初中语文第一课春题目什么春草图的特征

Ⅰ 《春》中的春草图的特征是（），用了（）修辞

春草：特征：嫩绿多软。角度：有物到人。写法：正侧面相结合。修辞：拟人。
春花：特征：多艳甜。角度：由高到低。写法：虚实结合。修辞：比喻拟人排比。
春风：和煦轻柔清新悦耳。角度：触觉听觉视觉嗅觉。写法：空间顺序。修辞：比喻拟人。
春雨：特征：细。角度：由静到动，由物到人，由近到远。写法：动静结合。修辞：比喻排比。

Ⅱ 朱自清的《春》中春草图、春花图、春风图和春雨图的特征、角度、修辞和写作手法

1、春草图：运用了由物到人、正面、侧面结合 拟人的写作手法，表现了春草嫩、绿、多、软的特点。

2、春花图：运用了由高到低、虚实结合、排比、比喻的写作手法，表现了春花多、艳、甜的特点。

3、春风图：运用了触觉、嗅觉、听觉 多感官描写、拟人、比喻的写作手法，表现了春风温柔的特点。

4、春雨图：运用了由物到人、动静结合 排比、比喻的写作手法，表现了春雨绵长、细密、轻盈的特点。

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《春》表达的思想：

《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。

《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

Ⅲ 初一语文课文《春》中描绘了5幅图画,这5幅图画的特征是什么

1.春草图
2.春花图
3.春风图
4.春雨图
5.迎春图

Ⅳ 朱自清的《春》的春草图中,作者从哪几个方面来描述春草怎样的特点

春草图（草报春）
钻、嫩、绿、满——草
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人
“偷偷地''和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出不经意间春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，这样写使无意识、无感情的小菜也似乎有了意识、有了感情。
抓住春草的情态、质地、色泽、长势写其特点。
这样可以吧！

Ⅳ 《春》里的五幅景物图的景物特征是什么描写角度是哪个方法是什么

1. 春草图：

特征：嫩嫩的绿绿的软绵绵的。

角度：颜色，长势，质地。

写法：正面、侧面结合。

修辞：拟人。

2. 春花图：

特征：繁盛。

角度：花的颜色，花的味道，花下的蜂蝶，野地上。

写法：虚实结合。

修辞：拟人，比喻，排比。

3. 春风图：

特征：和煦、温暖、轻柔。

角度：嗅觉。

写法：多感官描写。

修辞：比喻，拟人。

4. 春雨图：

特征：密，细。

角度：形态，色彩，雨中的场景。

写法：正面、侧面结合。

修辞：比喻，拟人。

5. 迎春图：

特征：积极向上

角度：城乡，老小。

写法：总写春天的新、美、力。

修辞：排比、比喻。

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作者简介：

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自华，字佩弦，号秋实。

原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现代散文家、诗人、学者、民主战士 。

散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等，着有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，文艺论着《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。

Ⅵ 七年级上册《春》春草图的特征

版本1
描写对象草
草的特征嫩、绿、多、软
多角度描写：视、触
生动语言：修辞方法、动词
描写顺序草的是由近至远

版本2
春草图,着力描写春草勃发的景色.这里有草的动态:"偷偷地从土里钻出来";质地:"嫩嫩的";色泽:"绿绿的";旺盛的长势:"园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的."从不同的角度刻画春天绿草如茵的情景,与夏草的茂盛,秋草的枯黄形成鲜明的对比.接着写人在草地上的活动与感受,从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐.

希望对你有所帮助
希望能及时采纳

Ⅶ 初一语文课文《春》中描绘的5幅图画的特征是什么

《春》的语言秀雅清新,朴实隽永,令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。

春草图：嫩、绿、多、软。 由物到人，正面与侧面描写。运用 拟人 。

春花图：多、艳、甜 。由高到低 ，虚实结合描写。运用 排比，比喻 。

春风图：和悦，触觉，嗅觉。 视觉、听觉 ，多感官描写 。运用拟人、比喻。

春雨图：细密、轻盈 。由物到人, 由近到远，动静结合描写。运用 排比、比喻。

迎春图：城乡、老小 。总写春天的新、美、力。运用 排比、比喻。

Ⅷ 初中语文第一课春题目什么春草图的特征

春草图着力描写春草勃发的景色，其特征如下：

第1句从“点”上描绘。运用拟人方法把春草人格化了。“钻”字写出春才冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，表现了春草新的特点。

第2句从“面”上描绘，由远及近。“一大片一大片满是的”写出春草的长势，表现了春草的勃勃生机。

第3句运用坐，躺，打，踢，赛，捉等一系列动词写孩子们的嬉戏，从侧面写春草给人的欢乐。

第4句用风的“轻悄悄”衬托草的“绵软软”，从触觉感受角度表现春草的可爱。

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《春》是现代散文家朱自清的作品，被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。

作者将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。该文运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。

参考资料

网络-春

Ⅸ 《春》春草图、春花图、春风图、春雨图好在哪里,有什么特点,概括

春草特征：嫩绿多软。角度：有物到人。写法：正侧面相结合，修辞：拟人。

春花特征：多艳甜。角度：由高到低。写法：虚实结合。修辞：比喻，拟人，排比。

春风特征：和煦轻柔，清新悦耳。角度：触觉，听觉，视觉，嗅觉。引用：空间顺序。修辞：比喻，拟人。

春雨特征：细。角度：由静到动，由物到人，由近到远。写法：动静结合。修辞：比喻，排比。

(9)初中语文第一课春题目什么春草图的特征扩展阅读：

《春》写了一个女孩如何鼓起勇气走出家门，它无疑给了许多年轻人以叛逆的勇气，巴金因此也成了许多想要叛离家庭的年轻人的“咨询对象”，在众多的咨询者中，有一个女孩寄给他一张照片并约他见面谈谈。

一见面，这个女孩就谈起自己守旧的父亲，并表示想脱离家庭。巴金诚恳地劝说女孩不要冲动，认为年轻人羽翼未丰前不宜轻易地踏入复杂的社会。此后，这个女孩遇到麻烦时，常常找他倾诉。她就是萧珊，后来成为巴金的妻子。