四年级语文上册积累本怎么写

Ⅰ 四年级上册语文课文第二单元日积月累是什么

1、在我的铅笔盒里躺着一块小小的橡皮，虽然它不起眼，可它是我学习上的小伙伴呢！

2、橡皮的作用大家一定都知道，所谓橡皮就是用来擦错别字的，记得一年级的时候我在课堂作业本上写错了字，那时的我连橡皮的作用是什么都不知道，于是我努力想怎么才能把错字消掉，这时侯老师走了过来，问我怎么了，我把原因告诉老师后，老师从我铅笔盒里拿出了一块长方体，告诉我：“这是橡皮，能擦去所有用铅笔写的字。”侯老师边说就边把错字擦掉了。

3、开学了，妈妈给我买来一块大的橡皮，用了很长时间，渐渐的，橡皮变的越来越小，原本魁梧的身体现在变的瘦小，终于有一天橡皮擦没了，我为那块橡皮感到悲伤，留在世上连称赞都没有，而死去了却也无人留意，有一天我终于明白了橡皮活在世上的意义，那就是舍己为人的精神，默默地为别人服务，我真感动啊！

Ⅱ 四年级上册语文习作一的作文怎么写

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

(四)立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：

(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

(三)动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?

(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

Ⅲ 语文积累本要写什么

我觉的语文的积累本要分两本：
1.基础知识本
具体内容：你可以买本高考的语文辅导书，里面都会列出一些基本的字音字形，词语意思……你每天花上15分钟做一些题，再用15分钟把错题整理到本子上。比如星期一弄字音，星期二字形，星期三近义词，星期四成语，星期五文言文（一词多义……）星期六文学常识，星期天把前几天弄得都复习一遍
关键：不求多，易错易混，持之以恒
2.升华本
具体内容，以课外的阅读为主，一星期有2、3天就行，主要是摘抄能引起你共鸣的、但你就是自己不会用的句子，最好再加上自己的几行感想。
这是潜移默化可以提高你文学修养的好方法！
关键：自己的感悟

我是高二的，大家一起努力喽！

Ⅳ 四年级语文词语积累 【整理整理】

四年级上册语文词语积累
第一单元
1 观潮
观潮 称为 奇观 盐官镇 大堤 横卧 笼罩 蒙蒙的薄雾 屹立 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 颤动 霎时 漫天卷地 依旧 风号浪吼 恢复

2 雅鲁藏布大峡谷
世界屋脊 青藏高原 咫尺为邻 堪称 壮丽景观 海拔 马蹄形 不容置疑 映衬 郁郁苍苍 云遮雾涌 神妙莫测 固态 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 山脉 直入云天 皑皑雪山 神来之笔 呈现 凌空 花卉 人迹罕至 攀援 美誉

3 鸟的天堂
天堂 灿烂 竹竿 白茫茫 三支船桨 规律 茂盛 纠正 逼近 不可计数 展示 缝隙 照耀 颤动 南国 树梢 静寂 应接不暇 留恋

4 火烧云
火烧云 霞光 紫檀色 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 模糊 凶猛 庙门 一模一样 威武 镇静 恍恍惚惚 沉静

第二单元
6 爬山虎的脚
爬山虎 占领 嫩绿 引人注意 舒服 铺床 均匀 重叠 空隙 漾起波纹 叶柄 蜗牛 触角 接触 紧贴 蛟龙 痕迹 逐渐 牢固

7 蟋蟀的住宅
蟋蟀 住宅 隐蔽所 不费工夫 放弃 毫不可惜 随遇而安 慎重 选择住址 洞穴 挖掘 柔弱 搜索 堤岸 倾斜 平坦 粗糙 修理平整 简朴 清洁 干燥 扒土 触须 继续 不耐烦 宽敞 抛弃

8 世界地图引出的发现
洁白宁静 性格豪放 天性好动 静谧 坐卧不安 软禁 无聊 消磨时光 不可思议 精神大震 仔细端详 崭新的奇想 枉费心机 浩如烟海 证据 鼓舞 充满信心 考证 召开 起源 提出假说 引起震动

第三单元
9 巨人的花园
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢 玩耍 允许 四处逃散 砌起围墙 告示牌 北风呼啸 隆冬来临 漫长的严冬 狂风大作 瑟瑟发抖 喧闹 草翠花开 破损 增添 训斥 鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖 大声叱责 拔腿逃跑 凝视 火辣辣 绽放绿芽 任性 冷酷 脸颊 愉快 拆除 玩耍

第四单元
10 幸福是什么
彼此 枯枝败叶 疏通泉眼 诧异 强健有力 仍旧 茂密 痕迹 幸福 恢复 勤勤恳恳 白费 谦虚 义务 智慧

11 年的树
寒冷 原野 融化 剩下 伐木 一盏煤油灯

12 小木偶的故事
左瞧右瞧 雕刻刀 笑嘻嘻 拼命 拽住 毛茸茸 撒谎 愤怒 委屈 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 厉害 蓝鼻子 小女巫 可怜巴巴 魔杖

第四单元
13 白鹅
头颈 左顾右盼 姿态 高傲 严肃郑重 厉声呵斥 看守门户 厉声叫嚣 引吭大叫 狂吠 傲慢 步调急速 局促不安 步调从容 大模大样 京剧 净角 毫不相让 奢侈 三眼一板 一丝不苟 譬如 倘若 从容不迫 饮水 伺候 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 空空如也 昂首大叫 供养不周 邻近 不胜其烦 架子十足

14 白公鹅
军衔 禽类 荣膺 步态 腔调 慢条斯理 仔细 掂量 不慌不忙 凌乱 泥泞 细翎 污泥 泛起层层涟漪 引人注目 无忧无虑 鱼饵 率领 鱼竿 互相嬉戏 一场厮打 漂浮 撕咬 耀武扬威 甭想 径直 罐头筒 钓绳 勾当 偷偷摸摸 从从容容 主宰 熬汤

15 猫
性格 古怪 乖巧 无忧无虑 任凭 贪玩 尽职 凝视 温柔可亲 抓痒 稿纸 踩印 丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端 咕噜咕噜 解闷 淘气 没完没了 跌跌撞撞 开辟 遭殃 枝折花落 责打 生气勃勃

16 母鸡
颤颤巍巍 扯长 如怨如诉 小疙瘩 反抗 欺侮 可恶 下毒手 趁其不备 一撮儿 成绩 聋子 警戒 歪着头 警告 小雏鸡 鸡雏 消瘦 啄食 掘地 放声啼叫 尖锐 凄惨 贪睡 负责 慈爱 辛苦 讨厌

第五单元
17 长城
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 修筑 高大坚固 城砖 垛子 了望 隔壁 屯兵 堡垒 打仗 互相呼应 陡峭 智慧 凝结 前不见头 后不见尾 气魄雄伟 伟大的奇迹

18 颐和园
大殿 长廊 绿漆 横槛 神清气爽 万寿山 宝塔形 耸立 琉璃瓦 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 收在眼底 葱郁的树丛 痕迹 隐隐约约 堤岸 式样不同 雕刻 狮子 姿态不一 细细游赏

19 秦兵马俑
享誉世界 规模宏大 鸟瞰 统率 南征北战 所向披靡 类型众多 个性鲜明 身材魁梧 身披铠甲 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 重任在肩 体格健壮 体形匀称 手持兵器 整装待发 肌肉丰满 跃跃欲试 腾空而起 颔首低眉 若有所思 目光炯炯 神态庄重 殊死拼搏 待命出征 凝视远方 惟妙惟肖 模拟 战车千乘

第六单元
21 搭石
常年不断 汛期 山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋绾裤 谴责 懒惰 平稳 合适 俗语 平衡 协调有序 清波荡漾 人影绰绰 大概 家常话 相背而行 伏下身子 理所当然 联结

22 跨越海峡的生命桥
杭州市 桂树 苍白 红润 患病 凋零 含苞 骨髓移植 绽放 辗转 台湾 步履匆匆 等候 袭击 平安无事 满怀希望 突如其来 空旷 地震 暂停 间隔 身躯 骨肉同胞 血脉亲情

23 卡罗纳
怜悯 屏息凝神 俯下身子 千叮咛万嘱咐 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟

24 给予是快乐的
饶有兴趣 宽裕 兜一圈 残疾 圣诞礼物 湿润 喜悦的光芒

第七单元
25 为中华之崛起而读书
帝国主义 沈阳 繁华 租界地 打破沙锅问到底 模范 疑惑不解 驱使 究竟 风和日丽 闯进租界 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 巡警 左顾右盼 吵嚷 衣衫褴褛 哭诉 得意扬扬 轧死
指望 巡警局 撑腰 惩处 踊跃回答 清晰 为之一振 抱负 铿锵有力 欺凌

26 那片绿绿的爬山虎
推荐 映入眼帘 修改符号 删掉 规范 确切 春风拂面 亲切自然 扑入眼帘 燥热 跳跃 闪烁 迷离的光点 距离 缩短 融洽 蕴含 质朴 包含 融化 黄昏 余晖 窗棂 客厅 摇曳 虎虎有生气 庆幸 堪称 楷模 模模糊糊 意义非凡

27 鸟塔
旅馆 席梦思 筋疲力尽 洗漱完毕 睡眼蒙眬 收拾东西 疲倦 惬意 游历 一时语塞 年纪 反驳 不合逻辑 道别 挣钱

28 尺有所短 寸有所长
冒昧 采访 疏远 得罪 嫉妒 勾肩搭背 寂寞 讨教 摆脱困境 判断 和睦相处 甚至 患者 告诫 年少气盛 彼此 患难与共 受益匪浅 平衡的心态 年逾古稀 身患重病 形单影只

第八单元
29 呼风唤雨的世纪
呼风唤雨 出乎意料 大大改观 依赖自然 农耕 腾云驾雾 寄托 幻想 潜入深海 探索 原子核 奥秘 程控电话 因特网 远洋船舶 联系紧密 舒适 哲学家 归根到底 依然适用 百年历程

30 电脑住宅
微型摄像机 播放 储存 烹调 资料 空调系统 防盗报警装置 持续 综合判断

31 飞向蓝天的恐龙
凶猛 霸王龙 笨重 迟钝 五彩斑斓 凌空翱翔 不仅 亲缘关系 后裔 假说 化石 顿时 欣喜若狂 描绘 点睛之笔 时空隧道 鸵鸟 支撑 繁衍 形态各异 庞大家族 身材小巧 凶猛异常 茹毛饮血 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 鸟翼 滑翔 毋庸置疑 天之骄子 开辟 崭新 脱离 演化

32 飞船上的特殊乘客
载人 航天 发射 筛选 培育 浩瀚 宇宙 辐射 遨游 淘汰 美味佳肴 甜椒 用武之地 糖尿病 花卉

Ⅳ 语文积累本都记什么要分类吗

语文积累本主要用来记录字词、成语、生词、读音以及成语解释；也可以记录一些文言文中出现的词类活用、通假字、实词虚词、特殊句式。
建议分类来记录，可以准备3个本子，其中一个可以用来记录字词、成语、、生词、读音和成语解释的本子，第二本可以用来记录文言文的基础知识，包括词类活用、通假字、实词虚词和特殊句式；第三本可以用来记录语言综合运用，比如句子排序题的做法、如何仿写句子、如何对对联这些知识都是考试必备的。
此外，还可以准备一个素材本，用来记录写议论文需要得素材，因为丰富的素材来源于积累；也可以写一些名人名言、名人事例，包括励志类和人生感悟等；此外还可以记自己喜欢的精美片段，同样可以提高自己的文学素养；自己产生的灵感什么的也可以记下来，说不定就是一篇作文的精彩立意。

Ⅵ 求四年级上学期语文书上的日月积累。要全部。

第一单元读读写写洞庭江南玩赏无暇扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩鲜明危峰兀立连绵不断突兀森郁读读记记翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点第二单元读读写写维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴读读记记拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心第三单元读读写写旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见事不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八读读记记筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举第四单元读读写写沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神摸模糊糊以防万一断断续续永驻人间读读记记木屑蘑菇呻咛婉转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客第五单元读读写写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪慨念孤线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩读读记记笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换日傲然挺立神气十足怦然一震第六单元读读写写棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静读读记记牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱掠过湖畔村衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽孢初放此起彼落第七单元读读写写辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体读读记记邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解第八单元读读写写妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗狠心双膝啄食肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏读读记记唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁杈违背解救倒霉起誓简短口吻吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不做荣华富贵恩将仇报下流无耻采纳吧！！！我辛辛苦苦打的！

Ⅶ 四年级上册语文读书卡怎么写

四年级上册语文读书卡写作范文：

1、书名：《精彩》

2、作者：海伦·凯勒，美国女作家、教育家

3、内容：海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。

4、主要人物：海伦·凯勒，安妮·莎莉文老师。

5、感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇 。要像海伦·凯勒一样热爱生活，勇于向命运挑战。

写作技巧：

读完一本书或一篇文章后用自己的话把主要内容概括地写在卡片上，这有利于及时查阅。写提要卡时，要参看前言和后记，使你对本书的来龙去脉、前因后果有个大略了解。

这样写出的提要更准确、更精练，记录平时思考的心得、体会或感受。随身装几张卡片，偶有闪现的思想火花或思想心得马上就记录下来。

Ⅷ 四年级上册语文学习目标

四年级上册语文课本的基本结构
•
本册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。设计了八个专题，它们依次是：自然奇观；观察和发现；中外童话；作家笔下的动物；我国的世界遗产；人间真情；成长的故事；科技成就。

本学期语文学习目标

在语文学习中，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写；认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法；了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点；感受作家笔下栩栩如生的动物形象；观赏我国的“世界遗产”，想想课文描写的情境，留心文章表达的方法；感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福，了解身边的动人故事，学着关心帮助他人；在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题；了解科学技术创造的奇迹，感受科技发展的惊人速度。

• （一）、识字与写字
• 1、学会本学期要求会写200个生字，会认200个生字；能运用多种方法积累、认识生字。能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高认字、识字能力。
• 2、积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。
• 3. 凭借字帖，继续练习用钢笔写字，学习用毛笔写字，要求写得正确、端正、整洁，做到写字姿势正确，保持“三个一”，培养良好的书写习惯。

• （二）、阅读
• 1、通过本册教材的学习，了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、写景文章、状物文章等不同体裁文章的特点，品味它们不同的语言，感受不同体裁文章的魅力。
• 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。学习按要求预习课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境。懂得做人的道理，热爱生活。
• 3、能熟记教材中的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵“日积月累”里的内容，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
• 4、领悟表达的方法。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
• 5、进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。
• 6、培养读书做批注和边读边想的习惯。

• （三）、习作
• 1.学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。
• 2.学写一处自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文、写信、成长故事和想象作文。做到有顺序，语句通顺，表达清楚，少写错别字，继续学习正确使用标点符号。对于写实的习作，如实表达；对于想象的习作，大胆想象。
• 3.留心周围的事物，乐于书面表达。
• 4．学会修改自己的习作。
•
• （四）、综合性学习
• 1. 积极参加综合实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、组织讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。
• 2. 在活动中与人交流、合作，提高人际交流、口头表达和书面表达能力。

• （五）、口语交际
1. 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
• 2. 能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段连贯的话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要地转述别人讲话的主要内容，能有条理地讲述自己的经历和见闻。
• 3. 听人说话，能养成专心听讲、认真思考、不随便插话和不随便打断别人的习惯。能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方会提出询问。