了更好地阅读，阅读可以掌握汉字的用法。这个是阅读的基本层面。第二个层面是拓展知识、提升思想深度、培养为人处事的修养，这是最重要的层面。前期采取孩子感兴趣的，家长在期间适当的引导，逐渐深入有内涵的书籍。千万不要大量给孩子输入什么做题的方法、做题的套路，这是害孩子，一个孩子的兴趣的毁灭就是从做题开始的。

3. 怎样学好一年级语文

学好一年级语文，要着重从以下方面着手：
1、注重培养语文兴趣。
“兴趣是最好的老师”，学生应自觉主动地学习，这是学习语文的关键。
2、多读多练，培养语感。
语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文学习的重点。平时应加强语言表达方面的锻炼，靠生活点滴积累。所以读书能力的培养势在必行。在家庭教育中，家长重视要读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，可以引导孩子预习新课，阅读儿童着作，或背诵古诗文时实践一下，会有意想不到的效果。
3、勤于练字，认真书写。
古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。
4、留心观察，写好作文。
写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。重点培养学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步。希望学生在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美。生动。妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博。
5、培养良好的学习习惯。
学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？
1、预习与复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3、参与课堂学习活动的习惯。
4、多动脑，勤动手的习惯。
5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。
6、独立完成作业与自我评价的习惯。
7、 课外阅读的习惯。

4. 小学语文如何做好基础知识教育

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。

读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。

读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。

写，包括两方面的内容——书写和作文。

在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。

退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？

其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。

再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。

有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。

那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。

写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：

① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。

② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以

5. 一年级怎样打好语文基础具体的方法

1、从基础开始，拼音一定要精通，不要长大以后拼音还不会读；
2、用简单的诗词歌赋，一定要在能理解的范围内，慢慢熏陶才能逐渐培养一种文学意识；
3、不能操之过急，孩子还小，太着急了就过了，会给小孩的心理造成很大的压力；
4、家庭良好的环境和氛围才是孩子成长最重要的，什么样的环境就能培养出什么样的孩子，为了让你的孩子能够茁壮的成长，那你就给他一个好的环境吧。

6. 小学一年级语文知识点该如何掌握

一年级的孩子最重要的是字词和拼音，把字词识记好,并且阅读一些简单的带有拼音的书籍。书籍最好是带图的绘本，为一二年级的看图写话做铺垫。绘本对于孩子阅读能力和观察能力的培养都有好处。《我爸爸》《我妈妈》，适合低年级的孩子读。可以考虑报一个北京新东方的小学语文班，助教辅导保证学习质量，精细的作文批改。可以帮助孩子更快的打好一年级语文基础。

7. 如何加强孩子小学语文基础知识学习

链接: https://pan..com/s/14VT1NIPJd_GVYSZg5eIm3g

学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

8. 刚入学一年级，小孩怎样学好语文，用什么方法

学好语文的方法网络网盘资源：

链接：

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。

9. 小学一年级语文主要应该让学生掌握什么

链接:

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。

希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

10. 小学一年级语文怎么学有什么小技巧

小学一年级的语文其实非常的简单，多半都是一些小故事或者是简单的诗词。这些对于孩子来讲是很容易掌握的，但是家长和老师也应该认真负责，只有这样才能够让孩子学习语文的时候变得更容易一些。在教学语文的时候可以让小孩子多看一些绘本，这样就可以加快小孩子识字的速度。

三、利用学习习惯以及个性

学习是没有捷径的，如果想要学好语文的话，那么平时就要多多的巩固基础，并且还要多复习学过的知识，除此之外一定要有计划的学习语文，对于一些非常好的句子也要积累下来，只有这样才能够永远的记住。不懂的话要敢问老师，最重要的还是要根据孩子的个性心理特征，用潜移默化的方式让学生感知到学习的方式方法。只要选对了方式，学习便不会枯燥无味。而是成为了一种享受，把学习当成了享受和习惯，想学好也就不难了。