高中要学的物理量有哪些

⑴ 物理量有哪些

物理量包括：长度m、时间s、质量kg、热力学温度K（开尔文温度）、电流单位A、光强度单位cd（坎德拉）、物质的量单位mol（摩尔）。

物理量通过描述自然规律的方程或定义新的物理量的方程而相互联系的。

因此，可以把少数几个物理量作为相互独立的，其他的物理量可以根据这几个量来定义，或借方程表示出来。这少数几个看作相互独立的物理量，就叫做基本物理量。

相关介绍：

米：光在真空中（1/299 792 458）s时间间隔内所经过路径的长度。

千克：国际千克原器的质量，2019年5月20日起采用普朗克常数h的固定数值6.626 070 15×10-34J s来定义。

秒：铯-133原子基态的两个超精细能级之间跃迁所对应的辐射的9 192 631 770个周期的持续时间。

安培：在真空中，截面积可忽略的两根相距1 m的无限长平行圆直导线内通以等量恒定电流时，若导线间相互作用力在每米长度上为2×10-7 N，则每根导线中的电流为1 A。

开尔文：水三相点热力学温度的1/273.16。

摩尔：是一系统的物质的量，该系统中所包含的基本单元（原子、分子、离子、电子及其他粒子，或这些粒子的特定组合）数与0.012 kg碳-12的原子数目相等。

坎德拉：是一光源在给定方向上的发光强度，该光源发出频率为540×10^12 Hz的单色辐射，且在此方向上的辐射强度为（1/683）W/sr。

⑵ 高中物理学什么呢

高中物理的核心就在研究力和运动的关系，只不过这个力和运动都没有那么简单而已。力的话，一重二弹三摩擦，要分析受力，有可能还需要分析力所做的功，另外还可能求力的冲量。到了电磁，力就会加入电场力、安培力、洛仑兹力，所以还是之前受力分析、求力做功、求力冲量的这样一个思路。

那么运动呢？刚开始有匀变速直线运动，用加速度、运动学公式计算相关物理量。后面又学曲线运动包括抛体、圆周。我们常见的运动就这几个。后面的电磁，电场就是抛体，磁场就是圆周。

整个高中物理主体就这么一点点知识，内容非常非常少，剩下的都是零碎的选修。但是大家学起来肯定不会觉得就这么简单，到底是怎么回事呢？它的特点就是内容虽然很少，但是即使把它全都背下来，把所有公式都默写的非常好，概念定义一字不落的写下来，题目可能仍然做不对。

解题方法

掌握基本公式解题方法的途径还是大量的练习，建议大家先去做一些常见的模型题，因为这些都是在帮助大家熟悉公式，熟悉这些解题方法。如果你只是干巴巴的，看到一个公式，死套公式，其实没有任何意义。你一定是在这个题目中知道这个公式到底是怎么运用到解题的，需要做一些常见的习题，把公式先弄的非常非常熟练。

另外可以做一些稍微综合一点的题目，会用到很多公式，你要知道，不同公式之间是怎样关联的。这个也需要大量练习，当这道题涉及到多个知识点的时候，你要知道到底用哪些公式来解题。

⑶ 初,高中学到的物理量有哪些

初中力学：质量,长度,时间,力,力矩,压强,密度,速度,路程,温度,功,功率,能量,热量,重力势能……
初中电学：电荷量,电流,电阻,电压
高中：加速度,位移,动摩擦因数,弹性系数,电场强度,电势,电势差,电势能,电阻率,磁通量,磁感应强度,电容,自感系数,物质的量,熵……
大概这些吧,都挺常用的,还有就是参考：

⑷ 高中物理七大物理基本量

是国际单位制中的七个基本单位吧；长度m，时间s，质量kg，热力学温度（Kelvin温度）K，电流单位A，光强度单位cd（坎德拉），物质量mol

⑸ 高中常用物理量

高中物理课本中涉及的科学家及其发现 1、 胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx） 2、 伽利略：意大利的着名物理学家； 伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 3、 牛顿：英国物理学家； 动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 4、 开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。 5、 卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。 6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。 7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。 8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。 9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。 10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。 11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。 12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。 13、安培：法国科学家；提出了着名的分子电流假说。 14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。 15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。 16、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。 17、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。 18、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。 19、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。 20、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说。发明了摆钟。 21、托马斯�6�1杨：英国物理学家；首先巧妙而简单的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。（双孔或双缝干涉） 22、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出X射线—伦琴射线。 23、普朗克：德国物理学家；提出量子概念—电磁辐射（含光辐射）的能量是不连续的，E与频率υ成正比。其在热力学方面也有巨大贡献。 24、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最伟大的科学家，他提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。提出了“质能方程”。 25、德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。 26、卢瑟福：英国物理学家；通过α粒子的散射现象，提出原子的核式结构；首先实现了人工核反应，发现了质子。 27、玻尔：丹麦物理学家；把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论。 28、乍得威克：英国物理学家；从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子。 29、威尔逊：英国物理学家；发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹。 30、贝克勒尔：法国物理学家；首次发现了铀的天然放射现象，开始认识原子核结构是复杂的。 31、玛丽�6�1居里夫妇：法国（波兰）物理学家，是原子物理的先驱者，“镭”的发现者。 32、约里奥�6�1居里夫妇：法国物理学家；老居里夫妇的女儿女婿；首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素。 有关的物理常数 万有引力常量：G=6.67×10-11N�6�1m2/㎏2 阿伏伽德罗常数：NA=6.02×1023/mol 基本电荷：e=1.6×10-19C 真空中光速：C=3×108m/s 电子质量：me=0.91×10-30㎏ 中子质量：mn=1.67×10-27㎏ 原子质量单位：1u=1.66×10-27㎏ 氢原子半径：r1=0.53×10-10m 分子直径数量级：10-10m 静电力常量：k=9.0×109N�6�1m2/C2 第一宇宙速度：v1=7.9×103m/s 第二宇宙速度：v2=11.2×103m/s 第三宇宙速度：v3=16.7×103m/s 普朗克常量：h=6.63×10-34J�6�1s 质子质量：mp=1.67×10-27㎏ α粒子质量：mα=6.64×10-27㎏ 原子核直径数量级:10-14～10-15m 参考数据 太阳到地球之间距离1.49×1011m（太阳光到地球约500s） 月球与地球之间距离3.84×108m(月光照到地球约1.28s) 同步卫星高度约为3.6×104km 人造地球卫星的最小运行周期约85min 太阳质量 M太=1.96×1030㎏ 地球质量 M地=6.0×1026㎏ 月球质量 M月=7.2×1022㎏ 地球半径 R地=6.4×103km 月球半径 R月=1.74×103km 人耳能听到的声音频率20～20000Hz 声波在空气中波长17mm～17m 可见光频率 3.9×1014～7.7×1014Hz 空气中波长0.39μm～0.77μm 可见光光子能量数量级 10-19J 人体心脏正常工作平均功率1～2W

⑹ 高中物理基本量

一 基本量是：
1 长度（L）2 质量 （m）3 时间（t）4 电流（I）5 热力学温度（T）
6 物质的量 （n）7 发光强度 （I）
注意：基本量要区分的是：物理学的力学范围内只有 长度 质量 时间 是三个国际单位制基本量
其它的如速度、加速度等全都不是
二 单位是：
1长度：m 米 2质量：kg 千克/公斤 3时间：s 秒 4电流：A 安（培）
5热力学温度：K 开（尓文） 6物质的量：mol 摩（尔） 7发光强度： cd 坎（德拉）
注意：单位要区分的是：举例说就是 长度的国际单位中的基本单位只有米，不能说是厘米，也不能说成码。

⑺ 髙中物理：高中一共有哪些物理量是矢量哪些是标量

像速度、位移、加速度、力、电场强度、磁感应强度等就是矢量
功、能、力矩、磁通量、路程、速率等就是标量
高中物理还是有不少单位的，我说的只是常见的，主要还是你自己总结

⑻ 高中物理中具体有哪些是矢量哪些是标量

1、加速度-矢量

加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值Δv/Δt，是描述物体速度变化快慢的物理量，通常用a表示，单位是m/s2。加速度是矢量，它的方向是物体速度变化（量）的方向，与合外力的方向相同。

2、力-矢量

力是力学中的基本概念之一，是使物体获得加速度或形变的外因。在动力学中它等于物体的质量与加速度的乘积。

3、动量-矢量

动量又称线性动量（Linear Momentum）。在经典力学中，动量（是指国际单位制中的单位为kg·m/s ，量纲MLT⁻¹）表示为物体的质量和速度的乘积，是与物体的质量和速度相关的物理量，指的是运动物体的作用效果。动量也是矢量，它的方向与速度的方向相同。

4、电阻-标量

电阻，是一个物理量，在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种特性。电阻将会导致电子流通量的变化，电阻越小，电子流通量越大，反之亦然。而超导体则没有电阻。

5、功-标量

功，也叫机械功，是物理学中表示力对物体作用的空间的累积的物理量，功是标量，其大小等于力与其作用点位移的标积，国际单位制单位为焦耳。“功”一词最初是法国数学家贾斯帕-古斯塔夫·科里奥利创造的。

⑼ 初,高中学到的物理量有哪些

初中力学：质量，长度，时间，力，力矩，压强，密度，速度，路程，温度，功，功率，能量，热量，重力势能……
初中电学：电荷量，电流，电阻，电压
高中：加速度，位移，动摩擦因数，弹性系数，电场强度，电势，电势差，电势能，电阻率，磁通量，磁感应强度，电容，自感系数，物质的量，熵……
大概这些吧，都挺常用的，还有就是参考：
http://ke..com/view/562462.htm