初中物理电路怎么样才能学好

❶ 初三物理电学要如何学的好

教育初二就学电学了？那你几年级开始学的物理？不过我可以从初三电学开始说。电学和做功是初三的重要知识点，而电学既是重点又是难点。第一点：主要弄清楚电路的两种连接方式：串联、并联。
第二点：正确认识电流表、电压表和滑动变阻器的主要用途。
第三点：这点是重点！了解并熟练作用欧姆定律，了解电流、电压和电阻之间的关系和有关的计算。
第四点：重点难点。探究磁场中的电流以及其相关知识。主要要点分为三大点。1、奥斯特的发展，即电流的磁效应，主要认识它的定义、电磁铁的结构、影响磁性强弱的因素和有关应用等。2、磁场对电流的作用，主要是发电机。理解其定义、结构、作用和原理等，便懂得运用。3、电磁感应现象。主要为发电机，理解其定义、结构、作用及原理。
学物理最主要是熟记知识点的主要定义和了解物理的用途。并且巧于作用物理知识。
祝楼主学习愉快。

❷ 怎样才能学好初中物理电学部分

我觉的楼上的回答有问题 我是北科大的大一学生 我很喜欢电学 很有用 只有电学和入门化学是我认为初中学的较有用的东西 学好高中会很轻松 我初中是重点班 天天耍小聪明 以为按老师说的会电路图就行 孩子 我不会坑你...但真的只有多做题才是唯一的出路 当然也要学好动手能力 送你一句话 在理解的基础上动笔!!!

❸ 初中物理电学怎么学好 高分必备技巧

电学是初中物理的一个重点，同时也是很多学生失分的重点。那么，初中物理电学怎么学好呢?下面我整理了一些相关信息，供大家参考!

怎么学好初中物理电学

初中物理电学从电流开始，就算真正意义上的学习开始了，至于静电知识，了解即可，不用花费太多的时间。对电流的理解可以类比水流加以理解，水流从高处流到低处，而电流是从电源的正极流到负极，这样可以形象的认识电流。

灵活运用电功率计算公式。电功率的计算在物理电学中占有很重要的地位，电功率的计算公式也比较多，所以很多学生在解电功率的计算题时，往往为选择哪个公式而发愁。关于电功率的计算公式主要有以下几个：P=UI、P=w/t、P=IR和P=U/R。

物理电学中，当电键断开或者闭合上的时候，电路的状态会发生一定的变化，这个时候，构建变化电路中的方程思想的构建是非常重要的。要分清楚电路在不同状态下会有哪些结构，要针对不同的状态勾画出电路图，还要以“不变量”为中心写出关于电路的方程公式。

基本上只要熟悉公式，学会理解，而不是死记硬背，多买些题，从实际运用中去联系，去习惯，那么物理电学，就会变得跟身边的花花草草一样，信手拈来，能够学习得很好了。

初中物理电学高分技巧

学习来自于实践，而初中物理所涉及到的其实是非常浅显的知识，那么这个时候如果不能理解书本上所讲的内容时，就可以亲身体验，尤其是电学的部分，学生们可以在家长的陪同下去购买实验器材，就是普通的小灯泡和电线就可以，这种小实验一般而言是不会出现危险的，学生可以通过这种方式切身体会到并联串联之类的各种电学现象，俗话说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因此这种方法既有乐趣，又可以学到知识，大家可以试一下哦。

编口诀，对于很多需要记忆的电学规律，比如什么情况下用什么公式，什么情况会出现哪一种现象之类的知识点，编口诀是一个非常实用的方法，毕竟单纯的记忆很有可能会出现偏差，而且要记牢很困难，这个时候编个自己可以理解并且能快速记忆的口诀是非常有作用的，这个口诀最好与自己非常熟悉的内容联系起来，更方便记忆。

背原型，当然这种方法就是针对考试来说的了，可能电学对于有些学生来讲理解非常困难，那么为了考试能过也只能出此下策，背原型就是指在做大量题目的基础上，找到题目的规律，然后针对不同的题型总结出不同的答题方法和技巧，然后在考试上看到这一类题目时就直接使用这个方法来套用，不过这种技巧只适合于那些比较基础的题目，或者稍微增加一点难度的题目，如果遇到灵活的题型就没办法了。

❹ 怎样学好初中物理电学

教九年级物理这么多年来， 许多学生刚学电学的时候，对电学很有兴趣，但是在学习过程中便跟不上步伐了。这使得许多学生对学习电学失去兴趣。其实也不能完全怪于他们，九年级学生的抽象、推理、分析能力在这个阶段尚未形成，学起电学难度较大，特别是对电路的分析、电学公式的理解存在差异，学习跟不上也不足为奇。好多学生都说物理难学这话不足为过，说其难也难，但掌握了学习方法，物理电学部分其实是很好学的。本人从以下五方面说明如何学好电学。 （1）让学生正确区别串联电路和并联电路是学生解决电学问题的关键。多年的教学经验告诉我，由最简单的电路入手，引申出复杂的电路，并在此基础上分析归纳总结，把电路分为最基本的两种即串联电路和并联电路。 （2）认真做好电学试验，培养学生动手动脑的能力。做好试验是学生学好物理的关键，特别是对电路的连接。力求让每位学生都能正确连接串联电路和并联电路，并在此基础上研究这两种电路的基本特点。 （3）讲解电学公式必须清楚透彻，让学生能够正确理解物理公式的含义，能正确运用公式灵活解决电学中的计算问题。 （4）适当布置一些混联电路中的简单题型。串联电路与并联电路由于连接方式不同，因此这两种电路的特点完全不同，如何让学生更进一步掌握这两种电路的特点，只靠单独学习这两种电路是不够的。我觉得还应该加入一些较为简单的混联计算题，将串联电路与并联电路的知识融合在同一电路中进行解答。这样学生通过解答这样的题型更能掌握串联电路与并联电路的特点，对串联电路与并联电路的知识更加深刻。让学生知道物理知识不是单一存在的，而是一个整体。使学生全面掌握电路的特点，能从整个电路到局部，再由局部扩展到整个电路都能把握每一步的关键。 （5）重视理论与实践的联系。物理知识来源于自然，也应将其回归于自然中。要求学生必须联系实际才能学好物理，有利于学生对物理知识的理解和运用。

❺ 初中物理电学怎么学才懂

初中物理电学的学习方法如下：

一、理清“短路”概念

在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过其他用电器而将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。

四、有关“电路变化”分析

当开关处在不同状态时，由于断路和短路，接入电路中的用电器，及其用电器之间的连接方式一般要发生变化，因此首先要在原电路的基础上画出各种情况下的实际电路。

❻ 学好初三物理电学的方法技巧

初三的电学是初中物理学习中又一个重要的板块，知识内容占比大，难度大，当然在中考中对应的分值也非常可观。很多同学在学习电学的时候会遇到这样那样的困难。其实基本知识点一定要认真学习，因为只有对知识理解到位，才能真正地学会这个知识点，最后我整理了学习方法，希望能帮助到您。

一、 理解性记忆公式及定律。

大多数学生认为物理是理科，只要会做就行，但不知会做的前提是记忆公式、定律。当学生刚刚接触电学觉得简单，一旦到欧姆定律、电功率、焦耳定律及综合运用时，对公式、定律就不知如何运用。当然，首先是公式、定律的记忆。怎样把公式、定律长时间记住?就是理解记忆。电学中的公式比较的散乱，理解性的记忆尤为重要。

比如，欧姆定律：通过导体的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。怎样理解欧姆定律?电压是形成电流的原因，有电流，一定有电压，电压影响电流，所以是电流跟电压成正比。电阻是导体对电流的阻碍作用，阻碍越大，电路中电流越小，所以是电阻影响电流，电流跟电阻成反比。

这在逻辑上用因果关系好比电压是爸爸，电流是儿子，当儿子存在的时候一定有爸爸，反之当爸爸存在时儿子不一定有儿子。而电阻只是导体的一种属性，跟有无电压电流无关，不能说没有电压或电流时候电阻为零!学生错误的记忆成电压跟电流成正比，电阻跟电流成反比。这就是不理解定律造成的。

二、分析掌握电路

电路部分要记住电路的形式、状态、及组成部分。

1、串联、并联

初中物理中要求学生掌握最基本的两种连接方式：串联、并联。能否正确分析辨别他们对后面内容的学习至关重要。识别电路的类型，可以从以下几个方面入手：

(一)根据定义：“逐个顺次连接”为串联，各元件“首首相接、尾尾相接”并列地连在电路的两点间，(“首”为电流流入用电器的哪一端，“尾”指电流流出用电器的那一端)此电路为并联电路;

(二)根据电路路径法，此法为识别两种电路最常用的方法。让电流从正极出发经过用电器回到电源负极，途中不分流始终为一条路径，则连接方式为串联，若电流在某处分流，且每条路上只有一个用电器，电流在电路中有分有合，则连接方式为并联;

(三)拆除法，拆除其中的一个用电器，若其余用电器都不工作，则用电器为串联连接。(因为串联电路中各用电器工作之间相互影响)，若其余用电器照样工作，则用电器为并联连接;

(四)开关作用法，并联有干路、支路之分，且开关的位置不同，其控制作用各异，而串联电路中开关的位置的变化不影响控制的作用，所以控制作用相同时容易串联，控制作用不同则为并联;(注：开关只控制与之串联部分的电路)

(五)去表法，在识别电路时，若电路中有电压表或是电流表而影响我们判断电路，则可把电压表和电流表去掉。具体方法就是：将电压表看做是断路而直接擦掉(电路图多余的线头也完全擦掉);将电流表看做是短路而擦掉(电路图中电流表部分的导线直接连接起来)

2、通路、开路、短路

有很多同学搞不清三者之间的关系。电路中出现的这三种状态，其中通路为处处相通的电路，开路为电路中有处断开的电路，这两种状态易于接受，便于分清。但是学生对于短路的分辨显得力不从心，不知道何处短路，为什么短路。

其实只要注意分析的要点即可辨出何处短路。电流具有走捷径的特点，捷径是指这条路径中电阻很小，小到可以忽略不计、即为空导线，当一根空导线，或开关、或电流表(电阻小到可以认为没有)与某个用电器并联时，电流只走空导线，开关或电流表而不走用电器，使该用电器被短路，从而不能工作。

在整个电路中电流没有经过用电器而直接从正极流向负极就是短路，这个是不被允许存在的(实际生活中危害很大)，还有一种叫做局部短路，即在整个电路中有电流通过用电器，而只有部分用电器被短路了，这种情况允许存在(比如楼道红外开关)

3、电表示数变化及故障判断

在电路中，通过改变滑动变阻器滑片位置或通过改变开关的闭合与打开来改变电路中用电器的电流及电压示数这种题对很多同学而言是一个不小的挑战。其实这种题只需要用两步就可以完成：(1)判断串并联、(2)运用串联分压或者是并联分流的公式对应进行分析。

电路故障判断一般也就是用电器的短路或者是短路问题，往往会通过电流表或者是电压表有无示数来体现;记住电压表无示数的原因：①电压表短路;②电压表所测的用电器短路;③电压表所测的用电器以外的其它地方断路。

初三物理电学的技巧大全

1. 判断物体是否带电的技巧

(1)若两物体相互吸引。则物体带电情况有两种：

a. 都带电且带异种电荷;

b. 一个带电、一个不带电;

(2)若两物体相互排斥。则物体带电情况是：都带电且带同种电荷。

2.判断变阻器联入电路部分的技巧

(1)若是结构图，则滑片与下接线柱之间的部分就是联入电路部分;

(2)若是电路符号图，则电流流过的部分就是联入电路的部分。

3.判断串、并联电路和电压表与电流表所测值的技巧

(1)先把电压表去掉，把电流表看成导线;

(2)再看电路中有几条电流路径，若只有一条路径，则是串联，否则是并联;

(3)从电源正极出发，看电流表与谁串联，它就测通过谁的电流值;再看电压表与谁并联，它就测谁的两端电压值。

4.对与滑动变阻器滑片移动，引起电表示数变化的规律

(一)若是串联电路：

具体做法是：

(1)先根据滑片的移动情况判断出滑动变阻器电阻的变化情况，再根据串联电路特点判断出电路中总电阻的变化情况，据欧姆定律I=U/R，U一定，判断出电路中总电流的变化情况(即：电流表的变化情况)。

(2)电压表的示数变化有三种情况：

a. 当电压表与电源并联时，其示数不变;

b. 当电压表与定值电阻并联时，其示数与电流表变化相同;

c. 当电压表与滑动变阻器并联时，其示数与电流表变化相反。

(二)若是并联电路

具体做法是：

(1)若电流表所在支路上没有滑动变阻器或开关，则滑片移动或控制该支路的开关通断时，其示数不变。

(2)若电流表所在支路上有滑动变阻器或控制该支路的开关，则电流表示数与滑动变阻器的阻值变化相反或与电路中的总阻值变化相反;

(3)电压表示数始终不变。

5.判断电路故障的技巧

(一)用电流表和电压表

(1)若电流表有示数，电路有故障，则一定是某处短路;若电流表无示数，电路有故障，则一定是某处开路。

(2)若电压表有示数，电路有故障，则有两种可能：

a. 与电压表并联部分开路;

b. 与电压表并联以外部分短路;

(3)若无示数，有故障，则可能是：

a. 与电压表并联部分短路;

b. 与电压表并联以外部分开路。

(二)用试电笔判断家庭电路故障

(1)若各处试电笔都发光，则是零线断了;

(2)若各处试电笔都不发光，则是火线断了。

6.判断两电阻串、并联时，电路允许通过的最大电流和电路两端允许加的最大电压值的技巧

(1)若两电阻串联，则取它们中最小的正常工作电流值为电路允许通过的最大电流值，在用电路允许通过的最大电流值乘以它们的总电阻，计算的结果就是电路两端允许加的最大电压值。

(2)若两电阻并联，则取它们中最小的电压值为电路两端允许加的最大电压值，再用它们的最大电压值分别除以它们各自的电阻，把计算结果相加就是电路允许通过的最大电流值。

7.关于探究电流与电阻、电压关系类型题的解题技巧

(1)若探究电流与电阻关系：应控制定值电阻两端的电压不变，措施是在每次更换不同定值电阻后，应调节滑动变阻器滑片，使更换定值电阻后，定值电阻两端电压保持不变。

(2)若探究电流与电压的关系：应控制定值电阻不变，措施是通过调节滑片，达到改变定值电阻两端电压的目的。

8.判断串、并联电路中灯泡亮度的技巧

关键是比较它们的电阻大小：

(1)若两灯泡串联，则电阻大的亮;

(2)若两灯泡并联，则电阻小的亮。

9.求实际功率的技巧

(1)用公式P实/P额=(U实/U额)2

P实—实际功率 P额—额定功率

U实—实际电压 U额—额定电压

(2)先用公式R=U额2/P额求出用电器电阻，在用公式P实=U实2/R 或P实=I实2/R 或 P实=I实U实来求。

10.用电器正常工作电流、电阻的求法

(1)用电器正常工作电流： I额=P额/U额

(2)用电器电阻： R =U额2/P额

11.关于利用电能表的实际转速和标定转速来求所消耗的电能和功率的技巧

(1)求电能用公式：

W=n/n0kw·h=n/n0X3.6X106J 来求，

n—指电能表实际转速 n0—指电能表标定转速

(2)求功率用公式：

P= n/n0t kw= n/n0t X3.6X106W来求，

t—指工作时间 (前面的t单位是h，后面单位是s)

12.判断家庭电路连接是否正确的技巧

(1)看开关是否接在火线上了;

(2)看开关是否与用电器串联;

(3)看火线是否接在灯泡尾部、零线是否接在螺纹;

(4)看三孔插座否则接的是左零、右火、中间接地;

(5)看电流是否能从火线，经过用电器回到零线上;

(6)看线与线连接处是否用黑点连接。

13.关于电流表、电压表、滑动变阻器有关问题汇总

切忌：电流表与电压表没有使用前一定要校零，

(一)电流、电压表：

(1)在使用时若发现它们的指针偏转的很小，则原因是它们所选量程太大;

(2)在使用时若发现它们的指针偏转的很大，且偏向了右边没有刻度处，则原因是它们所选量程太小;

(3)在使用时若发现它们的指针偏向左边没有刻度处，则原因是它们的电流没有“正入负出”。

(二)滑动变阻器：

(1)在使用时若发现不论怎么移动滑片，电流中的电流都不变化，且电流很小，则原因是：滑动变阻器两接线柱同接下了，此时联入电路的阻值为滑动变阻器的最大阻值;

(2)在使用时若发现不论怎么移动滑片，电流中的电流都不变化，且电流很大，则原因是滑动变阻器两接线柱同接上了，此时联入电路的阻值为零。

14.关于利用电能表上的电流、电压值求电路中允许承受的最大总功率的方法

电路中允许承受的最大总功率=额定电压X电路最大正常工作电流。

15.利用伏安法测电功率题的解题技巧

(1)若题中告诉了额定电压值，则应调节滑动变阻器滑片使用电器两端的电压为额定电压值，再读出此时电路中的电流值，然后用公式：P=UI来计算;

(2)若题中告诉了额定电流值，则应调节滑动变阻器滑片使通过用电器的电流为额定电流值，再读出此时用电器两端的电压值，然后用公式：P=UI来计算。

16.根据用电器工作情况判断电路是串、是并的方法

关键看它们的工作是否互相影响，若相互影响，则是串联;若不相互影响，则是并联。

17.伏安法测电阻和伏安法测电功率实验应特别注意的地方

(1)连接实物电路时，开关应处在断开状态;

(2)电流表、滑动变阻器应串联在电路中，电压表应并联在用电器两端，且滑动变阻器应“一上一下”联入电路;

(3)电流表、电压表、滑动变阻器都应选择合适的量程，特别是电流表、电压表在事先不知道它们的大小时，应用大量程试触来选择量程;

(4)电流表、电压表的电流都应“正入负出”;

(5)闭合开关时，滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处。

18.利用右手定则判断电流方向和螺线管极性的方法

(1)若已知了电流方向来确定螺线管极性的做法是：

a. 在螺线管上标出电流方向;

b. 用右手握住螺线管，并让弯曲的四指指向电流方向;

c. 大拇指所指的就是螺线管的N极。

(2)若已知了螺线管极性来确定电流方向的做法是：

a. 用右手握住螺线管，让大拇指指向螺线管的N极;

b. 则弯曲的四指所指的就是螺线管上的电流方向，

c. 根据螺线管上的电流方向找出电源的正、负极 。

★特别注意：在利用右手定则判断导线中的电流方向和螺线管极性时，不仅要注意电源的正、负极，还要注意导线在螺线管上的绕法。

19.常用电器的电功率

空调约1000瓦 ; 微波炉约1000瓦 ;

电炉约1000瓦; 电热水器约1000瓦;

抽油烟机约800瓦; 吸尘器约800瓦;

电吹风机约500瓦; 电熨斗约500瓦;

洗衣机约500瓦; 电视机约200瓦;

计算机约200瓦; 电冰箱约100瓦;

电风扇约100瓦; 手电筒约0.5瓦;

计算器约0.5毫瓦; 电子表约0.01毫瓦。

20.在家庭电路中，导线互相连接处往往比别处更容易发热，加速老化，甚至引起火灾，为什么?

这是因为： 电线相互连接的地方接触电阻比较大，电流相同，因而电能转化为热能较大，此处比别处更容易发热，加速老化甚至引起火灾。

21.用电能表测用电器的电功率

❼ 初三物理电学怎么才能学好

电学是初中物理的重点考核部分，但是很多同学电学的章节学习的不是很好，这篇文章我给大家分享一下学好初三物理电学的方法，供参考。

学会分辨串联并联

1.根据定义：“逐个顺次连接”为串联，各元件“首首相接、尾尾相接”并列地连在电路的两点间，(“首”为电流流入用电器的哪一端，“尾”指电流流出用电器的那一端)此电路为并联电路。

2.根据电路路径法，此法为识别两种电路最常用的方法。让电流从正极出发经过用电器回到电源负极，途中不分流始终为一条路径，则连接方式为串联，若电流在某处分流，且每条路上只有一个用电器，电流在电路中有分有合，则连接方式为并联。

3.拆除法，拆除其中的一个用电器，若其余用电器都不工作，则用电器为串联连接。(因为串联电路中各用电器工作之间相互影响)，若其余用电器照样工作，则用电器为并联连接。

4.开关作用法，并联有干路、支路之分，且开关的位置不同，其控制作用各异，而串联电路中开关的位置的变化不影响控制的作用，所以控制作用相同时容易串联，控制作用不同则为并联。(注：开关只控制与之串联部分的电路)

5.去表法，在识别电路时，若电路中有电压表或是电流表而影响我们判断电路，则可把电压表和电流表去掉。具体方法就是：将电压表看做是断路而直接擦掉(电路图多余的线头也完全擦掉)。将电流表看做是短路而擦掉(电路图中电流表部分的导线直接连接起来)。

构建变化电路中的方程思想

当电键断开或闭合，滑动变阻器滑片移动时，电路状态将发生变化。求解此类电路综合题时，构建电路中的方程思想尤为重要，其方法如下：

1.分清电路在每个状态下的结构，即电路的连接方式，滑动变阻器使用的阻值范围，电压表、电流表所测定的物理量。

2.针对每种状态画出相应的等效电路图，在图中标出这种状态下所对应的已知量、不变量、待求量。

3.以“不变量”为中心列出电路方程。当电路状态发生改变时，电路的电源电压和定值电阻阻值—般不随电路状态的改变而改变。抓住以上“不变量”，利用欧姆定律、串并联电路特点、电功及电功率的计算公式，可列出电路方程。

4.以电路中的等量关系、比值关系引出方程或以此作为联系方程中的物理量间的纽带，代换求解。

学习电学要善于总结与归类

在学习完欧姆定律后，有大量的习题，很多题目都有重复性，但很多同学就是不停地犯错。因为不善于总结、思考，所以成绩一直不理想。总结中不难发现，在整个电学知识体系中，欧姆定律是精髓，电流、电压、电阻、电功电热以及电功率的计算，都要在对欧姆定律深刻的理解基础上才能解答得熟练而准确。所以，对一阶段的学习及时做一下总结，既是承上做一个复习又是启下的一个预习。

对于归类而言，其实把问题分一下类，就不难发现后面计算题的电路图与刚开始电路分析的电路图相差无几，只是多了条件，多了要求。而计算的熟练与否是来自于前面扎实的电路分析。比如开关类型的题目可以归为一类，刚开始学习时，主要是分析开关断开或闭合时，有哪些用电器工作并属于什么连接方式，或者要求用电器串联或并联，开关应如何动作，在分析电路时，短路现象的分析是难点。