小学语文夸张是什么意思

A. 小学语文有哪5种描写手法

1、肖像描写

肖像描写通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写

动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

例如：他迈着步子，踏步向前进。

3、语言描写

语言描写是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。

例如：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。”

4、心理描写

心理描写是通过剖析人物的心理活动，如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！

5、神态描写

神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

(1)小学语文夸张是什么意思扩展阅读

小学语文常见得修辞手法包括比喻、拟人、倒装、反问、排比、对偶、借代、设问、夸张、双关、重叠、引用、对比、象征等，以下介绍最常用的五种：

1、比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。例句：我的生活无依无靠，连乞丐都不如！此句将乞丐的境况作为喻体，与作者的遭遇比较，相比之下，本体“我的生活”还不如乞丐的境遇，带有贬义色彩。

2、拟人：将本来不具备人动作和感情的事物人格化。海浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那星空。将海浪的浪花拟人化，可以唱歌，可以迎接星空。

3、倒装：将语句中的主语、谓语、宾语、状语等颠倒顺序的一种语法现象，常常具有强调语气。

4、排比：排比的修辞功能可以概括为“增文势”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。

5、夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

B. 小学语文常见修辞手法有哪些

修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
语文中的修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
比喻

常用的修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
什么是比喻？
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
比喻的三要素
（1）本体：即被比方的事物
（2）喻体：即用来作比方的事物
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是……
如何判断一个句子是否比喻句？
虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《桂林山水》
（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

拟人

什么是拟人？
把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
判断要点
描写人的词来描写物。
拟人的作用
把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
典型例句
（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》
（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》
（5）太阳的脸红起来了。《春》

夸张
什么是夸张？
夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
夸张的种类
（1）扩大夸张
对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
（2）缩小夸张
对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴掌大的一块天地。
（3）超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒杯，就醉了。
夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
典型例句
（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（2）十几天的时间一眨眼就过去了。

排比

什么是排比？
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
判断要点
排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
排比的作用
增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
典型例句
（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖，大王怎么说没人呢？”
（2）桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

对偶/对仗
什么是对偶？
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反。
对偶的作用
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
典型例句
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

借代

什么是借代？
借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
判断要点
用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
典型例句
（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。

反问
什么是反问？
反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
反问是疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）。
反问的作用
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
典型例句
（1）这不是伟大的奇观吗？
（2）难道没有应该责备的地方吗？
设问
什么是设问？
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
判断要点
明知故问，自问自答。
设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
典型例句
她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

C. 什么是夸张夸张有怎样的作用

夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。(1)扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。(2)缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。(3)超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：家民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来。”夸张的作用有三个：①揭示本质，给人以启示;②烘托气氛，增强感染力;③增强联想，创造气氛。

D. 夸张跟夸大一个意思吗

不一个意思。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增犟表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张，是一种修辞方法。

而夸大是贬义的，是对事实不切实际的形容。夸张是①夸大；言过其实。 ②修辞手段，指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物。如‘他的嗓子像铜钟一样，十里地都能听见’。 ③指文艺创作中突出描写对象某些特点的手法。
大事夸张 1. 不适当地夸大,言过其词。如：报道应尽量符合实际,不应大事夸张。

夸大是把事情说得超过了原有的程度：～缺点ㄧ～成绩 ㄧ～其词。