什么课程可以辅助物理

A. 高中补物理，基础很差，网课什么平台可以补基础，现在高二，物理几乎不会

孩子物理不好,需要请高中物理家教老师来补习吗?

现如今已经有很多的人想要上大学了,因为他们觉得人这一生不上大学是不完整的,但是他们总有偏科的现象,,例如物理,所以在高中的很多人的家长都选择给孩子请高中物理家教进行补习功课,那么请高中物理家教补习功课是有用的吗?

物理补习班老师讲课

怎么样选择高中物理家教一对一、一对二的补课?还是去上大班补习?

我个人觉得如果是在家庭的承受经济范畴之内,还是选择一对一,一对二的补习比较好的,因为毕竟这样老师就可以把所有的精力都放在你的身上了,因为这样老师就可以把你存在的问题搞清楚,从而就能够很快速的提高自己的物理成绩了.

到这里关于请高中物理家教的有关内容就介绍完了,希望同学们都能够有属于自己的学习方式,发挥自己在学习方面的优势.

B. 看见有些物理系的学长从二年级就开始自学泛函分析,这门数学对物理课程的学习有什么帮助请问还有哪些课上

泛函分析这种东西看着相当让人头痛,主要帮助当然是对量子力学里的希尔伯特空间理解了,可这东西确实是数学系去搞的(数学系也没几个人搞得透吧),对本科阶段的物理帮助非常有限,而且难度还真有点。。。不信可以去问数学系的学长们实变函数搞死了多少人,说实话,物理系本科阶段学泛函分析的都是觉得生命中太缺乏挑战了。至于有用,微分方程更有用些,不过这个是要学的,微分几何也算有用吧,泛函分析其实也不是没用,只是对本科阶段学习的知识帮助有限,而且太浪费时间了,不如先学好基础的数学知识
麻烦采纳，谢谢!

C. 地球物理学有哪些物理的课程

主干学科：地质学、物理学、数学、计算机

主要课程：地球物理学(地震学、重力学、地磁学、地电学)、地球物理观测、地质学、连续介质力学、计算机及信息处理等。
主要实践性教学环节：包括主要课程的实验和实习。野外地质实习、毕业实习等，一般安排6-12周。
地球物理学专业培养具备坚实的数理基础和较系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用基础研究的基本训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究能力，能在科研机构、高等学校或相关的技术和行政部门从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。
可以参考网络http://ke..com/link?url=_-0d7aSInCDyxtwCLPK

D. 物理教育有啥课程

主干学科：物理学。
主要课程：高等数学、力学、热学、光学、电磁学、物理教学论、理论力学、原子物理学、电工电子技术等。
专业课程：力学、热学与分子物理学、电磁学、光学、原子物理学、近代物理实验、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子物理、量子力学、普物实验、电工学、电子电路基础及实验、微机原理、专业英语、检测与转换、电子测量
技能课程：计算机辅助教学、中学物理教学论、教学技能、科技制作
主要实践教学环节：教学技能训练、电工电子技能训练、社会实践、教育实习、毕业论文等。

E. 大学物理专业都学什么课程

大学物理学专业课程有高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等。

本专业培养把握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步练习，能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。

物理学专业的就业前景相当好；本专业的学生毕业后可到高校从事教学工作，或是到研究所从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作；另外还可以到企业中从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发及应用研究工作。

本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神，具备物理学的基本理论、基本知识和较强的科研能力，具备现代教育技术基本理论和技术，具备教育教学基本理论和技能，能在科研机构、企事业单位和各类学校从事科学研究、教学及科技治理开发等工作的高级复合型人才。

F. 有没有什么免费的软件可以听大学物理的app还讲的好

网易公开课，中国大学mooc等网上慕课软件里的课程都很不错，不仅有大学物理，大学的课程里面基本都有，可以用来辅助学习。

G. 数学哪个领域对物理比较有帮助

微积分，解微分方程，倒数等等，最重要的是要具有数学思想。我觉得要尽量学好数学，这样对理科的所有学科都大有裨益

H. 怎么辅导初中生的物理学习

一、死记硬背?要得!
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

二、独立完成一定量作业。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

三、重视物理过程，重视辅助作图。要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

四、全力上课，专心听讲。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

五、坚持做笔记。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

六、整理好学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

七、珍惜时间，提高学习效率。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、上学路上、等车时等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时突然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

八、“端正态度，对外开放，取长补短”。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。最忌讳自暴自弃。

九、重视知识系统性。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。这种弹性扩展思考方式，会把整个物理知识串通在一起，让人思考起来更容易。

十、重视语数与“副课”——认识学科间互补的重要性。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。同样也要用好语文这门工具，它能帮助我们理解物理含义更准确。如果能把生物、地理等学生认为的“副课”学好，对学习物理也有十分重要的作用。因为所有学课间并不是独立存在的，而是相互关联的。而且现在学课综合性题目非常流行

十一、注意学习中思维的发展与训练。有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生就不知所从。这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性障碍如下：1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。2、相近物理概念混淆形成的障碍。3、类比不当形成的思维障碍。4、物理公式数学化形成的思维障碍。5、概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。6、旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。

以上综述了一些学好物理的技法，更具体地、更有效的学习方法需要学生自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的学习方法再好，也要通过自己去实践内化，才能变为自己的东西。

I. 哪个软件能够解决初中生物理学习问题，让孩子能够主动学习

吃掉物理APP就不错，他的课程包括任务单、微课、虚拟仿真实验工具和习题四个部分，现在有不少学校也在用这款软件，我们学校就是其中之一。

J. 关于大学物理的参考书

1. 《大学物理学习题讨论课指导第二版（上、下）》（沈慧君等）清华大学出版社

本书集作者数十年大学物理习题讨论课教学实践经验撰写而成。内容分力学（含狭义相对论）、静电学、稳恒电流磁场、热学、振动与波、光学和量子物理共七章。全书共收入各种类型的题目600多道，题题有详解。选题内容覆盖全部大学物理理论课教学要点，具有代表性。 上册各章节有简炼的“内容提要”和明确的“教学要求”。选题类型有围绕课程重点、难点、基本概念的课内讨论题、计算题，还有供读者复习选用的课后练习题。选题难易层次分明，能满足不同程度的教学需要。书后对课后练习题做了解答，可供参考。 下册内容是对上册的课内讨论题、计算题所做的详细解答。全书解题思路清晰、方法简炼，力求启发、引导、一题多解，并对学生多发性错误进行分析，注重培养逻辑思维及综合分析能力。 可供各类高校物理课师生使用，还可作为大学非物理专业、电大及成人自学考试物理课的辅助教材。

2.《大学物理学（第二版）学习指导与习题解答》（张三慧）清华大学出版社

本书是《大学物理学（第2版）》的学习指导用书。内容包括该教材各章的概念原理复习、解题要点和习题解答等。由于《大学物理学（第2版）》编入的习题内容广泛，实例新颖，富有启发性和趣味性，习题结构难易搭配合理，而本书复习内容重点突出，解题思路描述明确清楚，习题解答严谨细致，因此本书不但是学习《大学物理学（第2版）》的好帮手，对于选用其他教材学习物理课程或自学大学物理的学生都是很好的辅助材料。

3.《大学物理学（第二版）思考题解答》（邓新元等）清华大学出版社

本书是清华大学教材《大学物理学》（第2版）（张三慧先生编着，清华大学出版社出版）所有五册书上的全部思考题的参考解答，其内容涵盖力学、热学、电磁学、振动波动、波动光学和量子物理等各个部分。

本书中给出的参考解答力求准确，并尽量写得深入浅出，以便于读者阅读和思考。

本书是一本适用性较强的大学物理教学辅导参考书，对学习大学物理十分有益。本书可供正在学习《大学物理学》课程（不管选用何种教材）的大学生参考。此外，对于从事物理教学的教师和要参加研究生入学考试的学生以及大专、成教学习物理课的学生，本书都有很好的参考价值。