物理竞赛金牌有什么用

⑴ 物理竞赛省一等奖和全国一等奖是一个概念吗

不是，物理竞赛省一等奖和全国一等奖不是一个概念，一般来说，全国一等奖比省一等奖厉害，一般比赛由省级开始，初赛和复赛都在省，选出省一二三等奖，最后进入决赛也就是国赛，再决出全国一二三等奖。

省一必然不等于全国一，其实各科竞赛之间的差别也挺大的，比如物理化学一般省一的人数是30~40，而数学竞赛大概有60~80个，而真正进入省队能参加决赛的只有7~10个人，有的省份多一点有的省份少一点，但基本在这个范围之内。只有参加决赛，才能获得全国级别的奖项。所以一个省即使实力非常强，拿到国一的也只有个位数。四川有很多中学（像成都一中、绵阳、巴蜀、南开之类的）都是竞赛成绩非常好的中学吧，应该竞争也是比较大的。

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全国高中物理竞赛，为全国中学生物理竞赛，是在中国科协的领导下，由中国物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动。竞赛分为预赛（笔试）、复赛（笔试、实验）和决赛（笔试、实验）。在复赛中获一等奖者将获得保送进入大学的资格。

⑵ 高中物理竞赛省三等奖有什么用

由全国竞委会给予奖励。在举行决赛的城市召开授奖大会，颁发全国中学生物理竞赛获奖证书。证书具有一定的效应。

评选办法：根据决赛成绩和参加决赛人数，每届评选出决赛一等奖、二等奖和三等奖。一等奖和二等奖人数各占参加决赛人数的1/6和1/3。若一（或二）等奖最后一个名额有两名或两名以上的学生总成绩相同，则都评为一（或二）等奖。

对于在预赛和复赛中成绩优秀的学生，全国竞委会设立赛区一、二、三等奖，由地方竞委会按学生成绩进行评定。赛区一等奖的评定以复赛总成绩为准。赛区二等奖的评定以复赛理论成绩为准。赛区三等奖的评定标准由地方竞委会根据学生成绩和当地实际情况决定。赛区一、二、三等奖获奖者均颁发相应的获奖证书。

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竞赛的设置：

赛分为预赛、复赛和决赛。预赛由全国竞赛委员会统一命题，采取笔试的形式，所有在校的中学生都可以报名参加。在预赛中成绩优秀的学生由地、市、县推荐，如以参加复赛。

复赛包括理论和实验两部分。理论部分由全国竞赛委员会统一题，满分为320分；实验部分由各省、自治区、直辖市竞赛委员会命题，满分为80分。

根据复赛中理论和实验的总成绩，由省、自治区、直辖市竞赛委员会推荐成绩优秀的学生参加决赛。决赛由全国竞赛委员会命题和评奖

。每届决赛设一等奖50名左右，二等奖150名左右，三等奖200名左右。此外，还设总成绩最佳奖、理论成绩最佳奖、实验成绩最佳奖和女同学成绩最佳奖等单项特别奖。

⑶ 34届全国中学生物理竞赛省二有什么用

可以参加强基计划加分呀！我同学就是在质心学的物理竞赛 后来进入国家队，得了金牌 然后直接保送到清华了

⑷ 全国高中物理竞赛一等奖是不是保送清华 北大

这个只能说是有了参加清华北大保送生考试的资格，通过笔试之后还要参加面试，学校保送北大清华的就是化竞一等奖，不过还是要笔试和面试。

全国中学生物理竞赛(对外可以称中国物理奥林匹克，英文名为Chinese Physics Olympiad，缩写为CPhO)是在中国科协的领导下，由中国物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动。各项活动得到教育部的同意和支持。

竞赛的目的是促进中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力；促进学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习风气；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。

⑸ 全国中学生物理竞赛的用处

一个学科从基本客观现象，到规律总结、公理化体系建立、结合实践应用，最后改变世界。这一套完整的体系，目前只有物理学是完整的。数学缺应用，化学、生物等缺乏公理化体系的建立。所以学生们通过学习物理，可以培养完整的认知体系的建立。这一套完整的认知体系建立方法，将来能让学生胜任任何领域的开创性工作。

而关于竞赛，我的理解和大多数人不同。竞赛是一种狼性的学习状态，在有限的时间，大量的知识、信息下，要做得比别人更好。而普通的学习是，大量的时间，有限的知识，反复刷题提高熟练度。
那么我们一旦进入大学，开始真正面对知识的学习；乃至进入社会，面对工作，我们真正面对的学习环境是什么样子的呢？当然是大量的知识，有限的时间和信息下，比谁能做得更好、更快、更有效。
也就是说，竞争性、抢夺性的学习，才是客观的、现实生活中我们需要面对的真正的学习状态。

但是目前大量学生面对的是什么样的情况呢？被迫进行有限知识，大量刷题的学习环境。同学们不但没有机会学习，如何狼性化获得知识，进入新领域做有效工作，反而，还把错误的学习方法当成正确的学习方法。于是我们见到，大量优秀学生进入大学，成绩大幅度下跌，面对大学的学习，无所适从。很多进入工作的新人，幻想有一本书或人，从天而降，教会他从A到B完成任务，然后事业大成功。反而是当年学校里学习不怎么样的同学，事业成功的几率更大，为什么？因为学校里让同学拿高分的学习方法是错误的！

因此我对竞赛不但不排斥，我还认为，所有同学都要学习一下，这样才能不被传统中学教育教坏了学习态度和方法。留下一个学习方法的选项，必要的时候，学生会自己觉醒和调整，在将来找到正确的工作学习方法。

理解了我关于竞赛学习方法重要性的分析了。面对孩子是不是适合搞竞赛的问题，我们这样回答吧：
不是孩子适不适合搞竞赛，而是将来社会学习生活成功的孩子，一定适合搞竞赛和需要搞竞赛。如果只让孩子接触学校里大量时间，有限知识，系统刷题的学习方法，就算学好也就废掉了。一定要给孩子留一个竞赛学习方法的了解机会，即便现在学不好，将来他也能自我觉悟。

我是新一代教育的张昆博士，，希望能帮到你！

⑹ 高中物理竞赛一等奖有什么用

今年高考改革了，
对于高考而言，
不能加分了，
但在单招中，
会起到一定的影响作用

⑺ 参加奥林匹克物理竞赛有什么好处啊

初中全国物理竞赛一等奖可以直接升好的高中（二三等奖太多了，不过貌似用不到微积分），高中全国物理竞赛得奖能够保送名牌大学的物理专业，没有从事物理方面事业的没必要花太多时间搞竞赛，一般搞竞赛得奖的都是其他科都不学专抓竞赛，也就是不给自己留退路的人，这些人要不得奖保送名牌大学，要不就只有重新高考。你自己要想清楚。

⑻ 大学物理竞赛有什么用

这个看你学的专业啦！如果不是学物理的，竞赛得奖，证明的是你的学习能力，还有大学里得到的荣誉越多，对考研后老师择学生对学生的重视程度，还有就业都有帮助。如果学的是物理专业，是全国级的，得奖就意味着有工作了。