❶ 学思悟历史作文500字—800字
花开花谢，潮涨潮落，世人的眼光随花飘飞，随波飞扬，生命的光辉因此也被折射得神奇而又滑圆备悲壮。
人初生的无知，少年的纯真，青年的朝气腔胡，中年的稳重，老年的愤世嫉俗都表现在生命的过程中。生命是母亲的慈爱，父亲的严厉，爱人的柔情，朋友的关切，是一切感情的集合体。长河衬落日，青松立峭壁，万里平沙落秋雁，三月阳春和白雪，宝刀快马，金貂美酒都是生命画卷中的一部分。只不过，有些人的生命画是素描，有些人的是水墨画，有些人的则是水粉画，还有一些人的是油画……也许生命就是如此多彩。
走在生命的长廊上，有的人把自己当作游客，四处观光；有的人把自己当作路人，埋头前进；有的人把自己当作上宾，只是欣赏一侧的景致，假装很有兴趣；而有一部分人则把自己当作主人，精心设计人生中的景物。人不同，心不同，看到的景致也不同，对于生命的理解自然就有所差异。
开花容易，结果难，同样，我们获得生命轻松，并不代表生命过程也熠熠闪光。冬去春至，树上开满了艳丽的花朵，放眼望去姹紫嫣红，令人心旷神怡；但在万花竞相开放的背后却隐藏着凋零，送夏迎秋，一棵树上只挂了不多的果实。静心思索，优胜劣汰让人心惊。开花的不一定都结果，结的果不一定都是甜的。生命又何尝不是如此？活着的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有价值的。开花、结果是自然规律，但如果没有蜜蜂采花粉，一切都是徒然；活着的人如果得不到社会的认可，生命的价值也不能得以实现。
然而，一切的信毁结果都源于生命自身的成长。石缝中可以创造生命，小草破岩而出；峭壁上能够屹立奇迹，青松挺拔而立；逆境同样可以造就英才。其实，生命就像是岸边的岩石，原本有棱有角的它们在经历了海浪无数次的拍打侵蚀之后变得平滑，光亮。当我们惊叹海之壮阔、天之高远、路之漫长时，我们便能洞察一切了。
有时我们需要把自己当成自己去激发生命的火花，有时我们则要把自己当作别人从另一个角度去思考生命。但不论从哪个角度思考，我们都会面向遥远的地平线测度生命的行程。
海子说：“远方除了遥远一无所有。”那我要说：“生命除了奋斗别无所求！”
❷ “历史感悟性”作文（500字左右）
1·
翻开陈旧的“史册”，一幅幅令人不寒而栗的画面映入眼帘，正如南京大屠杀式的恐怖……但惨痛的历史堆积了现代的辉煌成就。
“卢沟桥事变”后，日军又发动“八一判颤三事变”大举进攻上海，接着，又向南京进犯，1937年12月，日军攻陷中国首都南京，日本侵略者所到之处烧杀淫掠无恶不作。日军占领南京后，对南京人进行了血腥大屠杀，犯下了滔天罪行。南京的和平居民，有的被当作练习射击的靶子，有的被当作练习刺杀的对象，有的被活埋。据战后，远东国际军事法庭统计，日军占领南京后六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上，这段抄录下的文字，让人看了不禁毛骨悚然、愤恨不已。见证了这历史的残酷。
卢沟桥事变事变后不久，日军进入山西，9月，一支骄横的日军向平型关开进，八路军一一五师在平型关东侧伏击，歼灭日军1000多人，缴获大批军用物资，史称“平型关大捷”，这是抗战以来第一次大捷。1938年春，双方在台儿庄展开激战，台儿庄战斗最激烈的时候，中国军队阵地每日落炮弹达六七千发，中国军队对日军闷迟发起全面反攻，日军腹背受到打击，狼狈向北败退，中国军队东歼敌1000多人，取得抗战以来的重大胜利。
在历史的废墟中，也成就了现代的辉煌成就。
当气势浩大的秦兵马俑被挖掘，当这片沉封的历史被开启时，让人叹为观止——古代文化的渊源文化，战争时留下的雄伟壮观绵延万里的长城，看到后不禁让人涌起一股自豪之情，我们为缔造中国灿烂文化的华厦同胞而骄傲，更为创造这世界文明的伟大的中华民族而骄傲，而自豪，而喜悦！但喜悦之余，还有一份挥之不去的哀伤。
敢问有谁思索过，在这辉煌与令人骄傲的文化前后，哪个奇迹不是劳动人民用心血筑造的，甚至于牺牲生命为换取。
如为了建筑泰姬陵，印度王穷尽了人力物资，最后竟冤死于自己嫡亲的儿子之手；埃及国王为了建造自己的一座坟墓而大兴动土，可谁道在那一块块巨石下，哭泣着多少亡灵，可以说，世界八大奇迹的建成也正如小小的屠杀。
因此，沿着历史的轨道，沿途我们看到的不应仅仅是现代的辉煌，不只是灿烂的文化，更应该是一条血迹斑斑的铁链啊！
我们发掘岁月流逝的脚步。其实，历史正如我们生活着的现实，也曾是过去的现实，正是一幅反映各类事物的真实画卷。
历史，是一种生活，是已经逝去和正在不断逝去着的生活，百年后，人们也会阅读关于我们的记载、感叹、缅怀和追忆。让我们驻足现在，掘罩败展望未来吧。
自古英雄出少年，在当今世界的激烈而又残酷的竞争中，中国青少年能否肩负起中华民族振兴和洗刷国耻的重任直接关系到将来的命运。梁启超曾高瞻远瞩地指出：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”
所谓青少年是祖国的花朵，更是祖国的希望，勤奋学习，奋力拼搏，一直是我们中学生不变的主题。三分天注定，七分靠打拼，在艰辛而漫长的学习生活中，也许会受挫，会失败，但“不经历风雨，怎能见彩虹”，“阳光总在风雨后”，水手也曾告诉过我们“风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦”。
首先我们要具有创造意识，进取精神，法制观念，全面提高思想品质，到那时，我们将真正成为一代新人，为祖国说自己最大的一份力。
我们祖国历史悠久、地大物博，经历风吹雨打，仍屹立于世界东方，中华的历史告诫我们，没有国家就没有现在的我们，国家如不强盛，落后就要挨打，让我们化心中的愤恨为动力，改变这一切，让这世界变得更加美好。
祖国，多伟大的母亲，生命开始于此，我为自己是一个中国人而骄傲，而自豪。让我们努力、奋斗，开辟祖国的新蓝天。
（亲爱的~你可以进行删减>^ω^<）
❸ 关于历史的心得体会
学习历史心得历史教育是基础教育的一门必修课。
在新课程要求学生转变学习方式，培养了我们终身学习的能力和习惯，这样提高了学生的积极性，还激发了学生对历史浓厚的兴趣。在以往的历史课堂，总是以语言文字贯穿始终，顶多是有一幅历史地图。
这样使学生在这里变得沉默，感觉到很闷。在新课程让学生学会学习历史知识的科学方法，以及让学生有初步的独立思考、自主探究的精神，使整个历史课堂生动起来。
在过去的历史课堂教师只是在讲台上滔滔不绝，口若悬河地讲述历史知识，学生只是在下面听和记，这样使老师成为了主演，学生成为了台下的观众。但现在则注重学生个性，注重学生的学习兴趣和激发学生对学习的热情，使学生积极主动地参与历史学习，这样逐渐提高学生综合素质，使学生在这个课堂里掌握和运用知识的态度和能力，尽量使每个学生都能得到充分的发挥。
这样发挥了学生的特长和学生的兴奋，增强了学生的自信心和积极性。使整个课堂活跃起来。
虽然一节课只有那么短短的45分钟，但却提高了他们辩论、竞争的意识、加强了同学的知识面，使学生收获丰富，感受颇多，这样才能适应新的教材，适应学生，适应日新月异的社会。
纵揽古今，大凡历史的沿革，社会的变迁，无论其所谓信仰何如，其成功与否的内在动因，都是因为适应了人们为生存而发展的基本要求，无产阶级所以夺取政权，最根本的原因之一就是他们“无产”而“无畏”而“无私”.可以说，人类社会之所以发展和不断的进化，恰恰是人们为追求更好的生存条件和权利的结果，只不过伴随科学的演变和社会物质的不断富足，人类对“生存”的内涵的理解越发地丰富而多彩，但其内核是不会有改变的.世界上，无论什么政党，无论什么主义，只要它顺应了前猛搭、引导了、满足了民众的这一基本要求，充分调动了这一根本要求，尊重和遵循了这一人类发展的基本规律，社会才会稳定、才会顺利发展、政权才会可持续，古今中外，概莫能外.。
你好，很高兴为你解答，答案如下
曾经读到这样的一段话：“参照历史这面镜子，可以练就看破成败的眼光，养成敏锐的世情嗅觉，让我们跳出人性的盲点，不再跌入历史的覆辙。”深有同感，以下是我学习历史的感受：
了解历史并不是作为向他人炫耀的资本，学习历史是为了了解过去，了解文化，但又不只是了解过去那么简单，历史对人们还有启示和借鉴作用，因为历史的错误会不断重演，所谓“前车之覆，后车之鉴”，正如司马光所说：“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，又如唐太宗所言：“以史为鉴，可以知兴替”。张学良被囚禁十年期间潜心研究明史，以致于料事如神，终成一代明史专家（曾在台大历史系和中国文化学院教授明史）。读史使人明智，同一片叶子，有的人因这一叶而障目，有的人则因这一叶而知秋，学习历史可以培养我们对问题的慧拿分析能力，对未来的预测能力，对信息的敏锐感觉，学习历史还使我们有博大的胸怀去看世间万物，以最朴素的想法思考着名和利，因为历史能够包容万物，但历史又将他们所遗忘。曹操“固一世之雄，而今安在哉”，曾经叱咤风云的英雄人物迟早将要退出历史的舞台，所谓“浪花淘尽英雄，是非成败转头空”，到那时候，一切的功名利禄、勾心斗角、尔虞我诈、你争我夺都将失去意义，依旧还在的只有“江上之清风知袜与山间之明月”了。“古今多少事，都付笑谈中”，与好友对坐，谈古论今，又何尝不是人生一大快事？
学习历史还要记住历史，历史不是政治的工具，胡适说过：“历史不是任人打扮的小姑娘。”我们也不允许任何人篡改历史，所以我们所要做的就是记住历史的真相，还原历史的真实。
写此文送给所有爱历史的人。
希望我的回答可以帮助你（）
下面原创，可放心搜索绝无雷同，.文笔不怎么地，楼主可进行修改润色，交给老师
>；读后感
今年暑假我读了陈书麟老师的>；这本书，虽然我们在教材中也学习过这段历史，但是也只是了解大概，真正深入地了解这段历史，了解这场战争，他带给我的震撼是巨大的.
《中法战争》这本书结构宏大，语言生动，叙述细腻，在描述重大历史题材的纪实文学中，堪称典范。尤其是书中的几部分描写。1885年1月底，法军主力7000余人在船头一带向广西边境大举进军。就在这个时候，我们的老将冯子材率军赶到前线，毅然担负起保卫祖国西南边疆的重任。行前，他祭别祖先，还把两个儿子带在身边，准备万一战死沙场，好料理后事。冯子材以七旬高龄，走上战场，在战斗中，他士卒身先士卒，冲在第一前线，激励将士猛烈搏斗，终将法军击退，遏阻了法军对中国边境的窥伺。而就在前线中国军队取得重大胜利的同时，背后腐败的清政府却与法国政府缔结和约，割地赔款，开设通商口岸，成了中国不败而败，法国不胜而生的奇怪结果.
读到这里，我既激动又气氛，激动的是一百多年前我们还有如此英勇的战士，如此英勇的老同志在前线奋战，为祖国抛头颅洒热血，感天动地，气氛的是最后为啥还会出现这样的战争结果，实在不能让人接受，气愤之余，让人对无能的清政府更添一份唾弃与憎恨。
如今中国近百前的历史悲剧，虽已为过去，但它几乎是一部中近代史的缩影，一个可悲可泣的历史教训，当引起后世的无限深思！没有一个强大的祖国，中华民族何时扬眉吐气！
当今世界，美国一家独大，在世界横行霸道，从朝鲜战争到伊拉克战争，再看现在的中东北非动乱等等，都是打着人道主义给人家带来和平的谎言发动的。多少百姓难民无家可归，多少妻儿老小惨遭涂炭，有谁给他们做主，有谁给他们撑腰，没有，因为他们没有一个强大的祖国，这就是强权，没有理可讲的。
沧海横流，惊涛拍岸，似乎还在默默地唱着一支早已消逝的悲歌……中法战争虽然已经过去一百多年，但他记录着清王朝的腐朽无能和中华民不可屈辱侮的民族气节！如今，在这个弱强食的世界之林，我们要牢牢记住，落后就要挨打，要想不被欺负，就要有一个强大的祖国做后盾，带领全国人民搞好建设，增加教育和科技投入，提高综合实力，把我们的家园建设成一个富强文明的现代化国家。作为一名当代中学生，我们有什么理由不好好学习呢，中法战争这本书唤起了我对历史的学习兴趣，激发了我对学习的热忱，过去我贪玩逃课，今天我深深地感到自责，开学了我更应该努力学习，将过去不努力的损失弥补回来 ，努力学好科学文化知识，将来投入到国家的建设中来，为实现富强中国梦而努力.
记得刚打开历史书时，带着一脸的疑问和崇敬走向远古，在那些过去的时代有太多我们所难以想象的人物和事件不断的发生：原始人类的生存方式，人类部落的形成，各种文明的诞生，战争的烽火，统一国家的形成，国家机器的诞生，朝代的更替，一步一步走向文明时代。
历史真的是一条长河，它留给后来人的，除了教训，更多的是经验，是为人处事的方法和走向成功的途径。现在一关上历史书，如同亲眼看着一位智者的转身离去，有太多的不舍，想改变好多人的遭遇却心有余而力不足。
以史为鉴，可以知兴替。总之，做个善良的人绝不会被历史遗忘，做个坏人却会遗臭万年。
耻辱的近代史
每当读到关于近代中国历史时，总会让我脑海中掀起一阵波澜。不知为什么，我厌倦咯这一层历史。我联想到古代史的恢宏壮阔，气势磅礴。看到近代史的耻辱无助。
这是我想到咯很多，中国为什么不挣扎呢？我不是看不到他不挣扎，是因为我的第一印象已经判咯他死刑。这本血泪史让我提不起精神，难道就真的那么懦弱吗？那一条条的不平等条约刺透咯我的心，让无数的同胞们备受煎熬。静静地等待着什么，一次次的探索，我看到咯，先烈么没有放弃，开眼看世界的愿望没有破碎，维新变法没有白费，辛亥革命没有失败。。一次次的探索证明咯中国人民的力量是无穷的。中国人民是不屈的。是在挣扎中前进的，他们用自己的身体来捍卫祖国的尊严。帝国主义的血债是要还的，人民的力量是在不断被激发的！
近代史使我们的血泪史，象美国扩张时期的“血泪之路”一样长。但有结束的一天，它要我们记住历史，勿忘国耻。在历史的长河中它会埋在亿万华夏儿女的心中。
我们为什么要学习历史？我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。
先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。
历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。
对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。
为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。 再说增强民族的自尊心和自信心。
个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。
学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。
从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。
历史的精髓在史实背后，在于一种规律，在于无论是人还是国家的发展都可以借鉴的经验和教训。 学习历史的好处在于“可以知兴替”。
补充课外知识非常重要。在现行的课本中，不管其观念是否全面，对“国家”的侧重远远大于“个人”。
这就是很大的缺陷。一个胸中装有《资治通鉴》的人，行事会比一般人干练、老成多了。
因为历史总是呈螺旋状上升的，对于同一个民族，有几乎不变的性格在那里。认识了，掌握了，很多东西不言自明。
学好本国的历史，以个人为楷模、为借鉴，对发挥自己的能力、作用将大有裨益。 学习世界史是为了了解整个人类社会的发展规律，同时从世界的全局了解中国的历史。
在教科书中没有直接的答案。世界历史不像中国历史有完整的《二十四史》为纲。
世界史牵扯到了欧洲、亚洲、美洲似乎不成系统的东西。我们只能以课本为一条线索，寻找重要时代的资料，包含文学作品来阅读。
他们有：名人传记、战争记录、小说等。 学习历史的好处是你可以通过了解历史明了人类是怎样发展的，并形成自己对发展的看法；作为一个社会人，就免不了和经济打交道。
譬如一个做设计的人关注的重点在于顾客和消费，因此他就要学习经济，懂得商科；懂多一门外语意味着你多了一双看世界的眼睛。外语不应该仅仅被看作是语言来学习，换个角度想想，它应该成为你认知世界的工具；广泛了解文科的各种艺术门类。
想想文艺复兴时期的艺术家吧，如米开朗基罗，既是画家，又是建筑师。达芬奇是一个全才那更不用说了。
那时的文理分科还不是很明显，广泛的涉猎使他们拥有开阔的视野，知识间的融会贯通使他们得以成为在各方面独当一面的人才。现代大学教育过分强调专业细分，以至于学生除了专业学习外甚少涉猎其他学科，这不能不说是一个遗憾，试想，是一根棍子站得稳还是金字塔式的三角形站得稳呢？ 除此以外，我还想提一个方法论的问题。
实际上，只要掌握了正确的方法论，没什么东西是学不会的。举个例子吧，如何进行时间管理是非常重要的，我的做法是每天想想自己今天要做什么，什么时候做什么心里面要有个底，对自己要做的东西提前做个规划，事情来了你就不会感到措手无策了。
学习历史其实很简单，并不需要记硬背，绞尽脑汁，“学习有法，学无定法，贵在得法”。
这句话告诉我们学习要掌握好方法，但是这仅仅是不够的，我们还应该用心学习，开动脑筋，积极发言，这样你就会发现，原来学习历史并不难。 同时，应当注意阅读每个单元的前言，了解每个单元的历史线索，主要问题和重要学习提示，这些都十分有利于我们对课文的理解。
其次，必须注意课文的学习导言，虽然短，但内容却是课文学习中最重要的，还必须认真思考课文的问题，思考的问题越多，越会引发我们思考更多问题，有利于提高我们的学习效率。 因为我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的过程中也绝不回避考试技巧的问题。
现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。
这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。 例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。
只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。
首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。
不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。
最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。最后，答题的时候，字迹一定要清楚。
要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。
最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，休息或者自习的时候可以和同学一起拿着卷子、书、资料什么的互相问答，往往会有许多意想不到的收获。
这是我的亲身体会。
改革开放后，中国社会打开了那扇久闭的窗户，久违的西方文明一下子出现在了“落后”的中国人面前，中国古老的文化传统面临着西方文化的严重挑战。在这中、西文化的冲突中，大概出现了三种思潮：
(1)“民族虚无”论。在他们看来，中国民族文化就是沉重的包袱、历史的惰力，中国民族文化一无是处。他们主张全盘西化。
(2)“儒学复兴”论。他们就像清朝的顽固派，完全排斥西方文化。他们相信在新时代传统儒学必定会有新的发展。他们主张完全复兴儒学文化。
(3)“中西合璧”论。持这种观点的人认为中西文化各有所长，各有所短。他们主张把这两种文化有机结合起来，也就是说集和两者优点，优势互补。
应该怎样评价中国传统文化，这不仅是一个理论（想）的问题，更是一个实践（做）的问题。
历史总是那么喜欢捉弄人。其实，只要你留心当今世界文化的整体发展动态，你会看到这样一个不争的事实：国人怎么怎么评价中国传统文化之时，正是美国、欧洲、日本、韩国等国家掀起“中国热”“中国文化热”方兴未艾的时候。众所周知，日本企业让美国都很头痛，可就是这些曾经的战败者硬是经常到中国传统文化里边寻找精神武器。《论语》《老子》《孙子兵法》《三国演义》成为日本企业家的必读书。他们的企业文化核心------团队精神正是儒家家族伦理观念在企业中的应用，无怪乎日本企业文化被称为“家族主义企业文化”，日本的资本主义被称为“儒家资本主义”。《孙子兵法》在韩国的销售量创造了韩国销售史的最高纪录，它的精髓可以概括为“智信仁勇严”五个字，企业家称之为“企业的经营指针”。新加坡近几年恢复了中断多年的儒家伦理教育，诸如勤劳、节俭、和谐、忠诚等思想。新加坡总理讲出了他们这样做的意图：“新加坡人越来越西化了，人们的价值观也由儒家伦理的克勤克俭和为群体牺牲的精神转为自我为中心的个人主义。这样的价值观的改变将会严重削弱我们的国际竞争实力，从而影响国家的生存与繁荣。”我想，这个看法是颇有见地的。
日本、韩国、新加坡的经验和教训是值得我们借鉴的。它告诉我们应该积极吸取欧、美、日等发达国家的有益经验，拒绝学习的盲目排外是愚蠢的，但我们不能也不应该照搬他们的个人主义价值观念。中国传统文化的消极保守因素应当抛弃，但其重视伦理道德的全体价值观却是值得继承和发扬的文化遗产。
日本学者村山孚说得好：“我希望中国朋友在时下中国企业管理现代化的道路上，不要以为只有外国的新奇概念和奥妙的数学公式才是科学，中华民族几千年积累的文化同样是实现中国企业管理现代化的宏大源流。”
我想上面一段话不仅对企业家是金玉良言，他同样提醒我们所有的中国人，别在对我们博大精深的中国传统文化用以鄙视的眼光，我们应该正确定位和看待中国的传统文化。
朋友，为了实现中国的早日富强，加油吧，努力吧！！！！！
❹ 阅读历史书写未来作文500字。
湛蓝的天，一望无际，丝丝云絮萦绕，使原来生不可测的天空，蒙上了一层神秘。天空呵！你好似一块蓝水晶，流动着蓝，让人神往，但又是琢磨不透，有时时常在想，当我拨开云层，潜入天的世界时，也许没有那么隐蔽，没有想象中那么值得我去向往，该当如何？
天是皎洁无比的蔚蓝，渗透出是对美好未来的憧憬与追求，未来，包含着太多太多，是啊，我的未来是怎么样呢？似乎细细回味时，能够感觉到我一直在思考这个问题，我多想命运中有一双隐形的翅膀带我走向梦中的世碧正界，但是，这种感觉始终是若有若无，让人心中不经意间产生一种空虚，寻梦，我踏上幸福云，去寻找心中的未来，未来像是海市蜃楼，对于我来说，若有若无，冥冥之中，我开始踏上了青春的列车，开始拾起那未来之花，但我始终保持着这么一哦个信念，我始终相信我的未来不是梦。
拾起一篇落叶，细数的纹理，我看见了它蕴含着生命的奥秘，捧起一朵落花，看见它流动的红，我回到了那属于它的花开花落时节，落花残韵之美令人迷离，向往，我的未来，我的生活，值得我去深深思考，曾几何时，我想，我愿是一朵不起眼的小花，不用倾国倾城，只要朴素典雅，我想当生命完结时，再投入全新的生命，曾几何时，我多想自己是一束阳光，只要照在人们脸上，带去一丝温暖的笑容，那便是我最大的愿望，曾几何时，我多想自己是一只粉笔，牺牲同时，却造就了少许的辉煌，曾几何时，我卖慧帆多想自己抛开压力，植物，动物，只用简单，自然，毫无私心毫无目的的活着，也许你会觉得这好像是一种悲哀，但却是令我最追寻的生活方式。
未来，好飘渺，好迷离，似乎自己的字典里没有这两个字，一切都像是崭新的一切，不经意间闯进来，并不讨人喜欢的家伙，未来，我想，应该是跟海和天一样蓝，像蓝天、白云、落花一样纯洁自然的地方。
我愿踏上一朵幸福的彩云，拨开云雾，敞开怀抱去迎接未来。
Now let me say something about Beijing Opera. Beijing Opera is very popular in China. （英语作文）It has a history of more than 200 years. During the reign of the Qianlong emperor in the Qing dynasty, Qianlong had a interest in the local opera. In 1790, to celebrate his eightieth birthday, he summoned opera troupes from different places to perform for him in Beijing. Four famous troupes from Anhui province remained in Beijing after the celebration. In 1828, A Hubei troupe came to Beijing and often performed together with the Anhui troupes. The o types of singing mixed together and graally a new type came into being known as Beijing Opera. Now is the performance. I hope you will like it.（中国作文网）
要批判着看吧，历史由于种种原因无法在我们的面前展现真正的面目，中国的历史就更是如此，看时要多思考，多问几个为什么，同时还要结合不同人对同一段历史的讲述和评价，作出自己的判断。一定要跳出历史教科书的逻辑，中国的历史教科书由于共的影响，会不断去宣扬赞美历史上的所谓农民起义，带有比较强的阶级性，而历史是需要站在一个比较超脱位置上看的。同时中国历史最重要的就是国民党与共的恩恩怨怨，不能只听大陆的一面之词，还需结合国民党的相关记载，但哪方的都不能全信。
“没有 *** ，就没有新中国……”听到这首歌，我想起了前几天看到的《历史的选择》这一本书。这本书讲述了中国改革30年来，历经的苦寒和风霜。这就像那梅花呀，在风欺雪压面前，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。中国，一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千磨万韧还坚劲”，选择了“粉身碎骨全不怕”。 正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄狮。
气势雄伟，被称为历史长龙的万里长城；古朴典雅，优美如画的苏州园林；银装素裹，云气缭绕的巍峨泰山。它们让我知道，它们能成为世界历史文化的遗产，却绝不仅仅是因为我所能看到的美景，更多的却应该是岁月流逝后，历史在那里留下的颇有独特韵味的沉淀，因为我知道是历史选择了中国。
中国有悠久而深厚的文化底蕴。夜深人静，长明灯旁，一个虚弱的身影正记录着历史的沧桑。他，司马迁，饱含心酸用自己的丹青妙笔着成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学臣着——《史记》，史学的天空因为有了你这颗星而更加煜煜闪光，文学的园地也因为有你这颗星而更加灿烂辉煌，我想这些是伟大人物积累而成的文化。
汩罗江上的一圈涟漪，让我不得不想到屈原，一个愤世嫉俗，报国无门的臣子，用孤愤的诗行代替了富贵，用楚辞《离骚》洗去了历史的铅华，一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的豪情壮语成为后人追求理想的动力，铮铮铁骨的他被后人所景仰。
正是这些在漫漫岁月里历史堆叠而成的刻痕，才令中国拥有了如此深远的文化。 其实，不是每道风景都是珍贵的文化，不是每个国家都有着悠久的文化，一种有着生命力的文化，是历史粹取的结晶，是人民无穷的智慧和顽强的精神的结晶，无穷的力量感动着历史，让历史的选择成为悠久。 漫长的文化历史中，太多太多的奇迹被中国所创造，甚至成为绝响，但也有太多本不该被散化的而被散化为烟尘，我们文明的精髓，我们人民的劳动成果，却被英法联军一把火毁去，我们的“万园之园”就这样随风而去，它是被历史所淘汰了吗？中国文明犹如一座大山，能在四季中更新自己，在风雨中永葆生机。沧海桑田，古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱，而中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。 历史选择了中国，人类并不惊讶，因为今日的中国仍是那座山，一座永远推不倒的大山，每一粒泥土的沉淀都是千年传统的精华，林间的长啸仍是当初的潇洒，山林间生命代代更迭，真正不变的，是生机，是百折不回呈现出绿色的能力。千载兴衰风雨，你，静静地伫立于万千苍生之上，仰天长望，你如此浩瀚。
历史选择了你，我的中国，永远的中国。
※历史的理论 如果非要分类不可的话，我们应该把历史，也就是过去的故事—归类为小说，而非科学—就算不分类，如果能让历史停格在这两类书之中的话，那么通常我们会承认，历史比较接近小说，而非科学。 这并不是说历史学家在捏造事实，就像诗人或小说家那样。不过，太强调这些作家都是在编造事实，也可能自我麻烦。我们说过，他们在创造一个世界。这个新世界与我们所居住的世界并非截然不同—事实上，最好不是—而一个诗人也是人，透过人的感官进行自己的学习。他看事情跟我们没什么两样（虽然角度可能比较美好或有点不同）。他的角色所用的语言也跟我们相同（否则我们没法相信他们）。只有在梦中，人们才会创造真正不同的全新世界—但是就算在最荒谬的梦境中，这些想象的事件与生物也都是来自每天的生活经验，只是用一种奇异而崭新的方法重新组合起来而已。 当然，一个好的历史学家是不会编造过去的。他认为自己对某些观念、事实，或精准的陈述责无旁贷。不过，有一点不能忘记的是，历史学家一定要编纂一些事情。他不是在许多事件中找出一个共通的模式，就是要套上一个模式。他一定要假设他知道为什么这些历史上的人物会做出这些事。他可能有一套理论或哲学，像是上帝掌管人间的事物一样，编纂出适合他理论的历史。或者，他会放弃任何置身事外或置身其上的模式，强调他只是在如实报导所发生过的事件。但是即使如此，他也总不免要指出事件发生的原因及行为的动机。你在读历史书时，最基本的认知就是要知道作者在运作的是哪一条路。 不想采取这个或那个立场，就得假设人们不会故意为某个目的而做一件事，或者就算有目的，也难以察觉—换句话说，历史根本就没有模式可循。 因为关于历史的理论不同，因为历史家的理论会影响到他对历史事件的描述，因此如果我们真的想要了解一个事件或时期的历史，就很有必要多看一些相关的论着。如果我们所感兴趣的事件对我们又有特殊意义的话，就更值得这么做了。或许对每个美国人来说，知道一些有关内战的历史是有特殊意义的。我们仍然生活在那场伟大又悲惨的冲突的余波中，我们生活在这件事所形成的世界中。但是如果我们只是经由一个人的观点，单方面的论断，或是某个现代学院派历史学家来观察的话，是没法完全理解这段历史的。如果有一天，我们开启一本新的美国内战史，看到作者写着：“公正客观的美国内战史—由南方的观点谈起”，那这位作者看起来是很认真的。或许他真的如此，或许这样的公正客观真的可能。无论如何，我们认为每一种历史的写作都必定是从某个观点出发的。为了追求真相，我们必须从更多不同的角度来观察才行。
两方面的写，第一要肯定仁人志士的功绩；第二要看到近代史的失败和成功的原因，并加以轻微的剖析，并从中得出一个千古不变的规律（就是套话），最后写点你自己的感想就成。当然这是学生版本的。
你要是想写社会版本的话，就要多动动脑，就不能这么笼统要写出自己的观点，不能又肯定又否定了。要有自己独特的观点！
希望能帮到你~
如何阅读历史书，我觉得这是一个技术问题。
读史书是一项立体多维工程，不能孤立、割裂地去读，前后延展，牵涉极多。想读汉代历史，先秦史不得不有所涉猎；想研究三国，前面汉代豪族和后面南朝世家门阀都要了然于胸；要搞清楚宋代抑武之事，须上追五代藩镇，再追中唐节度使，再溯安史之乱前后，直至初唐用武、隋代军功乃至北魏六镇渊薮，一条主线联络数百年，因果昭然，不可轻忽。
这还只是政治史一条维度，其他维度如经济结构、生产方式、组织型别、社会民俗、器具用法、典章制度、文艺风气、气候、地理等等，无不对当时人的行为造成影响。史书上的每一个事件，必然都是多重因素复合促成。单读史书，只会看到“某人到某地做某事”的叙述，只有叠加几个维度上去，才能明白其背后的动因。比如北方游牧民族数次大规模南下侵袭，若叠加气候曲线，会发现它们都发生在寒冷期，再进一步深究，会发现与15英寸雨量线的移动密切相关。气候影响地理，地理影响经济，经济决定政策，政策推动军事，再回过头读相关史书，就会有豁然开朗之感。
再比如孟尝君有过一段事迹“孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君 起，自持其饭比之。客惭，自刭”。为什么会发生这种事？如果叠加家俱发展史，就会明白，当时没有宽面高足桌椅，用的是矮腿凭几，双膝跽坐在席上。这种家俱结构和人体工学，决定了没法大家凑在一桌合餐，只能各吃各的，别人吃的什么，眼神不好真看不到，发生误会再所难免。再看南唐《韩熙载夜宴图》，里面宾客围坐高桌，但食物却是每人一份，说明五代十国正是分餐到合餐的过渡时期。带着这种认识回过头去看鸿门宴，立刻就会汗水涔涔。当时幸亏是分餐制，大家各据一几，彼此相距有些距离，项庄才不得不用舞剑为借口靠近刘邦，给了别人反应时间——如果是合餐制大家共用一桌，怕是项庄早一剑从桌子底下捅过去，中国历史就要改写了。
这个说起来没完没了，以后可以慢慢一项一项深入研究，没法一蹴而就。就入门而言，最首要也是最容易做到的一个基本功，是读图。读史必读图，史书很大篇幅都是围着山河地理说事，历代注书的，也要花大力气在地名考证上。不明白地理和行政区划分，就没法明白围绕这些事情的政治军事行为，不知其价值所在。倘若读者不知敖仓在先秦时期的地位、功能以及它和关中的地理关系，永远搞不清楚为何郦食其听说项羽放弃敖仓时大喜过望，祝贺刘邦“楚人拔荥阳,不坚守敖仓,乃引而东,令戍卒分守成皋,此乃天所以资汉也”，更不会明白楚汉为什么要围绕敖仓打得头破血流。倘若读者不熟燕云十六州的地形地貌，便不会明白燕云以南，再无关隘险阻，中原顿成刀俎鱼肉，自然更不会理解宋代对十六州的执着不只是自尊心，而是安全感。
古人不幸福，对这方面的研究不多，地理专着和工具太少，光是钻研这一项便要穷尽一生去理解。所幸我们生在现代，比他们幸福多了。我推荐业余历史爱好者们要善用google地图，如果不方便的话，网络地图也差强人意。读史之时，随读随看，还可以切换行政区划和地貌，缩放推移，十分方便，还可以测距。很多史事，本来茫然不可解，一放到地图上，登时就有豁然开朗之感。
比如猇亭之战。光读史书，只知道刘备带兵打到猇亭，陆逊死守不出。刘备连营，被陆逊一把火烧光，灰溜溜地跑了。
但结合下面这张图，立刻就能看明白，为什么刘备一路沿江南打到猇亭，陆逊就不能退了。猇亭沿江以东以南，即是宜都。从地形图上能看到，长江在鄂西山地的险峻地势到这里就开始变缓，在宜都形成一个丘陵过渡带，再往东就是江汉平原。换句话说，刘备只要打下猇亭，就能拿下宜都，拿下宜都，就等于从长江山区冲出来，进入平原地带，吴军这仗就没法打了。宜都号称“楚蜀咽喉”、“三峡门城”，可不是浪得虚名。
如果真想自己写 那就认真看你那八年级历史书 然后选自己感触最深的一篇或几篇，把你的所想所感写出来。 若只是想求一篇读书笔记那就网络一下复制贴上稍稍修改下得了。 但相信姐姐，自己写出来的永远是最好的。
1. 历史可以先读浅显易懂的套装书，如：
《罗马人的故事》
积累了一定的资讯量之后开始读入门级的历史类书目，比如：
《极简欧洲史》
《一战简史》
2. 历史书目的另一个思路是从小说读起，读完《达芬奇密码》、《地狱》或者《刺客信条》系列之后去读文艺复兴和欧洲史会更有带入感。
3. 部分历史读物写成了小说体的形式，是更亲近普通读者的普及类读物，比如《1453君士坦丁堡之战》、《威尼斯财富帝国》，这一类书读完以后再去读《人类群星闪耀时》会由于有了一定的熟悉度而更容易读下去。
4. 也可以从一个点切入到面再到整个系统
二、以人物传记为切入点：
以上都是一些历史普及阅读的思路，这次要做推荐的是另一个思路，从人物传记作为切入口开始阅读：
1. 人物传记系统的描述从一个人出生到死亡的主要事件，读者更具带入感。
2.人物传记的叙述结构简单、单一主线，相比现代小说、历史文献更易读。
下面举几个简单的例子，谈谈历史的正确开启方式：
无论是世界史，还是欧洲史，法国大革命一直以来都是一个避不开的重点。一方面是因为英国资产阶级革命和法国大革命这一被称为双核革命的事件影响深远，几乎触发了整个欧洲的体制改革和革命浪潮，同时也触发了殖民地的觉醒、民族意识的觉醒。无论向前关联还是向后关联，在时间维度上都是一个必须要啃掉的点。所以国际高中历史类的第一个推荐就以法国大革命为专题。
❺ 急求一篇500字初一作文《我的历史课》
记一节有趣的历史课
已是初中生的我们，接触到了一些新的课程。历史就是其中的一门。
由于历史是副课，再加上咬人死记硬背的一个个历史事件，是本来就不正视复课的我们就更不喜欢历史了！可是一个老师的出现立刻把大家带进了欢乐的历史之洋。
今天，就有一节历史课，让我们走进课堂，一起乘知识之舟在历史的海洋中乘风破浪吧！
吴老师的历史课通常分为三个环节。今天，也不例外。好，首先让我们进入第一个环节——才艺表演。虽然表演的时间只有五.六分钟，但它足以让台下的观众一饱眼福。这样既锻炼了台上表演同学的能力又能使台下观众丰富丰富课外知识，真是一举两得。这就是吴老师历史课的特点之一~~非常有创意。
第二个环节是“温故”。子曰: “温故而知新，可以为师矣。”孔圣人都是大力宣扬“温故”那么我们当然要温故了。可见吴老师的课非常经典，有道理。所谓“温故”便是让同学们回答老师的问题。一般的问题答对了给十分，难一点的问题答对了给二十分。今天可能是吴老师太高兴了，一下子竟然忘了请同学来板书和记分了！这一下教室里可炸开了锅。有叫十号的，有叫四号的~~~，大家们都希望自己这组的人上台去记分和板书，那样自己这组又可以多得十分了。为了公平，吴老师随机报了一个学号，报到的同学跟中了五百万似的高兴得跳了起来。随着一个个问题的到来，比分渐渐的拉开。这次我们是幸运儿，老师连续点了六.七个同学都在我们组，大家都乐哈哈的。吴老师的课总是给人一种非常愉快的感觉。
温故而知新，没有新的知识再怎么温故也是成不了才的所以第三个环节肯定是知新了。吴老师一般是让同学们自己学习，然后再出现问题考我们。答对了都给分加，最后再给我们讲解。这样既培养了我们自学的习惯又教了我们新的知识。真是“一箭双雕”。其实在“知新”的过程往往或多或少有点温故的内容。只要有我们学过于新知识有关连的知识，吴老师都会帮我们温习一遍。比如今天学的隋唐文化里其中书画部分可以联系前面我们所学的汉朝书画的知识。这样我们又可以加强自己的记忆，又可以更好的学习新知识。
最后吴老师会帮我们算出分数最多的大组，给一个五角星。今天我们通过自己的努力就创纪录的拿了220分，真是不可思议！
就这样我们在知识之舟品尝着学习的快乐！
❻ 作文 我心中的历史 500字
对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。�
高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。�
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。�
其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。�
至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。�
其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？�
最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性。除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的，一条是你自己的。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。
“历史”在不少同学眼里好象是“贝多芬”的概念，特别是临考前的集中轰炸，已经是历史考试必备“法宝”。不过，这种逻辑好景不长，随着历史课程改革的深入发展，历史课堂和考试势必将打上时代烙印。下面就怎样学好初中历史谈谈我的看法。
首先，学历史的人，必须明白为什么要学，学来有什么用。在大多数同学看来好像是为考试而学，学后无用，或者用不到，这样的人学历史就“拐”了。很难想象你对历史有什么兴趣！记得上次宜宾市中考的考试指导上要求是“借古鉴今”。比如，去年张学良刚刚去世，历史考试马上要同学们谈谈张学良所做的两件利国利民的大事；又如，让同学们找出日常熟悉的“三国演义”和真实历史的区别；其次，又让同学们谈谈“冷战”和“后冷战”时代的世界格局。这些问题都和当今的时事，生活联系在一起了。再说了，就个人而言，学史以明鉴，因为在老师的历史课堂和课外知识中有很多生动有趣，甚至幽默的故事。其中不乏谈到人物的为人处事，性格，以及他们的不同的所作所为带来的不同的结果。这对我们来说是一笔财富，正所谓“前车之鉴”，“三思而后行”，“前人栽树，后人乘凉”。当你明确了为什么要学，学了有什么用，你就能认真的看待历史学习问题。
第二，就具体到学习技巧来说，总的要求是：能运用历史唯物主义和辩证法来认识历史问题。什么是唯物主义呢？简单而言，就是要认识到生产力这个革命因素是推动历史前进的最根本动力，学习历史要实事求是，可以去猜想和联想，但不要任意妄想，甚至毫无根据的乱加猜测。要做到这点，就要求同学们知识要扎实，条理要清楚，逻辑要连贯。要有扎实的历史基础知识，除了认真听讲以外，还是要花一定的时间去背诵，背和诵要结合起来，要先诵后背。诵即每周安排固定的时间来读历史课文，以求熟能生巧。对难记，难背诵和重点的地方可以动手默写。在背诵的同时注意不同内容之间是否有内在联系，不同课文之间有什么承上启下的地方也要搞清楚，回顾老师课堂是怎么把他们串联起来的。对课文中不能理解的地方，先自己思考，实在搞不清楚就准备一个历史问题本写下来，明天问老师。什么是辩证法呢？其实是唯物主义和唯心主义哲学看待事物的方法，它对看清事物的本质特别有效，它认为事物存在对立面，有着两面性，甚至还可以相互转换。七年级半期试卷中不是就考到了“焚书坑儒“的全面理解吗？这一措施一方面既维护了国家统一，巩固政权，但另一方面却摧残了文化，钳制了思想，给后世带来了不好的影响。因此，只要你会用辩证法的方法去认识历史问题，解决问题就不难了。
第三，在历史课堂上，同学们要主动参与教学活动，勇敢的提出问题，大胆的进行辩论。改变死记硬背和被动接受知识的学习方式。
第四，多看课外书籍和历史影视剧，同时可以对某些影视剧出现的与历史不相符合的错误大胆提出，发表文章。
❼ 历史有哪些重要性作文500字
在我的生命中，有一样很重要的东西。它似钥匙一把，打开我关闭的心扉；它如轻风一缕，吹走我无尽的忧愁；它像舵手一位，指引我前进的方向……它就是——书。小的时候，就总听长辈们说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我便好奇的天天捧着一本书看，但我并未从书中找到黄金屋，也没从书中看到什么颜如玉，我觉得好像被欺骗了，便决定不再看下去，但当我真正放弃时，却总是觉得坐立不安，这时我才发现，我已经离不开它了，至此，我便同书结下了不解之缘。慢慢地，我从书中了解到了许多，学到了许多知识。除了课本上的以外，我了解了《上下五千年》中从盘古开天地到新中国成立的所有辛酸历史；我还从《十万个为什么》中知道了大自然的现象以及生活中万千变化的原因……不仅如此，我还从书中学到了做人的道理，以及为人处事的方法。例如，从《西游记》中我看到了做人应脚踏实地，持之以恒；从《三国演义》中我明白了适者生存，朝代更替的亘古不变的真理；从《水浒传》中我找到了兄弟情谊比金坚的实例；从《红楼梦》中我看到了真爱的存在，以及历史的腐败……这些书，都让我受益匪浅。或许，正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”我也是因为看了书才知道这些。我最喜欢的作家是奥斯特洛夫斯基，他说过的一句话让我印象很深刻的话，那就是：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”瞧瞧这句话，怪不得人家能写出《钢铁是怎样炼成的》这部名着呢？佩服，佩服！书是我的良师，书是我的益友，书是我生命中不可却的一部分，它已经融入了我的血液，正如那句话：“李白斗酒诗百篇”李白的创作离不开酒，而我的生活离不开书，我感谢造书的人，是他让我的生活变得姿多彩。书给我的概念已不在是“知识就是力量”，它使我的生活更加丰富，我无法用言语来表达我此刻的心情，我只能说：“书，你对我真的很重。”一个双手残废的富翁，他需要一双强劲有力的手与他的手交换。一天，他遇到一个正在耕作的农民，看着那矫健的身姿和灵活的双手，心里蠢蠢欲动。上前友好地向农民问候了一声。农民见他穿着如此体面，面相和善，便也友好地回了一声“好”，便又低头埋头苦干了。那富翁甚是欣赏这种劲头，特别是那双手。仔细端详了农民一会儿，他终于下了决心，要换农民的那双手。于是便命人彻查农民的底细：他有五个嗷嗷待哺的小孩，一个年迈而无法劳作的母亲,妻子已经因难产而离开了,住的是毛草小屋,睡的是木板塌地,家境十分困难。看到这种惨不忍睹的境况，富翁思索甚多，最后他决定了，用500万换农民的手，这样一来，他也好，农民也不用熬苦了。于是就去找了农民，跟他说了这件事，心里美滋滋的，以为农民肯定会答应的，谁知，农民一口回绝了，富翁很纳闷，硬说再给他两天时间考虑，农民还是不为所动，他甚是生气地说“你知道什么是生活吗？生活本身就是苦，你怎么可以不让我熬苦呢。在你的脑子里，钱难道就真的能令人开心吗？那你为什么这么有钱还要到处找乐？况且我的双手并不是商品，不是用钱可以估量的，你可曾想过在你换手之时，有一位母亲在暗地里伤心地落泪。而且我的生活要由我自己努力，只要我有双手，我就不怕孩子没有依靠，就不怕母亲会受饿。虽然我穷，但有一种东西只能在贫穷中才能领会的，那就是手的能力。我并不想在醉生梦死的生活中渐渐把他遗忘，生活赋予我们一双手就注定要它帮我们创造希望和幸福，钱也是它的创造的，不是吗？所以我是决不回答应的。”短短一席话让富翁感悟甚多，是的，手的确比钱更重要得多。一双手，到底可以给我们什么？一切！当然“一切“也是要经过努力才能得来的。不同的人为什么总有不同的成就就是因为这个原因。手，能给人们带来的总是痛苦与幸福共存，它带来的是一种真正的人生，让人在汗水，在困难中摸索自己的道路，带人走向目的地！同学们，珍惜你的双手哦！它能带给你的决不仅是钱！！！求采纳
❽ 对历史的认识500字作文
我不敢说历史是什么，我只能说历史像什么。
历史像一条满满的海滩，古人是海滩的缔造者，而我们是一个个悠闲地过客，我们在历史的海滩上散步，又想拾起点什么。
于是我们知道了秦前的战乱纷飞、群雄争霸；汉朝的文景之治、丝绸之路；盛唐的公主出嫁，歌舞升平；宋末的骨肉分离，词人思瘦；还有大元并不属于我们的莫斯科，我们的祖宗通过郑和下西洋将恩泽遍洒蓝色星球，我们还看到了史上最贵的一把火怎样烧掉天朝上国的尊严，烧毁半个中国的骄傲，烧痛我们后辈人的心，月光下破碎的斑驳是那些琉璃的泪吗？
我们就在这条海滩上一步一步的前行，拾起古人留给我们的记忆，岳飞、秦桧同样应该被记住，就像石头钻石同样硌脚。
人累了，天黑了，海滩却同样在那里，我不敢说明天也不敢信明天，但愿明天的海滩有更多下陷的足迹。
历史是一首唱不完的歌，大自然来作词，人类来谱曲，农民和领袖同样唱得出转音，只不过秦始皇转的大一点，陈胜转的小一点，五线谱写满了前辈们足够的功底，让他们一直从离骚唱到东方红，有花美的霓裳羽衣曲，也有悲凉的骊山怀古，还有黄河大合唱和雄壮的义勇军进行曲，每一个词都是历史的赐予，每一个音符都是感人的触摸，在音乐的灵魂里我读出了历史的发展壮大，80后华人的历史不止只唱到R&B，中国人的历史是一首唱不完的歌，我不敢说明天也不敢信明天，但愿明天的歌谣可以让更多的人传唱。
历史不是谁写给谁看得而是谁来书写的，古人写下了万里长城，近现代人写下了万里长征，我们应该写下更多可以万年来辉煌，历史是伟大的。
❾ 中学生历史写作文
回顾历史，总是让我们中国人感到悲痛与悲愤。
历史第四单元的课文讲述中华民族的抗日战争史。九一八事变，卢沟桥事变，南京大屠杀等历史事件记住了日本人毫无忌惮地在这片土地上撒野。课上，每位同学都义愤填膺地听着这些抗日战争时期发生的大事。
1937年7月7日晚，日军借一名士兵失踪为由，要求进入宛平城搜查。露出了法西斯豺狼般的面孔，在中国这片土地上犯下了永不磨灭的罪行。卢沟桥在中国起着一个重要的地理位置，它是进入中国的首都——北京的一条主要通道。占领一个国家的首都就等于摧毁了这个国家的精神支柱。而狂妄自大的日本人目标就是：占领中国、占领亚洲、最后称霸世界。这场战争后，日本人接二连三发动了八一三事变，大举进攻上海，又向南京进犯，把毫无寸铁的百姓们杀害，日本军国主义者继续犯下的滔天罪行，都在他们的意料之中。
按照国际惯例，红十字会是站在中立立场上的，交战双方不得侵犯它。但在南京大屠杀的时候，日本军队竟冲进去，大肆屠杀中国人。真是一群丧心病狂的战争狂人。
这样的滔天罪行，我们已经忍无可忍了！但是日本一小撮死不悔改的法西斯军国主义者正在歪曲历史，澄清他们自己的过错，居他们而言发动战争是因为他们忍无可忍；南京大屠杀是锻炼中国人的意志！上帝保佑这些丑陋至极的家伙因为他们的良心不忍而遭受惩罚。
翻开历史书，一段段故事、一张张图片映入我的眼帘。心情是多么不愤。
忘记历史就是背叛国家！请大家不要忘记这一段屈辱的历史！让我们站起来告诉那些家伙：我们不用您们劳费心思磨练我们的意志，因为我们依然会站起来，并且能站得比你们还高！
一、写作指导写一篇好历史小作文，要尽量做到作题新、作点新、角度新，文笔清新流畅，既有较强的可读性，又有较深的启发性，具体要注意以下几点：（一）.命题求实求小命题就是确定写作的对象和所要解决的问题.中学生初写历史小作文，不一定能够做到“发前人所未发”，但也要提出自己的见解，决不能人云亦云.主要以教材内容为背景，选取某个方面，对照历史，联系现实的问题，发表自己的看法和意见；要选择自己感兴趣的主题，或人们关心的热点问题，或透视自己感知的历史事件和现象，引发自己的观点、看法.确定一个自己既有浓厚兴趣，又是力所能及的命题.从历史人物、事件、现象等方面选择一个角度，选题宜小不宜大，更不宜用一些华丽或空洞的题目.选题如果过大，就不易抓住重点，无法深入，作证也就困难.相反，如果能抓住一个重要的小问题，把握住关键，深入其本质，从各方面把它说深讲透，对问题的难点和症结能科学地给予解决，这样的作文也是有价值的，我们需要的就是这种科学的、实事求是的态度.（二）.选材求博求精材料与观点统一，是写好一篇小作文的基本要求.材料要紧扣文章的作点，材料还要具有生动性.如此，才会使文章产生吸引力，引人入胜.首先，根据命题的需要，带着问题，到图书馆、档案馆、博物馆、期刊室去查阅，充分利用图书馆这个知识宝库，使自己成为材料的主人.我们可以通过书目、索引了解某个研究领域的已有成果，根据索引定向查阅散见于报刊中的材料或以进行社会调查等多种方式去广泛收集、整理尽可能多的有关资料.通过实际调查举谈派，我们能够深入了解研究的对象，获得最真实可靠、最丰富生动的第一手材料.其次，在服务主题的前提下，进行讨作、辨析、整理，把收集到的复杂的、混乱的资料，通过归纳、分类、组合及科学的分析、类比，筛选出具有典型性、说服力的材料，使其成为分析问题和解决问题所用的作据.（三）.构思求巧求深我们写历史小作文，要在搜集大量材料并进行分析研究的基础上，逐渐形成自己的见解，从而确立作文的作点.初学写历史小作文的人，首先要确立全文的中心论点，然后再确立中心论点下的分论点.要十分注意逻辑性，由浅入深，使理论紧密而又具体地联系实际，内容丰富而不松散.使人读后思想上产生共鸣，从而信服作者所阐明的道理.文章的中心作点一经确立之后，就起着统帅全文的作用.材料的取舍，作证方法的选择，层次段落的安排，都要根据作点的需要来考虑.还要注意史论结合，切忌观点归观点，材料归材料，两相脱节.拟侍前定提纲正贺，是学写作文的一个关键环节.提纲是学术作文写作的设计图.有了提纲，就可以帮助我们树立全局观念，从整体上考虑：每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系；每个部分所占的篇幅与其在全文的地位和作用是否相称.不过，简单提纲只要求概括地提示作文的要点，对如何展开一般不涉及.（四）.成文求细求活历史小作文的正文结构需要具备四要素：论点、论据、论证、结论.论点是作文阐述的具体观点，相当于文章的小标题；论据服务于论点，一般用历史事实或作者自己的立论来说明作点；论证是用理论来阐述论题，可以引经据典或自我阐述；结论是对全文进行扼要概括或总结.正文部分字数150——200之间.一篇好作文，必须做到：① 论点明确新颖，富有创意.② 论据充分真实又恰倒好处.③ 论证有力.要大胆假设，小心求证，作证过程科学准确，逻辑严密.④ 结据正确.能由感性知识上升到理性认识，抓住本质，给人深刻启示，具有较高的人文价值.⑤ 语言风格要有史学之一般特点.切忌文学之朦胧浪漫，要真实准确又颇具文采，要讲究理性又富感染力.文章开门见山，言简意赅，“意则期多，字则唯少”；字斟句酌，一丝不苟，做到文字清新、简洁、准确，使人读之心中波澜起伏.⑥ 正文写作前应拟写提纲，搞好谋篇布局.以材料为基础、观点为轴心，科学地安排文章的层次和布局，内容详尽、构思严密.。
今天是南京大屠杀73周年的纪念日，是一个沉重而值得纪念的日子，是全球所有华人的一个耻辱纪念日.在此我们为那些死难的同胞们默哀！
虽然鲜血已经凝固，但记忆不会尘封！73年前的今天，侵华日军进占南京城，在华中方面军司令官松井石根和第6师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。中国军民被枪杀和活埋者达30多万人！斑斑兽行，罄四海之竹，无以书其罪，倾九天之水，难以洗其恶。
硝烟已经散去，没有人想再燃烽火，然而，中国人民的善良和宽容至今仍然未能唤醒执迷不悟的日本人，历史不容篡改，这段日本侵华历史的真实性和完整性更是不容篡改.从2001年至今，日本政要、右翼团体包括日本民间的一些人相继参拜靖国神社，种种言行表明了他们对其所犯下的滔天罪行的漠视，更重要的是对历史现实的抹煞，是对中华民族和人类正义的公然挑衅，任何一个有血性的中国人都应该拍案而起，誓将罪恶清算到底！我们可以宽恕，但是不容许对历史的掩盖和歪曲，只有尊重历史、以史为鉴，才能更加珍惜和平，才能得到世界各国人民的尊敬。
华裔女作家张纯如说："忘记屠杀，就是第二次屠杀."哪怕真相被掩埋，战犯永远是战犯，屠杀也永远是屠杀.我们只有揭露真相，那68年前的冤魂才能远离追杀，得以安息！
续：73年了，每一年12月13日都会唤起我们那深入骨髓的记忆，无数次地被那来自遥远时空的惨叫惊醒。刀光过处，鲜血飞溅，无数的同胞倒下了。在弥漫着硝烟与血腥的空气中倒下了。伴随他们的只有来自异国魔鬼的狞笑。
黄泉之路凄冷而渺茫，走了73年的无辜亡灵如今又在何方。岁月流逝，鲜红的血迹已经永远凝固在那一页深重的历史当中，然而冰冷的刀锋却穿透历史向我们逼来—日本右翼—复活—命运的车轮似乎又要沿着历史的轨迹回到1937年那个被热血浸染的夜，那我们当如何承受？难道还要让后人再写祭文来祭奠我们这些不知所谓的亡灵？
前人无暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴，亦使后人而复哀后人也！
我07年的时候写的，也不知道行不行，你可以在进行一定的增补。
叫兽列传
叫兽者，姓乙肝，讳解毒丸，楚之梅山人也，为人不拘礼法、好狂语，喜者众，恶者亦众。
已丑年春，兽入论坛，未几，兽贴“洋溪人算啥子”于论坛，言语刻薄、多有无礼；众恨之，聚而以理训之，兽嬉笑而辩，众莫能奈其何，自此声名四起，追随者众。兽每有出贴，必有数十人跟之。
兽初行医，不修德，常窥妇之私处，其妻恨，手持凳砸之，兽仓退，几丧命。兽深惧其妻之凶狠，遂与其裂。自与其妻分，兽声名渐秽，资亦渐少，兽苦之，遂以金三万诱一妇，往岭南而事文印。岭南重镇，从文印业者众，兽虽身怀大才，然苦无资历，又与房东交恶，终为房东所驱。其妇嫌兽贫，遂另寻壮男，不日染疾，兽怜而以金五千治其病，左右见，尝有嬉笑者。不日，其妻复与一男奔，兽狼狈而回乡。
其妻即奔，兽逾思美色；或有人曰“小绵羊之姿，坛内无双”，兽色起，觅羊之QQ欲私语，羊恶其声名，严词拒之，兽心不能平，多有恶语加之。
兽自为羊所弃，欲遂如洪水，一发而不可制，终日游荡论坛，寻觅美色、嬉戏良妇。某日，兽贴文于坛，欲贷金三千，以复出，然坛无助者，兽笑众曰：本坛之大，竟无助吾者，人心不可测矣。
已丑年秋，兽卒于梅山，终前言：“余纵横天下，踏遍四海，世人无不慕之，不想竞为三千金之故，饿死至此”，言毕而卒。兽即卒，才女“湘竹泪”怜而以悼文赠之，谥曰：“现世报”。
评曰：唯楚有才，于斯为盛；梅山宝地，虽惊世骇俗者甚，然如叫兽显名者，实未有也，兽之所败，实为贫资之故也，若兼有资，盖次、嘉诚碌碌之辈，何足道哉。
《母亲的一路花开》 宁夏彭阳 韩雪玙20世纪70年代末期，改革开放的春风吹遍了神州大地的没一个角落，可是这股春风对于宁夏彭阳县城阳乡城阳村来说却没有带来丝毫温暖。
闭塞的交通和信息使得别人都在轰轰烈烈地与改革开放同行的时候，他们却仍然在这贫瘠的黄土地上默默耕耘。一、 *** 燃烧的岁月（1980年——1982年） 父亲是单亲家庭长大的孩子，自幼丧父。
奶奶带着大伯三叔和父亲在岁月的洪波中一路颠簸走来。1980年，父亲22岁，18岁的母亲顶着红盖头迈进家门，与从未谋面的父亲结为连理。
母亲说，结婚那天，父亲穿着奶奶用化肥袋子改作的裤子，那场面，她至今记得。从此以后，父亲和母亲伴着鸡叫而起，在村舍还未升起袅袅炊烟的时候下地干活，有伴着星星荷锄而归。
这是他们新征程的开始，自然孕育着无限的美好和希望。在那个缺乏浪漫的灰色年代，暗淡而不见生动的枯槁岁月中，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
几毛钱的一双袜子，就足以让母亲欣喜整整一年。二、为家另起炉灶（1982年） 虽说家庭不算庞大，但若兄弟三人都结婚生子，那这个并不宽敞的家就更为显得繁杂和拥挤。
妯娌以及婆媳之间难免会有矛盾和摩擦。二十出头，也正是应该奋斗的年纪，为了孩子，为了未来，母亲毅然提出分家，与父亲开创属于自己的天地。
1982年，母亲为这个家带来了第一个小生命，是个女儿。只因她出生那天，太阳红彤彤的从山头升起，从未进过学堂的母亲便为她取名：雪红。
母亲笑，雪里透红，霸气而又不失温婉。三、重男轻女的漩涡（1983年——1996年） 几千年来，重男轻女的封建思想早已在人们的脑海中留下了深刻的烙印。
母亲是农村女子，又没接受过新式教育，自然也想有个儿子，为祖上门楣添彩。无奈1983年诞下的也是一个女婴，母亲为其取名：雪梅。
雪中寒梅，凌寒傲放。奶奶来到家看到母亲身边熟睡的女婴，什么都没说，便回家去照顾大伯家的儿子。
坐月子的这个月，母亲可谓手忙脚乱，刚出生的雪梅和仅一岁的雪红都需要照顾。可母亲是坚强之人，又怎会屈服于这点困难。
1986年，母亲产第三胎，奶奶远远听说又是女儿，连门儿都没进，掉头就走。母亲为三女儿取名：雪利。
清新安静，一生顺利。这几个月里，母亲或在自责里，没人照顾的日子，委屈的泪常常爬满母亲年轻光洁的脸庞。
看四岁的雪红和三岁的雪梅踩着凳子趴在灶台上为自己熬米粥，母亲泪流满面。她也想过在粥中放点农药一死了之，但看着嗷嗷待哺的婴儿，看着锅台上趴着的女儿，母亲忍过了这些荒唐的想法。
母亲没有别的想法，就只是想能生一个儿子，这就足够了。这在现在看来近乎愚昧的想法却在当时显得那么理所当然。
1990年，母亲有了第四个女儿，雪芳，雪中飘香，芬芳满溢。1993年，母亲有了第五个女儿，雪灵，雪中精灵，幸福欢乐。
可是被迫无奈，母亲将雪灵送给了别人，别人来接雪灵的时候，母亲近乎将这辈子的眼泪都流干了。毕竟，那是自己的骨肉，内心又怎会不疼。
1994年的夏天，母亲的第六个女儿出生。雪红为妹妹取名：雪玙，雪中美玉，流光溢彩。
母亲已经不在乎奶奶的看法了，自己拥有这五个乖巧懂事的女儿就已经足够了，又何必奢求那么多，平平淡淡才是真正的生活。可是，五个女儿吃饭穿衣上学都是问题，母亲最心疼的时候就是姊妹五个大口大口地吃着硌牙的玉米粥的时候，母亲很想让孩子们过的更好，但是面朝黄土背朝天的生活仍在继续，日子清贫的就像一株干枯的空篓花。
只因这重男轻女的漩涡，母亲才不得不用柔弱的肩膀撑起整个家的天空。四、艰苦辛酸的日子（1996年——2002年）1996年，全村人掀起了轰轰烈烈的种烤烟运动，母亲顺应大局，也跟着种起了烤烟。
那一年的辛酸，都郁结在了那烤焦的烤烟中。雪红正值中考前期，每晚串烤烟三点钟才睡觉，五点钟起床摸黑走十几里的山路去上学。
如此，自然中考落榜是意料之中的事情。年末，这一房烤焦了的烤烟没有带来多少收入，倒是搭上了女儿的前程。
谈起此事，母亲总说这是她一辈子的愧疚。1997年终烤烟失败后，父亲背起了外出的行囊。
家中仅剩半袋小麦，母亲硬着头皮去邻居家借了两升小麦，那又能维持多长时间？生活几近将母亲逼上了绝路，但母亲总能在最绝望的时候发现最美丽的惊喜。97年的春天，母亲开垦了一片荒地种起了西瓜，辛辛苦苦，起早贪黑，在蝉鸣迭起的正午，母亲仍戴着草帽在瓜丛中汗流浃背。
一个夏天的辛苦劳作没有付诸东流，秋天来的时候，母亲终于从大片大片的绿油油的西瓜中看到了生活的希望。那一年，母亲的脸上又重新绽放出了笑容。
可岁月之刀却已在母亲昔日光洁的额头上留下深深的刻痕。五、短暂的春天（2002年——2005年）2005年，母亲做出了一个令人震惊的决定，她要开一爿店。
这个决定遭到了全家人的反对。母亲不识字，又怎么开得了店。
但事实证明，母亲的决定是对的，正是母亲的坚持才真正将这个家引向了春天。母亲的店刚刚开业，雪玙就得了急性阑尾炎，这无疑又把母亲拉回了沼泽。
手术的那天父亲打工在外没有回来，面对昂贵的医药费，面对躺在病床上女儿，母亲在医院搂。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
诸葛亮，千古奇才。就如苏轼所言：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”而他的忠贞，他的睿智，他的神机妙算，无一不吸引着我、引诱着我，去探讨、去发现、去了解，那位千古奇才——诸葛亮
康熙帝曾说过：“诸葛亮云：鞠躬尽瘁，死而后已。为人臣者，惟诸葛亮能如此耳。”由此可见，诸葛亮的地位早已超过了史上任何的一位文人名士。即便他的事迹肯定会被人夸大，会被人炒作。但他却是诸葛亮---一位千古奇才！一位使蜀汉崛起、强盛最不能让人忽略的大功臣！
诸葛亮是中国赫赫有名的鬼谷子学派的传人，智谋极高，该学派传人如张良、范蠡等，既明白功成身退之理，也是功成身退的典范。诸葛亮26岁时就自比管仲、乐毅，而管仲、乐毅都是王佐之才，诸葛亮在未出山之前就为只有三千人马的刘备作出了三国鼎立及一统天下的战略战术谋划——《隆中对》，历史验证了《隆中对》在此后数十年间惊人的准确
诸葛亮他尽管早已消失在历史的长河中，但他却一定会被人记住。因为---他是诸葛亮.
21世纪是腾飞的世纪。作为跨世纪人才和中华民族未来建设者的中学生，我们的使命是什么呢？ 大多数人都会说：“努力学习，振兴中华”。是的，我们当代中学的使命就是为中华民族的振兴而努力学习，但是，这样回答是否过于笼统，过于简单了呢？
就社会的需要而言，我们应该努力学习，掌握先进的科学文化知识，为把祖国建设得更加繁荣、昌盛而努力奋斗。
同学们，作为跨人才的我们，这一副历史的重担就落在了我们肩上，社会的稳定需要我们，祖国的繁荣需要我们；中华民族的未来需要我们，新世纪的风帆需要我们来主宰。面对这个急需人才的国家，我们应当怎么办？对，奋斗，只有奋斗我们才有出路，我们的祖国才有出路。
历史赋予了我们“跨世纪人才”的称号，就是要我们发奋努力，创造出“跨世纪的成绩”。我们要赶上时代的步伐，完成历史赋予我们的神圣职责，让泱泱中华屹立于世界民族之林。
同学们，我们是跨世纪的一代，是不平凡的一代，让我们顽强地奋斗，为我们的祖国、我们的民族而奋斗，让中国因有我们而光荣，让世界因有我们而自豪。
昭君出塞
深深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。
进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步摇，散落一地，铜镜前再也不是少女明丽的笑魇了，一腔愁绪，两弯蛾眉！
迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。
就在这时，传来和亲的消息！像春日里的第一声春雷，在死一般的后宫炸开了！
“啪”，玉钗落地，断为两截。昭君的手剧烈的颤抖着！处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海！
烈焰吞噬了她 *** 的外衣，却没有压跨她不屈的心灵！在生之涯、死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中奋翮飞出！
昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的田地！
这一夜，昭君无眠。
她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险，还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖：异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君脑海里，频频跳动……
天明时，有人奉旨意来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的封誉、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底打颤。官员失望了，哀叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素衣少女浅浅地笑着，一如当年的明丽……
昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐思……
可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”，“公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。
生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌！
相信司马迁的《史记》大家都不陌生，其中有一位叫项羽的人物。他就是我最崇拜的历史人物。 项羽：项籍者，下相人也，字羽。
他失败时的英雄风采，通过，垓下之围﹑东城快战﹑乌江自刎，这几个片段表现得淋漓尽致。他既有霸王别姬的儿女情长，又有东城溃围的勇猛善战； 又有阴陵迷道、归败于天的寡谋、自负，又有乌江拒渡、赠马亭长、赐头故人的知耻重义、纯朴仁爱。
项羽之死让我感到悲哀，也有些为他感到不值。项羽最后说﹕“天亡我，非用兵之罪也。”现在，我们结合历史可以把它理解成为“是时代精神害了我，是时代造就了我的悲剧。”
项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。他的死有无与伦比的人格魅力和审美价值。
在电视剧中，项羽死后的血染红了乌江之水，所以又有血洗乌江之称。那奔腾不息的乌江之水，又一次震撼了我。
我最喜欢的历史人物，项羽。
o（∩_∩）o 请及时给予好评或采纳，万分感谢！ （*^__^*）
❿ 品书香，学历史，长知识作文怎么写500字左右
可以从历史带给我们得好处入手写，比如说什么《孙子兵法》给皮乱滑我后世留下一笔财富啊，什么放在当代也可以什么什么得，什么关古知今得一律写上去，扯都可以扯出500字了，结尾来个什么感叹古人陪滚有多么燃腊聪明什么，给我们怎么怎么地。