语文小麻雀的后一课是什么

⑴ 〈〈小麻雀〉〉课文分段及段意

第一段（1~13）：小普季克不会飞， 对外界很发了奇，又不相信妈妈的话，不听好好的劝告。 

第二段（14~18）：小普季克不小心掉 在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈尾巴上 的羽毛却被大花猫咬掉了。

第三段（ 19 ）：小普季克会飞了，心情既高兴又难过。

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作者简介：高尔基 （1868-1936），苏联着名作家，他的代表作有长篇小说《母亲》、 自传体长篇小说三部曲《童年》《在 人间》《我的大学》、散文诗《鹰之歌》《海燕》等。

高尔基早期创作的现实主义作品多取材于他的底层生活的见闻和感受，其中最有代表性的是流浪汉题材的小说《切尔卡什》，描写了老流浪汉切尔卡什勇敢、独立不羁、不屈从于金钱和保持人的尊严的高贵品质，说明尽管这些人的精神包袱还很沉重，但比起自私、庸俗的小私有者却高尚得多。在艺术上，《切尔卡什》充分显示了高尔基早期现实主义作品刻画复杂性格的卓越技巧。这些作品除强烈地控诉了资本主义社会的罪恶外，还力图揭示流浪汉内心深处的痛苦和新旧意识的斗争，捕捉劳动群众生活的时代特征，其目的仍然是要唤起人们对生活的积极态度。

⑵ 五年级语文书第一课《小麻雀》续写，麻雀妈妈是怎样教他捕食的

普季克终于会飞了，他接下来要学习的就是捕食了。今天是个好天气，妈妈带它出去学习捕食。

普季克和妈妈并肩飞着，妈妈教育普季克说：“小心一些，紧跟着我，否则就会被凶猛的老鹰吃了！”“我们的天敌为什么这么多？猫，老鹰都怕，唉！”普季克不高兴地说。普季克扇动着翅膀，越飞越稳，越飞越快，这项本领锻炼得越来越熟练了。

妈妈带着普季克飞了不远，发现地上有一片金色的东西，普季克就说：“这人太有钱了，用金子做地毯啊！”“那不是地毯，这就是我们要找的麦田，这小麦很好吃的。”普季克听了妈妈的话，着急的要落下去吃小麦。麻雀妈妈拦住了他：“你怎么这么贪吃了，找你这样，吃不到东西还得丧了命，这不是赔了夫人又折兵嘛！”“那怎么办才好呢？”普季克歪着脑袋问妈妈。“你先去在麦田周围转几圈，看看有没有敌人。”普季克知道妈妈这是在考验他，便不声不响的去了。不久后，普季克回来汇报：“报告妈妈，没有任何敌人，可以降落！”妈妈满意地点了点头：“嗯，好！开始降落！”

他俩顺利降落，普季克妈妈对普季克说：“我们只能少吃一些麦粒，不要贪吃哦，不要让那些农民发现我们！”“发现我们又会怎么样呢？”普季克不解的问。“一旦发现你，你的小命就完了，他们就会用枪把你打死！”母子俩蹲在田埂上，普季克的老毛病又犯了，对妈妈说：“我在这儿等着，你去帮我弄点过来吧！”再看麻雀妈妈，刚才的笑容荡然无存，眼睛直瞪着普季克，厉声呵斥：“自己去，要不你就别吃了！”

普季克被吓了一跳，心想：妈妈的性格怎么变得这么快。没办法，只好自己来喽！小麻雀飞到田间，啄啄这个，咬咬那个，吃得高兴极了。忽然，听见身旁的妈妈大叫：“快藏起来！”

普季克咬着满嘴的麦粒，抬头一看。有一只一只大怪物在天空中盘旋着，旁边还有一位农民端着猎枪过来了。啊！老鹰和农民啊！真是大难临头了！普季克心惊肉跳，正想喊妈妈，妈妈不知哪里去了。它急得团团转，只得按妈妈说的，一下子飞进了小麦丛中藏了起来。农民和老鹰失去了目标，老鹰转了几转，找不着麻雀了，又害怕农民那乌黑的枪口，只好悻悻地飞走了。农民望着这一片大麦田，也不知道麻雀到底在哪里。无奈之下，朝天放了几枪，回去了。麻雀母子才得以逃过一难。

从今以后，普季克跟妈妈认真学本领，克服自己骄傲的脾气。终于成了一只成熟的麻雀，麻雀妈妈开心地笑了……

⑶ 老舍的《小麻雀》一文中的小麻雀明白了什么

小麻雀明白了，环境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗争。小麻雀代表了旧中国被损害、被侮辱的弱小者。小麻雀的内心活动，与剥削制度下受压迫、受损害的人们在无法抗拒的灾难中的心理状态极为相似。

在旧中国，有许许多多处于社会底层的“弱小者”，他们遭人欺凌，无力反抗，老舍先生看到了小麻雀境遇后，“浮想联翩”由“物”及“人”，见物生情，以物写人，表达了自己同情弱小，关心被损害者命运的思想感情。

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老舍一九三四年写的《小麻雀》是一篇记叙性散文，写的是一只小麻雀受伤之后又被小猫衔住，最后被“我”救出的经过。在这篇不到两千字的短文中，作者让读者和他一起看到了小麻雀被害的惊险过程，也让读者听到了作者同情被损害被侮辱的弱者的心声。

“我”本是好心想要救这只受伤的小麻雀，却无奈使它落入猫口。文字是朴实无华的，却将受伤的麻雀的无助害怕惊恐痛苦表现得淋漓尽致。“它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。”

对小鸟的动作描写可以很清楚地看出这是一只还不太会飞的受伤的雏鸟；“小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，象人害肚痛蹲在地上那样。它身上并没血。身子可似乎是蜷在一块，非常的短。

头低着，小嘴指着地。那两个黑眼珠！非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大的楞着。”这一句是非常细致的外貌描写，“象人害肚痛蹲在地上那样”运用拟人手法，让人切身感受到小麻雀的痛苦。

文章不仅在描写上十分细致出众，其内涵也引人深思。麻雀代表的是那些被压迫欺侮的平民们，应该用正确的方式来帮助他们，而不应弄巧成拙，让所谓的“善心”害了他们。

⑷ 小麻雀学飞最后一段内容照样子写一段话怎么写

综述

1、经过大家的探索,跳远形成了自己固定的程式：助跑由慢逐渐加快取得加速度,踏跳精准不犯规也不吃亏,腾空将加速度转为向上、向前冲的速度,落地平稳且保持重心向前。

2、麻雀属都是小型鸟类，它们的大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。

3、初级飞羽9枚，外侧飞羽的淡色羽缘（第一枚除外）在羽基和近端处，形稍扩大，互相骈缀，略成两道横斑状，在飞翔时尤见明显。嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。闭嘴时上下嘴间没有缝隙。雌雄鸟羽毛的颜色常有区别。

4、树麻雀体长13-15厘米。雄鸟从额至后颈纯肝褐色；上体砂棕褐色，具黑色条纹；翅上有两道显着的近白色横斑纹；颏和喉黑；雌鸟似雄体，但色彩较淡或暗，额和颊羽具暗色先端，嘴基带黄色。相似种家麻雀以及其他麻雀颊部均无黑斑。

5、黑顶麻雀体长15厘米。繁殖期雄鸟头顶有黑色的冠顶纹至颈背，眼纹及颏黑，眉纹及枕侧棕褐，脸颊浅灰。上体褐色而密布黑色纵纹。雌鸟色暗但上背的偏黑色纵纹以及中覆羽和大覆羽的浅色羽端明显。

⑸ 语文五年级上册第一课《小麻雀》课后练习题怎么做

《小麻雀》这篇文章主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事，赞扬了母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。

课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的是庞然大物，虽然明白自己是不堪一击，但还是准备作殊死的搏斗，这表现出了伟大的母爱。

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《小麻雀》出自十九世纪俄国着名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。

文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。

⑹ 《小麻雀》——老舍，最后一个自然段阅读理解

第一句中，“刚长全了羽毛”表明小麻雀的（幼小），第二、三句的描写表明它（刚会飞而且有伤病）。这样前三句描写为后面小麻雀（被小猫捕捉住）作了必要的铺垫。

⑺ 学习了《麻雀》这一课,我知道作者看见的是什么听见的是什么

《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和容猎狗相遇时容的情形。

《麻雀》这篇文章主要讲了作者打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事，赞扬了母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。

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《麻雀》中的陈深，一个剃头匠出身的军人，一个在非常时期偷偷加入共产党地下组织，并受命随磕头兄弟毕忠良转投汪伪特工机关的军人。他喜欢喝一种叫格瓦斯的汽水，喜欢去米高梅舞厅跳舞，喜欢混迹在欢场里，还帮着毕忠良经营着鸦片生意。

无论从哪个角度看，他算是一个混得不错的上海“白相人”，也能偶尔的呼风唤雨，有点儿职位。但是在这些浮华的背后，他是一名沉默的战士，经历着惊心动魄但看上去似乎又波澜不惊的战斗。嫂子（沈秋霞，代号“宰相”）牺牲时他装作和她不认识，不过是为了让自己坚定地潜伏下去。

嫂子的妹妹（李小男）也慷慨赴死了，死得无比从容，他还是装作不认识。侄子皮皮寄养在孤儿院，而且还因为战争变成了哑巴。自己则以光棍的身份生活在行动队里。

看上去他的状况确实很糟糕，没有根，也没有亲人，在无边信仰中人性成了他心中的地下组织，在深潜的人性中间，信仰同样是叽叽喳喳跳来跳去的麻雀。如果说前者是光明的悲剧，后者便是悲剧的光明。