‘壹’ 如何制作化学反应流程图，
思维导图 软件 例如：XMind ZEN 9.2.0 、 MyDraw 3.9.0
‘贰’ 化学工艺流程
化学工艺即化工技术或化学生产技术，指将原料物主要经过化学反应转变为产品的方法和过程,
包括实现这一转变的全部措施。化学生产过程一般地可概括为三个主要步骤：①原料处理。为了使原料符合进行化学反应所要求的状态和规格，根据具体情况，不同的原料需要经过净化、提浓、混合、乳化或粉碎（对固体原料）等多种不同的预处理。②化学反应。这是生产的关键步骤。经过预处理的原料，在一定的温度、压力等条件下进行反应，以达到所要求的反应转化率和收率。反应类型是多样的，可以是氧化、还原、复分解、磺化、异构化、聚合、焙烧等。通过化学反应，获得目的产物或其混合物。③产品精制。将由化学反应得到的混合物进行分离，除去副产物或杂质，以获得符合组成规格的产品。以上每一步都需在特定的设备中，在一定的操作条件下完成所要求的化学的和物理的转变。
‘叁’ 怎么在word里画化学流程图，要什么附件
插入-图片-组织结构图，注意使用自动弹出的工具栏，自己研究，很容易。
‘肆’ 化学实验流程图怎么写
化学实验流程图怎么写
先写物质,再画箭头,箭头上写反应得条件和物质,再在箭头右边写生成物
‘伍’ 画出工业上从海水中制备Na.Mg.Cl2.Br2的工业流程图
1.用海水制取钠：海水-----》引入盐场-----》粗盐-----》粗盐除杂后制成氯化钠----》电解：2NaCl=通电=2Na+Cl2---->得到金属钠
2.用海水制取镁：海水-----》引入盐场-----》粗盐-----》溶解---->加入氢氧化钙----->得到氢氧化镁---->加入稀盐酸---->得到氯化镁---->使氯化镁结晶析出---->电解：MgCl2=通电=Mg+Cl2---->得到金属镁
3.用海水制取氯气：用“.用海水制取钠”“.用海水制取镁”都可以得到氯气，或者直接电解海水：2NaCl+2H2O=通电=2NaOH+H2+Cl2 。得到的氯气用于氯碱工业。
4.用海水制取溴：利用盐场晒盐后得到的盐卤---->加少量水稀释---->通入氯气或加其他氧化剂：2NaBr+Cl2==2NaCl+Br2,---->股入热空气使溶解在溶液中的溴挥发出来（或用四氯化碳，苯（一般不会用苯，因为苯会挥发）等有机溶剂萃取后蒸馏）---->冷凝后除杂---->纯溴。
（可参考《普通高中课程标准实验教科书 化学 必修一 苏教版》专题二》
‘陆’ 高中化学化工流程图解题技巧归纳
解流程题的步骤和方法
•首先，浏览全题，确定该流程的目的；——由何原料获得何产物（副产物）,对比原料和产物。
•其次，精读局部，明确反应原理——确定各步的反应物、生成物。
•第三，针对问题再读图，明确要求——科学表述、规范书写。
考查要点：
•物质性质及其相互转化关系
•元素及其化合物的转化网络
•物质的分离和提纯的方法
结晶——固体物质从溶液中析出的过程（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发）
过滤——固、液分离
蒸馏——液、液分离
分液——互不相溶的液体间的分离
萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。
升华——将可直接气化的固体分离出来。
盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出
•电解质溶液基本理论（弱酸、弱碱的电离；水的电离；盐类水解）
•氧化还原反应
原料→产品
•方法：元素守恒法
【实验流程分析题主要错误原因】
1、审题不清、甚至题目都没看懂；
2、对常见的实验操作不能记熟活用；
3、缺少必要的实验常识；
4、铁、硫元素及其化合物知识掌握不好；
5、平时练习量不足或太少，错误不订正不反思等。
【复习建议与对策】
①要对学生加强读题能力的训练（包括耐心、信心和勇气的培养）学会找关键词、关键数据、关键结构等题供 的重要信息
②二轮复习时如有必要，仍要带着学生准确梳理常用的实验操作与实验原理（提纯物质时常用的升华、蒸馏与分馏、萃取与分液、过滤与洗涤、蒸发结晶与降温结晶、渗析与盐析等等）
③要求学生（必要时采用默写、背诵的手段）熟练掌握物质检验包括常见气体、常见离子、常见而典型的无机物及有机物的检验方法及注意事项（ Cl2、 NH3、HX、NO、CO2、SO2、NH4+、CO32-、SO42-、Ag+、Fe2+、Fe3+、Br-、I-、C6H5-OH、C2H5Br、CH3CHO、淀粉、葡萄糖）
④要求学生准确理解实验原理（从溶液中析出晶体常用蒸发结晶还是降温结晶？（稀溶液则要先蒸发浓缩再蒸发或降温结晶）洗涤过程用冰水或某些溶液（如稀硫酸）的目的？（降低被洗涤物质的溶解度减少损失）某些过程中酸化或碱化的原因？配制或制备物质时加酸或碱或某些物质（如配制亚铁盐溶液加铁粉；除去含铁元素的杂质在溶液中加H2O2（将Fe2+氧化成更有利于使Fe3+ 水解沉淀析出而除去）；候氏制碱将副产品NH4Cl分离时要向母液中加食盐细颗粒（通过同离子效应减少某些物质的溶解度，以使其更好地析出）；本题中通过H2S到饱和的原因等等。
⑤要求学生选择恰当而精准的语言回答问题，如分离铜盐中的Fe2+时加H2O2是将其氧化成Fe3+时更易于形成难溶的Fe(OH)3沉淀。准确理解反应原理后合适而恰当的组织语言来回答问题时一般就能答到要点而不致失分！
⑥要求学生应该在平时练习中养成认真计算、不猜不估、不抄答案、不用计算器提高计算能力
⑦要求学生，对实验误差的讨论应该首先从误差的类型分析起，是人为不当操作引起的误差还是药品含杂或样品性质活泼引起的系统误差，应该针对不同情况加以分析作答，而不能只要看到误差一味地将所有可能引起的误差通通照搬上去这样做不仅不能得分，相反长此以住会养成凡问题都不愿意多想深思的坏习性！
⑧对于一些经典实验中的误差问题应该让学生熟悉并且能正常分析而且会加以发散。如：中和滴定中强酸滴定弱碱时用酚酞作指示剂时引起弱碱浓度的严重偏低。中和热测定时搅拌的仪器选择不当测定结果的的偏低。此外反应的时间不足，反应温度控制不当、操作时间过长在空气中挥发扩散或被空气氧化引起误差都必须认真对待加以总结。
‘柒’ 在Word中如何做化学实验流程图
一般都是在化学公式编辑器中编辑好反应流程图，然后直接粘贴到word中的，可以在网上直接下载一个化学公式编辑器，很好用的
‘捌’ 化学实验流程图 化学实验流程图怎么画
1、化学主要首先理解原理，然后结合实验现象、化学方程式，勤动手勤记忆，再结合一些典型习题，强化理解和记忆，然后注意知识点的对比、归纳和整理。其实题目都是挺有共性的，抓住方程式和各种计算公式，记住各种物质的性质。
2、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
如果是正在忙着备考的学生或者想要提升自身能力的朋友，可以到《全脑速读记忆吧》进行交流，能够提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获
‘玖’ 生产流程图怎么做
首先，生产流程指的是在生产的过程中，劳动者通过利用一定的生产设备或工具，将各种原材料、半成品投入，按照一定顺序进行加工，最终得到成品产出的整个过程。而生产流程图则是使用图表符号的形式，把生产过程中一步步的步骤、工艺等形象地呈现出来的图解。尽管生产的是同一种产品，但由于不同工厂配备的设施设备、设备生产力等的不同，导致同一产品的生产流程图也存在着差异。