江苏高中物理怎么安排

Ⅰ 高中物理是按什么顺序学的

高中物理共7本书，包括必修1、必修2、选修3-1（电学）、选修3-2 （电磁感应 变压器 传感器）、选修3-3（热学）、 选修3-4（振动与波）、 选修3-5（动量与原子物理）、文科的就是选修1-1和1-2。不一定全学、选修3-1、选修3-2 、选修3-5一定学，3-3和3-4一般学校都会选择一本上。顺序一般都是先学必修，再学选修。
高中物理是高中理科（自然科学）基础科目之一。高中物理课本共三册，其中第一，二册为必修，第三册为必修加选修。物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。

Ⅱ 江苏省高中物理课程每周几课

高一高二4节，高三5节

Ⅲ 高中物理教材顺序

高中物理共7本书，包括必修1、必修2、选修3－1（电学）、选修3－2（电磁感应变压器传感器）、选修3－3（热学）、选修3－4（振动与波）、选修3－5（动量与原子物理）、文科的就是选修1－1和1－2。

不一定全学、选修3－1、选修3－2、选修3－5一定学，3－3和3－4一般学校都会选择一本上。顺序一般都是先学必修，再学选修。高中物理是高中理科（自然科学）基础科目之一。

高中物理课本共三册，其中第一，二册为必修，第三册为必修加选修。物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。

(3)江苏高中物理怎么安排扩展阅读：

高中物理学习顺序如下：

理科：必修一、必修二、选修3－1、选修3－2、选修3－5。然后选修3－4与选修3－3选修一本。

文科：必修一、必修二、选修1。

物理特点

1、知识深度，理解加深

高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。

2、知识广度，范围扩大

高中物理，要扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。

3、知识应用，能力提高

高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。

总之，高中物理与初中物理相比，是螺旋式上升的。

高中物理课本共三册，其中第一，二册为必修，第三册为必修加选修。物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。

Ⅳ 请问高中物理的上课顺序

教版高物理课程绝数校都安排：
高期必修；
高期必修二选修3—1第章 静电场；
高二期选修3—1两章选修3—2；
高二期选修3—3、选修3—4选修3—5任选本习高考任选道题做即另外两道做白做数校都备二选即选其两本高考做其道即防万本校选3—43—5

Ⅳ 江苏高中物理上学期学什么选修啊我是理科班的

选修3-1

本模块属于选修模块。

本模块划分为：电场、电路、磁场这三个二级主题。

场是除实物以外物质存在的另一种形式，学生将通过电场和磁场的学习加深对于世界的物质性和物质运动的多样性的认识。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基础，是高中物理核心内容的一部分。

电磁学的研究成果及其技术应用改变了我们的生活。现代生活中处处都会遇到电的知识。本模块对于进一步学习科学技术是非常重要的。

（一）电场

【课程目标】

1．了解静电现象及其在生活和生产中的应用．用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象．

2．知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法．知道两个点电荷间相互作用的规律．通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性．

3．了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一．理解电场强度．会用电场线描述电场．

4．知道电势能、电势，理解电势差．了解电势差与电场强度的关系．

5．观察常见电容器的构造，了解电容器的电容．举例说明电容器在技术中的应用．

【学习要求】

1．电荷及其守恒定律

了解摩擦起电和感应起电，知道元电荷。

了解静电现象及其在生活和生产中的应用。

认识电荷守恒定律。会用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。

2．库仑定律

了解点电荷。

通过点电荷概念的建立过程，体会建立理想化物理模型的方法。

通过实验探究影响电荷间相互作用力的因素，了解库仑定律的建立过程。

知道两个点电荷间相互作用的规律。

通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。

3．电场强度

知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，初步了解场是物质存在的形式之一。

理解电场强度，能根据电场强度的定义式进行有关的计算。

认识匀强电场，认识点电荷的电场。

（电场的叠加只限于两个场强叠加的情形）

4．电场线

知道什么是电场线，会用电场线描述电场。

了解常见电场的电场线分布。

5．电势能

经历电势能概念建立的过程，了解电场力做功的特点。

知道电势能的相对性。

知道电场力做功与电势能改变的关系。

6．电势

了解电势的概念。体验用比值定义物理量的方法。

了解等势面，知道电场线与等势面之间的关系。

了解几种典型静电场的等势面的形状与特点。

7．电势差

理解电势差的概念及其定义式，能进行有关计算。

了解电势差、电势、电势能之间的区别和联系。

8．电势差与电场强度的关系

认识匀强电场中电势差与电场强度的关系，并能进行有关的简单计算。

9．电容器、电容

了解电容器的构造和常用电容器。

知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程。

了解电容器的电容。

经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程，知道决定平行板电容器电容大小的因素。

（平行板电容器电容决定式的定量计算不作要求）

通过具体事例了解电容器在技术中的应用。

10．带电粒子在电场中的运动

认识带电粒子在匀强电场中的运动。

（讨论带电粒子在匀强电场中运动，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况）

了解示波管的基本原理。

【教学建议】

1．在电势的教学中，分析物理学中常把无穷远处和大地作为电势零点的道理。

2．观察静电偏转现象，了解阴极射线管的构造，知道它的工作原理。

3．通过查阅资料，了解电容器在照相机闪光灯中的作用。使用闪光灯照相。

4．通过查阅资料、阅读说明书、观察实物等方式，了解避雷针、静电除尘器、静电复印机、激光打印机等设施的基本原理，撰写一篇科学小论文。

5．收集资料，综述静电的危害和预防的方法。

（二）电路

【课程目标】

1．观察并尝试识别常见的电路元器件，初步了解它们在电路中的应用。

2．初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。

3．通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。

4．知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。

5．测量电源的电动势和内阻。

6．知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生产中的应用。

7．通过实验，观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。

8．初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。

【学习要求】

1．电流

认识电流。

2．电动势

从能量转化的角度了解电源在电路中的作用。

知道电动势。

3．欧姆定律

理解欧姆定律，能用它进行有关电路问题的计算。

知道导体的伏安特性。

4．串、并联电路

理解串、并联电路中的电流、电压和电阻的关系。

5．电压表和电流表

了解电流表中并联电阻的分流作用。

了解电压表中串联电阻的分压作用。

会分别用电流表和电压表测量电流和电压。

6．电功 电功率

知道电功、电功率的概念，并能用其表达式进行有关计算。

（不要求讨论电源的最大输出功率和用电器上得到的最大功率及效率问题）

7．焦耳定律

认识焦耳定律，能用其表达式进行有关计算。

知道电功与电热的区别。

了解焦耳定律在生活、生产中的应用。

8．电阻定律

通过探究决定导线电阻大小的因素，体验运用控制变量法研究物理问题的方法。

知道电阻定律和电阻率，能用电阻定律进行有关的计算。

了解半导体二极管的伏安特性。

9．闭合电路欧姆定律

认识内电路和外电路。

理解闭合电路欧姆定律，并用它进行有关电路问题的分析与计算。

理解路端电压与负载的关系。

（有关电路的计算只限于简单的混联电路，不要求解决网络电路问题）

10．多用电表

初步了解多用电表的基本工作原理。（选学）

会使用多用电表测量电路中的电流、电压和电阻。

观察并尝试识别常见的电路元器件，初步了解它们在电路中的作用。

11．测定电源电动势和内阻

理解测定电源的电动势和内阻的基本原理，体验测定电源的电动势和内阻的探究过程。

会用解析法和图象法求解电动势和内阻。

体验实验研究中获取数据、分析数据、寻找规律的科学思维方法。

12．简单的逻辑电路（选学）

通过实验，观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。

初步了解集成电路的作用，关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。

（在逻辑电路基础知识的教学中，对于设计电路或定量计算不作要求）

【教学建议】

1．以多用电表代替电表进行有关电学实验。

2．以多用电表为测量工具，判断二极管的正负极，判断大容量电容器是否断路或者漏电。

3．收集新型电热器的资料。了解其发热原理。观察常见电热器的结构，知道其使用要点。

4．分别描绘电炉丝、小灯泡、半导体二极管的I－U特性曲线，并对它们的导电特点进行比较。

（三）磁场

【课程目标】

1．列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。

2．了解磁场，知道磁感应强度和磁通量。会用磁感线描述磁场。

3．会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。

4．通过实验，认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。

5．通过实验，认识洛仑兹力。会判断洛仑兹力的方向，会计算洛仑兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。

6．认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。

【学习要求】

1．磁现象和磁场

知道电流的磁效应。

知道磁场的基本特性。

列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。

2．磁感应强度 磁感线

知道磁感应强度。

知道磁感线。

知道几种常见磁场磁感线的分布情况。

判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。

了解安培分子电流假说。（选学）

知道磁通量。

3．磁场对通电导线的作用力

通过实验认识安培力，会用左手定则判断安培力的方向，会计算匀强磁场中安培力的大小。

（安培力的计算限于直导线跟磁感应强度B平行或垂直的两种情况）

4．磁场对运动电荷的作用力

通过实验认识洛仑兹力，会用左手定则判断洛仑兹力的方向，会计算洛仑兹力的大小。

（洛仑兹力的计算限于速度v跟磁感应强度B平行或垂直的两种情况）

了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。

5．带电粒子在匀强磁场中的运动

分析带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动，并进行有关计算。

知道回旋加速器的工作原理。

认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。

（质谱仪和回旋加速器的技术细节不作要求）

【教学建议】

1．观察计算机磁盘驱动器的结构，大致了解其工作原理。

2．利用电流天平或其他简易装置，测量或比较磁场力。

3．观察阴极射线在磁场中的偏转。

4．介绍质谱仪和回旋加速器的工作原理。

5．用电磁继电器安装一个自动控制电路。

6．让学生观察电视显像管偏转线圈的结构，讨论控制电子束偏转的原理。

选修3-2

本模块属于选修模块。

本模块划分为：电磁感应、交变电流、传感器三个二级主题。

电磁感应现象展示了不同运动形式之间的联系，同时也为电能的大规模应用奠定了物理学的基础；交变电流是生活和生产中最常用到的电流；传感器则是生活和生产中各种测量、控制所不可缺少的元器件。电磁感应的研究成果及其技术应用改变了社会面貌，也改变了我们的生活。本模块对于进一步学习科学技术是非常重要的。学习这些内容时要同样重视它们的理论意义和实践意义。

本模块安排了几个科学探究，学生应在经历科学探究的过程中，领悟物理学研究的思想与方法

（一）电磁感应

【课程目标】

1．收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。

2．通过实验理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。

3．通过探究理解楞次定律。理解法拉第电磁感应定律。

4．通过实验，了解自感现象和涡流现象。列举并说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。

【学习要求】

1．电磁感应现象

了解奥斯特“电生磁”的实验和法拉第 “磁生电”的实验，体会对称性思考在科学发现中的作用。

了解电磁感应现象发现的历程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。

2．探究电磁感应现象产生的条件

经历探究电磁感应现象产生条件的实验过程。

理解电磁感应现象产生的条件。

体验从实验现象中分析论证、归纳总结、寻找结论的过程。

了解电磁感应现象在生活和生产中的应用。

3．法拉第电磁感应定律

理解法拉第电磁感应定律，并能应用其进行有关计算。

（仅限于导线方向与磁场方向、运动方向垂直的情况。不要求讨论动生电动势与感生电动势同时存在的问题）

4．楞次定律

经历实验探究过程，理解楞次定律。从能量转化的角度认识楞次定律。

会用楞次定律判断感应电流的方向。会用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。

5．互感和自感

通过实验了解互感和自感现象。

了解自感系数，知道自感系数的单位。

了解自感现象在生产和生活中的应用。

6．涡流（选学）

通过实验，了解涡流现象。举例说明涡流现象在生活和生产中的应用。

【教学建议】

1．在“电磁感应现象的发现”的教学过程中，通过搜集资料，小组讨论等活动，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。

2．注意电磁感应与生活实际的联系，例如观察日光灯电路，分析日光灯镇流器的作用和原理。

（二）交变电流

【课程目标】

1．知道交变电流，能用函数表达式和图象描述交变电流。

2．通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。

3．通过实验，探究变压器的电压与匝数的关系。

4．了解从变电站到住宅的输电过程。知道远距离输电时应用高电压的道理。

【学习要求】

1．交变电流

通过实验观察，知道交变电流。

通过模型或实验认识交变电流的产生过程，了解正弦式交变电流。

2．描述交变电流的物理量

理解周期和频率、峰值和有效值的物理意义。

会用图象和函数表达式描述正弦交变电流。

（不要求掌握交变电流中的相位概念）

3．电感和电容对交变电流的影响

通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。

4．变压器

了解变压器的构造和原理。了解理想变压器。

通过实验探究变压器的电压与匝数的关系，并能用这一关系进行简单计算。

（只要求对原、副线圈各只有一组的理想变压器进行简单计算，对变压器原线圈与其它电器串联的问题不作要求）

了解变压器在日常生活中的应用。

5．电能的输送（选学）

了解从变电站到用户的输电过程，知道远距离输电时应用高电压的道理。

了解直流输电。

【教学建议】

1．用示波器或电流传感器观察交变电流的波形，并测算正弦交变电流的峰值和有效值。

2．用灯泡或交流电流表观察电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。

3．参观附近的配电房，电厂或大型变压器。

4．就节约用电，安全用电，计划用电，用电与现代社会生活的关系等方面的议题写一份调查报告。

（三）传感器

【课程目标】

1．知道非电学量转换成电学量的技术意义。

2．通过实验知道常见传感器的工作原理。

3．列举传感器在生活和生产中的应用。

【学习要求】

1．传感器及其工作原理

通过实验，知道传感器及常见传感器的工作原理。知道非电学量转换成电学量的技术意义。

观察光敏电阻、热敏电阻和金属热电阻等多种传感器实物。

2．传感器的应用

知道力传感器、声传感器、温度传感器、光传感器等。

列举传感器在生活和生产中的应用。

【教学建议】

1．通过实验认识电熨斗的温度传感器和电饭锅的温度传感器构造，并了解它们不同的工作原理。

2．拆开光电鼠标器，了解光电鼠标的工作原理。

3．通过实物认识电子秤，了解电子秤的工作原理。

4．利用传感器制作简单的自动控制装置。

Ⅵ 江苏高中学生高考时选修物理和化学时，从高一开始，共学习哪些科目，共几本教材，分别是哪些（江苏泰州

物理：必修一，必修二，选修3-1，选修3-2；化学：必修一，必修二，选修3，4，5
这是你所选的课程书，高一是所有的学科都是必学的，但是我们学校那时候是不怎么重视历史、政治、生物、地理的，这几门只需要及格就好，平时算分只算语数外物化（但这估计是每个学校都不同的吧，也有可能你们学校高一时每门课程都很重视的)。高二小高考是需要考历史、政治、生物、地理的，高三高考时只剩下那几门啦，你懂得。。。

Ⅶ 高中物理学习方法

高中物理学习方法如下：

1、避免“个别错误”，克服“共性错误”

大部分学生犯错误都会有“共性的错误”和“个别的错误”。“个别的错误”必须得攻克，因为别人都会，而你不会，你就会被落得更远。“共性的错误”是出题人本来就知道大多数人都会共有的缺点，从而设下陷阱故意让你去钻，所以最好的方法就是在下笔之前、审题之时就识破其圈套。谁能提前做到这一点，谁就可以比别人先胜一筹。从而更能稳操胜券。

2、理论联系实际

物理是一门基于实验的学科，意味着物理学科大部分时候与生活紧密相连。善于观察生活中的常见现象，并能使用物理知识分析和提出解决方案，这是教育改革的一个重要方向，从近年的高考试题中也可以看到命题人对生活、社会、技术的关注以及知识考察的灵活性。

3、掌握常用解题方法

物理中体现极限思维的常见方法有极限法、微元法。微元法将研究过程或研究对象分解为众多细小的“微元”，只需分析这些“微元”，进行必要的数学方法或物理思想处理，便可将问题解决。极限思维法在进行某些物理过程分析时，具有独特作用，使问题化难为易，化繁为简，收到事半功倍的效果。

4、学会分析物理过程

一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。

5、重视物理错题

物理基础差就没有必要大量刷题，对于每天出现的错题，优秀学霸总结的错题，课上老师重点讲解的错题，要及时的进行深入研究、并及时归类、总结！做到同样的错误不一错再错，你的物理成绩就能快速进步。

Ⅷ 2020年江苏高考时间和科目是怎么安排的

根据教育部2020年全国高考时间安排，2020年江苏省普通高校招生语文、数学、外语科目考试安排在7月7日至8日举行。经江苏省高校招生委员会研究，2020年江苏省普通高中学业水平测试选修科目考试安排在7月9日举行。具体安排如下：

7月7日上午9:00-11:30：语文（文科考生考试时间另增加30分钟）。

7月7日下午3:00-5:00：数学。

7月8日下午3:00-5:00：外语。

7月9日上午9:00-10:40：物理、历史。

7月9日下午3:00-4:40：化学、生物、政治、地理。

(8)江苏高中物理怎么安排扩展阅读

高考注意事项：

1、迟到15分钟就禁止入场

参加考试的考生，一定要在开考前20分钟开始进入试室，正式考试开始15分钟后禁止迟到考生进入试室。

2、稿纸、手机是“禁品”

只允许携带规定的文具，包括考试用的铅笔、黑色字迹的钢笔、签字笔等，不得携带任何书籍、笔记、报纸、稿纸、涂改液、计算器、移动电话、电子记事本等物品。否则将取消当次科目的考试成绩或各科考试成绩。

3、考完一科不要患得患失反复去想

每一科的考试结束后，就不要再患得患失地反复去想，而是要把注意力迅速转移到下一科的考试上，以良好的应试状态，迎接下一科考试。尤其是不要因一科失手而耿耿于怀，否则会影响整个高考成绩。

Ⅸ 江苏省高中物理如何学习

第一章讲述力的基本知识，为动力学做准备。
第二章从运动学的角度研究物体的运动规律，引入运动学的参量：位移、速度、加速度并找出物体运动状态改变的规律。
第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变(产生加速度)的原因。这章是力学和运动学的纽带，特别是牛顿第二定律。
第四章则分析物体的运动状态不改变(物体平衡)的规律。
一是学习态度，思想方法问题。二是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好物理”，这一问题提出几点具体的学习方法。
（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。2 高中物理学习方法
（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
（四）上课。上课要认真听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
（五）笔记本（纠错本）。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
（九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

Ⅹ 高中物理的课程是怎么安排的

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