高考前怎么补地理

⑴ 距离高考还有200天，如何补好地理这门弱科

学地理，最重要的就是会看图了，虽然我是理科生，但地理实在是没压力。当然啦，基础是很关键的，对于经纬线，日出日落这些题目，想象力是非常重要的，眼睛一闭，就把整个运行的部局构思出来了。对于地势或者产品之类的题目，就得靠基础和常识了，我就经常吧压强和温度的题目，想成高压锅，压强越大，食品就更快熟，也就是温度越高，一个道理的。把地势和水流方向联系在一起。还有就是要对地理要有兴趣。想象力和常识真的很重要。

⑵ 面临高考，地理速补

同学你好 我是09届08届高考生 我复习了一年 为了让你信服我的说法 我把我高考文综成绩 列出来 08年应届208 09补习216 自认为高考文综还行
还有两个月 我劝同学在两个月中尽量练习地理中的计算题 这几年 高考计算题占比例比较大 多为选择题（我是河北考生）尤其在区时时区这一块 用当年老师的话来说要不考就一个不考要考究一大片 方法只有一个 做题 两个月的时间做题还是来得及的 不要有心理压力 在复习这一块的同时 劝同学记地理重要的地理点 比如北纬三十度上有哪几条着名的国际河流 美国洛杉矶在什么位置 在记地理点的同时 记该地理点的环境气候特征 等 就这些了
对于你时间是问题 不要有压力 前两次高考我也是这样过来的 在最后十天还在找方法 不过告诉你 只要相信你自己 什么都可以做到
最后预祝 高考成功！！！！

⑶ 高考前地理该怎么办

如果你的要求是上两百分，那么选择题你可以错十二个，还有92分的选择题分，大题总分160，考120分不算苛刻吧！历史和政治选择题注重基础知识，地理的选择题比较注重综合，也就是所有的地理课本你都要熟悉才能很好的完成一个组题，因为很多地理题目都是把很多个简单的基础知识综合在一起的，如果某一个环节除了问题，那么错误率会很高。最后我给你的建议是：地理多看地图，把气候，气压，风带，洋流都融入到一副图中，自己去深入的想世界每个地方的地形气候风向特征，然后你才能进一步联系上农业等人类生产活动，高考地理最重要的就是区域特征和区位因素，然后把答题的思路理几遍，总结你考过的试卷，参考答案是怎么答题的，从那些方面入手。至于政治，我觉得你应该构建知识框架，对着那些网络结构想课本，然后找些经典题目好好对着框架找答案，尽可能的跟更多的知识挂上勾，然后回到课本去，进一步熟悉课本，最主要的是要注意课本中的细节，经济学，政治学，哲学分别理好版块，例如：经济学总共分为：商品经济理论，市场经济理论，生产活动，分配活动，交换活动五个大版块，这些版块内部又有很多个小版块构成，现在的高考对综合整合知识的能力要求越来越高了。历史没什么说的，熟悉课本，熟悉同一时期的所有历史事件，你就能考高分，还有18天就高考了，别再沉迷于题海了，回到课本吧！你的悬赏分数太少了，你觉得合适吗？我打了近六百字啊

⑷ 如何复习高考地理

进入高三以后，大家关心最多的就是采用什么样的复习方法才可以在有限的时间内，达到或者尽量靠近既定目标？在这里我们给考生推荐的是三轮复习法。
三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重,时间长短也各不相同。第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到五月中，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从五月中到五月底，主要目的是提高应试能力。
一、 第一轮复习
第一轮复习要注重双基，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。高考强调学
科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。如时间的推算、区域空间判断、气温递减率和气候类型判断，工业的区位分析，生态环境问题，城市商业网点和地域结构研究等。
在第一轮复习中要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。在全面复习基础知识的时候，也需要选择复习方法，我们给大家以下的一些建议：
1． 根据内容不同，选择不同方法
自然地理宜采用理科的学习方法。自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分
析解决问题。人文地理强调宏观整体分析。人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。区域地理重点是以图表为载体的学习方法。区域地理部分偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用。
2． 宏观把握知识结构，微观个案分析
地理高考越来越脱离教材本身，要求以教材为基本载体，重在进行地理思维方法、地理基本能力的训练与培养；学生基本的、宏观的知识结构的建立成为地理知识学习的主要目标；案例式的分析法成为流行的学习方法之一，培养自己的自主学习、探究能力已成为学习中要解决的问题。
核心知识的内涵：基本的空间结构；地理判读分析和初步绘制图标的技能；基本的地理概念、规律与原理；人口资源环境与发展的重大问题；国内外的时政要点的地理背景分析。学科内综合主要是初中地理与高中地理的综合、自然地理与人文地理的综合、理论应用与现实问题的综合。
3． 技能与能力培养
主要包括地图基本技能；时间计算；等值线判读；地形剖面图绘制；曲线图、折线图、
柱状图、圆形百分比图的阅读与绘制；自然要素和社会经济统计图表分析；原理示意图、景观图分析；分布图阅读与分析；资料阅读与信息提取、认定、判断及反思技能；简明推导或说明地理规律和原理的能力；描述、概括、理解各地理事物的空间结构和发展变化的能力；比较分析评价地理事物，并尝试创造性的解释和解决地理问题的能力等等。
4． 空间定位落到实处
地理思维品质的培养不是空话，要具体落实在教学设计和复习设计上。如对空间概念
和物体空间运动的理性思维培养，就可做以下设计：第一步，选取某条重要经纬线（赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180经线、20W、160W、120、E），在脑海中形成网格状经纬仪，并想象其自转起来，线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系；第二步，在复习大洲、大洋的基础上，在脑海中想象，十条线穿过的大洲、大磁，重要大地形、气候区等，此时，在脑海中形成的经纬仪就已经成为平面的地球仪；第三步，在复习高中系统地理和区域地理基础上，进一步丰富十条线穿过的地理事物，如工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点等，这时，脑海中的地球仪就已成为名副其实的地球了。
中国空间定位要抓住四至把点与主要经纬线，明确中国范围和位置；抓住界线地理事物，明确相对位置。如山脉界线（三大阶梯、主要界线山脉）；河流界线（例如，黄河、长江沿线等）。其他一些主要界线：秦岭淮河一线、长城、季风区与非季风区、内流区与外流区、我国1月平均温度、0℃等温线、年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量线、中国人口线、京哈－京广线、陇海一兰新线等铁路沿线。
以中国政区图为基础，不断建构中国空间图。主要包括中国政区图、中国地形图、中国气候图、中国河湖图、中国资源能源图、中国农业图、中国工业图、中国人口城市图、中国交通、中国分区图。世界图主要包括世界政区图、世界气候图、世界自然带图、世界交通图、世界分区图。
5． 建立联系线索，便于提取应用
建立知识间的联系线索，是对已知知识的加工和重组，需要掌握知识间的内在联系，
明确联系途径和方向，这样在遇到新问题时，方能提取应用。旧知识在新的指导思想下，经过重新组合、归纳、联系、迁移，就成为“有组织的”新知识。例如：
空间分布的接近联系或对比联系，如：世界大洲的分布――板块的分布――世界火山地震带的分布――年青的褶皱山脉的分布――年青的高原的分布――某些有色金属矿的分布――古老的高原的分布――主要平原的分布――与冲击平原有关大河的分布。
地理事物间因果关系的联系，如：太阳辐射在地球上的不均衡分布――气压带风带的分布――洋流的分布――气候类型的分布――自然植被的分布――自然带的分布――土地利用的不同类型――农业发展的不同类型――农作物的分布。地球自转――昼夜交替――晨昏线移动――地方时不同――时区的划分――区时的计算。地球运动在远日点附近――7月初――北极附近为极昼――晨线在北极圈内。
地理事物间平行并列关系的联系，如：各种外力地质作用，各种工业部门，组成同一地理事物的各种要素（如生态系统的组成要素），共同影响或共同作用于同一地理事物的各种因素（如影响气候的因素），形成同一地理事物的多项条件（如土壤形成的条件、形成大气环流的气压带风带、商业中心的形成条件）。
地理事物间主次从属关系的联系，如：气候要素与其所包含的气温、降水、气压和风；外力地质作用与其所包含的风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用；自然资源与其所包含的土地资源、大气资源、水资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。
地理事物间大小包含关系的联系，如：总星系――银河系及河外星系――太阳系及其他恒星系统――地月系及其他行星系统；地球上的水――海洋水及陆地水――地表水（河流水、湖泊水、冰川）及地下水（潜水、承压水）等；农作物――粮食作物――稻谷、小麦、玉米等；能源资源――常规能源――矿物能源――煤炭、石油等。
二、第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升应战能力。
在第一轮复习的基础上，对重点的知识进行专题复习，可以使大家的知识更加系统化、条理化，也更能培养考生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。重点、难点的专题复习有多种专题划分方式，我们为大家推荐 下的一种方式：
1．地球运动系统。包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让考生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。这就要求考生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
2．人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。在复习人口问题时，传统型和过渡型选修新老教材有明显的矛盾，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以新教材为准。资源问题、环境问题和可持续发展贯穿在教材很多单元，我们要把它们从教材中提取出来，分析其成因、规律以及对策。
3．区域地理系统。它包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等，有人说区域地理是地理科试题的瓶颈，这么认为也不过分，因为区域地理是文科综合考试命题的出发点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。因此，考生必须有清晰的区域位置概念，才能有极强的应变能力。在本专题的城市区域中新老教材有差异，对于城市地域结构与功能分区中的工业区和住宅区位置，新教材采用的是城市发展的新模式，因此采用新教材的说法更合理。
4．地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算。图表分析是学习地理必须掌握的项基本技能，也是高考中考查考生分析、判断能力的理想手段，图表的阅读分析水平直接影响着考生在高考中的表现，在专题复习中，要求考生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳读出各种信息，找出有用信息分析解决问题。
二、 第三轮复习
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到
自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：
1．梳理知识，把厚书念薄。地理知识很多，没有头绪是不可能考好的。但过多、过细全都记住是不可能的。在最后阶段抓主干知识，纲举目张，才能事半功倍。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最简单的话记住要点。
2．重视地图，抓住地理的核心。地图是地理独有的知识载体，地理知识、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，掌握了图就把握了地理脉络。况且从心理学讲图形又比文字好记，可以说是地理学科最好的学习方法。复习可从地图入手，把地理分布、进理规律都落实在地图上。如：复习中国地理，可看10方面地图。即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。此外，适当做一些地理各种考试图形的练习。如：地理景观图、地理剖面图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。熟悉这些图的特点和解法，是考好地理所必备的。
3．辨析概念，做到所问所答。地理中有很多概念，有些同学不重视，往往考试时因相混淆而丢分。在最后阶段应有意识地将一些近似的概念进行比较，直正弄懂其内涵和外延，在考试时才不会所答非所问。如：地形、地势、地貌、地质作用、地壳运动、地质构造之间的联系及差异。
4．掌握原理，讲求解题思路。地理是一门“讲理”的学科，明确原理、掌握规律，解好地理题就入了门。因此要认真理解地理重要的原理、规律。答题时不能就事论事，关键是掌握解题思路。如：分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手；阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。
5．适当做题，训练解题能力。最后阶段当然要做习题，它可检验对知识的把握程度及开阔思路，训练各种能力。但题要典型，有一定代表性，可以找一些近些年的高考真题。但注意千万不要以做题代替对知识的复习，或过多钻研难题。在做题后要思考，该题主要考核哪些知识？考查什么能力？明确出题意图就可举一反三，提高能力。
6．关注热点，了解热点问题。近年高考不回避热点问题及热点区域，注重运用政治、历史、地理各学科知识分析、阐释、评价实际问题等是文科综合试题的目标之一，所以了解热点问题的相关知识，掌握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等也是目前阶段复习的重点内容之一。具体而言，考生应当关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，地理学科内（或以地理学科为主）的热点知识可能有：人类对宇宙空间的探索、太阳活动对地球的影响（如太阳磁暴对电网造成影响）、温室效应与臭氧空洞、华西秋雨与渭河洪灾、江淮梅雨与淮河洪灾、气象灾害与自然灾害、赤潮、外来物种入侵、南水北调、能源问题（如石油）、大型水利工程的建设及流域的综合治理、入世与产业结构调整、三农问题、中国人口迁移、东北工业基地的振兴、世界经济全球化与区域经济一体化等等。

⑸ 快高考了，该如何给孩子补习地理学科

如果补习的话，最好扩宽他的知识面，多看书。要善于把生活中的融入学习中，要记住，要让孩子爱上这门科目才是最好的方法。具体你可以参考以下的方法：
1、回看教材
对照地理教材的目录，逐章逐节进行有序回忆，使书本知识在脑海中作一次全面再现。再对照考试说明中列出的考试范围，检查自己对书本知识掌握的情况，逐点进行具体回顾，对要求了解的内容能否复述“是什么”、“在什么地方”。对要求理解的内容，能否说明“为什么”；对要求掌握的内容，能否懂得“应用”。 要特别注意，课本中一些基本概念、基本规律和基本原理在试题中是如何体现的，以便掌握解题思路。例如：分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手；阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。
2、回看地图
地图集地理知识、原理、规律以及考核形式于一身，掌握了图就把握了地理脉络。从心理学讲，图形又比文字好记，回头看看地图，把地理分布、地理规律都落实在地图上。可以说是地理学科最好的复习方法。 如：复习中国地理，可看的地图有：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国山水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。 逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。 此外，回头看看所练的各种与图有关的考题类型。如：地理景观图、地形剖面图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。熟悉这些图形在试题中的特点和解法，是考好地理所必需的。
3、回看解题方法
要让孩子熟悉常见的地理试题不同的解题方法，如图示法、排除法、推理法、讨论法、极端假设法等，解决如下几个问题：如何准确、全面、快捷审透试题？如何挖掘题意，抓准立意与情境设问之间的内在联系？如何使答题规范优化？题干信息的有效选择与转化技巧之所在，以及各种试题应答策略？ 解题程序与拓展的思维递进。讲解时应着眼于知识点的剖析和整理，告诉学生怎样运用已有的知识，怎样发现解题条件（隐含的和明显的），利用条件用何种思路、方法解题。
4、回看解题错误
学习过程的实质就是与疑难、错误作斗争的过程，化解疑难和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。考前有针对性看看学习过程中的错误，如看过去考卷中错解的题，分清错误类型（知识型、方法型、能力型、心理型）以及近年高考试题的错解分析等，分析导致失误主要原因，可以增强防范意识，减少失误，避蹈覆辙。

⑹ 马上要高考了，可是我地理很差，应该怎么补啊

我也经历了高考，真的特别痛苦。几点建议:
1.先不要急。地理这种东西能背住就行,心态一定要好。从今天开始吧，还有时间。
2.找一个一整天的时间试着把学过的知识点从头到尾梳理一遍。因为地理知识很分散,又有许多数字,所以我们必须先建立起一个框架,在往里填东西。
3.分块复习。复习要有侧重点，中国地理要求比较精深些，本人认为是重点，世界地理只要记住各国地形气候什么的就可以了。高一地理也是重点，如计算纬度，太阳直射角什么的，公式记住了，然后多练习类似体型。
4.每天持之以恒，如果没有整块的时间，可以找一些选择题，可以让爸爸妈妈向你提问。不要间断复习，不要放弃。
5.每个学科肯定都有掌握的好的和不好的地方，自己查缺补漏。
朋友常说：今天很残酷，明天会更残酷，后天却很美好，我希望我们都能坚持到后天，而不是倒在明天晚上，希望你能坚持下去，考试顺利！

⑺ 备战高考，如何提升地理成绩

1. 搞清楚提分的方法，第一就是提高自己的“实力”，就是多做题，背一些知识点，但是，这种方法比较难，要不你也不会考试成绩不理想；第二，就是把自己以前考过的卷子再看一遍，找出自己老是犯错的地方，那些绝对也是你高考时候容易犯错的地方，降低出错率，就是提高成绩了。
2. 重视地图。地理考试的精髓啊，要是出个地图看都看不懂，何谈成绩提高。
3. 重视区域地理。特别是世界地理要求考到的六个地域，这直接关系到你文综第36题的成效。
谈的不多，希望对你有所帮助。

⑻ 高考前怎样复习地理有利于提高学习效率

.提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。 三、坚持体育锻炼。 身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 平时，我们不难发现，有些学生对自己的信心不足，学习干劲不够，无紧迫感；有的学生虽不看广播，一头扎进书堆里，但也考不出理想的成绩。假如我们的学生能在学前分析一下学习产生的效果，知道计算时间的利用率，那么，无论教师还是学生，都会减轻很多负担。如何提高学习效率呢？ 一、制订计划确立目标计划内容应包括：１、简要说明原因。 ２、目标、要求，这一项要写得明确、具体，具体到每天的学习安排。３、具体措施。 计划开始实施后，要及时总结，鼓励超额的，督促拖欠的，并根据自己的实际情况进行适当调整。 二、找学习榜样树竞争对手青少年时善于模仿，有较强崇拜感，或好或坏的影响都会在心灵上打上烙印。作为教师，我经常利用报纸、电视等传播媒体，向学生介绍新闻人物，比如报纸上出现介绍瑞安“博士之家”的报道后，就立刻组织学生看报纸以及新闻录像，从他们的成长道路和光辉业绩中吸取营养，努力把自己培养成有理想、有文化、敢拼搏、讲效率的一代新人。 也可以从自己身边找学习的榜样，把某个同学作为竞争的对手。通过对比，及时发现自己的不足，努力赶上或超过他们！ 还可以要求学生以自己最喜爱的一句名言为座右铭。 三、减少磨蹭提高效率学生自我支配时间效率不高的主要原因是犹豫和磨蹭。 治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，规定明确的学习任务，哪个为主，哪个为次，依次排好队。比如一节自习课，先做数学练习２５分钟，再预习物理１０分钟，其余时间整理各科笔记。这样任务明确了，马上动手去做，效率往往是过去的几倍。 巧妙地利用惯性是减少犹豫、提高效率的好方法。经常在固定的时间内做同类的事，做得多了，便形成习惯。 尽可能使学生对自己的学习产生兴趣，有兴趣的事，做起来就快，绝不会磨蹭。但没兴趣的事，做起来也不一定效率低。比如学生大多对考试兴趣不大。但考试前的学习效率却较高。为什么？就是因为学生把考试当成了一种责任，有的把它当成一种压力，责任和压力增强了学生的意志。因此，培养坚强的意志，使学生有较强的自制力和做事的果断性，是减少犹豫，提高效率最根本的措施。 四、减少无效劳动 讲究科学方法 我曾让学生找出哪些是无效劳动。全班同学共找出多项无效劳动，大家把它分为两类：一类是显而易见的。如：被灰心、忧虑、嫉妒、骄傲等各种不利的心理因素所左右，背各种思想包袱等。另一类是不明显的，如：抄别人的作业，已经会了的题还反复做，贪多求快，实行疲劳战术，这实际是把脑力劳动变成了体力劳动。手虽然很忙，对脑来讲，并无成效。违背学习规律，教材还没弄通，就去抠偏、难、怪的题，也属于无效劳动。学生们分析了这些无效劳动的害处，订出了减少无效劳动的措施。 提高学习效率，还应该讲究科学的学习方法，利用生物钟的规律，合理安排学习。经实践证明：一个人确实存在着在一个固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的现象 如何提高学习效率 提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。

⑼ 如何补习高中地理

我是准高三生，我的地理成绩在高一和高二上学期一直都是下游，高二下学期忽然对地理有了兴趣，成绩从级部140多名进步到级部第二，之后就一直稳定在级部前五了。
我认为学地理最重要的是要对它有兴趣，甚至痴迷于此，并且坚定地相信自己一定能学好地理。在寝室墙上挂地图，一幅世界地形，一幅中国地形，每晚睡觉前看一下，权当一种乐趣，并有意无意地记住几条重要经纬线上的地形区分布。地图是学好地理的金钥匙，没有地图就没有地理学，要善于识图、读图，做题过程中也要勤翻地图册，不要等老师告诉你这是哪儿哪儿，这样太被动。
注意空间思维，比如地球运动，常拿地球仪比划比划，比对着书空想强十倍。
善于总结。比如学完气候一章，就要结合区域地理分析各地有特色的气候差异及成因。比如珠三角和恒河三角洲纬度相当，前者为亚热带季风后者为热带季风的原因；再有热带雨林的非地带性差异的分布（马达加斯加岛东侧、澳大利亚东北部、巴西高原东南部、中美地峡附近）及成因（信风、迎风坡、暖流）等。学会知识的横纵向迁移比较，将知识点穿成网络，更系统。
《王后雄学案〉是不错的选择， 知识比较细密。
有问题一定及时去问老师，只要是自己不懂得包括一些很弱智的问题，现在留下一个漏洞高考就后患无穷！我们的地理老师是一位很帅很有风度有学问的男老师，大家都喜欢去问他题，现在想想这可能也是能学好地里的一个很关键的因素哦>-<
加油！！！

⑽ 高考前地理老师怎么给学生复习

1、无论几轮复习，紧紧抓住教材才是高考制胜的关键。复习时可以应用思维导图构建地理知识体系，如从区位条件出发，想到自然区位因素、 人文区位因素对农业、工业、交通、商业、码头等方面区 位布局的影响。还再结合练习以专题的形式，有效消化各个模块的地理知识。

2、要勤于记录，善于整理纠错本、错题集，并经常浏览以往出现的错题。“看”要结合地理知识点和纠错本， “想”要将知识点落实到具体的经典题型中，做到有针对性地复习，同时还要多看历年的地理高考真题，练习题也应接近高考真题的水平。

3、注重地理审题和解题方法的训练。选择题，要首先认真从材料中获取有效信息，然后认真识图，提取图中信息，最 后阅读题干抓关键字词，分析关键字词和限定性词语， 用排除法分析选项（哪些选项是表述过于绝对的、以偏概全的、知识点描述错误的、与题干没有关系的、偷换概 念的等）。综合题，要首先认真从所给材料中获取和解 读有用地理信息，抓时间、地点等关键词，理解地理专业 术语，厘清材料中各地理要素之间的逻辑关系；其次结合图名、图例、材料信息，综合分析图表，分析图中各个地理要素之间的关系，做到图文转换或图图转换，吃透地图中有用的信息；再次，认真分析题干，抓关键字词和限定性词语，分析地理要素间的逻辑关系，做到答题目标明确；最后，综合材料、图表相关信息，思考题目所提 出的问题。