① 新高二学生在暑期要做哪些准备 物理篇
一、高二物理学习内容的特点 1、由学习力学主干知识转为学习电学主干知识，和近代物理的部分知识。 2、电学主干知识与初中学习的电路知识有一定联系，但有很大区别。初中学习的电学以电路为主，高二要学习电场、磁场、恒定电流（电路）、电磁感应、交流电等内容 3、学习内容涉及面广、可拓展的空间和提升的难度大，高考中的重点考察对象。 二、高二物理学习方法建议 1、坚持做好学习物理的各个环节。各个环节包括: 1）、课前预习——学校同步与自学相结合 较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，很多学习好的同学的一条重要经验就是在高一升高二的暑假就借来高二的书本翻阅，熟悉高二的内容和难度，也可以在暑假通过网络听一些面授课程。 2）上课保证高效——一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习。预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。 3）课余及时完成学习任务 进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。 总的来说，高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。 2、重视实验，勤于实验 电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。 3、定期复习总结 复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。 一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。 三、高二用到的物理分析思维方法 1、“比较”思维方法 在学习中要经常做到，在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性；对一些表面上相似的概念和规律，通过“比较”找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点（同为势场），即重力和电场力做功与路径无关，因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有的单位表面看来相似，但它们是根本不同的物理量。 2、“类比”的思维方法 另外对抽象的概念和规律的学习，还可采用“类比”法。例如电场、磁场像风一样，是看不见、摸不着的，但却是客观存在的。研究风时，可以从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向和强弱；研究电场时引入检验电荷，研究磁场时引入通电导体，根据受力的大小、方向来研究电场，磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度，发展学生抽象思维能力。 3、“迁移”的思维方法 很多分析问题的方法在高一时已有涉及，高二学习电学知识需要将这些方法迁移到电场和磁场这样的新的物理情景当中。比如“受力分析”、“运动分析”、“能量分析”的方法，将贯穿高二学习的始终。(北京四中网校)
② 高一升高二理科生暑假复习计划建议
我今年毕业了~~虽然不是福建人，但是学科毕竟相通，给你说说我的看法：理科生的价值就体现在数学和物理上了吧，因为很多人就是因为这两座山才放弃理科的。扎实的数学基础会让你在高三轻松许多，要想上211院校，数学起码要在130分以上的，而且数学最最重要的就是做题了，你可以买本同步练习资料，每天都要抽个自习课做啊！记住每天都把不懂的题弄懂了再睡，如果觉得有必要就建立个纠错本，你坚持一段时间就能看出来你经常爱在哪里出错了！英语，成也阅读，败也阅读，你尝试着每次先看题目，带着问题有目的的阅读，往往事半功倍~物理我木啥好说的了...化学是认真听课做好作业就行，考试前翻翻课本就OK了，生物就是每天背一点，平时多记术语，爱思考联想，考试就轻松了~其实我坚信物理不好的同学们就多在生物上下功夫吧，像高考3道物理大题空了两道的我之所以还能过一本线还是生物把我的理综分提回来了o(╯□╰)o。如果发了假期作业又没老师检查你就别做了，趁早买资料预习吧.理科生就是要整天做题的，别说没时间哈，等上高三了晚上11点半不睡觉早上5点半起来早读时你就能看见大把大把的时间了哈
③ 高一升高二的暑假理科生怎么学习
完成老师布置作业为主
总结一学年各科知识点
总结各科问题
整理在固定本子上
把物理 生物 数学 化学等 按照相应的学科特点制作专题 便于习题归类
及时解决不会的问题
为高三准备
大好坚实基础
④ 理科生高一升高二暑假如何安排
暑假安排：首先，要学会进行自我分析，根据自己的学科情况、薄弱科目等制定学习、复习计划；再者，合理规划时间，进行查缺补漏、复习提升；最后，要学会定期检查计划的实行情况
学习计划的顺利完成需要高效的学习方法，只有高效的学习才能事倍功半。暑假有充足的时间，可以通过练习《精英特速读记忆训练》来激发大脑潜能，提高学习和复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。
用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。
⑤ 我高一升高二 想要一份暑假生活作息表
因为每周有两天物理家教，所以不妨把这两天多做点物理作业。（如优化学习40天你可以在这两天每天做3—4天的量）
语文：我的建议是每天做，平均分配。这样既可以完成老师作业，又可以培养对于语文的感觉（很重要的）。
数学：不要放在写物理的那天（因为那样会很累），改在别的日子，每天两练。
英语：我给你的建议是：一定要坚持每天做！把老师的作业做完之后，自己再找一些题来做。我的英语还算不错，就是因为自己一直没有放弃每天做一点题。但我起步太晚、后来坚持得不好，所以效果欠佳。但是，真得很有用。我高中三年英语一直是年纪前五。
化学：我认为可以把化学的六张卷子分成每周做两次。
我的建议：
文科：语文、英语
要尽量把作业均匀安排开，因为这两个学科都是厚积薄发的，重在积累、培养感觉。像背诵、识记是很重要，但不要太死记硬背，放在语境中效果会更好。
理科：数学、化学、物理
如果可以，就像我说的，安排一整天多看一看，可以解决一、两个专题问题，从而整个水平得到提高。但是，因为放假所以不要太累，所以一天之中不要把这三个安排得太集中。
另外，我之所以比如让你物理一口气做三个，是因为~~~放假啊！当然要留出时间出去玩！
如果出去玩还要记挂着回家写作业是很不好受的，所以一个礼拜可以安排一两天作业量在40分钟之内，专门用来玩…
还有，作息时间很重要。要熬夜的话等到高三完全来得及。早上适当睡个懒觉，但最晚别超过9点半起床。晚上最好12点之前睡觉。还有出去玩要注意安全，吃东西要注意〉。。。（我自己都觉得好啰嗦）。。）
我是今年高三毕业的，呵呵，那个时候也常常订计划表的。虽然常常不会按照它执行，但是！真得十分有用！相当于是给自己提个醒。所以，计划书用不着太细致，因为执行起来总会是打马虎眼啦~
⑥ 高一升高二的暑假，物理应该重点复习高一所学的哪些内容
高一这个假期作为物理来说，建议你查缺补漏自己学的不好的章节重点复习，你可以去买一本练习题，在做题的过程中找到自己的问题，所在，解决掉
⑦ 高一升高二暑假该怎么办啊
你好，建议从以下几个方面安排你的假期，查漏补缺一、制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。1.基本要点：第一、要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。第二、计划内容一般分五个部分：①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。③系统自学的目的、要求和时间安排。自学内容大致有三方面：①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。2、课前自学课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。第-范.文网整理该文章。基本要点：第一、根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。第二、课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。第三、反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。第四、将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。第五、不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。第六、结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。第七、新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。第八、做好自学笔记。3、专心上课上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。基本要点：第一、带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。第二、将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上的错误。第三、认真做好课堂笔记。第四、在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔记下来，以便课后解决。4、及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。基本要点：第一、反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业。第二、抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。
⑧ 浅谈如何布置物理作业
一、作业量要适当
应该布置多少家庭作业这是个首要问题，在不同的文化背景下回答也会不同。加拿大的中学生平均每晚1～2 小时的家庭作业。而我国的中小学生的家庭作业一直是偏多的。在教学科目不断增加的情况下，家庭作业常被当作学校节省工作量的手段。讲授在课堂里进行，实践或应用部分推到家庭里进行。这样做，使学校能够把所有的时间集中于教学，家庭作业成了学校课程的延伸。这种做法的不良后果是降低了实践与练习在整个学习过程中的地位。另一种趋势是把作业当作管理的手段。上课若是不认真听，家庭作业就做不出。家庭作业成了教育学生自觉遵守纪律的工具。更有甚者，把布置大量的家庭作业，当作是挤占学习时间的手段。如今，减轻学生课业负担的口号仍然在提，但我们教师总觉得不放心，仍然是整天让学生泡在题海中，剥夺了本来属于自己的课余时间。所以，布置的作业量一定要适当。
二、作业要分层，难易要适度
学生的能力水平是参差不齐的，为此，教师对他们的要求就不能一概而论，要因地制宜。因此，布置的作业难易程度应有所不同，对于一些基础知识，应要求大家都掌握，而一些能力方面的要求，就必须有所差异。如学完一节后，笔者为了让学生巩固物理概念，就让学生做练习，但要求有所不同：后进生只要说出这两个物理概念的内容；中等生要求说出这两个物理概念的内容并完成课后练习；优生则要求不但完成课后练习，还必须补上两个或两个以上稍有提升的习题。这样的做法，既让全班同学起到了巩固知识的目的，同时又发展了他们的个性，满足了不同学生的求知欲。所以，物理教师在布置作业时，应多花心思，布置与学生能力水平相符合难易程度的作业。另外还应注意布置作业的阶段性，不同阶段应有不同的要求。
三、作业形式要多变有趣
求知欲，好奇心———这是人类永恒的、不可改变的特性。学生尤其是富有好奇心，如果物理教师每次布置的作业都一成不变，时间一长，学生对作业就会慢慢地失去兴趣，那求知欲、好奇心就会慢慢地被抹杀，只能是麻木地完成一项又一项的任务。针对这一现象，笔者经常根据不同的课改变作业的形式。如可以让学生写学习心得、搜集物理学家故事、搜集相关资料交流等，来调动学生对作业的兴趣，进而巩固知识、提高能力。另外，笔者还经常布置自主作业，让学生每天找一题在班上讲解，给学生更广阔的空间，充分展示自己的个性。当然，这需要教师去好好地引导。这样，既调动了学生的积极性，培养了他们的思维想象能力，同时又进一步巩固了学习内容及训练重点。所以，物理教师在布置作业时，一定要根据不同的学习内容，经常改变作业的形式，
四、布置作业要“精”
做任何事情都要有目的。家庭作业的布置首先要有目的，也就是通过哪几道题，让学生巩固哪几个知识点，不能带随意性和盲目性；减轻作业负担不等于不布置作业或少布置作业，而是要以点及面举一反三。这样作业量虽少，但却能起到事半功倍的效果。
五、具体做法
1.布置作业注意记忆的规律性。高中物理特别是高一物理一周只有三节，课少做题少，知识的再现不够，遗忘得也快，这给教师布置作业带来了难度。如果每天都有35 分钟的作业量最好不过，有人会说批改来不及，是的，笔者现在任高一四个班的物理，如果全批全改的话工作量就太大了。笔者是这样操作的，全收每次批，但只批单号或双号学生，由于量也不少基本就能发现问题，先分析是学生的原因还是教师在教学中的原因，然后在课堂上集中予以讲评。
2.好马也吃回头草。笔者布置物理作业常常让学生吃“回头草”，这是减少知识遗忘的好办法，又可以比较不同的解法，比如讲到机械能守恒时回头布置平抛的课后习题，让学生对比地学习，让学生知道一个题目可以采用不同的方法，在以后解决具体问题可采用较科学的一种解题方法。这样做还有一个好处就是在后边的总复习中学生不至于太被动，因为教师常常这么抱怨，学了后面的忘记了前面的。所以，好马也要吃“回头草”，而且是要常常吃，还要有计划地吃。
3.让学生“说题”。现在教师的“说课”是一种流行的教研活动，笔者现在正尝试能否让学生进行说题的方法来完成一些原本要写出来的作业，这种作业的批改可采用课前提问的形式，让学生说出解题的思路等等，这样可减少我们的批改作业量，同时又可有效地训练学生的逻辑思维及语言表达。
4.适当的超前。我们知道在有些课教材中没有或不多课后作业，这时有的教师干脆就不布置书面作业而让学生看下节的课本，这样是不够的。笔者调查过一些学生，他们说高中作业多呀，你还让我看书，要看也要等到其它的书面作业完成才去看，因为书面作业要交呀。所以笔者还要布置一些与下一堂课有关的题目，这样学生如果没预习就不会做，不会做自然就会去预习下一堂课的内容。采用这种方法时应注意题目不可太难，是基础题就可，因为我们的目的是让学生预习。