物理有什么版

① 湖南省张家界市初中物理是什么版本

湖南省张家界市初中物理是人教版的版本。

目前初中物理版本的教材有人教版、北师大版本一、北师大版本二、教科版、鲁科版（五四学制）、苏科版、沪科版和沪粤版。张家界市初中物理用的是人教版。

深入理解能力：

学习物理必须做到深刻理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们的应用。

能清楚的认识物理概念和物理规律的文字表达形式和数学表达式！能够辨别各种概念规律的似是而非的说法。

能理解相关物理知识的区别和联系。

② 目前高中物理教材一共有多少个版本,各地区分别使用什么样的版本

有必修1，必修2，理科还有3-1，3-2，3-3，3-4，3-5；内容当然不会跟初中的一样了，不过也是离不开光、热、力、声、电，其中力学是最难学、最灵活的

③ 高中物理课本各种版本区别

鲁科版和人教版本没有太大的区别。
但是对于一些知识点的理解上，鲁科版的更深入一些，人教版的相对比较浅。
对于练习册的选取来说，区别更是不大。
很多知识的要求对于全国来说都是一样的，所以说对你的影响没什么。但如果是人教的教材用鲁科的练习册就会出现超纲的习题！！
O(∩_∩)O哈哈~ 别愁了！

④ 九年级上册物理人教版和沪科版有什么区别，章节差不多吗

人教版初中物理和沪教版初中物理的区别：

1、从教材的注重点区别：

沪科版初中物理的教材注重从生活走向物理，从物理走向社会;重视科学探究及学习方式的多样化;重视学科渗透，科技新成果的纳入。教材在内容上注意了学习过程中与学生融合、互动,不是直接呈现所有结论。

有些结论以填充形式、空白形式，把结论留给学生完成，这样有助于提高学生学习的主动性与参与性。

沪教版物理章节知识突出了人与社会、人与自然、人与“科学、技术与社会”之间的密切关系，紧密结合生活实际。

而人教版不注重与生活实际相连接 。不注重与学生的互动。提高不了学生学习的主动性和参与性。

2、从章节内容来区别：

沪教版初中物理每章节开始都安插一幅反映章节主题的醒目图片，以引起学生的注意，突出教材的物理特性。在章节首页下方还用小正方形符号标明本章节核心知识与要点，有利于学生了解章节的知识重点。每章节下面又划分为节。

节内每个知识问题是尽可能用图画来阐述和说明，或通过图画来反映物理问题，文字浅显，不过分依赖于文字阐述，有利于学生的理解。

而人教版初中物理的内容基本上是按照科学知识之间的逻辑关系来安排的,这就使刚接触物理的初中学生对物理产生一-种难、繁的感觉。

使他们一开始就觉得物理无趣而沪科版不是特别强调学科本身的逻辑关系而是强调提起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，使之感悟大自然的美好，让学生领略到自然现象的美妙与和谐。

3.从实验内容来区别：

沪科版则充分体现了课标中突出物理实践活动精神，如在“实验探究”这个栏目中，学生可以做一些妙趣横生的小实验，可以由学生自己设计过程再由老师指导，在讨论与交流时更能使所学的知识与大家交流，起到了师生共同进步。

人教版中实验多为演示实验和教师实验,没有加入探究或探究实验不多,不利于培养学生的科学素养，动手、动脑能力,思考解决问题的能力。换句话说就是“老师是学习的主导”。

(4)物理有什么版扩展阅读

九年义务教育课本的版本分类：

版本有人教版（由人民教育出版社出版）、沪教版（由上海教育出版社出版）、苏教版（由江苏教育出版社出版）、浙教版（由浙江教育出版社出版）、外研版（由外语教学与研究出版社出版）等。

人教版的种类：

大纲版

人教大纲版是2001年课改以前的人教版教科书的名称，也有的地方称为老人教版，是为区别课改后的课标版的教科书。包括各科目的教科书。

新人教版

新人教版（又称部编版，统编版）是2011年后人教新课标改版，主体编排是一样的，内容有改动。

人教新课标版

人教课标版是2001年后课程改革后的新教材，涵盖小学、初中、高中三个阶段。高中教材分为选修和必修。

以高中语文为例：

必修系列的课程包括必修1至必修5，选修系列的课程包括《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《外国诗歌散文欣赏》、《中国小说欣赏》、《外国小说欣赏》、《中外戏剧名作欣赏》、《影视名作欣赏》、《新闻阅读与实践》、

《中外传记作品选读》、《语言文字应用》、《文章写作与修改》、《演讲与辩论》、 《先秦诸子选读》、《中国文化经典研读》、《中国民俗文化》，共计15本。

望采纳~~~~~~

⑤ 请问安徽省的初中初二物理用的什么哪个版本的教材

安徽省初中物理用的是哪个版本的教材，上海科学技术出版社简称沪科版，如果是初二物理八年级（上册）是红色表面的，那就确定是沪科版无疑。

学好物理的方法：

1、对物理有兴趣。

物理本就是一门很抽象的学科，很多人都不喜欢物理这门课，因为这门课很难，而且很抽象，特别是那些文科生，或者是偏科的学生，更是讨厌物理这门课程。

没有兴趣，肯定也就学不好具体的课程，这是毋庸置疑的，所以兴趣是最好的老师，要想学好物理，就必须要培养对物理这门学科的兴趣。

2、善于多观察。物理是一门规律性很强的学科，遇到同样的知识点，遇到同样的题型，只要你做会了一次，在下一次遇到类似的题时。

你就不会害怕了，因为你观察到了这其中的规律和奥妙，你知道这是同类型的题，所以你完全有能力把这道题拿下，所以心里不着急。因为这是见过的题型，也就是一双善于观察的眼睛帮助了你。

3、学会多思考。学物理，还必须要掌握必备的思考能力才行，遇到具体的试题时，你知道从题干中去找出有利的知识，你知道用哪些公式去答题，你也知道这道题的考点在哪里。

这些知识点来源于哪里，很简单，答案就是来源于你的审题和思考，这道题的考点，就可以帮助你联想想具体的知识，因为思考，让你读透题，从而答对题。

4、遇问题多探索。物理学科，感觉总是会遇到很多新问题，这个公式怎么来？为甚么就要用这样的公式去解题。

⑥ 九年级物理有几种版本的

物理教材版本我知道的有：人教版、苏教版、沪教版、粤教版等。
人教版的每改编一次，就有一种版本，我教过的就有3种了。

⑦ 即将升八年级的物理学的是什么版本的急急急急！

全国大部分地区用人教版(封面上是气球）
广东可能是沪粤版
可以去当地教材书店看看，那里买的都是当地教材的版本，不行的话可以问问售货员。

⑧ 福建物理用什么版本

物理基本都是鲁科。

福建省高一教材：语数外基本都是人教版，物理基本都是鲁科，化学有苏教和鲁科，生物是人教版，政治历史都是人教版，地理是人民版。

普通高中国家课程教学用书：

1、2020级、2021级学生除思想政治、语文、历史三科全部使用统编教材外，其他学科使用《普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）》中的各地选用的版本教材。

2、2019级高中学生仍使用依据国家课程标准（2003年版）编写的原选用版本教材，不得随意更换其他版本。

3、各学校应根据课程教学进度安排，选订所在设区市选用的各学科教科书版本中的必修册次、选修（模块）册次教材，但不得提前征订本学期未开设的必修册次或选修（模块）册次的教材。

人教版发展战略

在继续坚持“一二三四五”发展战略的基础上，“敬业、严谨、团结、创新”，不断完善现代企业制度，优化、健全公司治理结构，抢占精品化、数字化、国际化三大战略高地，推进企业健康稳步发展。

进一步增强精品意识，坚定不移地走精品化道路。精心策划、精心组织、精心编校、精心制作出版物，构筑精品工程，形成精品积聚优势，向优质高效型出版企业发展。

紧跟信息技术和数字技术的发展，稳步推进数字出版工作，奠定内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道网络化的发展基础，开发适应教育和市场需求的多媒体数字产品，探索建立有效的商业模式和盈利模式，实现我社产业升级和战略转型。

⑨ 四川初中物理是什么版本

四川初中物理课本是以人教版为主，北师大版及浙江版为辅，还有部分民办学校，除了会使用教育局规定的教材外，还会使用与学校教学特色相关的其他教材。
了解课本版本可让学生解决初中面临的新挑战：
1、环境变化大，孩子需要面对新的上课环境，提前预习，孩子能够很快的适应初中老师的知识强度，讲课风格和上课节奏。
2、学习科目骤增，由原来的简单的三科学习增至七科的学习，预习能够让孩子心理有个良好的过度。
3、学习难度，由于课程设置的原因，在学习内容的深度和广度上，初一的知识相比小学的知识难度会出现陡崖式的上升，所以新初一的孩子如果不预习，非常容易因为知识难度的增加，而使学习兴趣和积极性受挫，一旦拉下定会形成学习压力和心理负担，孩子将负重前行，学习演变为一件累的苦差事。

⑩ 山东物理是什么版本

目前山东省普通高中物理新教材，使用的是2019部编人教版，这是课程标准改革，高考改革所对应的教材版本。

山东各地初中教材基本上用的都是人教版。人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。

比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。

出版社

山东教育出版社于1982年1月挂牌出书。主要出版各级学校和业余教育的各类教材、教学参考书、教学辅导读物、教育科学理论专着及其他学术着作。现设有18个科室和部门，在职职工100多人，其中高级专业技术人员50多人，拥有现代化的办公、生活环境。现年出书品种超过2000种。

山东教育出版社建社以来，先后出版了100多种教材，正在开发多个门类的新课标教材。初步构建了新课标教材框架，完善了五四学制教材和地方教材体系，新课标小学《英语》、初中《化学》、高中《地理》已通过教育部审查并已在全国6个省试验推广。