㈠ 物理和化学有什么区别，物理化学的研究对象都是什么
物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学.是一门以实验为基础的自然科学,物理学的一个永恒主题是寻找各种序（orders）、对称性（symmetry）和对称破缺（symmetry-breaking）10、守恒律（conservation
laws）或不变性（invariance）.
在物理学的领域中,研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用
化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学.世界是由物质组成的,化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一,它是一门历史悠久而又富有活力的学科,它的成就是社会文明的重要标志.
“化学”一词,若单从字面解释就是“变化的科学”.化学如同物理一样皆为自然科学之基础科学.很多人称化学为“中心科学”(Central
science),它是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学.分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础.
㈡ 物理学与生物学的区别是什么他们研究的对象一样吗
生物学与物理学和化学的关系密切
自然科学是研究自然界的物质结构、形态、性质和运动规律的科学，数学、物理学、化学、生物学、天文学和地质学等，属于自然科学的基础理论科学范畴。从研究内容看，物理学主要研究物质的机械运动、电磁运动和原子运动等最基本运动形式，化学主要是研究物质的分解与化合等较高级运动形式，生物学则是研究生命活动和延续等物质运动的最高级形式，因此，生物学与物理学和化学的关系极为密切。此外，生命界的发生和发展与宇宙和地球的演变密不可分，所以生物学与地质太空学也有着密切联系。
事实上，自然界是一个统一的整体，有关自然的知识具有普遍的适用性，如原子和分子。尤其是某些概念和原理在学科间互相应用的现象随处出现，如系统与反馈、物质与能量、空间与时间、结构与功能、动态与平衡等概念。仅以物质与能量这个概念而言，无论是原子、分子、细胞、生物体乃至生态系统，都是自然界存在的不同的物质运动形式，物质的机械运动、电磁运动和原子运动分别以机械能、电能和核能为动力，物质的分解反应和化合反应以其化学能的转换为动力，生命物质的新陈代谢活动则是以ATP提供的能量为动力。在任何一个非生命物质系统或生命物质系统中，能量总是伴随着物质变化而转换，但是，不论能量形式发生怎样的转换，其系统内的能量总和始终保持不变，这就是能量守恒定律。不同学科间存在的这种科学概念和原理的统一性表明，这些学科的科学思想和方法具有一致性，即用唯物辩证的自然观作指导来观察和研究自然。
正因为自然科学各个学科的科学思想和方法是一致的，所以，生物学家与物理学家和化学家思考问题的方式和进行科学探究的过程也是统一的。例如，他们把未知的具体问题作为探索科学奥秘的重要对象，将观察和实验作为科学探究的基本方法，许多有效的工具也在不同学科中共同使用等。在科学探索的过程中，他们十分尊重事实、注重证据和关注价值因素，把研究成果的社会应用置于科学探索的过程中。他们通过观察发现和提出问题；根据已有的学识和经验，经过深思熟虑而作出假设；通过查阅各种信息资料，对假设的逻辑含义进行推断；精心设计调研或实验方案，找出和控制可变因素；反复实验并收集、分析和解读数据，运用逻辑和证据作出答案或解释；利用各种图表等建立模型，用于交流得出的科学结论，并对不同的观点或批评意见作出反应，等等。
此外，在自然科学领域中，不同学科知识相互渗透的现象极为普遍。仅以人体生理学基础知识而言，许多生理现象或本质是用物理学知识加以解释的。例如，用流体力学的压强解释血压的生成及影响因素，用热的传导、对流和辐射解释皮肤调节体温的散热方式，用渗透和弥散解释水和胆固醇等的吸收，用扩散解释肺换气和组织换气，用凸透镜的成像原理解释眼球的折光成像，用动作电位解释神经传导等。同样，细胞内发生的一系列高度有序的化学反应是用化学知识解释的。例如，用糖类、蛋白质和脂类化学知识阐述糖代谢、蛋白质代谢和脂肪代谢，用酶学知识阐述细胞代谢的特征，用核酸化学阐明遗传信息的编制、传递和表达，用ATP与ADP相互转化的反应机制解释生命活动的能源供应。总之，生物学与物理学和化学有着极为密切的关系。
㈢ 物理学 研究对象
人踢足球，则人是施力物体，足球是受力物体；但物体间力的作用是相互的，人对球施力的同时， 足球也反过来对人的脚施加反作用力，对于反作用力来说：足球是施力物体，人的脚是受力物体。
㈣ 物理是研究什么的科学
物理学是一门以实验为基础的研究物质结构和相互作用及其运动基本规律的学科。物理学研究的对象具有极大的普遍性。它的基本理论渗透在自然科学的许多领域，应用于生产技术的各个部门，它是一切自然科学和工程技术的基础。 科学素质是大学生素质教育中重要组分. 物理学是自然科学之母. 物理学实质上是人类文化体系中重要而基础的内容, 物理教育直接关系到科学素质教育的的质量, 潜力和成败. 物理教育在素质教育中具有不可替代的地位和作用。 物理学是自然科学中的一门基础学科,处于核心地位。科学史很重要的部分就是物理学史，研究物理学史有助于阐明科学的发展规律，有助于了解科学与社会的关系，科学与技术的关系，以及科学与哲学的关系
㈤ 物理学具有哪些基本特点
1、以实验为基础，
2、研究的是所有物质的自然规律，范围特别大，小到分子原子，大到整个宇宙。
3、是一门客观又理性的科学。
㈥ 物理研究的对象主要是什么
力学研究机械运动的基本规律，电磁学研究电磁作用的基本规律，热学研究热运动的基本规律，几何光学研究光的直线传播的基本规律，波动光学研究光的波动规律，近代物理研究微观粒子的高速运动（和光速相比）规律。
因此，物理研究的对象主要是研究物质的基本结构,物质之间的相互作用以及它们的最普遍,最基本的运动形式和规律,认识物质世界的基本属性.
㈦ 物理学研究的主要对象是什么
物理物理，事物的道理。物理研究以事物最根本的规律出发研究自然界的一切现象，并由此引出了很多相关的分支学科，可以说物理是最古老的学科。
目前比较成熟的四大分支分别是：力、热、光、电。当然还有更细致的分支，你可以看看各大高校的专业。
㈧ 物理是研究什么的
一 物理学的研究对象
物理学是自然科学的一门分支，它是研究物质的结构和相互作用以及它们的运动规律的科学。物理学对客观世界的描述，已由可与人体大小相比的范围（一般称为宏观世界）向两个方向发展：一是向小的方面——原子内部（一般称为微观世界）；另一是向大的方面——天体、宇宙（一般称为宇观世界）。物理学所研究的层次以其线度计从10-15米到1026米，大小相差1041倍，可见物理学在自然科学中占有特殊的地位。
目前，物理学较成熟的重大理论有五种，它们是牛顿力学、热力学、电磁学、狭义相对论、量子力学。这五种理论之间是密切相关的，每一个物理现象都可用其中一种或几种理论来说明，这五种理论都离不开相互作用力（简称为相互作用），这些相互作用看起来千差万别，但目前发现只有四种相互作用，它们是引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。
物理学所研究的物质的运动规律有以下内容：
（1）宏观物体（其大小一般大于10-6米）的机械运动；
（2）物质的热运动；
（3）电磁运动，包括电磁场运动以及带电粒子与电磁场之间的相互作用；
（4）微观客体（其尺度一般小于10-6米，包括原子、原子核、质子、电子等层次）的量子运动；
（5）宇观世界的天体以及天体系统的运动。
以上这些物质的运动形态总称为物理运动。不言而喻的是，自然界中还有其他形态的运动，如化学运动、生命运动、思维运动、社会运动等。在自然界多种运动形态中，物理运动是最基本、最普遍的运动形态，这是因为物理运动形态遍布宇宙万物中的各种物质的运动之中，在物理运动的基础上，形成了更复杂、更高级的化学运动、生命运动、宇宙运动甚至社会运动。由于物理运动的基本性和普遍性，使研究这种运动规律的物理学成为各门科学技术的重要基础。
㈨ 简述物理学的研究对象及研究范围。
物理是研究物质运动和结构的基本规律的学科。明显对象就是物质啦！这样一来范围自然就是十分广泛的啦，大到天体，小至亚原子，玄妙的还有电磁场，也就是一切的客观物质都收于囊中。当然并不是一一枚举，比如牛顿的定律就普适于宏观低速的所有对象（是客观物质就行了），真是“举一反三”啊！当然也只有自然界的这种共性的存在我们人类才有机会把持它呀！