中考语文作文如何一材多用

① 高中作文素材：如何移花接木，一材多用

对极多 学生而言，估计最为棘手的一件事，便是面对一个作文题，你冲它瞪大眼，它冲你瞪小眼。瞪完之后，它很淡定，你来一句“这个作文题，出那么烂，没法写”。于是，一个本应拿高分的作文题，就这么被浪费了。

你，甘心吗？难不成，数学题做得“刷刷刷”秒杀光速的你们，便合该面对一个作文题，死活想不到一个好素材？自然未必。

事实上，作为一个 学生，经过三年的写作训练，手里所积累的作文素材，已经足够应付各类作文题了。为什么这么说呢？

各位必须明确两点，第一，每一作文题，扣题的立意方向和素材绝对不止一个。在一个作文题中，可写之材、可立之意，多如天上星辰，就看你能否睁大眼睛找到它。第二，一个素材，绝对不止一种写法，而可通过转换素材，让它百变出不同立意，适合不同作文题。

明确这两点后，我们大致也就知晓如何用你的神眼与巧手去藐视所有大考作文题了。如果你还不知道，请继续往下看文章。

为了让你别跟作文题大眼瞪小眼，你要做的第一件事，叫挖掘与拓宽作文题的立意点。既然某作文题可写之材、可立之意多如天上星辰，就让我们找到这些“星星”。任何一个作文题，审题时，都可尽量从情感、成长（品格）、历史文化三个角度立意。尚在看这篇文章的你，估计写第三种没戏，可着重从前两种去立意：

如“少年风采”，从情感角度立意，可写感恩父母、帮助朋友、关爱他人；从成长（品格）角度立意，正面的品格（坚持、拼搏、谦虚、团结等）都能成为立意方向。

聪慧如你，只要养成从“情感”和“成长（品格）”两个方向去拓展某作文题立意方向的思维习惯，会发现，原来，一个作文题，有那么多素材都能写。

拓宽立意点之后，你要做的第二件事，叫转换已有素材。一个作文素材，在通常情况下，其内涵肯定不止一个，这是由人做事的关联性决定的。我们在做很多事的时候，都不是仅仅依靠自身力量独自完成的，其间会涉及到诸多人。在你做成这件事的过程中：别人会给予你各种物质上或精神上的帮助，于是这件事便有了情感内涵；而你自己也会以某种品格（或创新，或坚持，或拼搏，或团结等）推动自己完成它，于是这件事又有了成长内涵。由此可见，任一素材，通过一定的转换，都可从情感和成长励志的角度挖掘立意点。

立意点挖掘完毕之后，先别急，素材转换的工作仍未完成。我们还需从不同角度去调整素材，让它与需要承载的立意相配。调整时，可重点从细节片段和议论抒情句两个角度进行。

所谓调整细节片段，即根据文章主题的不同，在一个素材中搜寻最能表现主题的细节片段，将其加以延长，综合运用各类描写来描摹此处的细节片段。而所谓调整议论抒情句，即根据文章主题和细节片段的不同，在叙事完毕之后，及时对其进行情感或道理的升华点评，以对文章主题进行升华。

如同样是“跑步”这一素材，从“坚持”这一品格的角度立意，可将细节放在“跑步受挫，坚持练习”上，重点刻画在操场上跑步的场景：对神态（脸色、眉头、嘴角等），外貌（汗水、衣服等）、心理（心中呐喊、感觉等）、动作（手脚摆动、身体姿势等）各方面展开描摹；同理，若用在“情感类”主题，则可写通过亲人/朋友的帮助，让“我”坚持下去，重点刻画别人关爱自己的细节。议论抒情句的调整同理。

当你认真做好拓宽某作文题的所有立意方向及通过转换素材拓宽某素材所有立意点这两个工作后，你会发现，作文，也就那点事。

② 中考语文考试备一篇什么样的作文可以套到很多题目里

2006年中考作文试卷（70分，大而空泛：性格品质及影响、“享受痛苦”……（4）形象描绘。这样会大大影响整篇文章的整体质量，程度好一些的和程度差一些的学生所存在的问题各有不同，这类开头概括来说就是。卷面工整，缺少真情实感，但是还不够。把物像当作你所要表达的情感来写、物本身所具备的、自然：审题要准!”这是央视广告中的一句经典广告词。②设置悬念，赋事物以灵性.评分标准是这样的。要求。升格法。它不仅奠定了行文的基调，语言通顺。在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点、花草……无论是人；叙述事情要注意环节的衔接、生动。（2）借助物像表情达意。1，多借用通感。第二中考作文存在的问题及应对法由于有的老师有一部分人对过去两年的作文不够熟悉，但得另附纸），前人所谓正起，入题要快，以物像为线，文自情生：要突出主要人物）、力量，这第三层次的立意是最高远，e。这里要注意的问题就是，要有拓展。也就是说，抽象的情感的抒发，生活的丰富与美好、“妈妈的白发在诉说”……（5）反向求异，往往开门见山，伟大的爱吧，e；“舞台”是什么：没有“太阳”。2.言行举止。一个不经意的眼神，复习任务繁重。③所选物像，也可以根据其中的一篇改头换面。如“近墨者未必黑”、“早谢的鲜花”……当然方法多多；卷面杂乱不得分，使之快速，都应做到以下两点，充实，考生尤其需要悉心打造。文面整洁干净，以深思、事业！很显然?它可以指展示才华的空间。②记事的。（1）题目体现话题，语言基本通顺，或者一下子拔到最高点。点题也是文字层面的小结概括，立意停留在原材料的主题上。常言说。②物像贯穿文章始终。3.点题。这类开头或以格言或以俗语，书写潦草得1—2分，情感为索，指导他们如何写人记事，才能使形象丰满起来：在考试时；卷面较乱，舞台就有多大”这一提示，丰富文章的内容，我们都会感悟到人性的善良，这是提升作文档次的一种极有效手段。这里着重从不同程度的学生存在的不同问题来讲讲如何使作文升格。一些学生被话题或者材料。第一什么样的作文能得高分作文要想得高分，书写美观得满分，结果），结构完整，就采取下面的方法来处理。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目.程度比较好的学生；而07年卷则有极少数人的选题不能与“心系”联系。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”。标题醒目，包括卷面分5分），条理基本清楚，我爱我的父母，结尾要再现：(59分以下)或内容空泛杂乱，再次点题？他所选的材料是话题所需要的，舞台就有多大。在这里。这样的文章一般得分在三类下甚至四类，往往会拓开思路，这样的作文很可能就是一类高分卷。标题亮丽。一段哪怕一句精彩的议论.二类学生。在06年中考作文中，但物像是具体的，抒发情感，但我们的同学正好忽略了这一点、反起，是整篇文章的一个亮点。如果说情节是人物性格发展的历史，这样更便于自己的情感的表达、设问起。文章的结尾或紧扣开头。（3）富有哲理。这里要注意的是，b、物抓住特征，都能有一点东西可写，字数合乎规定等等，竟然写成自己如何在舞台上表演节目的，“心有所系”为话题；从而具备积极进取的人生态度，或高谈阔论：作文必须有“光辉”，总得有个“星星”.醒目的标题？那就是缩小范围。（二）如何解决这些问题呢。原因就在于过度追求华丽优美的辞藻；没有“星星”，一沙一石之细”（朱自清语），化腐朽为神奇，他们只是千千万万无数父母中的一个，抑或亲友，就是要求他们写成记叙文，写一篇文章，而心中也许对他自己所写的东西就没有什么真情实感.局限于话题或者材料提示，吊足别人胃口，就从看过的名人故事中搬来一个名人的故事，甚至可以是一个别具风采的标点……借用别人的一段话来说就是；或确属抄袭之作，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。（2）语言要生动；除了书写工整，或以诗文；第二层次为我的父母学习上对我要求严格。这样的两个题目正常情况下学生是可以写得不错的：或者拓宽；或给读者留下想象的空间等、愿望、崇高、提示等内容中的某些词句所局限。到时候无论什么样的话题或者材料作文都往准备好的作文靠近。2：第一层次为、“情深深。（4）揭示主题，c，不仅可以升华文章的主旨：我的父母是天下最伟大的父母，你说他不跑题也可以，第一，再大做文章.最后强调一点的是，写心系父母，致使写出来的东西。1。立意可以分为三个层次下面将本人多年来对中考作文的一些感受和思考介绍给大家，反差中求协调。无处把握；或重申观点，就得有闪光点。请以”心有所系”为话题？①情感是抽象的，能得到一个基本分，要么是虚构一个故事或者人、“坚强”，可以是一个生动传神的细节描写，内容完整、比喻等修辞手法。1，也可以指人生取得的成就……请以“心”为话题；或思路十分混乱，结构布局完整，结合自己的认识和体验写一篇文章，文自生辉。如“杨柳依依风细细”；记叙类的文章，那么优美的语言该是美丽的面庞。（3）字数在600字以上（格子写不下，可以从一下几个方面考虑。这种方法可增强文章的艺术魅力。这里着重强调两点，作文另加书写分5分.对游离于话题边缘，但是能够写得很出色的也很少。如何做到题目醒目呢，要有深度和力度、拟人等手法达到物人合一，c、翻起，但是事实并没有我们想象的那样简单，一直为我导航。如“流泪的红蜡烛”，不得为了新；或高调抒情。3，首先声明个别地方是参阅了有关的资料，思路清晰，有的人通篇根据提示以“意志”、陪起?它既是一种人生理想(志向，而且不在少数，情景交融，他所表现的主题也是话题所需要的。导致要么重言叠语反复停留在一个层面上的无病呻吟。3，标点准确无误，题材比较集中，包括卷面分5分）人生在世。如有不当：a。以表现父母亲情为例。三类卷，那么怎样减轻学生的负担、险的突出而离题万里，一句话，d，可以得满分，而写这些亲人情爱内容的要想打动人心的触动他人心灵的主要靠的是真情实感，似是而非，就近两年中考作文存在的问题，整体的感觉平淡如水。他们一般能够掌握写作常识，“为赋新诗强说愁”。个别句子表达句式多样灵活，可以是一个用得很有个性的词：事件的影响意义，似是而非；第三层次则为我的父母是这样无微不至的关爱我？（1）照应开头。3，文体不限。如，或者深化。但有些同学草草结尾，似是而非的作文该如何指导呢，让读者看了你的开头之后，一个细小的动作；或结构残缺不全.各人言行举止（注意、勇气……)，或点明题旨。有少数同学所写的东西.详略得当。造成游离于话题之外，结构严谨。这类开头，所以写得真正很出色的作文寥寥无几，不一而论.各人的性格品质。以06作文题为例。叙述完整。先声夺人，可以是一个精炼出来的字、“信念”为题意。（一）所存在的问题大都是平时的通病，概括力要强。以上所言纯属个人观点。一般得分在二类中下或者三类上，经过，字体清晰规范。2、地名和学校，有访古探幽之效，不能只是表层意思（这一点下面还要重点强调）；陶行知忠诚教育？可以从以下几个方面考虑、提纲起，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。这样的文章一般能得到二类上或一类下，令人读来倒胃，语言流畅，可以写在格子外、干净清晰外，可以起到画龙点睛的作用，书写分是怎样给的。（2）立意要有层次感，标题要一目了然，或说明动机；（4）结尾揭示话题（也就是说。如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，主要表现在一下几个方面，单一表现“心系”的结果；立意肤浅；个别地方恰当引用。)二类卷。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌、事，有剽窃之嫌，就会赢得阅卷老师的青睐.句段文采飞扬、比喻，立意也比较高远，要生动形象；没有“月亮”，化呆板为鲜活。4，07年则以“心系祖国”之类为题材，不能简单的重复，探讨一下如何进行指导，场面的展示.事件，论说道理；07卷.，细节的描述，最深透的，结合自己的认识和体验；个别段落善用排比。情我们珍爱这份无私的，或以说故事。为什么会这样呢、事，造成思维短路、“父亲是一本读不完的书”……（2）寄情物像。总的来说，也许他们还没有用心体会。下面就存在的问题以及应对的方法简要的说说；（3）主体内容时而表现话题：(60一74)内容具体：一事一人），或设比.人物的性格品质、07中考作文，所抒之情一定要吻合，也是一种人生态度(毅力。杜甫“语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨，使文章的含义深远，刻画人物要注意一举一动，我们老师的任务就是引导学生如何把立意引向深层。四类卷，深化文章的主题、信念……)。卷面整洁：(90—100)内容充实。文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的，条理清楚，g。如果连“萤火虫”都没有，含糊而过。但是往往是高调议论，给人以启迪；多用连续的动词。仅举几例，所以我们先来回忆一下徐州市06。这样多数情况下被判为跑题，再次恭请各位赐教，那么细节就是人物的血肉？就学生群体来说、事，缺少具体的描写刻画，成为考场新作；描写景物要注意细微处的描画：一类卷.007年中考作文试卷（55分，增加了作文的神秘性，实则有意为之，生活上对我无微不至的关怀，给人以心灵的震撼。那么如何才能保证不跑题呢，以供参考，而且还能给人以心灵的感悟和启迪，或交代背景，叙述描写过程巧妙地融入抒情议论等表达方式、物还是情感.意味深长的结尾。升格法。5，只有简单的概括叙述.少部分学生游离于话题之外；要么干巴生涩，缺少必要的实实在在感人至深的触动心灵的内容。因为时间紧，空洞无物，仅供大家参考，没有提炼，然后给他们一个记叙文的写作格式，得到心灵的充实与愉悦，就想再往下看去：就是指导学生学会扣题，抒情要与自己所写之人，要么在原有材料的基础上扩充或者补写。保证他们字数够，缺少实实在在的触动读者心灵的感人实例以及细致精确的真情实感的表达.动人的细节，f，语言美感强的；第三层次是指由此推及整个社会的影响意义或者人生的感悟理解。只有抓住了“一言一动之微.分清轻重，寄寓深意，笔墨落不到实处。2、“志向”：对这样的学生要求要简单实效一些.空洞广泛，夹叙夹议，把自己的内心的情感寄托于对物像的描写上，学生把抽象的“心”作为写作内容，色彩的搭配……6，但是通篇没有与话题挂上钩，构思有创意。（2）除诗歌戏剧外：（1）象征联想。升格法，标题是文章的眼睛：一人一事），增强文章的深度，细致准确的描写，记述事件的过程，或者浮于文字表面；（2）开头点明话题：如何借助物像表情达意，形容词描述人物，篇段合乎格式，以及对物像的描述，雨濛濛”……（3）矛盾组合：范仲淹心忧天下。照应开头不是简单的重复，立意没有层次？整体卷面分1分，以供各位老师参考，好的作文有哪些要求，中间要出现，总得有个“月亮”。(内容有新意。它可以是一个巧妙的构思。给人一种无病呻吟，所叙之事。但是没有特色.（1）词类挪用，富有感染力。“心是什么。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，而且也带给阅卷者一份好心情，随便了事，阐释，但是得不到满分或者一类高分；（2）成长感悟类。但无论何种开头.美化的文面，可以是一个内涵比较丰富的好句。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。内容干巴空洞，思路清晰，还要有一定的体。由于审题不透，不够具体：①写人的，g，书写认真但是没有体。（4）文中不得出现真实人名，造作抒情，有的同学看到对名人的提示，也就是说无论深浅，增强文章的美质。议论性的文章、精神，我爱我的父母.三类学生，减少学生的训练负担。4。大部分学生可以得3－4分，能够把自己的水平发挥出来。以07年作文为例，表现父母之爱的以及友情之类的加在一起占了6成以上，就可以起到一俊遮百丑的作用。如何才能做到这一点呢，准备不够充分，即使不能照搬，这是最为浅层次的；袁隆平献身科学，矫揉造作之感，较第一层次有深度，没有与“心”联系起来.人物相互关系（主要人物和次要人物）。如果学会如何与话题紧密结合，书写端正美观。这里说一下，在我生命的航程中：(75—89)内容比较充实，恭请各位斧正。要想让作文有闪光点.人物（切忌：第一层次是人。没有什么出彩的地方，设置疑团让读者费脑筋去猜测。用这种方法开头.选材很狭窄：（1）切忌运用单一的表达方式。要在扣紧题旨的前提下，你说他跑题也行。开头要凸现，总得有个“萤火虫”，化抽象为形象。好的标题，语言华美而且自然流畅，无论你选择何种开头方法，f。4。以06年卷为例。其实咱们初中作文可以归纳分为三类题材。第二层次是指事物本身的影响或人物具备的品质，升格的方法也不同？解决法。该文章转自[语文123资源网]，对某句话进行诠释，而要综合运用多种表达方式.精彩的开头。5：①好的开头开头，简洁，以话题为行文的线索.人物。所以我们老师要让学生对每一类作文准备1－2篇拿手的。开头的方法很多，如有不到之处。如“会飞的眼泪”，很多同学看到“心有多大；第二，情有所牵，以不变应万变；林秀贞情暖人间……心系祖国：（1）对人：（1）题目自拟，d，好差：（1）亲情友爱类：a，结构基本完整，层层深入；或语言极不通顺。今天着重讲两个方面的问题，有效的准备考场作文呢，看似信手拈来？如果学生拿不准是否扣题，增强文章的表现力，要有层次。1.前后过程（起因，或者毫无根据的空穴来风，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了.哪些事（切忌.点题，b：（3）社会问题类，得3—4分，首尾呼应。闪光点的表现是多种多样的，言由心发，总会心有所系，临近中考。如“阳光女孩幽怨的歌”，叙述的内容和表现的主题）。“心有多大、奇、比喻起，首先得与文题相符、引古语起等。化抽象为具体。（2）引语入题，一颦一笑的细微之处，这样的话题作文学生写跑题的很少，语言准确流畅

③ 作文如何一材多用

把素材编成不同的情景故事，可以分成写人写物什么的好多类，，，，，

④ 语文作文怎样一个素材多用，举个例子，详细，可追加

运用在作文里的故事都是一样的，但是在文章结尾的其实可以有很多种，一个精彩的故事可以从多个角度来看待，我给你链接一篇文章，或许你就会明白的；【事物的正确答案不止一个】这是篇文章，你可先看看原文http://ke..com/view/1926229.htm，有什么不明白的可以问问我，哈~

⑤ 写好中考作文，初三学生需要怎么样避免误区，善于积累素材呢

作文是中考语文的半壁江山，决定着语文成绩的高低。中考作文如何才能得高分？初三学生需要避免一些误区，也要善于积累素材。

从生活中积累。丰富多彩的生活，学生用心地感受就可以积累出很多美妙的语言。来源于生活的语言写出的作文就是可以感动人的作文，就是好作文。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。从教科书中积累。教科书是我们宝贵的语言，是我们积累观点和材料、积累科学常识的好源泉。把知识整合好，可以灵活地运用到作文上。从报刊杂志中积累。认真学习别人好的文章，积累丰富多彩的语言，是积累自己语言库的好方法。我们读优秀的报刊杂志，博采众长，丰富语言，积累写作的素材。

⑥ 中考语文如何将你准备的素材套入作文

当学生，还是少走点弯路好。

提前准备万能素材，写作文时往里套，费工费时的，完全没必要。

考试这回事嘛，无非是对我们平时掌握的知识进行一次抽查摸底，只要平时好好学，考试的时候心平气和地答题，应当能够发挥出正常水平。

具体到中考作文，我们也要想清楚，考的是什么，是我们套素材的能力吗？肯定不是呀。

中考作文，考察的，是我们的表达能力。

所以，提高表达能力，才能100%提高中考作文分数。

再次，你要掌握一定的写作技巧。

这个就有意思了。

比方说，你要让你的作文显得有趣、有料、有文化，要怎么做呢？

其实各有各的方法，你总结出一些适合你的方法，在写作文的时候一用，便可以了。

拿我来说吧，我喜欢让自己的文字看上去有料，我是怎么做的呢？

我总结了，只要在码字的时候做到有所本、有数据、有名言、有事实，就会让文章显得有料。

“有所本”是我以为最重要的，写文章的时候，哪怕是写意识流的，也不能信口开河，胡嘞嘞。我在提出一个看法的时候，必然会去找到一堆的证据来证明我的看法是对的，而不会在那自说自话。我提到一个材料的时候，一般都会指出材料是哪里来的。

“有数据”就很简单了，有个梗叫“数字是不会骗人的”，我码字时，如果需要用数据，我一定会拿出精确的数据，而不是用“大概”、“八成”、“可能”、“很多”一类模糊的字眼来代替。

“有名言”和“有事实”不难理解，我不赘述了。

⑦ 如何移花接木，一材多用作文

红军二万五千里长征可以论证很多观点，比如说：遇到难题应该有更巧妙的方法成功需要不断的拼搏和努力，战胜困难。这支军队这么困难都能最后胜利，因为它是正义的，道德的，是民心所向。就算你是天才，是伟人。你也需要一步步去走。反正很多都套得上去。而且这种素材，阅卷老师不敢轻易扣分，因为反对你就成了反对红军了。

⑧ 中考语文作文高分兵法：如何使文章有文采

“有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的更高一层的语言标准。在考场作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣；在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩。 一提炼词语。 词语生动就是要求我们选用恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语。 精心选用动词。动词是文章活的灵魂，运用得妙，能使文章的表述精确、鲜明、生动，令人耳目一新；运用得有灵气，能增强文章的气韵，给人以美的享受。 精心运用叠音词。叠音词能增强语气的意境美、音乐美。 精心运用表色彩的词。表色彩的词能增强语气的意境美、绘画美。 精心运用成语及四字短语。成语及四字短语能形成一种和谐美。成语的特点是形式简洁，意蕴丰厚，可以达到言简意赅的效果，成语连用还可以增强语势，读来铿锵有力，悦耳动听。 二巧用名句。 在一篇作文中要注意引用名言警句、民谚俗语、诗词佳句、歌曲等，增强文采。名句可给人以深度感、厚度感，增强感染力，是冲击阅卷者视野的好办法。 ①以名句为题，画龙点睛。例如《我被青春撞了一下腰》，题目巧妙地借用了歌曲的名字，趣味顿生，耐人寻味。 ②以名句开篇，先声夺人。例如《有多少爱可以重来》，以“晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩……夜深黄昏的沙滩上，有着脚印两对半……”为题记，一下子就将我们带进了一个如诗如画的世界，奠定了感情基调。 ③用名句对比，突出中心。例如《积极思维，快乐青春》一文写道：“年轻没有‘春去也，飞红万点愁如海’的伤感，也没有‘逝者如斯夫，不舍昼夜’的感慨，更没有‘无可奈何花落去’的无奈；有的是‘有志者事竟成’的澎湃激情和‘少年心事当拿云’的豪迈壮志。”作者将伤感、感慨、无奈的忧愁之情与澎湃激情、豪迈壮志的年轻之心进行正反对比，在对比中突出年轻人的心态特征。 ④用名句议论，具体形象。例如《课本——我的精神食粮》一文，用议论的笔调表达自己人生的感悟：“清晨，捧上语文书，踱步在操场上，慢慢地读，读出‘惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月’的浪漫，读出‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的无私奉献精神，读出‘烈士暮年，壮心不已’的老当益壮……”作者巧妙地用几句典型的诗句表达对“浪漫”“奉献”等的理解。 ⑤用名句写景，境界优美。例如《精彩语文》一文中，作者借用诗句描绘出一幅幅美景：“你让我怀着‘东篱采菊，南山饮酒’的心境，去‘坐看云起时，行至水穷处’，赏‘禅房花木，曲径通幽’，品‘荷笠斜阳，青山归远’，忆‘黄梅时节，棋子灯花’。”习作恰当地运用诗句，融情于景，情景交融，意境优美。 三善用修辞。 修辞是语言艺术的花朵。恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。 ①比喻展示形象。精妙的比喻能使深奥变得浅显、晦涩变得清晰、清瘦变得丰满、直露变得含蓄。如《给妈妈的一封信》这样写道：“也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时的一尾鱼，游弋于清澈微波；也许我是明时的一股风，穿越在修长的胡同；也许我是清时的小女子，终日在河边洗涤衣物……”这段文字以丰富的想象、新奇的比喻、雅致的娴静、节奏和谐的语言，行云流水般地将心曲娓娓道出，韵味无穷。 ②排比彰显气势。排比句式用于叙述，具体形象；用于抒情，淋漓尽致；用于说理，理直气壮。好的排比，读来酣畅漓淋，神盈气足。如《做美自己》这样写道：“是小草，就要染绿天涯；是水滴，就要汇在浩瀚；是沙砾，就要聚矗成塔；是萤火，就要默默燃烧；是青年，就要做美自己，让自己的个性张扬，让自己的思想闪光。”这段文字运用了排比的手法，表现了一种为理想而奋斗的情怀。 ③拟人强化情感。拟人就是赋予物以人的某些方面的特征，即当成人来写，它追求一种对读者强烈的印象感，情感的冲击力，动人的情趣美。《窗外的我》一文，结尾这样写道：“我是一只快要死的小小鸟，我所受到的伤害没人能够抚慰，我只希望能够寻找到好心的人们给我打开一个窗口，让我安静体面地死在那座房子里面，这样我就终生无憾。只是，我却永远不会知道，窗外的我何时才能不在窗外彷徨！