A. 语文阅读理解中内容上和结构上的答题方法
上楼已经有人答了。我再补充一点，内容上其就是要分析句子或者段对文章主题表达的作用，一定要记住，最终都要围绕文章主题，答题的格式可以这样写。
这通过写(概括事情)表达(抒发)了……的感情，总结全文照应题目点题(这类的根据实际情况来答)，点明……的主旨，或者升华主题。
大概就这样吧，这个很随机变的，主要看实际情况，不能一昧地记套路，可以灵活运用。
嗯，现在的阅读理解的问题几乎都是三句不离文章主题的，要好好记清楚。别整那虚的。
B. 语文的回答问题的时候 结构上和内容上有什么不同 什么叫结构上 什么叫内容上
这一般指语段或句子的作用。
结构上的作用，一般指过渡；引起下文；总结上文等。
内容上的作用，一般指表达了作者什么感情；体现了文章的什么内容。
C. 初中语文里句子在结构上内容上的作用应该怎么答（不要网上去找，自己归纳）
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式： 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》） 问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。
D. 高考语文阅读结构分析是什么，应该怎样回答，能举例吗，谢谢！
布局谋篇类主要题型是行文段落类,即针对文章中句段的作用命题,其解题思路：
⑴确认指定句段在行文中的位置。
⑵明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）
结构上的作用如：
A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容
C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
⑶结合段落位置及在文章中所起作用作答。
提问方式：
⒈作者这样写有什么作用（或好处、效果）？
⒉在全文结构上有什么作用？
（一）首段的作用
如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫。
例析:江西09《木车的激情》
从以上题目所给的参考答案可以看出，首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾了两个方面，一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；二是形式（结构），为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。
（二）中间段的作用
07上海卷》第9题：第（9）段在构思上的作用是（1）_____（2）______。
答案：（1）结构上承上启下（2）引出全文关键词“重西湖”。
《麦天》(江苏卷)第16题：“头项一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？
第16题：强调麦天男人的劳累．为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。
《泰山很大》(07江西卷)第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。
第17题：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。
中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般是过渡，承上启下，前后照应。答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。
答题的思路：结构上起到承上启下的作用，由上文（具体内容），写到下文（具体内容）。
（三）末段的作用
末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
《焰火的变奏》(07四川卷)第17题：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。
作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。
有时候，试题只针对最后一句发问，如四川卷的这道题，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，也就是“看不懂”。其实，“看不懂”正是道出了这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回答“作用是看不懂”，而要换一种委婉的说法。例如，“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省”。此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述两点，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。
此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头＋深化或强化作者情感或本文主旨。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。
E. 语文题中内容上，结构上，表达上作用回答哪方面
这个怎么说呢，是不是试卷上都有啊。内容上：写中心思想
结构上：例如承上启下，表达作用上：表达了思想感情
呵呵，借鉴一下啊。
F. 语文阅读中，问到某某片段在文章的内容与结构上有什么作用，应该怎样回答
1.文章的内容：是指文章的主要意思，文章主要写了什么。（写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序）
内容上的作用：
（1）在文首：总领全文、开篇点题；
（2）在文中：为……埋下伏笔；为……做铺垫
(3
)
在文尾：画龙点睛、点明主旨；深化主题，突出中心；总结全文、篇末点题等等；具体问题还要具体分析。
2.文章的结构：是指对材料的组织和安排，是文章的骨架和重要的表现形式，是文章思路具体的外在表现。（例如：总分结构、总分总结构、对照式结构、并列式结构、层进式结构、概具式结构等等）
结构上的作用：（1）在文首：引出下文；
（2）在文中：承上启下，起过渡作用；承接上文；开启下文；照应前文；
（3）在文尾：多是前后呼应或首尾照应，呼应了……，照应了…….，呼应开头……，照应上文…….。具体问题还要具体分析。