为什么大部分师范生不愿意教语文

Ⅰ 很多师范生不愿意教语文，这是为什么呢

用一句话来形容语文教学，就是“上课要倒掉一碗水，得先喝一桶水”。语文课要生动、丰富、有趣，这需要教师的文学素养。任何一个做过语文老师的人都应该知道，在批改试卷的时候，看到一张字迹优美、表面干净的答题卡是多么的开心。语文试卷上的字太多，即使字迹潦草到你完全看不懂他在写什么，也一定要全部看完。数学试卷批改，基本上能给一个答案加分；英语老师就更不用说了，都是选择题，你可以找几个学生改改；然而语文老师不行。

Ⅱ 上辈子杀猪这辈子教书后几句都是啥

上辈子杀猪这辈子教书后几句：上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子杀人，这辈子教语文。

意思：

上辈子杀猪这辈子教书说的人由于上辈子是个杀猪屠夫，杀生多，罪孽深重，导致这辈子做了教书匠，穷困潦倒，还操心受罪。这是一个笑话，但足以表明教师职业的悲伤。

有一句农村俗语：“家里有一半的食物，不是小孩王”，也就是即使家里有一半的食物，也永远不会当老师。教师的工资与收入不成正比。过去十年来，教师的收入才有所增加。即使这样，吸引力仍然不够。

这句话戏虐的表达了人们对教师和语文教师的朴素看法。

从上师范学校时的职业倾向选择到中小学学校的科目教授实践情况分析，我们能得出一个基本的现实：许多的师范生不愿意选择语文科目作为自己未来从教的备选科目，更多的中小学教师，不愿意担当语文科目的教师。

Ⅲ 师范生为什么不愿意教语文

语文跟其他学科相比有一定的特殊性，教语文课程的难度较大，同时工作压力也非常大。因为语文是一门文字类学科，教学过程当中所遇到的压力也会非常大。因为我国文化博大精深，比较复杂，能够了解其中含义则一点就通，如果不能理解其意思，那讲多遍可能也无济于事。语文教师要想提升学生的成绩，需要花费很多的时间，尤其是对于一些差生来说，需要投入的精力巨大。因此在教学过程当中，语文老师会觉得非常累，很多师范生毕业之后并不愿意当语文教师。

Ⅳ 公费师范生为何大多不愿意当老师是违约成本太低还是教师待遇不高

我觉得有以下几点原因：

1.最主要是因为教师工资待遇不高。工资涨幅不大，而现代年轻人的生活水平又高，老师的普通工资有点支撑不了他们的消费。

当然了教师行业也是有很多好处的，比如稳定、休息多，受人尊敬，最主要的是教师这一职业不单单是一份工作，它是一份责任，教师是伟大的，选择当老师的人应该心中都有大爱吧！

Ⅳ 为什么有的小学老师喜欢教数学而不喜欢教语文

有的小学老师喜欢教数学而不喜欢教语文，本人觉得主要原因有三点：

第一，小学数学课要比语文课好教得多。

小学的数学课，知识范围不广，知识量不大，一节课就那么一两个知识点，给学生讲清楚了，学生们能够运用知识点做出题目就完成了教学任务。所以说，老师备课比较省事，上课比较省事，教给学生一个公式，一个定理，剩下的大半节课，学生照猫画虎，做题练习，学会运用。

相反，小学的语文课就要比数学课复杂得多了。知识范围广，知识量大。一篇课文，要学生字词、多音字近反义词，要了解作者，要学习阅读，要写作文，要练书写。仅仅就阅读一项，就包罗万象，划分段落，概括内容，赏析词句，概括中心，总结写法等等。本人见一些小学语文老师，一节课从头讲到尾，讲得面面俱到，唯恐哪个知识点没有讲给学生。有的老师一节课讲下来，讲得口干舌燥，嗓子冒烟。

Ⅵ 我是英语专业的师范生，现在教小学低年级语文，刚刚上任，感觉教学很吃力。怎么办呢

对于二年级的孩子来说，学习不是最麻烦的事，最令人头痛的就是他们的纪律性太差，老教师给你的建议是对的，没有好的纪律，你课再好也百搭，惩罚是比较快的手段，也比较有效，但如果你不下决心，坚持不住，就三两天的话，学生就更不好管了。你也可以用奖励的方式，给他们口头的表扬，或者帖小红花，不让奖励一个棒棒糖都是有效的，小孩子都喜欢老师表扬他们。

Ⅶ 现在的语文课，为什么有的语文老师感觉不好教了

一些中小学校的老师尤其是小学老师觉得语文课没有数学课好教，为什么？我觉得有以下几个方面的原因：

第一，语文学科是一门相对特殊的学科。

我就拿语文学科和数学学科做个比较。比如小学五年级数学，一节课就教学生一个公式，一个定理，学生只要做做相关的练习题，理解掌握就行了。所以数学学科教学相对简单，相对集中。

语文学科就不同了。首先要贯穿“人文主题”，对学生进行思想教育和熏陶。其次要贯穿“语文要素”，里面包括的内容就很多了，生字词多音字近反义词，作者写作背景，文体知识，课文内容，思想感情，表现手法等等语文知识。此外，还要培养学生的听说读写等各种语文能力。和数学学科相比的话，语文学科要教学的知识点多面广，复杂多了。

Ⅷ 为什么师范生都不教语文

这种话不对啊！以偏概全了······

Ⅸ 语文是一门重要的学科，可为什么大部分师范生选择别的

关于很多老师都不愿意教语文这个话题，其实学校任课安排时更多还是按照教师所学专业，如果单从个人爱好上，我个人认为有如下理由：

首先，从学科设置上来说，语文和其他学科难度一样，但是在教的过程中却完全不一样。语文的教学环节较多，涉及面广，要求老师具有较高语文素养。

因此，不是老师们不愿意教语文，而是学校管理者不了解语文，如果让学校校长亲自带上两个班的语文体验一下，就知道语文老师的苦处，推己及人，再次部署语文课的安排，不怕语文课没人教。

但走上教师岗位后发现语文这个科目的博大精深，不是一天两天，一年两年就可以教得下来，教得好的。

Ⅹ 现在的师范生情愿在教育机构教学，也不愿意去学校，原因是什么

首先就是这些教育机构给的工资比普通的学校要高出很多，另外就是教育机构学生家长对老师的要求并不是很高，所以有很多师范生为了能够得到较高的工资都会去一些教育机构工作。

老师这个职业虽然非常受人尊敬，并且也受到了社会各界人们的认可，但是大多数老师的工资却很低，无法维持现有的生活也买不起房子，但是大部分的教育机构老师的工资就非常的高，甚至达到了上万，因此很多师范生毕业以后都会选择去教育机构进行教学。

想要更多的师范生能够进入学校当中进行教书，首先就是要提高老师的工资，其次就是要经常对老师进行培训，让他们不但拥有深厚的专业能力，其次也要拥有崇高的师德，让学生能够在一个优秀的老师跟前健康的成长。