Ⅰ 语文作文六百字风雨
风和雨总是紧密地连在一起的，俗话说：人要多经历一些风雨。虽然意思不同，但可以看出风和雨的关系。
我讨厌雨，可又喜欢雨中的风。那种风不是一般的风，是你必须站在雨里才能感受到的清爽之风。然而，你享受风的代价也就是淋雨。
上午，我出门时没带伞。半路，老天却跟我过不去，让“眼泪”哗哗地流，却让我感受到了雨的凉爽、风的吹拂，使我不再那么讨厌雨，而更喜欢风雨了。
雨是天使的眼泪，风是上帝的爱抚。爽爽的心伴随着轻轻的雨，风可能是在保护雨、抚摸雨?
王蒙先生说的对：“因为它总是快快活活，因为只有它才连接着无边的天和无边的地。”所以，风雨是高尚的、是可爱的……
四季的雨，都各有特色。春雨的温柔，夏雨的猛烈，秋雨的成熟，
都使我敬佩、开心。四季的风也都各有特点。春风的温暖，夏风的凉爽，秋风的快意，冬风的刺骨，都使我刻骨铭心。三月的风，四月的雨，迎来五月的鲜花，六月的葱茏。任何事情都必须经过辛苦才能有结果。秋天的丰收靠雨露的滋润、农民的勤劳；学习的优秀靠老师的栽培、自己的努力；人的成长，靠母亲的哺育……
生活中的许多事物是经常有的，可人们却不懂得爱惜它们、欣赏它们，那是没用的。
我喜欢风，也喜欢雨，但我更喜欢风雨。
Ⅱ 因为语文，我什么作文六百字
这是半命题作文，可以是因为语文我长大了，我觉醒了，我成长了等等都可以。重点写出语文带给你的心灵震撼，从知识角度和情感角度两方面写。
Ⅲ 一次难忘的语文实践的作文六百字
上个星期，老师布置了一项作业——每一个四人小组都合作完成一本精致的，关于汉字来历、演变过程……的册子。我们四人小组由小主编——我，主要制作了一本漂亮的小册子。
周五下午，第三节课随着美妙的音乐声到来了，我心暗暗下决心：一定得拿到奖，就算不是一等奖也行！这不仅是我的荣耀，也是小组的荣誉！一、二、三小组做的我觉得不是很好，可是上台的代表却很不错，让我听得乐在其中；第四小组做得十分不错，可惜卞东的发言赢得的是一阵大笑。
轮到我了，我的心提到了嗓子眼，装做坦然的讲台，可刚上讲台的我就出糗了，不知站在哪里好……我下台后，心里的大石头虽然放下了，可还是忐忑不安，不知道自己亲手做的册子会不会为小组争得荣誉，所以后面几组代表发言时，心不在焉，左耳朵进，右耳朵出。直到别人捧腹大笑与鼓掌的时候，我的魂才回来陪我一会儿。
到第13组发言时，我才开始认真听朱科宇介绍，这也许是因为他介绍的内容我比较感兴趣，或者他的内容比较吸引人吧！他在黑板上写了几个隶书字，让我们猜，我看着黑板上那像图画似的字，愣是丈二和尚摸不着头脑，有几个聪明的同学猜出了他写的字。我在下面看得如痴如醉。
Ⅳ 以语文是什么为话题，写一篇不少于600字的作文
语文，这世界因有语文而五彩缤纷，炫丽多彩，诗情雅意，浪漫风趣，意味深长，耐人寻味，悲欢离合，爱恨情仇……
若世界没有语文，那是令人害怕的，不过也是不可能的；害怕是个词语，它也是语文，呵呵。 语文,浪漫风趣,它即如樱花般的浪漫，伤感，严肃。同时又开放，如盛开的花朵，又如小丑那样风趣，幽默……
电视屏幕里那些经典的台词，如这句“磁器口的花生颗是颗，龙溪镇的茶钱各给各，火锅馆坐的是兄弟伙，麻辣烫涮的是新生活。”可为别有一番风趣。又说，周星驰的《大话西游》中一句话在年轻人口中颇为流行；“曾经有一份真挚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等失去的时候，我才后悔莫及……”语文在生活中的电视屏幕上绽放。
有些生活中的语文,真是意味深长,耐人寻味呀,如悬崖一样,高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷漾着清澈的禅心……
我爱看一本杂志《读者》上面就有很多意味深长，耐人寻味的句子，如“自由就是能够自由地说出二加二等于四----奥威尔《动物庄园》”“人生没有彩排，每天都是现场直播----一位电视人的感慨，”的确，人无法欲知以后每天每时每分每秒发生什么事，每天只有面对而努力 、而奋斗！这时，语文在杂志上生长。
如世界没有语文，你怎懂诗情画意，人的感情，人的想法，如品味下李清照的诗吧，那首《一剪梅》“花自飘零水自流，一种相思，两种闲愁”就体现出诗人的忧郁性格，忧伤心情。所以语文是一种情感的传接器，你说歌声中没有语文吗？一样有的，悲伤的歌加上悲伤的歌词让悲伤的人听，其实是一种释放，歌就侵入了人们的心，让心受着陶冶。语文在歌声中回荡，诗文中表演。
吃饭时，一些菜名是语文中经典。睡觉时，做的梦是语文吧生活离不开语文，语文就在生活每一处，等你发现体会、感受、积累……
时间是长江黄河东去不回，语文却可以使时间永存收藏，成为美好的回忆。所以，拿起笔，喝杯香茶……
语文，世界有了它，所以有了一群会生活的人。
Ⅳ 日记关于我和语文六百字
生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。
我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？
在失意的时候，抚慰心灵的伤痛。
在茫然的时候，指引正确的方向。
语文，如一泓清泉，缓缓而入，呢喃起爱的涟漪，荡漾起诗的韵律，此际，心清如许。
——题记
如果语文是一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，照亮人生的道路。
语文，是无处不在的。
“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”你听，那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起？“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”你看，那可不是语文把盏而吟，倾吐着泛苔的城墙中，华夏五千年文化的超然大气？
“记绣榻闲时，并吹戏雨；雕阑曲处，共倚斜阳。”桨声船影里，可不是语文皓腕凝霜雪，凝眸对残晖，为江南烟雨平添温柔几许？“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”琵琶女愁苦的面容中，可不是语文倚天扬帆，冥冥之中带来无穷的魅力？
语文，是动人心魄的。
在流光溢彩的上海滩，语文带你访问一个繁华而空洞的世界，那里有一个贫穷的黄包车夫，在大街小巷中飞快地穿梭；那里有一个寂寞的女子，诉说着那个年代不凡的情愫。
在柔情万种的江南，语文漫步在烟雨的土地，轻雾弥漫的西湖让我们看到了语文的长度，经典纯美的周庄呼啸着语文的沧桑。
语文，是催人奋进的。
“而今啊，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗人爱国的情怀，在语文中得以彰显。
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”我相信朱自清先生的话语，语文让他的思想凝成闪烁的文字，催人奋进。
语文是一幅山水画，点提勾勒之间倾现着宁静；语文是一首五言诗，平平仄仄之间吐纳着情怀；语文是一轮明月，笼罩这一泓心灵的清泉。
浮泛在诗与爱的清泉上，我倾听着这语文悦耳的声音，汩汩，汩汩……
语文，是我最早结识的朋友，它陪伴我走过了10个春秋，和我密不可分。
听妈妈说幼时的我十个月便开始呀呀学语，十四个月就开始整句整句地说话，两岁时迷上了认字。别的孩子认字用字卡，而我却对大街上的大小招牌着了魔，整天缠着妈妈上街认字，他们就是我的字卡。它们领着我踏入语文的大门，让我领略到了语言的神奇。
大一点后，我知道了“书”是怎么一回事，便天天晚上闹着要妈妈读书讲故事。《格林童话》我听了一遍又一遍，觉得百听不厌；《安徒生童话》我也听了好几遍，总觉得那么神奇！六岁的时候，我能独立看书了，当我碰到第一本书，打开第一页，便一头钻进书的海洋，一发不可收拾。看书入了迷，甚至忘了吃饭睡觉……一本本中外名着、科普读物就这样走进了我的生活。书籍为我的语文路铺下了基础。
上学以后，我终于正式接触语文了。因为书看得多，作文总是不怎么发愁，可考试成绩一直让我忧。记得三年级时无论我怎样努力，我的语文成绩始终徘徊在班级第二。可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那时的心情简直爽极了！可仔细一看，分数合错了，应该是95，又是第二！“是告诉老师呢，还是不告诉？”我沮丧地想着，犹豫不决。回家后，我对妈妈说了这事，妈妈只说了一句话：“这成绩不是你的。”于是，第二天上学后我报告了老师。没想到老师竟然笑着说：“这分数是我送给你的。”我听后疑惑不已：分数也能当礼物送吗？可说来也怪，从那次以后，我几乎每次都拿第一。我这才明白老师是用这种方法来激励我奋发向上。因为我的老师，我更加热爱语文。
如今，不管我的成绩是好还是坏，语文都是我最亲密的朋友。它从幼年陪我到现在，让我学会了阅读，明白了做人之道，给我的生活平添了几分乐趣，让我的生活多姿多彩…….它永远是我的
Ⅵ 六年级语文作文家乡的()六百字
爱是什么？或许每个人都思考过这个问题。这个问题的答案不是唯一的，或者说是没有答案的。因为“爱”这个词在每个人心中都有着不同的定义：爱对于一颗种子来说，就是有人把它埋在土壤里，让它生长；爱对于一只小狗来说，就是有人给它一根骨头，供它享用；而爱对于我来说，就是他人的一句简单问候。
爱是师生间的问候。在学校见到老师时，一句简单的“老师好”，老师也回应一句“你好”。彼此之间通过这样简单的问候，双方就会心情愉悦。
爱是家人间的问候。放学回到家，轻轻叩响屋门，亲切地说一声：“妈，我回来了！”吃饭时，妈妈会询问你今天学到了什么？有没有受到表扬？有没有和小伙伴吵架？有没有发生什么开心事？上学时，给妈妈道一句：“妈，我上学了。”妈妈会温暖地叮嘱：“路上注意安全。”别看这些话平时重复了无数遍，但每次听到都会倍感温暖。
爱是朋友间的问候。中秋节，手机短信、QQ聊天、电子邮箱都被一句句温暖的祝福、一张张精美的贺卡、一声声节日的问候塞得满满的。每每此时，就感觉自己像圣诞老公公，背包里装满了一件件礼物，车子上载着一大筐幸福。
爱是陌生人的问候。当你看到路上有人跌倒时，过去扶一把，问一句：“没事吧？”当你看到有人流鼻血时，送上一包面巾纸，说一句：“赶快擦擦吧。”
在我心里，爱只是一句简单的问候，并不复杂。爱很简单，有时简单得让人察觉不到它的存在，所以，我们总是忽视它。爱是师生情、亲情、友情、爱情。当我们用爱去关心别人时，收获到的爱一定会比付出的还要多。爱别人是一件极其美好的事，我们要善于发现爱，就像莎士比亚说的：“我们身边不缺乏美，只是缺少了一双去发现美的眼睛。”
Ⅶ 语文课的记忆作文六百字
打开记忆的闸门，在我短暂的初中生涯中，那节课令我至今记忆犹新。
那是一个夏天的中午，教室里浮躁的空气几乎要令人窒息，大家都无精打采地趴在桌子上，语文老师伴着一阵清脆的铃声走进教室，兴高采烈地说，“同学们，下面我们来做一个游戏”。“好！”同学们异口同声地答道，教室里凝重的空气瞬间也变得活跃起来，
老师让我们拿出一张白纸，然后在上面写下自己生命生命中最重要的东西。有的人在白纸上写下了：“父母”“金钱”“生命”“爱情”“友谊”等。然后，老师说，“从所写的当中划去一个”。我轻轻地划去了“金钱”，没有一点犹豫。这时，老师又说，“从剩下的当中划去一个”，我的心情开始沉重起来，好像窗外的阳光也变得黯淡了，我手中的笔开始颤抖，痛心的划去了友谊。老师此刻的话打破了教室里的沉寂，“再从剩下的当中划去两个，只留下一个你生命中最重要的东西”。这时，同学们早已满头大汗。一丝清凉的风掠过，没有带走教室里一丝浮躁而凝重的空气。大家都希望停止这个游戏，因为他们都是生命中最重要的东西。
最后，老师带着异样的眼光看着我们，说，“你们都留下了生命中最重要的东西，愿你们好好珍惜……”。在这个游戏结束后，有的人留下了金钱，因为他说要让世界上的每一个人都摆脱贫困；有的人留下了友谊，因为他说要让世界上的每一个角落都充满爱；有的人留下了爱情，因为他说要让每一个人都有一颗纯洁的心；而我，留下了两样东西——父母和生命，因为父母给予了我生命，而我要用生命来回报父母。
从那以后，那节课便深深地烙在了我的心里，成为我最喜欢的一节课，因为在那节课上，我找到了生命中最重要的东西！
在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的内容要怎样写才好。
优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，非常安静。本该早来上课的老师也不知去了何处，，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认老师暂时不会来之后，教师“轰”的炸开了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋中掏出一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它形成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间，教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了，大家看老师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：“安静！老师来了！快回位坐好！”说完，便飞速的跑回了座位。霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀可以看到刚才的热闹。
噔噔噔，老师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的心情一下子好起来了----老师不在的时候。这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必老师开口，大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了，老师看着大家，眼里也有一丝顽皮的笑意。
那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。
那真是我最喜欢的一堂课，好希望还会遇到它。那堂课，也是我印象最深刻的作文课。
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
Ⅷ 初二年级语文优秀作文十篇以上六百字
自然的味道是什么？
静静地坐在位子上，格里芬在车子的奔驰中，渐渐消失在眼眶中，却映入了我的脑海中。打开mp4，里面传来班得瑞的《THE WIND OF CHANGE》，自然的味道随着音乐进入我心灵的深处，让我情不自禁地回忆起刚刚美妙自然的世界，钢琴的叮咚作响勾起了对喷泉的幻想，小提琴的悠扬流露出对天空的遐想，木管的低鸣联想着黑天鹅滑过的水波，吉他的随意弹奏响一片自然的乐章。一曲终结，恍然如梦。
漫步在堪培拉的街头，偶然路过格里芬，它奇迹般的喷泉，从平静的湖面凸起，长长的喷泉穿过郁郁葱葱的树，直窜长空，缤纷的水花似一条条小飞鱼，在天空这张浅蓝的画卷上勾勒出一道绚丽的彩虹，让我不由自主地走进了它的怀抱。
云层在它的上空飘缈，鸟儿在它的上空飞翔，两只黑羽的鸟儿从湖的中心游来，在湖面氤氲开一道浅浅的水波，轻轻地，它们便来了，原来是美丽高雅的黑天鹅，成双成对，自在悠然，也不由激起了我的兴趣，我向它们招招手，它们便游到了我的身边，乌黑的眼睛在太阳的照耀下，优雅中又带有了一点可爱，我忙拿出一小袋洋葱饼，小心地将手伸下去，试探性地对它们说：“可爱的小姐们，可不可以赏脸吃一点阿？”它们自然地游过来了点，“卡嘁”一声便用喙咬住了我的饼干，指尖微微发疼，我却格外兴奋，拿起饼干就又将手伸了下去，这可好，远远近近又有两只黑天鹅向我成双成对地游来，我干脆左右加工，时不时还把饼干放进嘴里，味道还真的很不错，不然这些“小姐”怎么会对我如此地恋恋不舍呢？渐渐的，这些黑天鹅们似乎与我处熟了，我轻抚着它们乌黑雪亮的羽毛，看着它们在水中自由地嬉戏。
回家的哨铃吹响了，一个下午的时间如白驹过隙般悄然滑过，我不舍地望了望格里芬，黑天鹅已经远去，在夕阳的余晖下，朝着对岸滑开金色的波浪，为我的格里芬之行，留下了最唯美的一张照片。
自然的味道在回忆中留在了内心的深处。格里芬并不是一个天然的湖泊，它是被聪明的澳大利亚人巧然放置在了堪培拉的中心的人工湖泊，但它的美依然闪耀在每个留连它的人心中，同样在人们心中留下了自然的味道，它波光粼粼的水面，它绚丽多姿的彩虹，它千变万化的天空，还有它的动物的友善，对它们自由的释放、保护，都是它最自然的见证。难忘散发着自然味道的格里芬湖，再反比我拥有着三千多年历史的文化古国中国，大量的死鱼在松花江上弥漫出血的烟雾，无数的蓝藻在太湖上拉开岌岌可危的讯号，这么残酷的现实对比，让我知道了是什么将原本的废墟变成了自然的天堂，是什么让孕育人类千年的湖泊变成了今天的惨淡，是什么让动物与人类拉近了距离，是什么让血腥变成了铁一般的证据。
依稀记得，有人说过：过去，敌人用废墟把地理变成了历史。可在今天，我不得不说，我们竟从自己的废弃的湖泊，工厂的污水中，把生物变成了化学。今天，我在异地闻到了自然的味道，我多想在我地域辽阔的祖国也找到这一份自然啊，我真切地希望，我们可以联手一起保护我们的大自然，我们可以上班上学多乘公交，我们可以将垃圾小心地分成可回收与不可回收，我们可以在去超市购物的时候带上环保袋……因为我想让更多的中国人知道：自然的味道是什么？