物理学什么瓶

A. 啤酒瓶盖的物理学原理是什么瓶盖是铁做的，而瓶身是玻璃做的，两者靠什么仅仅粘在一起

先吸出一点瓶内空气，盖子内部有橡胶，可以密封瓶口，瓶内的气压低于瓶外气压，就可以很好粘合在一起，

其次，瓶盖外部有波浪形的封口 既可以增加摩擦力，又可以方便开瓶，用工具就可以很好打开。

B. 关于物理学中都有什么法

成多个单因素影响了一定的规模，控制变量的方法：固定的几个因素。
1，影响蒸发速度的因素;压力影响因素;
3，研究的滑动摩擦的大小的因素; 4，影响电阻器的大小的因素;
5学习的电流和电压，电阻（欧姆定律）的关系; 6，电磁铁磁场的强度与哪些因素有关;
7，探讨磁场对电流作用的法律;研究电磁感应现象;研究焦耳定律。
等价的：一个物理量，物理设备或物理状态（过程），另一个相应金额取代了相同的结论。
1，研究对象的一些力量雄厚，引进的联合部队。曹冲称象。
3，在研究多种电路电器元件，引进的总电阻。
示范法的简化模型的基本关系和内在特性的原型理想化的再现。
1，在研究光学，引进“光”的概念。
2，描述在研究中的磁场，该磁场的磁力线的引入。如图3所??示，理想的米。
转换方法（间接推断方法）
累计法：效果（现象）不能观察自己的积累成为宏或观察到的宏观效应。
1，压铅一栏，显示的分子表面的引力的使用方法。
2，研究在研究分子运动的扩散现象。
3，根据目前的了解，目前的影响。
4，认识到由磁铁产生的磁场的作用。
五，比喻：两个物体之间的相似或相同，在某些方面，一个合乎逻辑的方法，一个对象的相关知识，得出的结论的另一个对象。
1，水的压力 - 电压
2泵来提供类似的电源电压的水压力。
3，引进的速度定义的公式压力公式。
VI比较法：逻辑的方法来确定的相同点或不同点的研究。
1，研究蒸发和沸腾点之间的相似性和差异。
在使用过程中的相同点和不同点的比较电压表和电流表。
3，比较相同点的结构和原理的电动机和发电机，和相似性和差异。
4，相同点和相似性和差异汽油和柴油发动机。
7归纳总结出一般的判断逻辑的从一系列个别现象的判断。
1，气体，液体，固体扩散现象，得出的结论是：所有的分子的不规则运动物体。
2，实验物理定律（如序列，并联电路的电流和电压的特性，等），几乎所有的这种方法VIII，通过差分法是一种方法，数据处理更小的误差的方法，如空气的测定的超声波速度IX放大方法
在一些实验中，实验中的现象，我们可以看到，但不容易观察到。我们将产生的影响被放大，进一步的研究。如振动的声音*是不容易观察到的，所以我们用一个小泡沫球将扩大的现象。所观察到的效果的压力密封和填充有水，插头上的玻璃瓶玻璃瓶在小玻璃管变焦电平变化到一个小玻璃管液位变化引起的变形的玻璃瓶。
X.累积规律
测量少量的时间，我们常常累积到了大量的微小的量，例如，当测量的片材的纸张的厚度，我们首先测量100张纸张的厚度，在将结果除以100，所以结果的测量值更接近真正的值被累积法。
要测量邮票的质量，测量心跳的时间内，测得的直径线可用于积累的方法。
XI理想化的物理模型：
实际现象和过程一般都非常复杂，涉及到很多因素，模型方法的学习和研究起到了简化和纯化的作用。简化模型必须反映原型的特点，表现出知识。该模型的方法具有更大的灵活性。每个模型具有有限的使用条件和使用范围。的
中学教科书，这种方法的应用程序的特定的知识，如：
液柱，（如在寻求的液体的容器中的压力的??端部上的垂直，我们选择液柱作为研究对象简化的简化模型保留了原有的特色和知识）
光（当我们学习的光线是一群，但它是无形的，我们一看，见实线来表示是为了简化问题，使用的理想化的模型）
吸收性片材（在我们的研究中连通船只，大气压的特性，我们是在液体表面的位置，研究液面压力和压力，但也使问题简化，使用一个理想化的模型法）
光沿直线传播（我们的学习，我们知道真正的空气是无处不在的不均衡，例如，高者可达空气越稀薄，不均匀的空气形成风，光沿直线传播，我们简化问题，只需要一个简单的模型，在均匀介质中传播的光）
匀速直线运动（匀速直线运动生活，很少有真正的对象，仅仅是一个模型，我们研究这个问题的匀速直线运动）
磁力线（磁感应线不存在一条线，但我们为了方便磁场的研究中，我们人为地引入线，以简化我们的研究中。）
案件：在我们学习物理知识的过程中，使用的物理模型研究（）
A，速度呢？概念B，研究光在直线
C语言描述磁场的磁感应线e
解析：B，C，一个物体的质量分析。
12。科学的推理方法如下：
当你解释观察到的现象进行推理时，或在做出推论，例如，当你的狗时，被称为，你可能想在家庭以外的人，你想这样的推断，需要投入的现象（狗叫）与过去的知识和经验，那就是，当一个陌生的狗被称为结合。为了获得符合逻辑的答案
如：在进行牛顿第一定律的实验中，当我们把更遥远的知识对象，在一个更??光滑的平面运动，我们推断，如果飞机是绝对光滑物体将永远匀速直线运动。
：做真空不能传音实验中，我们发现，空气中，传出的声音更多的时间，我们可以推断，真空是不健全的传输。
十三比定义的方法：
例如：的概念，密度，压力，功率，电流公式，采取一切方法。
14，由于产品的方法：
例如：电力，电气，热，采取了所有这些方法如公式和概念。
15。逆向思维法
例子：电动磁性认为这些磁生电
刚开始学习初中物理相遇，并使用一些科学的方法，列表，希望能够给大家一些帮助。也希望大家注意这个问题，更多地了解，并有一些科学的方法，灵活运用，以指导我们的学习，工作和生活。

最佳答案托尼。

C. 大学物理主要学什么

大学物理，是大学理工科类的一门基础课程，通过课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。但工科专业以力学基础和电磁学为主要授课。

全书共13章，涉及力学、热学、电磁学、振动和波、波动光学、狭义相对论和量子物理基础等. 每章包括基本内容之外，还包括阅读材料、复习与小结、练习题. 内容深浅适当，讲解正确清晰，叙述引人入胜，例题指导详尽，全书联系实际，特别是注意介绍物理知识和物理思想在实际中的应用. 本书有电子教材和学习辅导书等配套资料。

(3)物理学什么瓶扩展阅读

物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

该专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。

D. 如图为“听话魔瓶”（小瓶随手升降）．请你用已学物理学知识分析其原理

原理是：用手按瓶子的外部，里面的空气被压缩时，将压强传递给水，水被压入瓶体中，将瓶体中的空气压缩，这时魔瓶里进入一些水，它的重力增加，大于它受到的浮力，就向下沉；手离开外面的瓶子，魔瓶外水面上的空气体积增大，压强减小，魔瓶里面被压缩的空气把水压出来，此时魔瓶的重力小于它所受的浮力，因此它就向上浮；当手对外面的瓶子施加的压力适当时，魔瓶便悬浮在水中的任意深度上．

E. 求一些数学、几何和物理上的科学奇特。如：麦比乌斯圈、克莱因瓶。

麦比乌斯带，又称莫比乌斯带，它是个一个面、一个边的怪圈。在我们的生活中，也很常见，如：克莱因瓶……。其实，有些磁带也用了莫比乌斯带的原理，
莫比乌斯带是一个叫墨笔无私的人发现的，也不是发现，准确地说，应该是莫比乌斯发明的。他的做法也很简单，先围成一个普通的纸圈，在拿住一边，另一边向下反转180度。然后在粘起来。
（不好意思，我是小学四年级，懂得不多，就这么一点。但我还是很愿意帮助你，谢谢！）

F. 有什么经典的物理理论,比如莫乌比斯环薛，定谔的猫，克莱因瓶之类的

爱因斯坦相对论引发的双子假想（双胞胎弟弟以光速游玩宇宙，回地球后，哥哥已经老了，而他还很年轻）

其实你说的这些更接近是哲学的命题，只是用它们来解释（空间的折叠性，电子存在于空间某点的不确定性）一些物理理论会相对直观一点儿。

克莱因瓶

有一些是可以证明某些理论的关键命题，杨氏双缝干涉，菲涅尔提出的单缝衍射以及泊松亮斑（这两个实验完全证明了光所具有的波动性）

1900年，被大物理学家胡克称为物理学晴空中的两片阴云：黑体辐射（普朗克常量的由来）和迈克尔莫雷实验（光速不变理论的实验基础），这两个命题是经典物理（牛顿力学）所无法解释的，正是这两个命题促使相对论和量子力学出现

这类旧理论无法解释的命题或现象往往会建立一套新的更具有普适性的理论，科学也在这种轮回中不断逼近世界的本质

这类的话，网络芝诺就行，他就是个悖论大师，飞矢不动，阿喀琉斯追不上乌龟，一半等于两倍，什么的他算是鼻祖

之后，还有个证明所有三角形都是等腰三角形的奇妙证明

有兴趣也能看看非欧几何

G. 物理学中有哪些工具

1、电压表

电压表是测量电压的一种仪器，常用电压表——伏特表的符号为“V”。传统的指针式电压表包括一个灵敏电流计，在灵敏电流计里面有一个永磁体，在电流计的两个接线柱之间串联一个由导线构成的线圈，线圈放置在永磁体的磁场中，并通过传动装置与表的指针相连。

大部分电压表都分为两个量程。电压表有三个接线柱，一个负接线柱，两个正接线柱，电压表的正极与电路的正极连接，负极与电路的负极连接。

2、电流表

电流表是指用来测量交、直流电路中电流的仪表。在电路图中，电流表的符号为"圈A"。电流值以“安”或“A"为标准单位。

电流表是根据通电导体在磁场中受磁场力的作用而制成的。电流表内部有一永磁体，在极间产生磁场，在磁场中有一个线圈，线圈两端各有一个游丝弹簧，弹簧各连接电流表的一个接线柱，在弹簧与线圈间由一个转轴连接，在转轴相对于电流表的前端，有一个指针。

3、滑动变阻器

动变阻器是电路元件，它可以通过来改变自身的电阻，从而起到控制电路的作用。在电路分析中，滑动变阻器既可以作为一个定值电阻，也可以作为一个变值电阻。滑动变阻器的构成一般包括接线柱、滑片、电阻丝、金属杆和瓷筒等五部分。

4、秒表

秒表是一种常用的测时仪器。又可称"机械停表"。由暂停按钮、发条柄头、分针等组成。它是利用摆的等时性控制指针转动而计时的。

5、电磁继电器

电磁继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路），通常应用于自动控制电路中，它实际上是用较小的电流、较低的电压去控制较大电流、较高的电压的一种“自动开关”。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。

6、灵敏电流计

灵敏电流计是供学生实验或实验室检查直流电路中微弱的电流或微小电压用的，它是一种高灵敏度的磁电式仪表，可以测量10^-7～10^-12A的微小电流。如用作电桥测量、温差电偶、电磁感应及光电效应等。

H. 克莱因瓶是数学还是物理

属于物理上的一个概念，但是可以用数学模型描述。几乎所有的理工学科都是离不开数学的，数学是一个非常强大的工具。

I. 物理怎么学

慢慢看，先预祝你成功

如何学好物理

物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢？

要想学好物理，应当能够做到不仅是能把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好，也就是说学什么，就能学好什么。实际上在学校里，我们见到的学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。

谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信"能量的转化和守恒定律"，坚信有几份付出，就应当有几份收获。

粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。

一、带着求知的渴望进入物理的世界
物理对我们来说并不陌生。在我们的周围，大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。千变万化、日新月异的科技信息，有如五光十色的万花筒。要问："天有多高?"那就要研究大气层及更遥远的空间。在大自然，会发生惊天动地的雷鸣和划破长空的闪电。可是，你有没有注意到发生在自己身上的"雷"和"电"?电话给人类交往带来很多方便，它有什么不足之处?也许不少同学都看过杂技"飞车走壁"吧，在倾斜度很大的墙壁上，一辆摩托车或小汽车在高速行驶，却不会掉下来，坐在汽车里的演员显得那样悠然自得。你在惊讶之余，也许会佩服演员高超的技艺和过人的胆量。其实，这些都是运用了物理中力学的一些原理。为什么大型拖拉机和坦克要安装上履带，自行车的车轮外胎及钢丝钳口上要有花纹?保温瓶为什么既能保持物体"高温"，又能保持物体的"低温"?这些问题，学习了物理，就能得到答案。
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。作为刚刚向物理学宫迈进的学生，首先需要的是兴趣。自然界万物的运动和变化，以及人们创造的一切，都是我们兴趣的取之不竭的源泉。让我们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。让强烈的求知欲望使你处于欲罢不能，顽强奋进的状态吧。
二、读书是获得物理知识的重要途径
翻开每一个科学家成功的奋斗史，都看到"着迷"地读书的篇章。读书，首先要认真精读课本。物理课本是经过很长时间教学实践后编写出来的，讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。阅读课本时，不能"一目十行"，而要按照老师的指导，非常认真地一个概念一个概念，一个公式一个公式仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。要注意课文的思路～它要说明什么问题，是怎样说明的。对重点的段落和关键的内容，要特别用心细致地阅读，一字一句地理解。对物理中说明问题的特点——有事实的根据，有充分的理由，要注意领会。对书中的例题，不能只看它如何应用公式，还要看它是怎样分析问题的，看看自己合上课本后能否重做出来，看看自己还能不能有别的方法去做。在学完每章之后，还应把整章内容做一个小结，把内容整理成有纲有目的系统内容，系统地掌握它。还要学习应用课本的知识解释一些常见现象。不要对课本不读不看，一味只是赶着完成作业，这样是决不能学好物理基础知识的。
除了精读课本外，同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。
三、乐于观察善于观察
观察也是学习的重要方法之一。我们每一个人，从婴儿时起。由于对周围千变万化的现象感到好奇，留心地观察，逐步积累了很多日常生活中的经验。这些经验有真有伪，要去伪存真。特别是在学习物理时，更要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。
怎样进行有目的的观察呢?首先，在学习物理概念和规律时．要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。例如，一个物体受力时是否可能没有别的物体作用于它?在日常接触到的各种物质中，哪些较易或不易传热?要用正确经验做基础，深入理解有关知识。
观察演示实验，要目的明确，在做演示实验之前，老师往往会讲为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎样做，希望同学们观察些什么。这些话都是很重要的，是我们观察的依据，我们都要听清楚，还要边听边思考，想一想将会得到什么结果。
看演示实验必须全神贯注，因为演示实验是在讲台上做，仪器有时比较小，而实验现象往往变化很快，这就需要集中注意才能把现象看到，而且最忌只看结果而不看过程。我们必须全神贯注跟着老师的操作，看清每一步骤中的变化。实验中的每一步骤有的快，有的慢，快的要不遗漏，慢的要有耐心。很多实验往往又分几个步骤。例如做证明运动着的小车停下来是因为受阻力的缘故这一演示实验时，是让小车先后3次从斜面的同一高度下滑，而桌面处3次分别放上光滑程度不同的表面。我们要认真注意到3次放的高度是相同的，并要想一下为什么，然后注意观察在3个不同表面上运动的小车所走距离有什么不同，这3个不同的表面提供了什么不同的条件等等。
观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。除了沿着老师指导的方向得出结论外，还要想一想，这个实验还有什么不完善的地方，自己能不能提出更好的实验方法。而且，联系这一演示实验，看看在日常生活中有哪些类似的现象。例如，联系上面提到的实验，我们很容易想到，如果坐自行车从斜坡冲下来，在柏油路上就会比在沙路上冲得更远。
四、手脑并用做好实验
实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决下面的问题：
1．通过实验，对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识，从而易于理解。如物质的三态变化，从固态到液态要吸热，晶体熔解时温度不变，这些现象通过苯的熔解实验后，将深信不疑，印象深刻。
2．通过动手操作，更仔细地认识各种物理仪器、装置的构造和性能，知道怎样正确使用常用仪器。物理实验使用的各种基本仪表和装置，就是今后工农业生产和科研中使用的各种仪器装置的基础，今天学会了操作，将来就有了操作的技能基础。
3．在实验中掌握一些基本测量方法。例如测定细小金属丝的直径，采用多绕很多圈来测量的"以大量小"法；在测定未知电阻值时可以用"替代法"，"比较法"；为了减少实验误差进行多次测量求平均值等等。这些实验的基本方法都将大大提高我们的实验能力。
4．在实验中应养成良好的实验习惯。遵守实验室纪律，爱护仪器；实验课前做好预习；实验时认真操作，细心观察，忠实记录，按时完成；保持清洁，做好收尾工作，完成实验报告。养成这些良好的实验习惯和品质，将来才可能成为一个优秀的生产者和科学工作者。
五、开动脑筋勤于思考
没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?例如对于电阻，要搞清楚：根据什么实验事实而引入电阻概念?电阻的定义是什么?它的单位是怎样规定的?怎样测量导体的电阻?等等。
有比较才能鉴别。应用对比法，是我们在学习物理过程中，分清一些概念和规律的区别，使它们不会混淆起来，从而正确地理解这些概念和规律的一种好方法。
首先，接触到每一个新的物理概念或规律时，把它和日常生活中已经形成的观念相对比，看哪些是一致的，哪些是不同的，纠正生活中对概念的模糊看法。例如，力是物体对物体的作用，是物体速度变化的原因，但日常生活中往往有这样错误的感性认识，认为要保持物体具有恒定的速度，是要用力的。我们必须把这一错误的看法拿出来对比，然后才能正确地掌握力的概念，对物体惯性的认识和应用惯性定律分析问题，才不会产生错误。
其次，把我们前后学过的相互联系的概念进行对比，例如质量与密度，压力和压强，功和功率，热量和比热等等。这一对对概念，前者是后者的基础，后者是前者的伸延，既相互联系又有区别，要从定义、物理意义、单位、实际应用加以对比。对一些类似的概念和规律可以用列表法进行对比，例如列表对比串联、并联电路的概念和特点等。
在物理学习中，还应经常运用分析综合这一思维方法。如学习简单机械时，我们应先是对各种不同的简单机械(杠杆、轮轴、动滑轮、定滑轮等)的特点进行分析，然后归纳出它们的共同特点：它们都是杠杆的不同形式，因而都是根据杠杆的平衡条件来计算动力和阻力关系；它们都遵从功的原理，只能省力，不能省功。
六、要正确使用数学工具
数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理，要注意以下几点：
(1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。例如，物质密度的定义式是D=m/v,我们能不能根据这个式子的数学关系，说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积V成反比呢?不能，因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。例如，铝的密度是2．7 X 103千克／米3，不管把铝做成小铆钉，还是大铝块，ρ都是这个数值，怎能说它与质量成正比，与体积成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法，即，当测出物体的质量和体积，就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。
(2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。
(3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做练习不画图，不用图的坏习惯。
七、做好练习
在课文每一单元后面，都有一些练习题。这些练习题，可分为四类：
1．问答题。在描述某些物理现象后，提出"是什么"、"为什么"、"怎么样"等问题，要求我们应用刚学过的物理概念和规律，分析解答。
2．讨论题。根据题目所提出的物理现象和条件，应用物理规律进行分析比较，研究可能出现的各种变化，回答题中提出来的"是什么"、"如何变化"、"情况又如何"等问题。
3．计算题。应用物理规律和公式，根据题目所提供的已知数值计算未知结果。
4．实验题。应用所提供的实验仪器，或联接线路，或进行实验验证物理定律，或测定某些数值，并作出分析、判断和讨论。
上述第1、2、4类又叫说理题(第4类在实验基础上也要进行说理)。
下面着重谈谈解说理题的问题。
说理题是非常重要的。在初中物理练习题中，占有很大的比重。第一册练习题184道，说理题就有115道之多，占63％。忽视了它，就忽视了课外练习的主要内容，而完成它，能使我们学会应用物理知识解决实际问题，巩固和加深对物理概念和规律的理解，培养逻辑推理能力和全面分析问题、解决问题的能力。所以。我们一定要认真完成每一道说理题。
怎样解答说理题呢?我们要做到下面几点：
1．认真剖析题意，正确理解题目要求，看明白它所讲述的物理现象，有哪些已知条件，要求我们讨论和回答什么问题。
2．判断它是属于什么物理现象或过程，确定解题的依据。要准确运用物理概念和规律，结论要符合科学性，不要含糊，不能模棱两可。
3．解答要有论据，条理要清楚，前后过程不要颠倒，原因和结果不要混乱。
4．用自己的文字表述，要简练，不重复罗嗦。
八、既要懂得，又要记得
我们反对在对物理概念、规律、公式不理解的情况下，把它们硬背下来的死记硬背的方法，我们必须学会在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础，高中要应用初中学过的东西，大学要应用高、初中学过的东西。学过的东西记住了，到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。如果学过后就不记得了，"竹篮打水一场空"，那就没有扎实的基础，知识的楼房是无法建立起来的。
怎样才能加强自己的记忆呢?
理解是正确、完整、巩固的记忆的基础，要通过分析综合，将知识的理解强化和深入，记忆才能深刻。对一个概念的分析，要突出它的要素，抓住关键。例如，分析功的概念时，要注意它的两个要素是：力和距离。一个关键是：距离是指"在力的方向上"通过的距离。对于多个类似的概念和规律，就要进行相互比较，知识将在不断相互比较和联系中不断强化、提高和深印在脑海中。
反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。有人以为，理解了就一定能记住，这是对人的思维和记忆规律的误解。一个人的一生见过、理解过无数的事物，但只有那极少数(有人统计认为不足5％)经常反复作用在我们头脑中，而且反复应用的事物，我们才能记住。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。
九、学知识，学方法，长能力
在初中物理课中，我们将学到什么呢?不少同学会毫不犹豫地回答："学到物理知识。"这一回答最多只算对了一半。因为学习物理学，不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法，培养从事生产和探索未知事物的能力。只要按照正确的学习方法进行学习，在学习阶段，可以学得快而好，参加建设工作后，就具有独立工作能力，有所创造发明

J. 物理学的手提瓶子

1.如果处于平衡状态的话
重力=摩擦力+拉力

2.可分为：静摩擦力，滑动摩擦力和滚动摩擦力

静摩擦力指物体没有移动的时候，所受的推力（拉力）的反作用力
例如：小明推桌子用了100N的力没推动，桌子所受的静摩擦力就是100N

2.滑动摩擦力指物体在同一平面做平移运动，平移运动中所受的阻力就是滑动摩擦力
例如小明用100N的力推桌子，桌子做匀速直线运动，滑动摩擦力是100N，若改为200N的力，滑动摩擦力还是100N（因为不是匀速直线运动了，这点非常重要）

3.滚动摩擦力指物体在某一个面做圆周运动所受的阻力为滚动摩擦力
它在初中没有定量计算，而是作为另一个考点。
例如：小明在桌子下装个轱辘使桌子更容易推动，用到的物理知识是——滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力