小学一年级下册语文第九课是什么

❶ 一年级语文上册 第九课是什么

明天要远足

❷ 千年梦圆在今朝这篇课文的教案

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千年梦圆在今朝
一、学习目标
知识与技能：
1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
过程与方法：
1、教师教法
教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。
2、学生学法
自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。

情感态度与价值观：
通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
二、课时安排
1课时
三、课前准备
1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。
四、教学过程
一、激情导入，创设情境

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‘小学语文教案’人教版小学语文二年级上册教案

·本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题,想问题,友好相处,团结合作,关爱他人,保护环境,爱护......
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‘小学语文教案’新课标人教版小学一年级语文教案(上册全册)

·目 录汉语拼音(一)单元主题备课单元主题看图学拼音主题概述看图学习6个单韵母和它的四个声调,及8个声母和它与单韵母的拼音方法. 课文题目课后作业 (或连......
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‘小学语文教案’千年梦圆在今朝教案

·千年梦圆在今朝一、学习目标知识与技能： 1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、......
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‘小学语文教案’人教版十二册语文完整教案

·1 文言文两则 一、学习目标知识与技能： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。过程与方法： 1．......
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‘小学语文教案’义犬复仇教案

·13 义犬复仇 教学目标 1 学会10个生字（其中1个多音字“降xiáng”）及新词，认读4个字。 2 默读课文，学习简单的批注。 3 有感情地朗读课文。 ......
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‘小学语文教案’作文：我和我的好朋友

·作文：我和我的好朋友 一、教学要求 1、能把自己和好朋友间发生的一件事情写清楚，主题健康。 2、语句通顺，内容具体。 二、写作指导： 一、审题： 1、......
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‘小学语文教案’鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计

·鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计 [教学设计理念]：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想......
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‘小学语文教案’小学语文优质课比赛 教学设计与反思

·《湖》（第二课时）教学设计及反思 8 《湖》（第二课时）教学设计 / 10 情景交融 师生和谐 感受“美好” / 11《湖》（第二课时）教学设计及反思 / ......
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‘小学语文教案’冀教版语文 一年级下册《美的回答》教学设计

·《美的回答》教学设计 教学内容:(冀教版)《义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下册》第九课教材分析：课文是一首小诗。前五句讲我们保护大自然的行动，后四句与之相......
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‘小学语文教案’人教版五年级语文下册教案全集

·五年级下册教案全集第一组回顾、拓展一教学目的 1．结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方......
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‘小学语文教案’小学语文苏教版第十二册教案全

·1. 《我爱你，中国》一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通......
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‘小学语文教案’人教版1-12册习作教学设计全

·人教版第五册《我想看——老师最可爱的小东西》习作教学设计 授课时间：2004年3月3日 授课班级：三（6）班 教学目标： 1、创设情境，激发学生的好奇心。......
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‘小学语文教案’人教版小学语文一年级下册义务教育课程标准实验教科书..

·1 柳 树 醒 了 1、认识8个生字、会写“说、话 ”等6个字 。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。 理解......
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‘小学语文教案’北师大版小学语文第十册教案

·目录第一单元：第一课：龙的传人…………………………………………………………………………1 第二课：大人们这样说……………………………………………………………………1 第......
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‘小学语文教案’人教版小学语文一年级下册教案

·识 字 1 教学要求： 1、认识“万”、“复”等13个生字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰......
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‘小学语文教案’新人教版五年级下语文第一单元教案

·1 草原学习目标 1,熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子. 2,能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原......
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‘小学语文教案’北师大版小学语文四年级下册（第八册）全册教案

·《大地的话》教学设计教材分析：《大地的话》是一首现代诗，诗人运用拟人的手法把大地拟人化为母亲，抒写了大地母亲博大的胸襟以及无私奉献的精神。诗歌语言通俗，学习难度低，学生在欣赏诗......
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‘小学语文教案’北师大版课标准实验教材小学语文二年级下册全册教案

·北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册第一单元 好习惯 不 懂 就 问教材简析：本文叙述了孙中山小时侯学习的故事......
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‘小学语文教案’北师大版小学语文一年级下册（第二册）全册教案

·一年级第二学期语文教学计划教学目标 1． 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 2． 认字423个（下限），学习......
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‘小学语文教案’北师大版小学二年级语文下册教案全

·二年级下册教案一 好习惯 单元理解 1、 本单元以"好习惯"为主题，编排了《不懂就问》《字典大楼》两篇主体课文以及自读课文《林卡上学》，旨在通过课文的学习，使学生......
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‘小学语文教案’人教版新课标三年级下册教案（第六册）

·人教版新课标 三年级下册教案（第六册）教学计划一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，......
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‘小学语文教案’人教版课标本小学语文五年级教学计划及教案

·一、教材分析：本册教材，注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，注重培养学生的思想品德和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，同时加强语文实践活动，有效地培养学生的......
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‘小学语文教案’小学语文教案 苏教版小学语文第二册教案全册

·义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材分析：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册，是按照国家教育部《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神编写的，......
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‘小学语文教案’小学语文四年级下册（人教版）教学计划及全册教案

·小学语文四年级下册（人教版）教学计划 学生情况分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础......
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‘小学语文教案’广州版英语五年级下全册教案

·英语教案 五年级下册 （三年级起始） ×有关环境保护的内容用“ ”标出。 Mole 1 Our Life Ⅰ.Objectives 1. Lan......
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‘小学语文教案’苏教版小学语文第十册教案

·苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的......
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‘小学语文教案’苏教版小学语文第九册教案

·苏教版小学语文第九册教案 第九册教学总目标： 1．学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成......
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‘小学语文教案’义教浙教版小学语文第12册教案全

·义教浙教版小学语文第12册教案目 录 第十二册第一单元 1 别了，我爱的中国 2 一夜的工作 3 养花语文和数学 □ 我的课余生活（习作训练） ......
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‘小学语文教案’人教版小学语文第十二册教案

·小学语文第十二册教案第一单元 本单元由看图学文《马踏飞燕》《伏尔加河上的纤夫》，讲读课文《古诗二首》和基础训练1组成。 一、教学要求： 1、掌握生字，注意“膘、......
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‘小学语文教案’人教版小学语文第二册教案（全）

·小学语文第二册教案 识字一综合课 1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰富自己的见......
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❸ 小学一年级语文《重阳节》课文内容

古时候，汝（rǔ）河边一个村子里，住着一个小伙子，名叫桓（huán）景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦（mù）睦，日子过得十分快乐。
天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟（wēn）魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫（yì），死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。
桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜（bài）师学艺。
桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚（tāng）过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。费长房和蔼（ǎi）地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降〔xiáng〕妖宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
一天早晨，桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸（zhūyú）叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。”他一招手，飞来一只仙鹤（hè），让桓景骑在背上，把他送回了家。
到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。
中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾（zhǐ）高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖（sōu）地掷（zhì）出宝剑，哧（chī）的一声就把他扎死了。
从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。
这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天叫做“重阳节”。

❹ 小学一年级同步阅读课文《九只鸟》这篇课文主要讲了什么

一位老爷爷很孤单，他很想要有一片满是树的森林。
老爷爷开始种树。可是，他年纪太大了，只种了九颗树，就再也种不动了。老爷爷用木头做了九只鸟窝，安放在每一棵树上。有一天，飞来了九只小鸟，住进了鸟窝里。小鸟每天飞到很远的森林里去找野果子吃。晚上，小鸟回来了，它们爱干净，总把鸟粪拉在窝外面。
鸟粪里有野果的种子，它们在地里发芽了。小鸟吃了很多野果，地里就长出很多棵小树苗，老爷爷多么喜欢这些小树苗啊。
又过了很多年，老爷爷的年纪更大了，他快要死了。窗外，不再是九颗树，而是一片小小的森林。老爷爷说“啊，我终于在活着的时候，看到了家门口的森林”。
小小的森林里，住进来更多的小鸟。这里，很快就会成为一片大大的森林

❺ 一年级下册语文第九课咏华山，这篇课文要告诉小朋友什么主题

一年级小学语文第二册期末考试试卷2 一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分） xiǎnɡ niàn guāng míng bàn fǎ shuō huà zhuān xīn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tónɡ xué ɡān jìnɡ huǒ bàn kuài lè mǎ yǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。（8分）进（jìn jǐng） 清（qǐnɡ qīnɡ ） 走（zǒu zhǒu） 女（nǔ nǚ ）玩（wánɡ wán） 谁（shuí zhǔn） 俩（liǎnɡ liǎ） 南（nán lán） 三、 老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。（10分）名（ ）在（ ）活（ ）洗（ ）关( ) 各（ ）再（ ）话（ ）选（ ）送( ) 四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。（12分）木 （ ）（ ）（ ） 氵 （ ）（ ）（ ） 辶 （ ）（ ）（ ） 心 （ ）（ ）（ ）五、 请你把可以搭配的词语用_________连起来。（10分） ...
感觉这样的提问没有什么意义
建议看看书，查查资料

❻ 小学语文一年级 乌鸦喝水教案

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‘小学语文教案’人教版语文一年级上册教案 比尾巴

·教学目标: 认识12个生字,会写3个字.认识1种笔画:撇折,认识两个偏旁八和鸟. 正确,流利地朗读课文,背诵课文.读好问话的语气. 了解一些动物尾巴的特点. 教学重点认......
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‘小学语文教案’人教版小学语文第3册教案——识字1

·【教学目标】 1,会认12个生字.会写10个字. 2,正确,流利地朗读课文 3,有收集词语的兴趣. 4,感受秋天的美丽,能通过抽象的文字去感悟美好的秋天. 【教学重点,难......
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‘小学语文教案’人教版一年级语文教案 比一比

·设计理念: 快乐学习,让学生在有趣的情境中学习,在自己喜爱的游戏,活动中学习,倡导快乐语文快乐学. 合作学习,让学生在小组中学习,通过合作,讨论与研究,扩展自己的知识面,增强集......
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‘小学语文教案’人教版一年级下册语文教案

·识字1 教学目标: 1.通过本课学习,了解春天给一些景物带来的变化,认识春天的特征,从而激发学生对大自然的热爱之情. 2.认识"万,复"等13个生字.会写"万,丁"等5个字.......
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‘小学语文教案’人教版小学语文四年级下全册教案

·1 古诗词三首(独坐敬亭山,望洞庭,忆江南) 《望洞庭》教学设计 [教学要求] 1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文. 2,学会本课生字,其中田字格前面的只识不写......
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‘小学语文教案’小学语文第十一册《只有一个地球》教案设计..

·《只有一个地球》是九年义务教育六年制小学语文第十一册第三单元的一篇阅读课文.这个单元的三篇课文有的介绍了一些科技新成就,有的揭示了宇宙的奥秘,单元的训练重点是培养学生查阅工具书和收......
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‘小学语文教案’小学语文第十一册教案全册

·小学语文第十一册教案全册第一单元课文内容:桂林山水,林海,古诗三首(墨梅,竹石,石灰吟),积累与运用. 教学目标: 创造自主学习的课堂空间,让学生在自主参与学习的过程......
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‘小学语文教案’苏教版小学语文第十一册教案

·培养良好的学习习惯(十一) [教学要求] 1.认真观察图画,懂得"勤于收集资料"和"不懂就问"都是重要的良好的学习习惯. 2,掌握勤于收集资料的常用方法;知道处处皆学问,遇到......
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‘小学语文教案’小学语文第十一册教案

·培养良好的学习习惯(十一) [教学目标] 1.认真观察图画,懂得"勤于收集资料"和"不懂就问"都是重要的良好的学习习惯. 2.掌握勤于收集资料的常用方法;知道处处皆学问,遇到......
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‘小学语文教案’小学语文第九册教案 再见了,亲人

·教材:小学语文第九册课题:23 再见了,亲人课时:第二课时教学内容:理解课文内容,精读其中一段(按学生要求) 教学目的: 1,理解课文内容,体会中朝人民用鲜血凝成的......
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‘小学语文教案’小学网络环境下的优秀课例和教学设计方案

·九年义务教育六年制小学语文第九册第4课《迷人的张家界》 4,*迷人的张家界一,教学目标认知目标阅读课文,感受张家界山水的美,及其举世无双的美学价值和科学价值. ......
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‘小学语文教案’苏教版小学语文电子教材第九册《信用卡》教..

·教学要求: 1,通过课文和电子教材的结合学习,了解信用卡的特点. 2,通过阅读,探究,意识到信用卡给我们生活带来的方便. 3,了解信用卡使用过程的注意点. 教学重点: 了......
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‘小学语文教案’苏教版小学语文第九册教案 变色龙

·一,设计理念与特色《变色龙》是小学语文第九册的课文.它以故事的形式叙写了发现变色龙,端详变色龙,放回变色龙的经过.介绍了变色龙形态,捕食,变色等特点. 语文课程标准中提到,在......
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‘小学语文教案’苏教版小学语文第九册教案 师恩难忘

·1,师恩难忘教学目标: 1.正确,流利,有感情地朗读课文. 2.认识并正确,规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语. 3.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师......
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‘小学语文教案’苏教版小学语文第九册教案

·教学目标: 1.指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性. 2.使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成良好习惯. 3.指导学生认真观察图画,使学生了解......
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‘小学语文教案’人教版小学语文第九册教案海豚救人

·24*海豚救人 说课设计一,教材分析: 在本单元的学习中,老师要带领学生去感受动物世界的神秘和趣味,更重要的是引导学生在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情,体......
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‘小学语文教案’小学语文第九册教案《圆明园的毁灭》

·一,教学内容分析: 《圆明园的毁灭》这篇课文是小学语文第九册第三单元中的一篇略读课文,这一单元的主要目标是使学生初步掌握读懂一篇课文,了解主要内容的方法.并重视学生的朗读,引导学......
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‘小学语文教案’人教版小学语文第九册第三次习作训练

·《假如我是……》作品欣赏课教案教材:人教版小学语文第九册第三次习作训练执教人:青岛市莱西第二实验小学 王江东教学内容: 引导学生欣赏自己的作品,体验成功,总结本次习作......
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‘小学语文教案’小学语文第九册《草 原》教案

·小学语文第九册《草 原》教案(第二课时) 执教者:陈俊泉 一,教学要求: 1,理解课文内容,欣赏祖国北域草原风光,激发学生热爱祖国之情. 2,渗透环保意识,保护绿色植被,......
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‘小学语文教案’小学语文第九册教案-漫画作文

·小学语文第九册教案-漫画作文教学目标 1. 借助"漫画"这一主题设计习作教学,进行习作练习. 2. 进一步 3. 进一步领会习作要有具体的内容,要有真切的情感. ......
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‘小学语文教案’小学语文第九册《军神》教案

·一.教学目标: 1.理解描写人物神态,情绪变化的句子,体会刘伯承的坚强意志. 2.用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯. 二.教学重点: 理解描写人物对话,神态的语句......
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‘小学语文教案’苏教版小学语文第九册教案全册

·第九册教学总目标: 1.学习习惯. (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯. (2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读,背诵的习惯. (3)继续培养课......
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‘小学语文教案’小学语文新教材第九册教案（全册）

·全册教学内容. 全册包括"导读""课文""读写例话""积累 运用"(读读背背,阅读,口语交际,习作,实践活动)等内容.本册要求学会180个字,会认75个字. 第一单元:海上日出......
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‘小学语文教案’浙教版第九册语文教案全册

·浙教版第九册语文教案 1,祖国,我终于回来了教学目标: l,学会本课11个生字,理解25个词语的意思;能在语言环境中,给多义字确定字义. 2,能有感情地朗读课文,初步......
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‘小学语文教案’九色鹿教学反思

·《九色鹿》教学反思董浜中心小学 陈丽萍《九色鹿》是国标本小学语文第七册中的一个民间故事.讲的是九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处.但在金钱面前,落水人背信......
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‘小学语文教案’小学语文第七册 爬山虎的脚多媒体教学设计

·《爬山虎的脚》多媒体教学设计 湖北省武昌水果湖第一小学 袁晓珍 付伟丽 教学内容:九义教材六年制小学语文第七册 教学目的:1培养学生细致观察的和口语表达的能力. 2......
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‘小学语文教案’苏教版小学语文第七册教案

·《雾凇》网络环境下教学教案 (苏教版小学语文第七册第29课) 江苏省常州市武进区漕桥中心小学 邵瑜一,教学目标: 1,通过学习文章内容,欣赏雾凇美景的图片,了解吉林雾凇奇......
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‘小学语文教案’九年义务教育苏教版六年制小学语文第七册教..

·《九 寨 沟 》教案 (九年义务教育苏教版六年制小学语文第七册第9课) 学校:江苏常州市奔牛实验小学 姓名:杜娟 教学目标: 1,知识目标:理解课文内容,掌握课文写了哪些......
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‘小学语文教案’小学语文第七册西沙渔人教案

·小学语文第七册教材《西沙渔人》第二课时教案教学目标有感情的朗读课文,边读边思考,能回答课后的问题. 会自己提出问题,解决问题,会带着问题阅读. 知道课文从那些方......
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‘小学语文教案’小学语文人教版第七册《送孟浩然之广陵》教..

·教学目标: 1,认识5个生字,会写7个生字. 2,能正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵并会默写. 3,感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊. 4,培养学......
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❼ 一年级下册语文《操场上》教学反思

作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是我为大家收集的部编版一年级下册语文《操场上》教学反思范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级下册语文《操场上》教学反思1

《操场上》是一年级语文上册中识字（一）的第4课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生较感兴趣。现对于我讲授的第一课时作如下反思：

（一）对教学目标及教学效果的反思

根据教材特点,我将本课的教学目标定为:

1、认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，能正确地朗读儿歌、初步感知儿歌。

2、培养学生主动识字的兴趣及能力。

3、激发学生积极参加体育活动的兴趣。

根据教材和一年级学生的特点，在教学时，我将观察图画、认识事物、学习汉字结合起来，教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴，还设计了有趣的游戏活动。

通过本节课的学习，大部分学生能够识记九个生字，也认识了足字旁和提手旁。但与我的教学设计相比，实际的教学过程缺少很多亮点，如我设计的游戏识字环节就没能实现。原因在于对教材挖掘得不够深入，对教学过程的操作不熟练。此外，作为新教师，还是经验少，掌控课堂的能力也远远不够。

(二)对教学过程的反思

根据本课的内容，我设计了一段舞蹈律动导入新课，即让孩子们做健康操以贴近运动感知，从而引出在学校做体育活动要在《操场上》进行。由于学校的塑胶跑道刚刚投入使用，所以当我问起“你们想在操场上做哪些体育活动？”时，学生们显得很兴奋，都积极发言回答。课堂气氛较活跃，但在这里似乎耽误了一些时间。

接下来便是看图识字了。在此环节我设计了让学生看图说、看图贴以及多种形式反复学习，内容上，有借助拼音和去掉拼音读，有读生字、读词语和读儿歌；形式上，有自由读、指名读、领读、齐读，有开火车读、同桌合作读，有男女生比赛读、师生对读等。我还采用编顺口溜的方法让学生认生字，不断强化字音和字形，目的在于让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，多种形式地学。但实际操作时，由于时间问题也没能完全实现，只进行了多种形式反复读的练习以及介绍自己的识字方法等活动。

(三)根据前辈指点进行反思

在教学本课时，闫主任听了课，并对我的教学进行了点评和指导，这让我知道了自己需加强和注意的地方，同时也让我学会了许多东西。首先，她肯定了我采用多种形式进行识字教学的意识和做法，还向我介绍了更多形式的识字方法，令我今后很受用。但在我认为很不错的导入环节，却遭到了质疑，听了闫主任的讲解之后我才恍然大悟，课前的律动会分散学生的注意力，律动应放在课中二十分钟以后进行。此外，在引导学生看图时，我没有按顺序、方位看图，导致词语的呈现显得很凌乱，且耽误了很多的时间。还有就是教学环节的承接不清晰、不连贯，这也是我一直掌握不好的地方。

总之，作为一位新上岗教师，我身上肯定会有许多不足之处，我要学习的东西还有很多。那么在我成长的过程中，有幸能够得到前辈们的指点和帮助，我想我会成长得更快。同时，我也会非常努力的。

一年级下册语文《操场上》教学反思2

《操场上》本课课文包括一幅表现操场上热闹的插图，六个表示体育运动的词语和一首儿歌。新课程倡导富有活力的、自主合作的学习方式，因此，在课堂上我尽力调动孩子们的积极性。

综合自己上课的感受和指导老师的点评，说说自己的几点感触：

一、充分运用校园环境，让孩子们在轻松的氛围中学习

学校最近开展的热火朝天的《阳光大课间活动》作为话题引入，让孩子们谈谈自己平时喜欢在操场上做什么体育活动，学生的积极性马上就调动起来了，他们争着发言告诉大家自己喜欢的运动，这时我就把孩子们引入课文，带着他们去看看热闹的操场，让他们知道，体育活动是在“操场上”进行的，并随机指导孩子读好课题，特别是“操”的平舌音，“场、上”的翘舌音、后鼻音。让孩子在说完看到的运动后，能有序，完整，我要求孩子们能用“有的小朋友在。”完整的说话，当有的孩子能同时说出几项运动时，我鼓励他们用“小朋友有的在，有的在，还有的在。”说长句子。

二、图文结合，归类学词

看完热闹的操场，把带运动图片的词语宝宝请进课堂，让孩子们先自己根据图片、拼音自己拼读2遍，有困难可以请同桌帮忙，再请孩子个别读——小老师带读——自己读——开火车读，当发现有错误及时指正，并引导孩子提醒同学要注音哪个字的读音。

去掉拼音后的词语，让孩子们自己先读读，如果还不是很会，翻开课本自己多练习几遍，用指名读——男女生赛读进行巩固。接着让孩子们仔细观察词语宝宝，发现词语宝宝身上的“秘密”——上面“打球、拔河、拍皮球”都是用手做的运动，下面“跳高、跑步、踢足球”都是用脚做的运动，再由字到词，让孩子认识新的偏旁“提手旁”“足字旁”。让孩子们自己说说有什么好办法记住这些字，提示孩子除了用“加一加”“换一换”的方法，还可以“猜字谜”，给孩子们猜字谜识记“高”“步”的字形，我发现孩子们比较喜欢猜字谜，做过字谜游戏的字都记得比较好。

这节课的教学中，还存在着遗憾之处：

一、过于高估孩子的学习能力，生字教学的版块应加重，字词不能过早脱离语境，在生字教学中，有写字孩子自己找到方法，对于没有说到的生字，也应该加以说明，不能一带而过。“有的小朋友在。”、“小朋友有的在，有的在，还有的在。”的句式练习过难，很多孩子存在困难，回答中出现“打皮球”，如果在让孩子充分认识各个动作后再进行说话练习，效果应该会更好。

二、指导过早，应该多给孩子自己学习体会的过程，特别是在字音方面，让孩子通过反复朗读去发现难点，生字教学也过细，引导孩子自己观察即可，让他们自己找找应将生字摆在田字格的那个位置。对于“八”“入”的区分，可以先展示生字的书写笔顺，知道先撇后捺，再观察八分开，入捺长。

三、点评的语言还有待提高，当有的孩子表达不清楚时，让孩子坐下想想，可能会打击孩子的积极性，高老师的点评明显高明多了“我知道你想表达的意思，但你说不清楚，我请另一个小朋友来帮你。”孩子会觉得老师真的有细心体会，并且能理解鼓励。

教育是一门高深的艺术，在广袤的教育天地中，还有很多需要学习，特别是对给孩子们的点滴成功给予充分的鼓励，使孩子们产生成功感，并积淀起参与的信心，让课堂涌动着生命的活力。

一年级下册语文《操场上》教学反思3

《操场上》是一年级语文下册识字中第3课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生较感兴趣。现对于我讲授的第一课时整体识字课作如下反思：

根据教材特点,我将本课的教学目标定为:

1.会认“一主两翼”教材生字

2.学会用部首归类识字，拓展学生的识字量。

3.正确规范地写好“跑”。根据教材和一年级学生的特点，在教学时，我将观察图画、认识事物、学习汉字结合起来，倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，在教学过程中我设计了让学生看图说话及有趣的游戏闯关活动。

通过本节课的学习，大部分学生能够识记本课生字，也认识了足字旁和提手旁。我的教学设计虽能围绕整体识字课型的环节设计，课堂课中运用了看图识字、偏旁归类、字义讲解、形近字区分、字理识字等多种识字方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。这样的教学方式扩大了孩子的识字量，实现了教师轻松教，学生趣味学的目的。从课内延伸，将识字融入于生活中，但在实际的操作过程中由于对教学环节不熟练，教学经验少，以及掌控课堂的能力不够灵活。虽完成了教学任务，但是还不够完美，在以后的教学中应多注重细节，精益求精。

一年级下册语文《操场上》教学反思4

《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的.图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习，可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是认读课文中的9个生字，学会写“八、入”两个字，还有一个新的偏旁“足字旁”。

一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。特别是我们班，后进生较多，上课的效率很低。所以我就要想尽办法，变着法儿的把他们引到课堂中来，引导他们主动一些的参与到我们的学习中。

另外，学生们都爱听赞美的话，特别是低段的孩子，老师对他们的肯定非常重要。所以，我在教师语言的运用上非常注意，多用一些激励性的话语，好的要肯定，不好的则希望他下次能有进步。比如学生举了手要回答问题，可是站起来却回答不出了，有些可能真的是忘记了，但也有少部分学生则是来捣乱的，我没有马上批评他，而是说“你是不是还没想好啊？下次等你想好了再举手好吗？老师相信你能做到的。”这样，我给学生一个台阶下，不仅没有挫伤学生的积极性，反而也使学生认识到这样做是不对的，老师相信我也能回答问题的。

这堂课涉及的是学生在操场上玩的大部分体育活动，而我们学校就在前段时间开展了运动会，而且有好多的学生都观看了运动会，我就抓住这个契机让孩子们说说自己看到了哪些项目，这样使得每个学生都有话可说，并相应的把名称出示在黑板上。完了之后我出示的图片都是活生生的照片，学生就更感兴趣了。在学生思维活跃的情况下，他们往往会积极主动地参与。这时，我就抓住时机，再次出现今天要学的项目名称。

新课程提倡多认少写，在这堂课上一共要认的字是14个，写的只有4个。我第一课时安排了9个认读字，要写的是2个字。这么多认读字怎么来得以巩固，而且这些字的认读，不能拆字、不能分析字型，因为一年级学生这些还都没有学过，这也给我们老师带来了难度。那怎么来把这些字在一堂课上认识呢？我就用复现的方法，第一次出现是在说话的时候，让学生初步感知。第二次则是在看照片的时候出示，第三次是在让学生看着不带拼音的卡片做动作。第四次是让学生把名称卡片根据用手和用脚的不同来分一分再次出现第五次是大屏幕上以带拼音的形式出现。第六次是去掉了拼音让学生认读。第七次是单个的字出现，第八次是把这些认读字藏在了词语里面，其他的几个字，学生以前都已经学过了，然后让学生认读。最后一次是在玩拼字的游戏中，让学生拼一拼几个左右结构的字。这样这几个字前后一共是出现了八次。

我还根据学生爱动的特点，在课上安排了让学生动一动的环节。让学生看着老师给出的卡片，不出声做动作。这样不仅满足了学生爱动的特性，而且也巩固了知识。同时，这为后面让学生区分这些词，起了铺垫的作用，学生可以更简单的分出哪些是用手做的，哪些是用脚做的。

在我的这堂课上，还有很多地方不成熟，希望大家多提意见，大家的意见就是我下一次的进步。

一年级下册语文《操场上》教学反思5

一、教学内容背景材料

《操场上》这篇课文课属于按事物规律识字一类，以体育活动为主题，由画、词语和儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。

二、体游戏、巧妙识字

本课的生字较多，对于一年级刚开始认字的孩子，无疑是个大难题。我从生活实践出发，从以下几部进行识字：

自由谈话，认读词语。首先，随图片识字。我首先出示了在操场上活动的图片，让孩子们观察，操场上的小朋友们都在干什么呢？我通过创设情景的方式，让孩子们自然走近到课文的学习，激发了孩子快乐识字的兴趣。

引导学生看图带拼音识字。接着去图片认读生字，去拼音认读生字。这是一个梯度，一步一步增加难度，也顺应了语文教学的循序渐进性。游戏激趣，分门别类，我先让孩子做一做手拉手的游戏进行词语巩固，接着以游戏“找朋友”的方式，让孩子在有趣的游戏中再一次对生词进行巩固训练。再以形体动作的结合，让孩子自己做一做这些动作，进行词语的分类。

三、写字教学

写字是小学，特别是低年级一项十分重要的教学任务。虽然是电脑时代，但仍需要把字写得规范、端正、美观，这不仅是交流的需要，也是提高个人文化修养和民族素质的需要。因此，我非常重视写字指导，通过板书示范，把每个字一笔一画的起笔、止笔，一笔一画的占格、占位，每个字的间架结构，每个部件的高矮肥瘦，等都交代得清清楚楚，边讲解边示范，然后让学生写字。

❽ 仿照一年级下册第九课，美的回答。写一片短文怎么写

冬日复临，迥异往昔。阴霾罩天，隐日月星辰；寒风而作，惊草木花叶。
旦起，窗雾朦胧，不知所向。常至湖畔，晴则时时大雾，素白一片，咫尺不见，漫于林中，恐怖益增，山雀惊鸣，若鬼幽泣，揪心断肠，坐立不安，悚然惧行，绝类“鬼林”。
虽然无雾，日起亦迟，阴云覆天，干坤失色，空余死水一潭，波平无涟，荒无人迹，孤独无何。南国风光，终异北国！无冰霜之清雅，无素白之覆松。寒风起，触而似刀劈剑刺，凌利无情，见隙而入，浑然颤抖。故人行甚微，皆缩首缓行。未闻枝间雀舞莺鸣，惟天际孤鹤一痕，观之，戚然泪落矣。
至若雨作，乱珠打叶，哗然一阵，零星枝头益微，似冰雪之冻，甚凉，急行则溅泥，而无所顾，遂至具湿，则心有所失，茫然耳。
冬景甚恶！
噫！斯是无异，何谓之迥异欤？心乱耳！春风之时，风雨悦耳，雷鸣电华；失意之时，锦簇似讥，莺歌嘈哳。夫范公登岳阳楼，春和景明，则心旷神怡；阴风怒号，而忧谗畏讥。公明之，云：“不以物喜，不以已悲。”余非范公之士，悲则恶景，宜乎常也。
身于低壑，志在凌霄。太史公辱而书史；岳鄂王贫而报国。故云：岁寒，知松柏后凋；境逆，晓寒门奋学。心志不定，风雪载途途亦倾；精神不灭，千钧压志志俱扬。冬日风光亦有妙哉。残山剩水，就绝世佳画；心境阔然，成千古文章。