语文教师如何写自己的教学优势

‘壹’ 语文教育的优点与不足

一、 多媒体运用于语文课堂中的优点 1、 储存信息量大， 提供大量阅读材料。 2、 多媒体教学给学生提供一个轻松、 丰富的学习氛围。 3、 利用多媒体课件的图文并茂化解课文的教学难点。 4、 利用多媒体课件的大信息量提高课堂的教学效率。 二, 多媒体运用于语文教学的缺点。 1. 使用多媒体教学一定程度上妨碍师生的情感交流。 2 使用多媒体教学在一定程度上脱离了对语言文字的品味感悟。 3. 使用多媒体教学在一定程度上抑制了师生的主观能动性。 最后， 作者提出， 对于多媒体， 我们既要使用它， 又要慎用它， 这样才能扬长避短， 更好地为优化教学服务。 关键词: 语文教学; 多媒体; 使用; 优点; 缺点 多媒体运用是以现代教育理论为基础的， 现代教育理论要求必须充分发挥学生的学习主体作用， 多媒体的运用， 要能激发学生的学习兴趣， 要努力创造学习者的可参与的环境。 进入二十一世纪以来， 随着现代教育技术的发展， 多媒体作为一种全新的教学手段， 越来越多地走进了课堂。 它集图像、 文字、 声音、 动画于一体， 以其直观、 生动、 高效的特点， 多角度地调动起学生的兴趣、 情绪和注意力， 给语文教学注入了新的生机与活力。 它在新课程改革中所起的作用是不言而喻的。 合理运用多媒体课件， 不但能使语文课堂个性飞扬， 而且也激发了学生的情感， 提高学习的主动性与积极性， 让情感体验在语文课堂中奔腾起来。 1、 储存信息量大， 提供大量阅读材料。 语文教学的重要环节是阅读教学。 语文教学课程标准规定了语文教学的基本任务是加强基础知识和能力的教学， 为学生的学习成长打好基础。 在传统教学中， 阅读教学的目标是通过“预习、 讲解、 默读、 朗读、 查字典、 小组讨论和总结” 等环节实现的。 由于班级集体授 课， 课时及授课进度的影响， 教师让学生自己默读、 朗读的时间很少， 更谈不上大量、 有效的阅读。 (1) 这对学生阅读理解的能力提高产生了不利的影响， 多媒体计算机是具有提供文本、 图形、 静止图像、 动画、 声音、 视频等教学信息的能力， 在教学设计的指导下， 教学内容可以按照知识点进行划分并实现超媒体链接， 非常适合学生学习。 多媒体计算机具有储存大量教学信息的能力， 可储存大量的阅读材料， 并可以随时让学生以查字典的方式检索到阅读中的生字、 生词、 难句等; 根据需要， 还可以提供标准的朗读示范音。 多媒体计算机储存的教学信息具有生动、 形象、 直观、 感染力强等特点， 符合中学阶段学生的认知特点。 2、 多媒体教学给学生提供一个轻松、 丰富的学习氛围。 语文课堂多媒体教学以一种全方位的方式向学生展示一个美好的世界。 在多种感官的刺激下， 能更好地开发学生的创造力、 想象力， 给学生一个更好地学习空间， 在音乐的带领下，在动画的生动形象的演示下， 在多姿多彩的图片展示下， 学生犹如身临其境的感觉， 更能体会教学内容， 这样的新鲜感也可以在一定程度下消除学生由于长时间坐着上课而带来的疲倦， 也能调动学生学习的主动性、 参与性。 多媒体教学是综合多种教学手段的， 它所反映的教学内容有很多方面， 如音乐的欣赏， 色彩的视觉效果等方面， 能传递信息， 从而激起学生的学习兴趣。 3、 利用多媒体课件的图文并茂化解课文的教学难点。 人类对于知识地掌握总是以感性过渡到知性。 而借助多媒体课件， 就可以化抽象为具体，变理性为感性， 有效地弥补传统教学的一些不足， 让学生通过视听等直观功能， 形象地把握教学内容。 在语文教学过程中适当地运用多媒体技术会产生锦上添花的效果， 它使抽象的概念、 难懂的文句转化为形象直观的画面， 成为学生理解验证文章表达内容的有效途径， 也能弥补教师言传的不足， 化解常规教学中的难点。 4、 利用多媒体课件的大信息量提高课堂的教学效率。 在当今这样一个信息高速发达的社会， 对教育的要求也越来越严格， 课堂教学不仅要重质量， 也要求有足够的信息量。 因此， 我们就必须不断更新自我的知识构成， 积极地在教学实践中推进运用先进教学设备， 让多媒体技术更多地进入我们的课堂。 现在我们都采用了新教材， 学生也许还不适应这种教学方法， 教材的信息量也不少， 所以借助多媒体技术的使用，无疑就增多了课堂信息的传递渠道， 既节省了大量的板书时间， 又提供了包括图文声在内的大量信息。 而无论是学生得到信息， 还是教师掌握反馈信息， 都能在此基础上提高单位时间内的传递容量。 因此， 多媒体课件在教学过程中的运用绝不是赶时髦， 而能被实践证明是语文教学手段的一个法宝， 应得到更多的推广、 运用。 但是， 如果过分夸大多媒体教学的作用， 一味地追潮流赶时髦， 不择文体， 不问内容，一律使用多媒体手段， 低估乃至否定传统教学方法的作用， 这是不足取的， 作为语文学习，其方法还有其特殊的一面。 语文是一门综合性强的学科， 它既有工具性， 又有人文性; 既要学会正确地掌握和运用语言文字， 又要陶冶情操， 修养品德， 提高思想素质。 语言是人的思维工具， 信息的载体，因此， 语文文字是一种有着无比巨大的想象空间的独特的艺术。 学习需要人的思想情感的参与， 需要对语境的感悟和想象， 其丰富性与复杂性是其他学科所不能比拟的。

‘贰’ 小学语文教师优势与问题分析

优势之处：

1、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

2、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名着、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

3、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。

4、 职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

5、 平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

不足之处：

1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。

2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。

3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。

二．发展目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效

‘叁’ 如果当一名语言课或语文教师,请你分析一下自己有哪些优势和不足

如果第一名语文课或者语文教师，请你分析一下自己有哪些优势和不足，有事是自己有，然后同学交流的很好，在教学中，一般般，但不足的是上课时没有吸引学生的美丽。

‘肆’ 教师个人优势分析

一、加强政治学习、理解师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质

作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到心中有学生不仅仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通交流，对于坐班车的孩子及时透过电话沟通，努力把孩子的各种问题，消灭在萌芽之中。

二、加强业务学习，提升自身的业务潜力和水平

教师素质的高低决定了教育的质量，而提高教师素质的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》，在关注李镇西系列丛书的同时，我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。透过学习大家的观点和理念，我感觉在工作中有了指南，应对孩子不喜欢学习，我以前无所适从，是王金战老师教授的方法，让学生从不喜欢到喜欢，这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出，充实自己的博客。

作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我十分珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有经验的老师请教，向外校老师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中用心利用，是自己的所学有所用，及时的指导自己的工作。

用心参加学校组织的各项教学教研活动，参加区级综合实践课优质课评选，参加教育的讨论，并用心发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。

三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作

我作为综合实践老师，深知这一学科是国家个性重视的小学科，到目前为止还没有专职的教师，亟待需要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。挑战，因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一齐跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。

综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参与的不受条件限制的资料引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带领孩子们养蚕，孩子们的用心性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的活教材。当然对于我也是第一次看到的活教本，为了孩子们的安全，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。，真可谓，一人教学，全家动员。虽然累但看到孩子们认识了蚕，并学会了一些研究的方法，我觉得值。

四、存在问题

作为一名学校的骨干教师，在教学方面经验不足，管理学生方面存在急功近利。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而就应发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的。管理学生缺乏耐心，往往透过权压的方式，很少走近学生，了解学生，从而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我务必不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作好处上的骨干教师，教育教学上的排头兵。

‘伍’ 优势学科情况怎么写

学习态度端正，目的明确。各科成绩还算能够，没有偏科现象，此时喜欢和同学讨论问题，自主学习潜力强。上课能够认真听课并用心参与讨论，能够主动完成各项学习任务。

自觉，独立地完成各科作业。我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，用心主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。

发挥学科优势，培养综合素质：

从事语文教学工作数十载，正赶上全面实施素质教育的改革，面对教育教学改革的大形势，作为一名普通的中学语文教师，我积极地参与其中，在中学语文教学的方法上大胆尝试改革。

因为我深知优化教学方法是推进中学语文素质教育的必要手段，也是在语文教学中培养学生良好思维品质的重要途径。因此，我力争最大限度的发挥语文学科的优势，来培养学生语文综合素质。

语文学科具有工具性、人文性，正因为它的独特性，所以有利于培养学生的阅读、写作、交际、品德、审美等综合素质。那么在语文学科中，如何培养学生的综合素质呢在？下面我简要谈一谈：

阅读素质。新课程标准中规定初中阶段的学生在阅读方面能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

这里的阅读包括两个方面，一是用普通话有感情朗读课文，二是具有对现代文理解能力。众所周知，初中阶段，部分学生的朗读水平比较差，表现在读不成句、朗读时平淡，谈不上有感情，因此很有必要培养提高学生的朗读水平。

‘陆’ 教师个人优势

教师职业的优势和劣势，教师职业有以下优势：
1、不易下岗，工作圈子人际关系简单。
2、每年有寒暑假，休息时间比其他职业多。
3、桃李满天下。
4、性别因素影响不大，无性别歧视。
5、国家重视教育。
6、属知识分子群体，社会形象较好。
教师职业劣势：
1、职业单一固定，不易转行。
2、工作量大而琐碎，精力投入多，超负荷工作。
3、工作时间长，早起晚睡。
4、工资水平不高。
5、工作压力大。

‘柒’ 教师个人优势和不足怎么写

分析教师自身的优势与不足 ，提出发展计划 随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己。通过这次培训视频中所列举的一些案例，联系我平时的实际教学，使我清楚认识到，我作为教师的在教学工作中的一些优势与欠缺。 下面分析一下自己在平时教学工作中的优势与不足: 一、优势:教师是神圣的职业，我对学生有一颗爱心，能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心。养成了在实践中勤思考的习惯，有一定的反思能力。在工作上能积极主动完成学校的各项任务;善于学习，能虚心向他人请教，并接受善意的批评;能积极参加继续教育学习。为了更激发学生的内在学习动机，帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展，我不时重点评价学生的优点，减轻差的评价对学生造成的压力。对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。对课堂教学精益求精，关注教学细节。努力体现教学流程的完整性，又能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。 二、不足:对教材的处理上，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于老一套方法，理论知识不专业，不能更好地指导实践;缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。如有一些设想，常常会实践一番，但短时间效果不佳，就不能坚持。课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。 三、发展规划:时代在发展，社会在进步。教育工作者正面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。 (一)、提升思想认识，强化师德修养 “学高为师，身正为范”。作为教师，要不仅要有丰富的知识，更要不断提高思想认识，具有良好的人格和品行。教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。 (二)、拓宽专业视野，夯实学科基础 新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现 代社会。陶行知先生说得好:“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。 (三)、 创新教学思路，注重实践能力 创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。 总之，在今后的教学工作中，我会根据规划，不断完善自己，减少不足，创新教学思路，注重实践能力，争取做一名学生满意的人民教师。 作为教师我的优势与不足 学习《中学教师专业标准》有感 通过本次培训，我的收获很多，高夯老师对《中学教师专业标准》的解读使我对自己的工作有了更深的认识和理解，让我找到自己今后的努力方向。同时，也对照出我的自身工作的优势和不足。所以，在今后的工作中，我会摒弃不足，发扬优势，做好自己的本职工作。 我的不足 1.对教师这一职业的解读还不够透彻。 通过培训，我明白了教师这一职业的真正含义，如何才能成为一名合格的教师，曾经的我一直把教书放在教育教学的首位，其实不然，教书和育人并重才称得上是真正的教育。 2.还不能真正了解学生，把握学生的学习特点。 学生处于不断发展的状态之中，不能很好地把握这个动态，很多时候认为他们就是静态。不能把学生正真放在主体地位，不少时候把它们放在接受知识状态中，没有让学生探寻知识。 3. 我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。 4. 很多时候过分相信学生的自觉性，过高估计学生的学习能力。 2014 年执业医师考试指导 临床执业医师 口腔执业医师 中医执业医师 医科大考查课试题 我们所教的大多数学生很多时候需要老师督促，需要家长监督，需要外界的约束，但在实际教学工作中，我高估了学生的作为教师我的优势与不足 学习《中学教师专业标准》有感 通过本次培训，我的收获很多，高夯老师对《中学教师专业标准》的解读使我对自己的工作有了更深的认识和理解，让我找到自己今后的努力方向。同时，也对照出我的自身工作的优势和不足。所以，在今后的工作中，我会摒弃不足，发扬优势，做好自己的本职工作。 我的不足 1.对教师这一职业的解读还不够透彻。 通过培训，我明白了教师这一职业的真正含义，如何才能成为一名合格的教师，曾经的我一直把教书放在教育教学的首位，其实不然，教书和育人并重才称得上是真正的教育。 2.还不能真正了解学生，把握学生的学习特点。 学生处于不断发展的状态之中，不能很好地把握这个动态，很多时候认为他们就是静态。不能把学生正真放在主体地位，不少时候把它们放在接受知识状态中，没有让学生探寻知识。 3. 我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。 4. 很多时候过分相信学生的自觉性，过高估计学生的学习能力。 2014 年执业医师考试指导 临床执业医师 口腔执业医师 中医执业医师 医科大考查课试题 我们所教的大多数学生很多时候需要老师督促，需要家长监督，需要外界的约束，但在实际教学工作中，我高估了学生的 自觉性。管理学生过程中出现了小的漏洞。 5.没有充分把握知识的难点，还有学生实际接受知识的情况。 有些知识点确实是学生很难接受的，认为自己认真讲完了学生就能真正理解掌握，结果却令人有点失望。作为老师我没能真正站在他们的角度去想，没能对难点进行及时强化。中等的学生还处在一知半解状态之中。 6.关于教育教学的理论知识还很欠缺。 作为一名班主任及任课教师，我的课余时间很少加之个人的兴趣使然，我较少问津一些课外书籍，阻碍了我教育教学理论方面的进步，个人感觉视野也较为狭窄，因此今后我要多读书，读好书进而也影响学生也养成爱读书的好习惯。 7.有的时候，对学生还无法做到一视同仁。 我想这是很多教学的通病。其实这种做法对学生的成长很不利，因此，我今后要做到心如静水，处处相平。 8.在教学设计方面还有待加强。 在备课时往往只想到背知识而忽略了学生的实际情况，很难做到因材施教。 9.在日常的工作，偶尔还缺乏耐心和宽容之心。 对于教育学生，我一直秉承“严师出高徒”的理念，但是在具体的教学工作中“严”的度和“严”的时机还没有把握好。 10.对于学生的德育教学方面还有待加强。 我的优势分析: 1.我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务 2.学习教育教学经验并参与实践。 在学校集体备课与教研活动中，自觉性。管理学生过程中出现了小的漏洞。 5.没有充分把握知识的难点，还有学生实际接受知识的情况。 有些知识点确实是学生很难接受的，认为自己认真讲完了学生就能真正理解掌握，结果却令人有点失望。作为老师我没能真正站在他们的角度去想，没能对难点进行及时强化。中等的学生还处在一知半解状态之中。 6.关于教育教学的理论知识还很欠缺。 作为一名班主任及任课教师，我的课余时间很少加之个人的兴趣使然，我较少问津一些课外书籍，阻碍了我教育教学理论方面的进步，个人感觉视野也较为狭窄，因此今后我要多读书，读好书进而也影响学生也养成爱读书的好习惯。 7.有的时候，对学生还无法做到一视同仁。 我想这是很多教学的通病。其实这种做法对学生的成长很不利，因此，我今后要做到心如静水，处处相平。 8.在教学设计方面还有待加强。 在备课时往往只想到背知识而忽略了学生的实际情况，很难做到因材施教。 9.在日常的工作，偶尔还缺乏耐心和宽容之心。 对于教育学生，我一直秉承“严师出高徒”的理念，但是在具体的教学工作中“严”的度和“严”的时机还没有把握好。 10.对于学生的德育教学方面还有待加强。 我的优势分析: 1.我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务 2.学习教育教学经验并参与实践。 在学校集体备课与教研活动中， 我细心听取各老师的经验，为我所用;在与孩子的交往中，与孩子细心沟通，观察孩子的点滴成长;与有经验的教师共同探究教学问题，并把所得知识用于实践与学生共同进步。

‘捌’ 语文教学的优势特长

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些新的理念为我们的语文教学提供了正确的导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去那种以“一言堂”为主要形式、以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机和活力的现代语文课堂。语文课堂要想焕发出生命活力，就要让学生在课堂上彰显出自己的个性。笔者结合自己多年来从事语文教学的工作经验，认为可从以下几个方面培养学生的个性特长。
一、用一双慧眼发现学生的特长
俗话说：“五个手指有长短。”同样，在一个班级内学生在语文学习方面总是存在一定差异的，主要有智力的差异、原有知识水平的差异以及认知方式的差异。一些学业上“落伍”的学生，虽然也和其他学生在教室听课，和别人一样每天做着练习，接受着平等教育，但实际上由于在优势智力侧重、原有知识水平和认知方式等方面的差异，他们并没有得到适合于他们个性的教学，也就是说，没有得到发挥自己特长的空间。教师作为教学活动的组织者，要始终把自己置身于学生活动的情境中，用一双慧眼去发现学生的个性特长。在语文课堂中，教师可以为这些所谓的“差生”创造表现的机会，如让他们介绍和展示自己的特长，他们就会跃跃欲试，有的说“我写字工整、美观”；有的说“我绘画唱歌都行”；有的说“我普通话语音准确，朗读课文在行”；有的说“我过目不忘，背书快”等等。通过这样的方式，有个性特长的学生在教师心中就会留下深刻的印象。
二、用分层教学发挥学生的特长
分层教学是为了适应学生的差异和促进学生的发展，这是在语文学科中培养学生特长的有效方法。我们必须采用符合学生心理和情感需要的教学方法，对不同的学生采取不同的教学方法，因材施教，尊重学生的人格，给学生以信任，创设和营造没有任何束缚、愉快的学习氛围，使所有的学生都能情绪饱满地自觉投入到学习中，积极主动地参与语文学习活动。那么，如何实施分层教学呢？这就需要学生在教师的指导下自己确定学习的任务和目标，选择学习的策略和方法，自己控制和调节学习的速度。例如，在学一篇新课文的时候，不再是我讲什么学生就学什么，而是我提前把这节课总的学习目标分成了若干细化的具体目标。在这些目标中，有些是每个人都能完成的基本目标，有些是中间层次的学生能够完成的，有的则是知识水平较高的学生才能完成的。学生根据能力把自己能完成的任务都完成了之后，可根据自己的特长去做自己愿意做的事：可以是有感情地朗读、默读背诵、扩词造句、积累好词佳句、临写生字……
三、用特长培养特长，为班级争荣誉
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”我平时比较注重发挥学生的示范带头作用，特别是让有特长的学生，带动起其他对此方面有兴趣的学生。我先是根据学生的共同兴趣爱好，本着自愿原则，让学生自由组合，分别组建了演讲、舞蹈、绘画、小制作、书法、体育等7个小组。然后把特长最突出、最有组织能力的学生命为小组长，对于自己小组的活动时间和内容可自己定。学生在一起交流，在一起切磋、相互学习，可达到相互借鉴、相互提高的目的。目前，我们班课本剧表演特长生有4至5人；美术书法特长生有5至7人；朗诵演讲特长生有4至5人；体育方面可达到全班人数的三分之一以上。有了这些“小人才”，无论是出黑板报、制作宣传展板、举行文艺演出，还是召开运动会，都会让我省心不少，每次参加各种比赛都会取得较好的成绩。
四、用丰富多彩的活动为学生提供展示特长的平台
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”为了给学生以评价激励，使每个学生获得成功的体验，让每个学生都能获得充分的发展，我们应创设条件为学生提供展示特长的平台。多年来，为了让有个性特长的学生有充分展示自己的机会，笔者经常利用课内、课外的时间，举办多种兴趣活动，如课本剧表演、诗歌朗诵比赛、主题辩论比赛、讲故事比赛；开展收集对联、谜语、谚语、名人名言、警句等的活动以及举办钢笔字比赛、做手抄报比赛等。每进行一项活动，我们都让全班学生做评委，为比赛优胜者评出各种称号。如书法佼佼者就可以获得“小书法家”称号，课本剧演技出众者就可以获得“小演员”称号，收集对联最多的就可以获得“对联收集大王”称号。评出的称号还有诸如“金话筒”“小作家”“小记者”“小演讲家”“小老师”“小诗人”“故事大王”“雄辩家”……有时一人可获多个称号，但每个学生至少都会有一个称号。这样一来，每个学生都能感到“我有特长”“我真的很棒”“天生我才必有用”。通过开展这些学习活动，大大激发和培养了有个性特长的学生学习语文的兴趣，同时也促进了学生语文学习能力的提高。

‘玖’ 当教师的优点与缺点

当教师的最大的优点就是工作稳定，一眼就可以看到头，缺点就是赚不了大钱，只能混个温饱。

我自己就是当老师的，任职初中教语文。从最初对这个职业充满了期盼，渴望着有朝一日也能够桃李满天下，到现在已到而立之年，对这份职业已经褪去了往日的激情，虽然依旧兢兢业业的完成自己的任务，但是总感觉似乎差了点什么，下面结合自己的工作日常，来谈谈大家所关心的当教师的优缺点问题。

优点1——受人尊敬

所说现在教师的地位，远远达不到古代“天地君亲师”的地步，但是它依旧是一份受人尊敬的职业。每天上下班，无论学生，还是同小区认识的，遇到我之后都会主动打招呼，以前已经毕业的同学，很多都还保持着联系，对我也很尊敬。所以时代虽然在变，但是大部分人仍然尊师重道，这一点是当老师比其他职业更好的。

所以各位未来有志于当教师的同学，记得在学校要尊敬自己的老师哦，毕竟我的今天就会成为你的明天，谁也不希望自己所教的学生讨厌自己。

优点2——工作稳定

这点相信大家都很清楚，当教师主要就是稳定，从入职到退休，一眼就可以看到未来，对于喜欢挑战和新鲜感的人来说，当老师是不适合的。反之喜欢稳定的人来说，是一个上上之选。于我来说，虽然做了这么多年了，有一些职业倦怠，但是尚还是能够接受的范围之内。

到老师稳定这点是很多女性比较喜欢的，所以现在学校教师的男女比例差距是越来越大了，男老师凤毛麟角，而女老师占比是越来越高。

缺点1——收入一般

也许很多小伙伴会说，教师的工资虽然不高，但是福利不待遇错，退休的工资甚至比工作还高。确实我也不反对这一点，但是教师的福利待遇较好，是建立在每个月扣钱较多的基础之上，换句话说就是把现在的钱挪到以后养老，所以年轻时每个月的收入真心不高(重点学校或贵族私立学校除外），仅能够满足温饱需求，豪车，买房是远远不敢想了。

这个缺点，也是造成现在学校女老师比男老师多的重要原因，男性要成婚，需要车房这些条件，靠当老师要实现太难了。

缺点2——任务越来越多

现在课改，教育改革越来越频繁，其实我们教师的压力和负担也越来越重，比如现在的双减，学校也考试托管，我们除了上课，还要守托管，挤压了原本就不多的休息时间，所以自己也时常有倦怠感了。

每一次的教育改革，我们教师适应起来并没有比学生轻松多少，一句话概括：大家都难！

以上是我个人对于教师优缺点的一些粗浅看法，不过我依旧认为教师是一个非常不错的职业选择，至少现在我并不后悔。

‘拾’ 教师优势分析怎么写

在今后的工作中，我会正视不足，发扬优点。在岗位上兢兢业业，努力奉献，无愧于“教师是人类灵魂的工程师”的光荣称号。更多教师消息请关注：福建教师考试网

在与学生相处中，我始终用爱心和耐心爱护每一个学生，注重师生关系的和谐发展，关注学生综合素质的培养。在教育教学中，我对课堂教学精益求精，关注教学细节，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价和个性养成。在工作中，我始终保持在实践中勤思考的习惯，善于总结反思，能虚心向他人请教，并积极参加继续教育学习，不断提高工作能力。

在性格方面，我看待事物积极乐观，环境适应能力强，能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力，争取做的更好。

我的不足之处主要体现在对教材的处理上，由于实践经验相对不足，对于教材缺乏创新，未形成自己的风格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地为教育教学服务。

但是我相信，年轻就是资本，我会在今后的工作中不断克服缺点，勇敢的面对各种挑战。一是努力钻研教材教法，在实践中丰富教学手段和方法，争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野，广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍，注重学习阅读教育刊物中发表的优秀论文，学习同行中好的教学经验和做法，知道最前沿的理论研究，使自己充分与时代接轨，适应教育发展的新要求。