初中物理一节课讲多少

㈠ 国家规定的初级中学各学科的课时数是多少

数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节；物理、化学任教3个班或周课时不少于12节；政治、历史任教7个班或周课时不少于14节；

地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程

主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。

积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。

㈡ 初中物理有几节课

一般来说每星期3-4节，初三会有加课。

㈢ 初中物理面试时十分钟如何讲课

初中物理十分钟试讲，并不是要你在十分钟内讲完一节课的内容，并不是要你在10分钟内把一节课内容概括地讲完，而是用45分钟的时间讲一节课，他只听你10分钟的时间。所以按一节课的内容你该怎么讲就怎么讲，讲到10分钟他就叫你停下。（你千万别在这十分钟里面面具到）。十分钟足够了，在这十分钟里，评委就能看出讲课人的素质怎样，语言、教态、思路、教法，当然还有你的身材长相。
建议你这样做（仅供参考）：1、简单的自我介绍。（我叫XXX，今年X岁，毕业于XX学校）2、接着讲课，有导语更好，没有的话直接给出课题。3、提问复习与本节知识有联系的内容（无论是在什么时间学的，不论是物理还是数学知识，不是上一节讲的物理内容）。把评委当做学生向他们提问，给学生一定时间思考，找学生回答问题，（当然没有学生回答了）对学生的回答给予肯定或者否定，要有鼓励的语言。把所有的问题提问完后，找一个学生熟悉的例子（课本上有）引导出新课题（析书在黑板上）。4、面置学生自学新内容（一部分或一个新问题），布置学生自学完后回答出黑板的问题（板书问题或自学提纲）5、检查学生的自学情况，提问的形式叫学生回答，教师要对难点重点给予一定的讲解，在这里一定不要每个问题都讲，学生会了的不讲，讲了也不会的不讲，非重点不讲。这是你发挥的重点，要讲的清楚，不罗嗦。6、针对新授的这部分内容出几个小题叫学生做一做来巩固新知。做法一样的，给学生一定时间做，订正答案可以采用学生互相讨论的形式来完成，对学生不会的问题，你要讲解一下。7、接着再学下一新的内容。（找一个身边的老物理教师帮你一下为好）估计十分钟已到，任务完成！

㈣ 初中物理教学大纲中每节课多少课时

大纲为每个课题划出了4课时，教学中必须保证，其中应有2课时用于学生间的汇报和交流。 （7）发挥物理课程在观念、态度领域的教育功能 物理课程要使学生受到所

㈤ 八年级物理一周每个老师的课时量应该是多少节

每个学校各有所不同，一般在北方地区的公立学校，初中物理教师每周八到十节课，两到四个下午自习。教师辛苦，最关键的是让自己充实起来，心理灿烂也是一种幸福！！

㈥ 初中物理教材中总共有多少节概念课它们的标题为

现在初中一共分22章，
初中物理

第一章 机械运动

第1节 长度和时间的测量

第2节 运动的描述

第3节 运动的快慢

第4节 测量平均速度

运动和力单元测试

第二章 声现象

第1节 声音的产生与传播

第2节 声音的特性

第3节 声的利用

第4节 噪声的危害和控制

我们怎么听到声音*

声现象单元测试

第三章 物态变化

第1节 温度

第2节 熔化和凝固

第3节 汽化和液化

第4节 升华和凝华

物态变化单元测试

第四章 光现象

第1节 光的直线传播

第2节 光的反射

第3节 平面镜成像

第4节 光的折射

第5节 光的色散

看不见的光*

光现象单元测试

第五章 透镜及其应用

第1节 透镜

第2节 生活中的透镜

第3节 凸透镜成像的规律

第4节 眼睛和眼镜

第5节 显微镜和望远镜

六、透镜及其应用单元测试

第六章 质量与密度

第1节 质量

第2节 密度

第3节 测量物质的密度

第4节 密度与社会生活

宇宙和微观世界*

质量与密度单元测试

第七章 力

第1节 力

第2节 弹力

第3节 重力

力和机械单元测试

第八章 运动和力

第1节 牛顿第一定律

第2节 二力平衡

第3节 摩擦力

运动和力单元测试

第九章 压强

第1 节 压强

第2节 液体压强

第3 节 大气压强

第4节 流体压强与流速的关系

七、压强和浮力单元测试

第十章 浮力

第1节 浮力

第2节 阿基米德原理

第3节 物体的浮沉条件及应用

压强和浮力单元测试

第十一章 功和机械能

第1节 功

第2节 功率

第3节 动能和势能

第4节 机械及其转化

功和机械能单元测试

第十二章 简单机械

第1节 杠杆

第2节 滑轮(其他简单机械)

第3节 机械效率

力和机械单元测试

第十三章 热和能

第1节 分子热运动

第2节 内能

第3节 比热容

力热和能单元测试

第十四章 内能的利用

第1节 内能的利用

第2节 热机

第3节 热机效率

热机单元测试

第十五 电流和电路

第1节 电荷 摩擦起电

第2节 电流和电路

第3节 串联和并联

第4节 电流的强弱

第5节 串、并联电路的电流规律

电流和电路单元测试

第十六章电压电阻

第1节 电压

第2节 串、并联电路电压的规律

第3节 电阻

第4节 变阻器

电压电阻单元测试

第十七章欧姆定律

第1节 电阻上的电流跟两端电压的关系

第2节 欧姆定律及其应用

第3节 电阻的测量

欧姆定律单元测试

第十八章电功率

第1节 电能

第2节 电功率

第3节 测量小灯泡的电功率

第4节 焦耳定律及其应用

电功率单元测试

第十九章生活用电

第1节 家庭电路

第2节 家庭电路电流过大的原因

第3节 安全用电-欧姆定律方面

第3节 安全用电-电功率方面

生活用电单元测试

第二十章电与磁

第1节 磁现象 磁场 -磁现象方面

第1节 磁现象 磁场 -磁场方面

第2节 电生磁

第3节 电磁铁 电磁继电器-电磁铁方面

第3节 电磁铁 电磁继电器-电磁继电器扬声器方面

第4节 电动机

第5节 磁生电

电与磁单元测试

第二十一章信息的传递

第1节 现代顺风耳──电话

第2节 电磁波的海洋

第3节 广播、电视和移动通信

第4节 越来越宽的信息之路

信息的传递单元测试

第二十二章能源与可持续发展

㈦ 上初三物理 功 这一节需要几个课时

我是专门给学生课外补习的老师，这一节内容大概两次课，四个小时能讲完，当然课后要有练习的。

㈧ 教育部对中学各科每周的标准课时量的规定

中学包含初中和高中，中学教师周课时量

高中：数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于11节；物理、化学任教3个班或周课时不少于10节；政治、历史、地理周课时不少于10节，音乐、美术、体育、计算机周课时不少于14节。

担任班主任周课时不少于10节

初中：

①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节；物理、化学任教3个班或周课时不少于12节；政治、历史任教7个班或周课时不少于14节；地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

②担任班主任周课时不少于12节。

③中学校长、党支部书记周课时不少于2节（一校两址或学生数在2000人以上的减半），副校长周课时不少于4节，中层干部周课时不少于6节、每学期听课不少于20节。

④对跨年级、跨学科教学的，可在上述规定课时减少1-2节；

⑤对男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%。

⑥对因病、怀孕待产及处于哺乳期的教师，可酌情减少课时量。

⑦专职教辅人员每校不超过3-4人；实验室教师为专职教师。

(8)初中物理一节课讲多少扩展阅读

中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，明确我国深化教育体制机制改革的指导思想、基本原则和主要目标等。意见提出，坚持以人民为中心，着眼促进教育公平、提高教育质量，针对人民群众反映强烈的突出问题，集中攻坚、综合改革、重点突破，扩大改革受益面，增强人民群众获得感。

党的十八大以来，保障公民享有更多受教育机会，始终被列入中国教育事业发展的首要目标；促进教育公平和提高教育质量，始终是中国推进教育改革与发展的两个重要维度。教师队伍有力支撑着中国这样一个世界上最大规模教育体系。

意见提出，把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程，构建覆盖各级各类教育的师德建设制度体系。在准入招聘和考核评价中强化师德考查。实施师德师风建设工程，建立教师国家荣誉制度，加快形成继承我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化，创造良好的教书育人环境。

意见同时要求，要切实提高教师待遇。完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。

㈨ 初中物理老师按规定每周应该上多少节课，

每周15节，一个班5节三节正课，两节辅导，担任三个班的物理课。

㈩ 初中物理教师面试力试讲,IO分钟讲多少文字

物理教师，如果你没事的话，是讲十分钟，讲文字的话，无所谓讲多少次看着正常的语速。一秒钟讲两个字儿到三个字就可以了，另外的话，你说话的时候不需要强调语速太快。放缓一些，这样可以让老师觉得你对知识比较沉稳。另外还有就是十分钟，讲的内容是可以很多的，中间也可以空下有一些。留白的地方，也就是说是让学生思考的地方，也可以暂时停一下。不需要吓死，朗诵了一句接着一句往下讲，还有十分钟要讲的文字内容呢，可以一节课的概述。还可以讲一节课里头的主要内容，或者是情景引入或者是结课内容都可以。就看你怎么组织了。